2026屆新高考語文熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)鑒賞古代詩歌表達(dá)技巧表達(dá)技巧修辭手法表現(xiàn)手法表達(dá)方式結(jié)構(gòu)技巧表達(dá)技巧是指詩人在塑造形象、營造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊方式。2.表達(dá)方式：記敘、議論、說明、抒情、描寫。抒情：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、情景交融、以景結(jié)情、用典抒情、托物言志、借古抒懷）描寫：點(diǎn)與面、正與側(cè)、動(dòng)與靜、虛與實(shí)、聲與色、遠(yuǎn)與近、樂與哀、工筆與白描3.表現(xiàn)手法：渲染襯托、對比、賦比興、用典、象征、聯(lián)想想象、重章疊唱、意象疊加、烘托、托物言志4.結(jié)構(gòu)技巧：開門見山、卒章顯志、欲抑先揚(yáng)、以景結(jié)情、伏筆照應(yīng)、以小見大（一）概念：表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙運(yùn)用。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價(jià)其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。（二）分類修辭手法：比喻、通感、比擬、借代、夸張、對偶、頂真、互文、排比、雙關(guān)、反復(fù)、設(shè)問、反問注

意在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、藝術(shù)技巧、表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法”等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。修辭手法對偶、比喻、擬人設(shè)問、借代比擬互文比喻、夸張雙關(guān)區(qū)分借代和借喻：兩者都是用一事物代另一事物，但它們的性質(zhì)卻完全不同。借代的本質(zhì)是"代"，不是"喻"；借喻的本質(zhì)是"喻"，而且"喻"中有"代"。借代側(cè)重相關(guān)性，借喻側(cè)重相似性。借代的本體與借體之間有實(shí)在的關(guān)系，而且這種關(guān)系還相當(dāng)密切；借喻的本體與喻體是本質(zhì)不同的事物，人們不過是根據(jù)它們之間具有相似點(diǎn)，通過聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。借喻可以轉(zhuǎn)換成明喻，借代則不能。抒情手法樂景樂情哀情哀景借景抒情（落腳點(diǎn)在于情字）：本質(zhì)上是一種抒情的方式寓情于景（落腳點(diǎn)在于景字）：本質(zhì)是一種寫景的方式情景交融（落腳點(diǎn)在于交融）：無論是寫景還是抒情都要達(dá)到的一種效果無情感詞直接抒情（不通過景物描寫，直抒胸臆）有情感詞春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。借景抒情寓情于景靈魂三問：1.情景什么關(guān)系?直接寫情：直抒胸臆有情感詞：寓情于景、情景交融無情感詞：借景抒情、情景交融情景相反：以樂景襯哀情（形容詞：好景、佳景、美景）情景相同：渲染（環(huán)境）烘托情感（寒、荒）檢查位置：觸景生情（首句到達(dá)某地）、以景情結(jié)（末句寫景物）①首聯(lián)直抒胸臆:孤身一人客居旅店，沒有好伴侶，獨(dú)坐凝思，不禁悶憂愁，悲從中來。②頷聯(lián)寓情于景:寒夜孤燈陪伴孤客，思念故鄉(xiāng)舊年往事。失群孤雁聲聲鳴叫，羈旅之人深愁難眠，細(xì)致地描繪出了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景，襯托出羈旅在外的寂寞凄涼。旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自悄然【注】。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。【注】悄然:憂傷的樣子，這里是憂郁的意思。(1)羈旅懷鄉(xiāng)是封建文人墨客的常見話題，杜牧的《旅宿》寫得極富有特色請結(jié)合全詩賞析，作者是如何表現(xiàn)羈旅之思的。2022·新課標(biāo)Il卷送別李白尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。勝境由來人共傳，君到南中自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長江空自流。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A、根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。B.詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風(fēng)采正與這美景相稱。C、本詩最后兩句的表達(dá)方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。D詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同。B(2)本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。①寓情于景:詩人送別友人，遇蘆花颯颯作響，離愁更甚，此景烘托了詩人與友人分別的依依不舍的離情。②以景結(jié)情:詩人以消失不見的船帆和“空自流”的長江之景作結(jié)，孤寂凄冷的意境更加襯托出離愁別緒的濃重。書憤宋·陸游白發(fā)蕭蕭臥澤中①，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空②。細(xì)雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮③。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。本詩是如何抒發(fā)情感的?請結(jié)合詩句具體分析。(6分）①用典抒情。領(lǐng)聯(lián)借蘇武困于匈奴餐氈吞雪而忠心不泯，張巡死守城池，嚼齒吞牙，不屈而死的典故，表明自己有他二人那樣的孤忠品格，有天地可鑒。②借景抒情蒙蒙細(xì)雨，飄落草地，清冷夜月，靜照殘?jiān)@宮殿建筑荒蕪“細(xì)雨春蕪“頹垣夜月”描繪出凄清而又破敗的景色，表達(dá)詩人的傷感之情。③直抒胸臆。前面讓天地鑒自己的忠心，最后表明自己雖然年歲已高，但報(bào)國之心仍壯的情感。修辭+表現(xiàn)手法南柯子①·春景

