高級中學(xué)名校試卷PAGE2026學(xué)年高一年級上學(xué)期期中素質(zhì)檢測物理試題（A卷）（考試時間：75分鐘滿分：100分）考生注意：1、本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。2、答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填涂在答題卡上。3、考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、單項選擇題：共7題，每題4分，共28分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.剛上完物理課，教室中四位同學(xué)對課本中應(yīng)用到的物理思想和方法進行討論：甲同學(xué)說：“瞬時速度”概念的建立蘊含了極限的思想乙同學(xué)說：探究力的合成和分解時利用了等效的思想丙同學(xué)說：把物體當(dāng)作“質(zhì)點”研究使用了控制變量法丁同學(xué)說：伽利略研究自由落體運動采用了推理與實驗相結(jié)合的方法以上四位同學(xué)說法錯誤的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】C【解析】“瞬時速度”概念的建立蘊含了極限的思想；探究力的合成和分解時利用了等效的思想；把物體當(dāng)作“質(zhì)點”研究應(yīng)用了理想模型法；伽利略研究自由落體運動采用了推理與實驗相結(jié)合的方法?？芍瑢W(xué)說法錯誤。故選C。2.加速度是高中階段非常重要的物理概念，對初學(xué)者不易準(zhǔn)確掌握。下列關(guān)于加速度的說法正確的是（）A.若物體做減速運動，則加速度的方向與速度變化量的方向相反B.若物體運動時加速度在變大，則速度也一定正在變大C.若物體的速度為零，則它的加速度也一定為零D.若物體做勻減速直線運動，則加速度一定保持不變【答案】D【解析】A．根據(jù)加速度定義式可知，加速度的方向與速度變化量的方向一定相同，故A錯誤；B．物體運動時加速度在變大，如果加速度方向與速度方向相反，則速度在變小，故B錯誤；C．物體的速度為零，它的加速度不一定為零；比如自由落體運動初始位置，速度為零，加速度為重力加速度，不為零，故C錯誤；D．若物體做勻減速直線運動，則加速度一定保持不變，故D正確。故選D。3.一汽車做勻加速直線運動從a點靜止開始，先后經(jīng)過b點和c點。經(jīng)過b點時速度為v，經(jīng)過c點時速度為，則段與段位移之比為（）A.1∶3 B.1∶4 C.1∶15 D.1∶16【答案】C【解析】ab段：初速度，末速度，位移為ac段：初速度，末速度，總位移為bc段位移為總位移減去ab段位移位移之比為故選C4.下列關(guān)于力的說法正確的是（）A.靜止的物體，不可能受到滑動摩擦力B.掛在電線下面的電燈受到電線的拉力，是因為電燈發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的C.人握住旗桿勻速上爬，人受的摩擦力的方向是向下的D.箱子靜止放在水平地面上，箱子與地球間有兩對相互作用力【答案】D【解析】A．滑動摩擦力產(chǎn)生于接觸面間的相對滑動，靜止物體可能受滑動摩擦力（如靜止桌面受到被移動的物體的摩擦力），故A錯誤。B．彈力由施力物體形變產(chǎn)生，電燈受到電線的拉力是因為電線發(fā)生微小形變導(dǎo)致的，故B錯誤。C．人握住旗桿勻速上爬時，靜摩擦力與重力是一對平衡力，則人受的摩擦力的方向是豎直向上的，故C錯誤。D．箱子與地球間存在兩對相互作用力，一對是箱子對地面的壓力和地面對箱子的支持力，另一對是箱子受到的重力和地球受箱子的引力，故D正確。故選D。5.某同學(xué)身高1.8m，在運動會上他參加跳高比賽，起跳后身體橫著越過了1.8m高的橫桿。據(jù)此可估算出他起跳時豎直向上的速度約為（）A.2m/s B.4m/s C.6m/s D.8m/s【答案】B【解析】運動員跳高過程，當(dāng)重心達(dá)到橫桿時速度恰好為零，運動員重心升高的高度約為0.9m，根據(jù)解得故選B。6.如圖是某同學(xué)為頸椎病人設(shè)計的一個牽引裝置的示意圖，一根繩繞過兩個定滑輪和動滑輪后各掛著一個相同的重物，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎（圖中是用手指代替頸椎做實驗），整個裝置在同一豎直平面內(nèi)，如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是（）A.只增加繩的長度 B.只增加兩定滑輪間的水平距離C.只將手指向下移動 D.只將手指向上移動【答案】C【解析】A．對動滑輪受力分析，如圖三個力的合力為零，兩個拉力的大小恒定，夾角越大，合力越小，夾角越小，合力越大；增加細(xì)線長度時，由于兩個細(xì)線拉力也不變，動滑輪位置不變，故三個力大小方向都不變，故A錯誤；B．