重點(diǎn)語句一、《百合花》重點(diǎn)語句（按考點(diǎn)分類）1.核心意象·百合花被（象征純潔、軍民情）（1）這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。（2）那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。2.人物細(xì)節(jié)·通訊員（刻畫質(zhì)樸、純真）（1）肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴。（2）看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。（3）但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭。3.人性高光·新媳婦（凸顯善良、敬意）（1）我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。（2）她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。二、《哦，香雪》重點(diǎn)語句（按考點(diǎn)分類）1.環(huán)境與象征·臺兒溝（體現(xiàn)閉塞與蛻變）（1）它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里。（2）古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。2.成長與追求·香雪（刻畫純真、向上）（1）哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂?。?）一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路……還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。（3）她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑。3.細(xì)節(jié)與心理·夜歸（展現(xiàn)勇氣、蛻變）（1）她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里；她拿下插在辮子里的那根草棍兒，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。（2）面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。小說重要知識點(diǎn)1.人物形象分析：（1）小說塑造人物的方法：正面描寫(直接描寫)：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫。側(cè)面描寫(間接描寫)：①概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。（手法為"襯托"）②環(huán)境襯托，通過人物所處的環(huán)境（自然的或社會的）來烘托性格。（2）各種描寫手法的作用：①外貌、神態(tài)、動作描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。②語言描寫：A、刻畫人物性格，反映人物心理，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。B、描摹人物的語態(tài)，使形象栩栩如生、躍然紙上。③心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。④細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物的某一特征。（3）解題技巧與答題格式①人物性格特征歸納首先要確定人物身份，闡明其代表性、象征性。答案組織格式：某某某是一位什么樣的（一般為形容詞，表示此人性格特點(diǎn)的詞，如勤勞、簡樸等。）什么人（表示人物身份的，如農(nóng)民、工人、詩人等），或者某某某是什么階級（如：農(nóng)民、工人、詩人）的代表、象征、縮影等。一般用判斷句。其次如果題目要求簡要分析的話要分條闡述。答案組織格式：分論點(diǎn)（表示人物性格特征的形容詞，如勤勞、儉樸等。）加上論證所需例子（一般是文中能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的具體句子）②人物描寫的方法首先確定哪些是直接描寫，哪些是間接描寫。如果是直接描寫，要說明小類別（如果是同一種描寫要細(xì)看前后有何變化，及其原因），然后看運(yùn)用了什么樣的手法；間接描寫的話看是通過人還是環(huán)境來襯托，然后確定用了什么樣的手法。③作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價（文章主題，也就是作者的寫作目的：為什么要寫這個人）首先要高度概括故事情節(jié)（什么人什么事）。其次揣摩作者的態(tài)度：表現(xiàn)了什么，是真善美還是假惡丑？（贊揚(yáng)什么還是批判什么，最好從正反兩個方面答題）2.故事情節(jié)（1）貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。（2）情節(jié)的作用⑴交代人物活動的環(huán)境。⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。⑶為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。⑷照應(yīng)前文。⑸線索或推動情節(jié)發(fā)展。⑹刻畫人物性格。⑺表現(xiàn)主旨或深化主題。（3）情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念的作用。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。（4）情節(jié)安排基本技巧①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。（5）答題格式①情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）→②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）→③主題（深化某種主題，突顯某種主題）。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有......作用，突出了......，表現(xiàn)了......3.環(huán)境描寫（1）環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。（2）作用①交待故事發(fā)生的時間、環(huán)境、處所、背景等。揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。（一般是放在文章的開頭的位置）②渲染氣氛（氛圍），為后邊的內(nèi)容做鋪墊。（一般放在開頭或中間的位置）③烘托人物心情、（像興奮喜悅，憂愁感傷，沮喪，絕望等等）秉性、氣質(zhì)和志趣愛好等（隨時出現(xiàn)，位置不固定）；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。④推動故事情節(jié)發(fā)展。（一般放在中間的位置，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中風(fēng)雪的描寫推動情節(jié)發(fā)展）⑤深化作品主題。（一般放在結(jié)尾的位置）⑥暗示和象征。（3）答題格式①環(huán)境本身（交代......時間，交代......背景，營造......氛圍，渲染......氣氛）－→②情節(jié)（推動,暗示,鋪墊）－→③人物（烘托,映襯）－→④主題（表達(dá),寄托,暗示,揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：XX具體描寫了......景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種......氣氛；渲染（定下）了......的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文......情節(jié)展開作了鋪墊，推動......情節(jié)發(fā)展。4.表達(dá)技巧（1）常用寫作手法(技巧）第一類表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論第二類表現(xiàn)手法：對比、襯托(反襯)，變換人稱，聯(lián)想想象、象征、類比、虛實(shí)結(jié)、渲染烘托。第三類結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過渡(承上啟下)、設(shè)置懸念、卒章顯志，欲揚(yáng)先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序(順敘、倒敘、插敘)