【宋】田為②

夢怕愁時(shí)斷，春從醉里回。凄涼懷抱向誰開？些子③清明時(shí)候被鶯催。

柳外都成絮，欄邊半是苔。多情簾燕獨(dú)徘徊，依舊滿身花雨又歸來。【注】①南柯子:詞牌名，原唐教坊曲，又名“南歌子”，雙調(diào)五十二字，上下片各四句三平韻。②田為:字不伐，善琵琶，通音樂。③些子:唐宋俗語，少許，一點(diǎn)點(diǎn)。2清代美學(xué)家葉燮說道:“畫者，形也，形依情則深;詩者，情也，情附形則顯?！扒椤蓖枰ㄟ^“形”來表達(dá),“形”是情景交融之“景，將情寓于景，抒情更顯深婉。結(jié)合本詞談?wù)勀銓Υ擞^點(diǎn)的理解。(6分)①《春景》中漫天飛絮，苔草茂盛，獨(dú)燕徘徊，落花滿身等為典型的暮春之景;②苔草荒蕪，獨(dú)燕徘徊不離，與詞人濃濃的愁緒相互融合;③更委婉含蓄地表達(dá)了詞人的孤寂愁苦。虛實(shí)結(jié)合靈魂三問1.情景什么關(guān)系?直接寫情:直抒胸臆有情感詞:寓情于景、情景交融無情感詞:借景抒情、情景交融情景相反:以樂景襯哀情情景相同:渲染烘托檢查位置:觸景生情/以景結(jié)情有實(shí)有虛:虛實(shí)結(jié)合、想象（只要是虛寫必答想象）、聯(lián)想（由眼前的A物（實(shí)的）聯(lián)想到B物（虛的））、非眼前所見：如“夢、記、憶、念、料、想、懷”等詞2.景象是實(shí)是虛?必會表現(xiàn)手法:虛實(shí)結(jié)合、想象虛實(shí)結(jié)合①找到詩句中的實(shí)寫處。②找到詩句中的虛寫(想象)處。關(guān)鍵詞:想、念、夢等，③對比反襯/渲染烘托出……情感。虛和實(shí)的關(guān)系:有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心的有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的，廣東卷高考真題望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住，燈前寫了書無數(shù)。算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮?！咀ⅰ竣訇@:阻隔;阻攔。②直饒:縱使。分付:交付。請從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。示例一：上片倆句實(shí)寫遠(yuǎn)望不見江東路，引起后倆句夢中相見蔚孤獨(dú)的虛寫（想象）；想象中的相見反襯了現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)。示例二:下片前兩句實(shí)寫燈前寫信無人傳，引起后兩句錯(cuò)過大雁傳信時(shí)的虛寫(想象);想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實(shí)中的情感阻隔。2024·貴州一模鷓鴣天·送廓之秋試①【宋】辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ竣偾镌?科舉時(shí)代秋季舉行的考試。②白苧(zhù):用白色苧麻織成的布。③禹門:即龍六，古時(shí)以“魚躍龍門喻指考試得中。虛實(shí)結(jié)合是這首詞在表現(xiàn)手法上突出的特點(diǎn)，請結(jié)合詞句簡要分析。(6分)①“白苧新袍入嫩涼”“又?jǐn)y書劍路茫茫”兩句實(shí)寫詞人于初秋微涼時(shí)節(jié)送自己的門人廓之身著新袍攜書佩劍踏上征程的情景;②“春蠶食葉響回廊”是詞人對廓之秋試考場上奮筆疾書情景的想象，“禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香”表明詞人對廓之來年春闈定能乘勢取勝的預(yù)判，“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”表達(dá)詞人對廓之今后定能平步青云的鼓勵(lì)和美好的祝福，這些都屬于虛寫；③詞作有實(shí)有虛，實(shí)中有虛，以虛喻實(shí)，虛實(shí)相生（渲染烘托），富于意趣。旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自悄然【注】。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船?！咀ⅰ壳娜?憂傷的樣子，這里是憂郁的意思。(1)羈旅懷鄉(xiāng)是封建文人墨客的常見話題，杜牧的《旅宿》寫得極富有特色請結(jié)合全詩賞析，作者是如何表現(xiàn)羈旅之思的。①首聯(lián)直抒胸臆:孤身一人客居旅店，沒有好伴侶，獨(dú)坐凝思，不禁悶憂愁，悲從中來。②頷聯(lián)寓情于景:寒夜孤燈陪伴孤客，思念故鄉(xiāng)舊年往事。失群孤雁聲聲鳴叫，羈旅之人深愁難眠，細(xì)致地描繪出了一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景，襯托出羈旅在外的寂寞凄涼。③頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合:虛寫鄉(xiāng)愁令人難眠，漸入夢境，夢回故鄉(xiāng)?？陕吠具b遠(yuǎn)醒來時(shí)天已大亮。實(shí)寫的是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，書信難達(dá)。表達(dá)羈旅中的思鄉(xiāng)之情。④尾聯(lián)以想象中的故鄉(xiāng)美景、閑適生活反襯羈旅的愁苦,表達(dá)了對家鄉(xiāng)自在閑適生活的向往之情。(答出3點(diǎn)即可)必會表現(xiàn)手法:虛實(shí)結(jié)合、想象虛實(shí)結(jié)合①找到詩句中的實(shí)寫處。②找到詩句中的虛寫(想象)處。關(guān)鍵詞:想、念、夢等，③對比反襯/渲染烘托出……情感。虛和實(shí)的關(guān)系:有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心的有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的，實(shí)中藏虛：詩詞皆為實(shí)景，題目卻要求分析虛實(shí)①找到詩句中的實(shí)寫處②虛寫了……情感注意：由實(shí)物聯(lián)想到虛物，必須答出聯(lián)想江西卷高考真題初入淮河四絕句(三)楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔?，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時(shí)，感慨萬端，作詩以抒懷。請從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到;虛寫作者對國家南北分離的痛苦和無奈。后兩句實(shí)寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一，人們自由來往的渴望。靈魂三問1.情景什么關(guān)系?直接寫情:直抒胸臆有情感詞:寓情于景、情景交融無情感詞:借景抒情、情景交融情景相反:以樂景襯哀情情景相同:渲染烘托檢查位置:觸景生情/以景結(jié)情有實(shí)有虛:虛實(shí)結(jié)合、想象（只要是虛寫必答想象）、聯(lián)想（由眼前的A物（實(shí)的）聯(lián)想到B物（虛的））、非眼前所見：如“夢、記、憶、念、料、想、懷”等詞2.景象是實(shí)是虛?3.實(shí)景有無反差（對比、襯托、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、高低、視聽）喜雨楊萬里欲知一雨愜群情，聽取溪流動(dòng)地聲。風(fēng)亂萬疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。歲歲只愁炊與釀，今愁無甑更無瓶。（1）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)扣題而發(fā)，一個(gè)“愜”字與題目“喜”呼應(yīng)，表現(xiàn)出了百姓聽到“溪流動(dòng)地聲”的喜悅與興奮。B.首聯(lián)運(yùn)用夸張的手法，突出了雨后河水流動(dòng)發(fā)出震天動(dòng)地的聲音。C、頷聯(lián)運(yùn)用比喻，將萬畝禾苗比作青色錦被，層層山峰比作千座玉屏。D、頸聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，寫出雨后因水漲而河寬，白鷺因人們大聲說話、驚懼而飛的情形。D