只增加兩定滑輪間的水平距離，夾角增大，合力減小，則手要用較小的力，故B錯誤；C．手指向下移動，兩個拉力大小不變，夾角變小，故兩拉力合力變大，故手要用較大的力，故C正確；D．手指向上移動，兩個拉力大小不變，夾角變大，故兩拉力合力變小，故手要用較小力，故D錯誤；故選C。7.如圖所示的四幅圖分別為四個物體做直線運動的圖像，下列說法正確的是（）A.甲圖中，物體在這段時間內(nèi)的平均速度小于B.乙圖中，物體的加速度大小為C.丙圖中，陰影面積表示時間內(nèi)物體位移D.丁圖中，已知水火箭經(jīng)26s回到的出發(fā)位置，則26s末速度大小為9m/s【答案】D【解析】A．若甲圖表示初速度為0的勻加速直線運動，則在這段時間內(nèi)的平均速度為但從圖像可知，甲圖所表示的是加速度逐漸減小的加速運動，在這段時間內(nèi)的位移大于勻變速直線運動的位移，根據(jù)可知物體在這段時間內(nèi)的平均速度大于，故A錯誤；B．乙圖中所對應(yīng)的直線運動，其速度與位移的關(guān)系為可知，圖線的斜率表示可得該運動的加速度大小為，故B錯誤；C．圖像中，圖線與時間軸圍成的面積表示速度的變化量，則可知丙圖中，陰影面積表示時間內(nèi)物體速度的變化量，故C錯誤；D．圖像與坐標(biāo)軸圍成的面積代表位移，26s回到出發(fā)點，則有解得26s末速度大小為，故D正確。故選D二、多項選擇題：共3題，每題5分，共15分。每小題給出的四個選項中有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。8.已知力F一個分力F1跟F成30°角，大小未知；另一個分力F2大小為，方向未知。則F1的大小可能是（）A. B. C. D.【答案】AC【解析】由題意可知，F(xiàn)2的大小為，可知因此有兩種分解結(jié)果；根據(jù)平行四邊形定則得，如圖，又因一個分力F1跟F成30°角，且F2的大小為，由幾何關(guān)系得或故選AC。9.如圖所示的圖像反映了甲、乙兩車在同一直線上行駛的位置隨時間變化的關(guān)系，已知乙車做勻變速直線運動，其圖線與t軸相切于10s處，下列說法正確的是（）A.5s時兩車速度大小相等 B.乙車的加速度大小為C.乙車初速度大小為8m/s D.乙車的初始位置在處【答案】BD【解析】A．根據(jù)圖像的切線斜率絕對值表示速度大小，由題圖可知，5s時乙車的速度大于甲車的速度，故A錯誤；BCD．乙車做勻變速直線運動，其圖線與t軸相切于10s處，則t=10s時，速度為零，將其運動反過來看成初速度為0的勻加速直線運動，則有根據(jù)圖像有解得乙車的加速度大小為則乙車初速度大小為乙車的初始位置在故BD正確，C錯誤。故選BD。10.高鐵站臺上，5位旅客在各自車廂候車線處候車，若動車每節(jié)車廂長均為l，動車進站時做勻減速直線運動，站在2號候車線處的旅客發(fā)現(xiàn)1號車廂經(jīng)過他所用的時間為t，動車停下時該旅客剛好在2號車廂門口（2號車廂最前端），如圖所示，則（）A.動車頭從經(jīng)過5號候車線處的旅客開始到停止運動，經(jīng)歷的時間為2tB.動車頭從經(jīng)過2號候車線處的旅客開始到停止運動，平均速度C.1號車廂頭部經(jīng)過2號候車線處的旅客時的速度D.動車的加速度大小【答案】AB【解析】AD．采用逆向思維，可認(rèn)為動車反向做初速度為零的勻加速直線運動，設(shè)加速度大小為a，站在2號候車線處的旅客發(fā)現(xiàn)1號車廂經(jīng)過他所用的時間為t，動車停下時該旅客剛好在2號車廂門口（2號車廂最前端），動車所走位移大小為，故有動車從開始經(jīng)過5號候車線處的旅客到停止運動，所走的位移大小為，則有聯(lián)立解得，故A正確，D錯誤；BC．設(shè)1號車廂頭部經(jīng)過2號候車線處的旅客時的速度為，根據(jù)逆向思維可得解得則動車頭從經(jīng)過2號候車線處的旅客開始到停止運動，平均速度為，故B正確，C錯誤。故選AB。三、非選擇題：共5題，共57分。11.某同學(xué)用圖甲所示的實驗裝置研究勻加速直線運動，正確操作后獲得圖乙所示的一條紙帶。用毫米刻度尺測得紙帶上自0點到連續(xù)點1、2、3、4、5、6的距離分別為：、、、、、，已知實驗所用交流電頻率為。（1）實驗中除了電火花打點計時器（含紙帶、復(fù)寫紙）、小車、一端附有滑輪的長直軌道、細(xì)線、鉤碼、導(dǎo)線及開關(guān)外，在下面的器材中，必須使用的有________；A.220V、50Hz交流電源B.學(xué)生電源C.4~6V、50Hz交流電源D.刻度尺E.秒表F.天平（2）實驗過程中，下列操作正確的是________；A.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪一端B.