-1-課時教案備課時間教學時間課題Unit5WeplaybasketballonMonday【第一課時】教學目標1.能夠在看、聽、說、讀的活動中，獲取、理解和梳理對話中同學們一周運動計劃的相關(guān)信息；2.能夠在問詢一周內(nèi)運動計劃的語境中表演課文對話，并結(jié)合生活實際，靈活運用核心語言創(chuàng)演對話；3.初步具有制定運動計劃的意識，能夠喜歡運動。重點“Whatsportsdowedoon...?”“We...on...”難點“Whatsportsdowedoon...?”“We...on...”課前準備錄音機、磁帶、教學掛圖和單詞卡片教學過程：Activity1教師呈現(xiàn)Watchandanswer中的圖片，引導學生觀察并討論下列問題。Discussionquestions:*Whatcanyouseeinthepicture?*Whatsportsareontheboard?*Guess!WhatsportsdoesLiTingting/Marylike?*Guess!WhatsportscanZhangLetiando?Activity2教師提出問題“Whatsportsaretheytalkingabout?”后，播放Watchandanswer的視頻，引導學生帶著問題觀看。隨后，讓學生根據(jù)視頻內(nèi)容回答：*Whatsportsaretheytalkingabout?（Theyaretalkingaboutbasketball,TaiChi,ping-pongandfootball.）Activity3播放Listenandmatch的音頻，引導學生完成星期與對應運動的連線。第一步：提出問題“Whendotheydothesesports?”后，引導學生猜猜周一到周五的運動計劃；第二步：播放Listenandmatch的音頻（即Listenandread中的對話），讓學生聽完后獨立完成連線任務；第三步：讓學生兩人一組核對答案；第四步：提問“Whendotheyplayfootball/playping-pong/playbasketball/doTaiChi?”，讓學生齊聲回答，以此完成答案的核對。Activity4引導學生深入獲取、理解和梳理Listenandread的對話信息。第一步：打亂Listenandread的配圖，引導學生觀察后給圖片排序；第二步：引導學生仔細觀看Watchandanswer的視頻，核對圖片排序是否正確；第三步：引導學生關(guān)注星期與對應的體育運動項目，尤其注意doTaiChi這一項目同時出現(xiàn)在了Tuesday和Thursday；第四步：引導學生根據(jù)配圖中的SportsPlan，利用核心句型“Whatsportsdowedoon...?”“We...on...”與同伴進行問答。Activity5讓學生跟讀、分角色朗讀和表演Listenandread的對話，內(nèi)化語言。第一步：引導學生跟著音頻朗讀對話；第二步：引導學生分角色朗讀對話（朗讀時可適當加上肢體動作），教師根據(jù)評價標準給予評價；第三步：播放Watchandanswer的視頻（有字幕，無聲音），引導學生分角色配音；第四步：出示Listenandread的配圖和對話框架，引導學生小組合作表演課文對話，教師根據(jù)評價標準給予評價。eActivity6引導學生在真實場景中結(jié)合實際情況靈活運用核心語言。創(chuàng)設詢問運動計劃的語情，出示對話框架“Whatsportsdowedoon...?”“We...on...”“Ican’tpl