.“動(dòng)靜結(jié)合”“白鷺因人們大聲說話、驚懼而飛”錯(cuò)誤。沒有靜態(tài)描寫，白鷺驚懼而飛的原因是雨后樹枝積水很多，白鷺立于其上，終致樹枝折斷。動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)——有速度、有聲音;動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)——有速度、有聲音;靜--靜止、安靜動(dòng)靜結(jié)合----“明月松間照，清泉石上流。以動(dòng)/聲襯靜--“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！?本質(zhì)是反襯)作用:突出景物特點(diǎn)，讓詩歌富有意境美意難忘·山家吳偉業(yè)村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。衰翁健飯堪夸。把癭尊茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜，霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯?！咀ⅰ竣侔`尊，即癭樽，用癭瘤狀木根所制的酒杯。請賞析上片的寫景藝術(shù)。寫景藝術(shù):①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。(遠(yuǎn)近結(jié)合)從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐密，色彩和諧。(列錦、映襯)“蒼老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合。如“苔徑逐斜”修辭+表現(xiàn)手法對比，襯托對比［釋義］指把對立的事物或事物的兩個(gè)對立方面井舉以形成對照。對比中的雙方在關(guān)系上是并列的，沒有主次之分。［效果］突出特征，進(jìn)而深化詩歌的主題。君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。（自居易《夢微之〉）戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行〉）邊庭流血成涌水，武皇開邊意未已。（杜甫（兵車行〉）［標(biāo)志］時(shí)空對比：今－昔；環(huán)境對比：荒－新、困苦－奢華情感對比：樂－愁身份對比：京官－貶謫其他標(biāo)志：依舊／猶襯托襯托就是為了突出主體的人物或事物，用客體的人物或事物去作陪襯，以賓襯主，以彼襯此。襯托分為正襯和反襯兩類。正襯，就是利用和主體事物相類似的事物作陪襯，“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”“桃花潭水深千石，不及汪倫送我情”“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色?！?。樂景襯樂情、哀景襯哀情。反襯，就是利用同主體事物相反或相異的事物作陪襯