一、指導(dǎo)思想立足學(xué)?！傲⒌聵?shù)人”根本任務(wù)，緊扣義務(wù)教育新課標(biāo)落地與“雙減”政策深化落實(shí)的契機(jī)，以核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)管理機(jī)制，深化課堂教學(xué)改革，提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)工作向“優(yōu)質(zhì)、特色、創(chuàng)新”方向發(fā)展，助力學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)1.教學(xué)質(zhì)量提升：各年級(jí)學(xué)科成績(jī)?cè)趨^(qū)域聯(lián)考中保持前列，學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)40%以上，優(yōu)秀生群體學(xué)科競(jìng)賽參與度提升至30%。2.課堂改革突破：80%以上教師能熟練運(yùn)用“情境教學(xué)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂生態(tài)。3.學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展：學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維顯著提升，校本課程（如科創(chuàng)、傳統(tǒng)文化）參與率達(dá)100%，藝術(shù)、體育類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)覆蓋率超80%。4.師資專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：完成3項(xiàng)校級(jí)課題研究，培養(yǎng)2名區(qū)級(jí)骨干教師，教師教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)率較上學(xué)期提升20%。三、主要工作及措施（一）深化課程實(shí)施，落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向1.新課標(biāo)落地行動(dòng)：組織各教研組開(kāi)展“新課標(biāo)拆解與課堂轉(zhuǎn)化”專(zhuān)題研討（每月1次），語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)研究“學(xué)習(xí)任務(wù)群”設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)學(xué)科探索“跨章節(jié)知識(shí)整合”，英語(yǔ)學(xué)科嘗試“真實(shí)情境下的語(yǔ)言運(yùn)用”。結(jié)合校情開(kāi)發(fā)校本拓展課程，如“漢服設(shè)計(jì)中的數(shù)學(xué)幾何”“非遺技藝與化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，每周開(kāi)設(shè)1節(jié)，豐富課程供給。2.課程管理優(yōu)化：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足音體美、綜合實(shí)踐等課程；成立“課程督導(dǎo)小組”，每月抽查課程實(shí)施情況，杜絕“被占課”“變相縮水”現(xiàn)象。（二）聚焦課堂提質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方式1.課堂診斷與優(yōu)化：推行“行政推門(mén)聽(tīng)課+教研組研磨”機(jī)制，教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周推門(mén)聽(tīng)課不少于3節(jié)，課后與教師一對(duì)一研討，重點(diǎn)關(guān)注分層教學(xué)“小組合作有效性”“思維可視化工具運(yùn)用”。每月組織“同課異構(gòu)”活動(dòng)（語(yǔ)數(shù)外學(xué)科各2次），邀請(qǐng)區(qū)教研員點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教法創(chuàng)新。2.技術(shù)賦能教學(xué)：依托智慧校園平臺(tái)，開(kāi)展“希沃白板5.0”“在線(xiàn)作業(yè)系統(tǒng)”培訓(xùn)（每學(xué)期2次），鼓勵(lì)教師嘗試“AI學(xué)情分析+精準(zhǔn)教學(xué)”，如數(shù)學(xué)學(xué)科利用“洋蔥數(shù)學(xué)”微課輔助學(xué)困生輔導(dǎo)。（三）優(yōu)化作業(yè)管理，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)1.分層作業(yè)設(shè)計(jì)：推行“基礎(chǔ)+拓展+實(shí)踐”三層作業(yè)體系。語(yǔ)文設(shè)置“經(jīng)典批注（基礎(chǔ)）+生活觀察日記（拓展）+家庭共讀分享（實(shí)踐）”；數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)“課本習(xí)題（基礎(chǔ)）+跨學(xué)科應(yīng)用題（拓展）+家庭測(cè)量任務(wù)（實(shí)踐）”；英語(yǔ)布置“單詞打卡（基礎(chǔ)）+英語(yǔ)短劇配音（拓展）+英語(yǔ)海報(bào)制作（實(shí)踐）”。嚴(yán)控總量：七八年級(jí)書(shū)面作業(yè)≤90分鐘/日，九年級(jí)≤120分鐘/日。2.