，材料安排（主次、詳略等）。第四類修辭手法：比喻、反復(fù)、對比、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、借代。第五類描寫手法：①描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫②描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫.③描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺④描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）（2）寫作手法的作用鋪墊：交代事物發(fā)生的原因或基礎(chǔ)，顯示事物發(fā)展的必然等。渲染：對其他事物細(xì)致描寫，以突出主要表述對象。襯托：分正襯和反襯兩種。主要作用是突出某種事物的特點(diǎn)，描寫另外一種相似或相對的事物，起到陪襯或?qū)φ盏淖饔?。類比：根?jù)事物特征的相似性，以一種事物的顯性特征而推知另一種事物也具有可能相似的結(jié)論。象征：用具體的事物表現(xiàn)作者的思想感情和志向，多以托物志的手法表現(xiàn)。

揚(yáng)抑：對某種事物的態(tài)度有表揚(yáng)和批評，為使行文曲折有波瀾，往往對描寫的事物或先揚(yáng)或先抑，然后再抑或揚(yáng)，以表達(dá)喜歡、贊美或批評、諷刺的情感。（3）敘述人稱的選擇第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。（4）細(xì)節(jié)描寫的作用①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好。②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。③典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍。④典型的細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。⑤典型的環(huán)境可以渲染人物心情、心理活動。⑥典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。5.小說結(jié)局的類型及其表達(dá)效果⑴出人意料的結(jié)局，好處（思維方向）①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。⑵令人傷感的悲劇結(jié)局。好處（思維方向）：①從主題上看，能更好地深化主題。（如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?---沒有發(fā)動群眾。）②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。（如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾的愚昧性格。）③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。⑶令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。④戛然而止，留下空白的結(jié)局。留下了

"空白"給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。6.小說的主題（寫作目的）1.主題的評價：以小見大，立意深遠(yuǎn)。2.歸納主題的方法：①抓人物形象；②抓情節(jié)發(fā)展；③抓寫作背景。小說閱讀技巧一、閱讀前準(zhǔn)備1.

了解背景信息①查看小說的作者簡介、創(chuàng)作背景和時代背景。這有助于理解小說的主題、風(fēng)格和人物形象。②了解小說所屬的文學(xué)流派，以便更好地把握其特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。2.

明確閱讀目的①確定自己閱讀小說的目的，是為了娛樂、學(xué)習(xí)還是參加考試等。不同的目的會影響閱讀的重點(diǎn)和方法。②如果是為了考試，要熟悉考試大綱中對小說閱讀的要求，有針對性地進(jìn)行閱讀。二、閱讀過程中1.

快速瀏覽①先快速瀏覽小說的標(biāo)題、目錄、前言、后記等，了解小說的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。②閱讀小說的開頭和結(jié)尾，了解故事的背景和結(jié)局，激發(fā)閱讀興趣。2.

