五年級(jí)雨中景作文寫作示范五年級(jí)的寫景作文中，“雨中景”是常考的命題。如何跳出“下雨了，我撐傘回家”的平淡敘事，把雨景寫得鮮活、有情？這需要我們從細(xì)致觀察、場(chǎng)景還原、情感浸潤(rùn)三個(gè)維度入手，將雨的形態(tài)、環(huán)境的變化與內(nèi)心感受編織成生動(dòng)的文字。一、觀察的“顯微鏡”：捕捉雨的多元形態(tài)要寫活雨，先學(xué)會(huì)“看雨”。不同時(shí)節(jié)的雨，性格截然不同：春雨是“針尖似的雨絲”（朱自清語(yǔ)），落在葉尖會(huì)“滾出一串晶瑩的珠子”；夏雨則像“憋足了勁的少年”，豆大的雨點(diǎn)砸在地面，瞬間“炸開一朵朵水花”；秋雨帶著涼意，“淅淅瀝瀝地敲打著窗沿，把梧桐葉染成了焦糖色”。觀察角度可以更有趣：蹲下來看雨水在水洼里的舞蹈：“雨點(diǎn)落下，水洼里的波紋一圈追著一圈，像給大地繡銀邊”；仰起臉感受雨的觸感：“涼絲絲的雨珠落在睫毛上，眨眼時(shí)像沾了層薄紗”；聽雨聲的層次：“雨打在鐵皮屋頂上，是‘噼里啪啦’的快板；落在竹林間，又成了‘沙沙沙’的柔板”。二、場(chǎng)景的“調(diào)色盤”：激活雨中的動(dòng)態(tài)畫面雨景不是孤立的，要讓景物、人物、動(dòng)物“動(dòng)”起來。以“校園雨景”為例，試試這樣寫：1.景物：讓靜態(tài)的景“活”起來“香樟樹的葉子被雨洗得發(fā)亮，綠得要滴下來，雨滴順著葉脈滑到地上，在樹根周圍積起小小的水潭。”2.人物：捕捉雨中的生活細(xì)節(jié)“低年級(jí)的小朋友舉著花花綠綠的傘，像一群彩色的蘑菇在操場(chǎng)邊緣移動(dòng)；值日生踮著腳收國(guó)旗，紅領(lǐng)巾被雨水打濕，貼在胸前卻更鮮艷了?！?.動(dòng)物：發(fā)現(xiàn)雨中的小生靈“麻雀擠在教學(xué)樓的屋檐下，歪著頭抖落羽毛上的水珠，眼睛滴溜溜地看我們跑過走廊?！蔽甯新?lián)動(dòng)會(huì)讓畫面更立體：除了視覺，加入聽覺（“雨落在傘面的‘噗噗’聲”）、嗅覺（“泥土被雨水泡開的腥甜氣”）、觸覺（“褲腳被濺起的雨水打濕，涼颼颼的”）。三、情感的“催化劑”：讓雨景成為心情的鏡子最高明的寫景，是“景中有情”?？梢杂谩坝辍焙嫱行那椋合矏倳r(shí)：“雨點(diǎn)兒像小精靈，在傘面上蹦跳，我故意轉(zhuǎn)著傘，看水珠甩出一道銀亮的弧線，心里的快樂也跟著轉(zhuǎn)圈圈?！彼寄顣r(shí)：“雨絲織成的網(wǎng)，把遠(yuǎn)處的山都罩住了，奶奶家的老槐樹，是不是也在雨里彎著腰？”寧?kù)o時(shí)：“雨下得輕了，世界像被按了靜音鍵，只有雨打芭蕉的聲音，一下，一下，敲在心上，連煩躁都被澆熄了?！北苊庵苯诱f“我很開心”，用雨的動(dòng)態(tài)或環(huán)境的變化暗示心情，更顯含蓄生動(dòng)。范文示例：《夏雨中的校園》（開頭）午后的天像被戳破的藍(lán)布，墨色的云涌過來，緊接著，豆大的雨點(diǎn)就“噼里啪啦”砸在窗玻璃上。我趴在窗邊，看雨幕把校園裹成了一幅暈染的畫。（中間）操場(chǎng)的塑膠跑道變成了深褐色的小河，籃球架的影子在水里晃啊晃。香樟樹的葉子被雨打得“嘩啦啦”響，有片葉子沒抓牢，轉(zhuǎn)著圈掉進(jìn)積水里，像只綠色的小船。低年級(jí)的弟弟妹妹們舉著傘跑過走廊，傘尖的水珠甩在墻上，洇出一小片深色的花。最有趣的是花壇里的蝸牛，它們背著沉甸甸的殼，慢吞吞地往葉子下面挪，仿佛雨是一場(chǎng)盛大的搬家儀式。（結(jié)尾）雨漸漸小了，陽(yáng)光從云縫里鉆出來，給雨絲鍍上了金邊。我深吸一口氣，空氣里滿是泥土和青草的香，連心情都變得濕漉漉、亮堂堂的。范文解析這篇作文的亮點(diǎn)在于：用“戳破的藍(lán)布”“暈染的畫”等比喻，讓雨景有畫面感；捕捉了蝸牛搬家、傘尖甩水等小細(xì)節(jié)，讓場(chǎng)景充滿童趣；結(jié)尾的“濕漉漉、亮堂堂”，把雨的清新和心情的愉悅結(jié)合，景情交融。修改升格：從“流水賬”到“生動(dòng)文”初稿片段（平淡版）：“下雨了，我打著傘回家。路上有積水，汽車開過去濺起水花。路邊的樹被雨淋著，花也被雨淋著。我覺得下雨挺好玩的?！毙薷暮螅ㄉ鷦?dòng)版）：“雨還沒停，我撐開傘，傘面立刻接住了一串雨珠，像捧著一捧碎鉆。剛走到路口，一輛自行車‘嗖’地擦過，積水‘嘩’地潑向我的褲腳，涼絲絲的！我卻笑了——看那水花在空中炸開，像給車輪戴了串銀項(xiàng)鏈。路邊的紫薇花被雨壓彎了枝，花瓣上的水珠滾來滾去，像在玩滑梯；香樟樹的葉子綠得發(fā)亮，每一片都在雨里輕輕搖晃，仿佛在說‘痛快呀，痛快！’”修改要點(diǎn)：加入動(dòng)作細(xì)節(jié)（“接住”“擦過”“潑”），讓場(chǎng)景有動(dòng)態(tài)感；用比喻（碎鉆、銀項(xiàng)鏈、滑梯）讓事物鮮活；賦予景物人的情緒（“痛快呀”），讓雨景有了生命力。寫作小貼士1.隨身帶小本子：下雨時(shí)記錄3個(gè)最打動(dòng)你的細(xì)節(jié)（比如螞蟻搬家的路線、雨打窗戶的紋路）。2.換個(gè)身份寫雨：假如你是雨滴，會(huì)從云里跳向哪里？會(huì)和樹葉說什么悄悄話？3.結(jié)尾留白：比如“雨停了，天邊掛著彩虹，可我還在想，那些被雨淋濕的小秘密，會(huì)不會(huì)順著下水道，流到大海里去？”結(jié)語(yǔ)寫雨中景，