作業(yè)評(píng)價(jià)創(chuàng)新：采用“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)+成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式，如作文批改增加“思維亮點(diǎn)批注”，數(shù)學(xué)作業(yè)標(biāo)注“方法創(chuàng)新點(diǎn)”；每月開(kāi)展“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”，樹(shù)立學(xué)生榜樣。（四）推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，關(guān)注全面發(fā)展1.過(guò)程性評(píng)價(jià)落地：課堂評(píng)價(jià)采用“星級(jí)評(píng)價(jià)表”，記錄學(xué)生“參與度、思維深度、合作質(zhì)量”；學(xué)科活動(dòng)（如實(shí)驗(yàn)操作、演講比賽）納入學(xué)期評(píng)價(jià)，占比不低于30%。2.素養(yǎng)展示替代筆試：學(xué)期末開(kāi)展“素養(yǎng)展示周”，語(yǔ)文以“經(jīng)典誦讀+即興寫(xiě)作”、數(shù)學(xué)以“項(xiàng)目匯報(bào)+數(shù)學(xué)建?！薄⒂⒄Z(yǔ)以“情景劇表演+英語(yǔ)辯論”替代部分筆試，減輕應(yīng)試壓力，凸顯能力考查。（五）強(qiáng)化教研引領(lǐng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)1.主題教研深耕：以“新課標(biāo)下的大單元教學(xué)”為核心主題，分教研組每周開(kāi)展1次研討。語(yǔ)文組開(kāi)發(fā)“紅色文化”主題大單元，數(shù)學(xué)組設(shè)計(jì)“生活中的函數(shù)”跨學(xué)科單元，英語(yǔ)組構(gòu)建“國(guó)際理解”主題單元，形成可推廣的教學(xué)案例集。2.青藍(lán)工程提質(zhì)：35歲以下教師與骨干教師“結(jié)對(duì)帶教”，每月聽(tīng)評(píng)課不少于4次，每學(xué)期完成“一堂匯報(bào)課+一份創(chuàng)新教案+一次教學(xué)反思”；組織“青年教師教學(xué)比武”，設(shè)置“創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”“課堂活力獎(jiǎng)”，激發(fā)成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力。（六）深化家校協(xié)同，凝聚育人合力1.家長(zhǎng)課堂與溝通：每學(xué)期召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)（期初解讀計(jì)劃，期中反饋學(xué)情），開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)課堂”（如“如何陪孩子做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”“青春期溝通技巧”），邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生視野。2.親子實(shí)踐作業(yè)：每月布置“親子實(shí)踐任務(wù)”，如“家庭共讀《朝花夕拾》并撰寫(xiě)感悟”“合作完成‘家庭電路安全’小調(diào)查”，增強(qiáng)家?；?dòng)與實(shí)踐能力。四、學(xué)期工作安排月份重點(diǎn)工作具體內(nèi)容--------------------------2月開(kāi)學(xué)籌備制定教學(xué)計(jì)劃、課程表；開(kāi)展“新課標(biāo)解讀”教師培訓(xùn)；啟動(dòng)校本課程選課3月課堂診斷+競(jìng)賽啟動(dòng)行政推門(mén)聽(tīng)課；學(xué)科競(jìng)賽（語(yǔ)文作文、數(shù)學(xué)建模）初賽；第一次月考分析4月同課異構(gòu)+家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)數(shù)外同課異構(gòu)活動(dòng)；期中家長(zhǎng)會(huì)；校本課程中期展示5月素養(yǎng)展示+課題推進(jìn)籌備“素養(yǎng)展示周”；校級(jí)課題中期匯報(bào)；第二次月考6月期末復(fù)習(xí)+總結(jié)分層復(fù)習(xí)指導(dǎo)；優(yōu)秀作業(yè)、教案展評(píng)；教學(xué)工作總結(jié)與反思五、保障機(jī)制1.組織保障：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，教學(xué)副校長(zhǎng)具體統(tǒng)籌，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)分工落實(shí)，確保計(jì)劃落地。2.制度保障：完善《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，將“教研參與度”“課堂創(chuàng)新度”“作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量”納入教師績(jī)效考核，與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。3.資源保障：更新實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客空間設(shè)備；購(gòu)置新課標(biāo)配套教輔、數(shù)字資源庫(kù)；設(shè)立“教學(xué)創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)基金”，支持教師課題研究與培訓(xùn)。