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器一端C.先釋放小車，待小車有較大速度后再接通電源D.先接通電源，待打點穩(wěn)定后再釋放小車（3）小車接在圖乙紙帶的________（左端或右端）（4）打點3時小車的速度大小為________m/s（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）；（5）小車運動過程中的加速度大小為________（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）；【答案】（1）AD（2）BD（3）左端（4）064（5）2.0【解析】【小問1解析】電火花打點計時器應(yīng)使用220V、50Hz交流電源；需要用刻度尺測量紙帶上計數(shù)點間的距離；打點計時器可以計時，所以不需要秒表；本實驗不需要用天平測質(zhì)量。故選AD。【小問2解析】為了充分利用紙帶，實驗前，將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器一端；實驗時，應(yīng)先接通電源，待打點穩(wěn)定后再釋放小車。故選BD?！拘?解析】小車做加速運動，相同時間內(nèi)通過的位移逐漸增大，則小車接在圖乙紙帶的左端。【小問4解析】打點3時小車的速度大小為小問5解析】根據(jù)逐差法可得小車的加速度為12.某小組想測出木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)μ，但僅有一根勁度系數(shù)未知的彈簧，經(jīng)過思考，該小組按如下步驟進行實驗：①如圖a，測出彈簧的豎直放置自然長度；②如圖b，將木塊懸掛在彈簧的下端，靜止時測出彈簧的長度；③為測出木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，該小組設(shè)計了如圖c和圖d兩種方案，其中圖c方案為：固定木板，用彈簧拉著木板勻速運動；圖d方案為：將彈簧一端連接木板，另一端固定在墻壁上，拉動長木板使之向左水平運動。兩種方案所測得的彈簧長度均記為l。（1）比較圖c和圖d的兩種方案，你認(rèn)為圖________方法更好。（2）根據(jù)測出的物理量，木塊與長木板之間動摩擦因數(shù)的表達(dá)式為________。（3）該實驗中由于彈簧豎直放置，彈簧水平放置，由彈簧自重造成的實驗誤差，使的測量值________（選填大于，小于，等于）真實值?！敬鸢浮浚?）d（2）（3）小于【解析】【小問1解析】比較圖c和圖d的兩種方案，圖d方法更好。因圖c方案必須要保證物塊勻速運動，實驗時很難控制，而圖d中不需要木板勻速運動，因為滑動摩擦力與相對速度無關(guān)?！拘?解析】由圖a、b可知由圖c可知可得【小問3解析】由于彈簧重力的影響，則當(dāng)彈簧水平放置時原長小于l0，則由計算得到的的測量值小于真實值。13.如圖為“眼疾手快”游戲裝置示意圖，游戲者需接住從支架上隨機落下的圓棒。已知圓棒長為0.4m，圓棒下端距水平地面2.45m，某次游戲中一未被接住的圓棒下落經(jīng)過A、B兩點，A、B間距0.4m，B點距離地面1.6m。圓棒下落過程中始終保持豎直，重力加速度g取，不計空氣阻力。求：（1）圓棒下端經(jīng)過多長時間到達(dá)A點，及圓棒下端經(jīng)過A點時的速度大??；（2）圓棒經(jīng)過段所需的時間。（3）圓棒落地前最后0.1s內(nèi)走過的位移。【答案】（1），（2）（3）【解析】【小問1解析】圓棒下端到A點間距為根據(jù)運動學(xué)公式可得可得圓棒下端到達(dá)A點所用時間為圓棒下端經(jīng)過A點時的速度大小為【小問2解析】圓棒上端到B點間距為根據(jù)運動學(xué)公式可得解得則圓棒經(jīng)過AB段所需的時間為【小問3解析】根據(jù)運動學(xué)公式可得解得圓棒落地時的速度大小為根據(jù)逆向思維可得圓棒落地前最后0.1s內(nèi)走過的位移為14.有一直角“V”形槽固定在水平面上，直角槽的棱與地面夾角，其截面如甲圖所示，面與水平面間夾角為60°，有一質(zhì)量為m的正方體均勻木塊放在槽內(nèi)，木塊與面間的動摩擦因數(shù)為，所受最大靜摩擦力大小等于滑動摩擦力大小。木塊與面間無摩擦。求：（1）面對木塊的支持力；（2）現(xiàn)用垂直于紙面向里的力推木塊使之沿槽運動，木塊受到的滑動摩擦力大??；（3）若將“V”形槽截面圖保持不變（即正視圖如甲圖），另一端抬高，使棱與地面夾角成30°（如圖乙），小木塊是否能靜止在斜面上？若能靜止求木塊受到的靜摩擦力大??；若不靜止求木塊受到的滑動摩擦力大小?！敬鸢浮浚?），方向垂直面斜向上（2）（3）不能靜止，【解析】【小問1解析】重力按照實際作用效果正交分解，如圖所示，面對木塊的支持力大小方向垂直面斜向上?！拘?解析】由上一問分析可得木塊對面的壓力大小【小問3解析】滑動摩擦力大小此時