一年級下冊道德與法治第2課《做事要仔細(xì)》第二課時教學(xué)設(shè)計課題仔細(xì)做不馬虎單元第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級教材分析“仔細(xì)做不馬虎”這個話題設(shè)置的目的是引導(dǎo)學(xué)生在了解導(dǎo)致馬虎的原因的情況下，進(jìn)一步探討克服馬虎的方法，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、不馬虎的良好習(xí)慣?！白屑?xì)做不馬虎”是本課時的重點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)克服馬虎的辦法，引導(dǎo)學(xué)生尋求更多的辦法，幫助學(xué)生克服馬虎的毛病，從而養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。學(xué)情分析對于一年級的小學(xué)生來說，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)存在馬虎的行為，沒有很好地意識做事不馬虎的重要性。本課時重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解馬虎的行為表現(xiàn)及馬虎帶來的后果，同時探討克服馬虎的辦法，使學(xué)生意識到做事有條理、不馬虎的重要性，能積極改正馬虎的行為習(xí)慣，培養(yǎng)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、不馬虎的良好行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)分析核心素養(yǎng):健全人格學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過各種游戲活動和討論交流，分析馬虎的原因，找到克服馬虎的方法。2.從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，給學(xué)生帶來生活和學(xué)習(xí)中的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動、自覺地養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣。3.通過活動體驗(yàn)做事認(rèn)真帶來的快樂，有不愿做小馬虎意愿，養(yǎng)成初步的責(zé)任意識。4.了解因?yàn)轳R虎產(chǎn)生的危害，懂得做事要認(rèn)真、仔細(xì)，有責(zé)任心，掌握克服做事不馬虎的生活技能。教學(xué)重點(diǎn)知道造成馬虎的原因以及克服馬虎的方法，懂得做事要認(rèn)真仔細(xì)、不馬虎。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在平時生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，掌握克服不良習(xí)慣的本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件課前資料收集與整理教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入新課1.圖片+文本學(xué)習(xí);認(rèn)真閱讀斌斌的日記，找出里面的錯別字。（1）斌斌的日記令天是我爸爸的生日，我媽媽親白為全家飽了腳子，我們?nèi)胰顺阅_子吃得津津有味。（2）令天是我爸爸的生日，我媽媽親白為全家飽了腳子，我們?nèi)胰顺阅_子吃得津津有味。（3）說一說：你覺得斌斌的日記寫得怎么樣？2.想一想，說一說：（1）日記里的錯別字令——今；白——自；飽——包；腳——餃（2）斌斌的馬虎行為，不僅讓斌斌被老師批評了，還遭到了同桌的笑話，讓自己難過了好久。3.素材：一個小數(shù)點(diǎn)引發(fā)的悲劇3.小結(jié)并板書課題：做事要仔細(xì)文本學(xué)習(xí)了解文本找出錯別字交流匯報指名匯報補(bǔ)充匯報學(xué)習(xí)文本感悟文本體驗(yàn)交流觀看視頻齊讀課題用視頻《馬馬虎虎的故事》導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的學(xué)習(xí)效果。同時讓學(xué)生初步感知到不認(rèn)真寫作業(yè)給自己帶的的不良后果讓同學(xué)笑話被老師批評，從而促使自己在寫作業(yè)時能夠認(rèn)真對待。二、講授新課教學(xué)環(huán)節(jié)一：小馬虎危害大1.