精讀細(xì)節(jié)①仔細(xì)閱讀小說的正文，注意人物形象、情節(jié)發(fā)展、環(huán)境描寫等方面的細(xì)節(jié)。②標(biāo)記重要的段落、句子和詞語，以便后續(xù)分析和復(fù)習(xí)。3.

分析人物形象①關(guān)注小說中的主要人物，分析他們的性格特點(diǎn)、行為動機(jī)和心理變化。②注意人物之間的關(guān)系，以及人物與環(huán)境的相互作用。4.

梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)①理清小說的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。②分析情節(jié)的轉(zhuǎn)折、伏筆、懸念等技巧，理解作者的創(chuàng)作意圖。5.

體會環(huán)境描寫①注意小說中的自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫，體會其對氛圍營造、人物塑造和情節(jié)發(fā)展的作用。②分析環(huán)境描寫中的象征意義和隱喻，深入理解小說的主題。6.

品味語言特色①感受小說的語言風(fēng)格，如平實(shí)、生動、幽默、辛辣等。②賞析小說中的精彩語句，分析其修辭手法、表達(dá)方式和詞語運(yùn)用等方面的特點(diǎn)。三、閱讀后總結(jié)1.

歸納主題思想①綜合分析小說的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)和環(huán)境描寫，歸納出小說的主題思想。②思考小說的主題對現(xiàn)實(shí)生活的啟示和意義。2.

總結(jié)藝術(shù)手法①回顧小說中運(yùn)用的藝術(shù)手法，如敘述視角、描寫手法、表現(xiàn)手法等。②分析這些藝術(shù)手法對小說藝術(shù)效果的貢獻(xiàn)。3.

交流討論①與他人交流閱讀小說的感受和體會，分享自己的見解和觀點(diǎn)。②聽取他人的意見和建議，拓寬自己的思維和視野。4.

答題技巧①如果是為了考試，要掌握小說閱讀的答題技巧。②認(rèn)真審題，明確答題要求和方向。③結(jié)合小說文本進(jìn)行分析和回答，避免脫離文本主觀臆斷。④分點(diǎn)作答，條理清晰，語言規(guī)范。詩化小說特點(diǎn)及突破方法一、詩化小說核心特點(diǎn)1.題材與主題：多選取鄉(xiāng)村、青春等質(zhì)樸題材，主題側(cè)重人性美、人情美、生命哲思，弱化激烈沖突，如《百合花》的軍民情、《哦，香雪》的成長蛻變。2.敘事與結(jié)構(gòu)：淡化情節(jié)，無完整曲折的故事線，多以片段式、散文化的場景串聯(lián)，節(jié)奏舒緩，如《哦，香雪》圍繞火車?？康囊环昼娬归_。3.語言與表達(dá)：語言清新優(yōu)美，充滿抒情性，善用比喻、擬人等修辭，兼具畫面感與詩意，如“古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了”。4.意象與象征：以核心意象承載深層含義，意象貫穿全文，成為情感與主題的載體，如百合花象征純潔美好，鉛筆盒象征現(xiàn)代文明。5.氛圍與意境：注重營造含蓄雋永的意境，通過環(huán)境描寫烘托情緒，傳遞細(xì)膩的情感基調(diào)，如《百合花》中清新的鄉(xiāng)野氛圍、《哦，香雪》中月夜山谷的靜謐氛圍。二、高考詩化小說閱讀突破方法1.抓核心意象，解讀象征內(nèi)涵（1）步驟：定位文中反復(fù)出現(xiàn)的意象（花、鉛筆盒等）→結(jié)合語境分析表層特征→關(guān)聯(lián)人物、主題提煉象征意義。（2）示例：《百合花》中“百合花被”，表層是新媳婦的嫁妝，深層象征軍民情深與人性純潔。2.跳脫情節(jié)桎梏，聚焦場景與細(xì)節(jié)要點(diǎn)：不糾結(jié)“情節(jié)因果”，重