圖片+文本學(xué)習(xí)：一點(diǎn)值萬金的故事（1）掛面廠的塑料袋：烏魯木齊一個掛面廠從日本購置了價值18萬元的塑料袋，但貨物到達(dá)后，人們發(fā)現(xiàn)“烏魯木齊”的“烏”字多了一個點(diǎn)，變成了“鳥魯木齊”，導(dǎo)致這些塑料袋成為了一堆廢品。（2）生意人的誤寫：一個生意人在給家人寫的信中，將自己的“雇”寫成了“故”，結(jié)果老太太誤以為兒子遭遇不幸，急忙帶著家人前去奔喪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)親人平安無事。這個一字之差，差點(diǎn)引發(fā)了一場家庭的悲痛。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：繪本故事——都是馬虎惹的禍（1）好伙伴，我們這次還拿第一。（2）這顆釘子好像松了一點(diǎn)點(diǎn)呢?。?）松一點(diǎn)點(diǎn)沒事的。（4）伙伴好棒！就剩下最好一個跨越了。（5）。。。。。。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：假如他們馬虎了（1）假如汽車司機(jī)馬虎了（2）假如飛行員馬虎了（3）假如建筑工人馬虎了（4）假如電視生產(chǎn)商馬虎了（5）假如清潔工人馬虎了（6）假如醫(yī)生馬虎了……4.素材：護(hù)士馬虎導(dǎo)致三個家庭錯抱孩子5.圖片+文本學(xué)習(xí)：閱讀小故事想一想，說一說：是什么原因使火車翻車了？火車翻車會帶來哪些危害？（1）火車人人愛，跑得非?？欤?）意外翻了身，死傷許多人。（3）到底怎么啦？螺絲松掉啦?。?）看似小馬虎，釀成大事故。6.文本學(xué)習(xí)：兒歌誦讀mǎhuzhēnkěpà馬虎真可怕mǎhuzuòshìzhēnkěpà,馬虎做事真可怕，chùchùbúbiànwēihàidà.處處不便危害大。hàirénhàijǐzhēnmáfán,害人害己真麻煩，ɡǎnpǎomǎhuzuìzhònɡyào趕跑馬虎最重要。教學(xué)環(huán)節(jié)二：仔細(xì)做不馬虎1.圖片+文本學(xué)習(xí)：馬虎不僅會給自己和他人帶來麻煩，有時候甚至?xí)砭薮蟮奈：Γ瑐白约汉退说纳?。馬虎的危害這么大，那我們該怎樣做呢？2.圖片+文本學(xué)習(xí)：克服馬虎有妙招（1）請同學(xué)們動手制作一個屬于自己的小提示吧！（2）按照課表收拾整理自己的書包，出門時確認(rèn)東西是否帶齊。請同學(xué)們們自己動手：列一份明天上學(xué)要帶的物品清單?？凑l做的又好又快！清單在生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用，可以幫助我們有條理地做事。（3）*小明，別忘了你的衣服。*謝謝你，多虧你捉醒我。3.素材：克服馬虎的辦法4.圖片+文本學(xué)習(xí)：養(yǎng)成仔細(xì)做事的習(xí)慣，辦法很多。我的辦法是（1）做記錄、要仔細(xì)準(zhǔn)備一個錯題本，把平時作業(yè)和考試?yán)锏腻e題整理在一起，隨時翻看，養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。外出郊游時外出郊游時，在提示單上寫出所帶物品，準(zhǔn)備一個背包，按提示單上所列物品準(zhǔn)備好自己的東西。（3）自己的事情自己做按時打掃自己的房間，整理所有的物品，把它們放在固定的位置。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：仔細(xì)做事辦法多（1）做作業(yè)時要專心，不要三心二意。（2）做完作業(yè)、試卷要檢查。（3）遇到事情不著急。（4）生活中要有條理，衣服、書籍、玩具擺整齊。（5）前一天晚上要把第二天需要帶的東西準(zhǔn)備好。（6）還可以把平時粗心的事寫下來，并貼在桌面提醒自己注意不要再犯。（7）……6.素材：找出馬虎的原因，改掉馬虎教學(xué)環(huán)節(jié)三：找不同1.圖片+文本學(xué)習(xí)：仔細(xì)找一找下面兩幅圖中有哪些地方不同，并思考用什么方法才能把兩幅圖中不同的地方都找出來。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：感悟交流（1）從上往下順著找，找到一個做一個記號。（2）仔細(xì)看一看，才能不漏掉。3.素材：找不同4.圖片+文本學(xué)習(xí)：仔細(xì)做事辦法多同學(xué)們要牢記，馬馬虎虎麻煩多。只要我們來用心，克服馬虎方法多：別心急要專心按順序做記號常提醒多檢查從小不做小馬虎，長大一定貢獻(xiàn)多。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：“找不同”游戲（1）找到五處不同的地方（2）找到五處不同的地方（3）答案：20顆；答案：30顆6.圖片+文本學(xué)習(xí)：兒歌學(xué)習(xí).觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本思考文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本思考文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考回答指名回答感悟文本思考文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本思考文本誦讀文本指名誦讀觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本獨(dú)立制作交流匯報展示匯報學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本思考文本獨(dú)立制作交流匯報展示匯報觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本思考文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本找出不同學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本思考文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本找出不同交流匯報觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀通過“一點(diǎn)值萬金的故事”讓學(xué)生知道馬虎給人們所帶來的危害，警示我們在生活中不要馬馬虎虎。繪本故事《都是馬虎惹的禍》是前一個繪本故事的延續(xù)。如果說生活中馬虎常常會給人們帶來麻煩，那么，有時候馬虎還可能帶來大事故，甚至造成大危害。繪本以此事例警示學(xué)生，加深學(xué)生對馬虎的危害的認(rèn)識。馬虎不僅會給自己和他人帶來麻煩，有時候甚至?xí)砭薮蟮奈：?，傷及自己和他人的生命。本教學(xué)環(huán)節(jié)欄目定位于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)克服馬虎的方法，養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。教學(xué)用不同的范例列舉了克服馬虎的一些辦法，這是教材的明線。教材還有一條暗線，就是要引導(dǎo)學(xué)生尋求更多的辦法，幫助學(xué)生從養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣開始，克服馬虎的毛病。這一教學(xué)范例提示學(xué)生，做作業(yè)時可以從第一題做起，一題一題往下做。通過具體的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生做事有條理的習(xí)慣，有效克服漏題等一系列馬虎的毛病。這一教學(xué)范例中小女孩在整理書包時，旁邊放著一份提示單，已做好的事都打了“√”。提示學(xué)生借助提示單的幫助，能有效減少因馬虎帶來的問題。這一教學(xué)范例提示學(xué)生，養(yǎng)成做事不馬虎好習(xí)慣的方法之一，是主動尋求他人的提醒與幫助。來自他人經(jīng)常的提醒有助于學(xué)生將每件小事做好。借助這一事例，也可以教育學(xué)生，雖然可以請他人提醒自己，但自己的衣服還是要自己負(fù)責(zé)收好，以培養(yǎng)做事的責(zé)任心。教學(xué)設(shè)計了游戲“找不同”，意在引導(dǎo)學(xué)生通過參與類似的活動，發(fā)現(xiàn)一些做事情的規(guī)律與辦法，以減少馬虎行為的發(fā)生?；顒涌偨Y(jié)時，教師可針對有些同學(xué)觀察沒有順序、思維缺乏條理等現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)做事的條理性、計劃性。以小詩的形式總結(jié)，貼合一年級學(xué)生的興趣特點(diǎn)，達(dá)到更好的教學(xué)目的。通過小詩，也讓學(xué)生對本堂課的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧總結(jié)。三、課堂小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)告訴我們，在平日里一點(diǎn)的疏忽就會造成大麻煩。“馬虎”壞習(xí)慣我們千萬要不得。作為學(xué)生我們要告別“小馬虎”，做事要有責(zé)任心，能認(rèn)真、細(xì)致地處理好任何事情，就可以避免因?yàn)椤榜R虎”而帶來的危害?？偨Y(jié)、歸納并匯報本節(jié)課的收獲有哪些總結(jié)升華本節(jié)課的知識要點(diǎn)。四、布置作業(yè)好習(xí)慣伴我成長五、板書設(shè)計第2課做事要仔細(xì)六、教學(xué)反思成功之處：1.靈