六年級語文上冊養(yǎng)成讀報的好習慣教案蘇教版蘇教版小學六年級上冊語文教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對六年級語文上冊，依據(jù)蘇教版教材編寫。結(jié)合教學大綱、課程標準以及考試要求，本課旨在培養(yǎng)學生養(yǎng)成讀報的好習慣。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容處于培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的關鍵階段，強調(diào)閱讀能力的提升和閱讀習慣的養(yǎng)成。核心概念包括閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀方法的掌握以及閱讀習慣的養(yǎng)成。技能方面，學生需學會篩選信息、歸納總結(jié)，并能在日常生活中運用閱讀習慣。2.學情分析六年級學生已經(jīng)具備一定的語文基礎和閱讀能力，對報紙有一定的了解。然而，部分學生可能對讀報缺乏興趣，閱讀方法單一，難以形成良好的閱讀習慣。此外，學生在閱讀過程中可能存在信息篩選困難、歸納總結(jié)能力不足等問題。因此，教學設計需關注學生的興趣傾向，注重閱讀方法的指導，并針對可能存在的困難進行針對性教學。3.教學目標與策略教學目標包括：激發(fā)學生對讀報的興趣，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力；引導學生掌握基本的閱讀方法，提高閱讀效率；幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為終身學習奠定基礎。教學策略上，采用互動式教學，通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣；同時，結(jié)合實際生活情境，提高學生的閱讀應用能力。二、教學目標知識目標說出：學生能夠說出報紙的基本結(jié)構(gòu)和常見欄目。列舉：學生能夠列舉至少三種閱讀報紙的方法。解釋：學生能夠解釋閱讀報紙對提高語文素養(yǎng)的意義。能力目標設計：學生能夠設計一個簡單的讀報計劃，并堅持執(zhí)行。篩選：學生能夠從報紙中篩選出有價值的信息。歸納：學生能夠?qū)﹂喿x內(nèi)容進行歸納總結(jié)。情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)：學生能夠培養(yǎng)對閱讀的興趣和熱愛。養(yǎng)成：學生能夠養(yǎng)成自主閱讀和持續(xù)學習的習慣。價值觀：學生能夠認識到閱讀對個人成長和社會發(fā)展的重要性。科學思維目標分析：學生能夠運用批判性思維分析報紙內(nèi)容的真實性。評價：學生能夠?qū)蠹垉?nèi)容進行客觀評價。推理：學生能夠通過閱讀推理出相關事件的發(fā)展趨勢?？茖W評價目標自我評價：學生能夠?qū)ψ约旱淖x報習慣進行自我評價。同伴評價：學生能夠?qū)ν榈淖x報習慣進行評價。教師評價：教師能夠?qū)W生的讀報習慣進行評價，并提供反饋。三、教學重難點重點：掌握報紙的基本結(jié)構(gòu)和閱讀方法，培養(yǎng)自主閱讀習慣。難點：篩選有價值信息，進行歸納總結(jié)，形成良好的閱讀習慣。難點在于學生需要克服對閱讀的興趣不足和缺乏有效的閱讀策略。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備以下材料：制作多媒體課件，包括圖片、視頻等豐富資源；準備圖表、模型等教具，以幫助學生直觀理解；收集相關報紙樣本，供學生實際操作；設計任務單和評價表，以引導和評估學生閱讀過程。學生方面，需預習教材內(nèi)容，并收集與讀報相關的資料。此外，教學環(huán)境需布置成有利于小組討論和自主學習的小組座位排列，并提前設計好黑板板書的內(nèi)容框架。五、教學過程1.導入（5分鐘）教師通過提問的方式引入主題：“同學們，你們平時喜歡閱讀報紙嗎？為什么？”學生分享自己的閱讀經(jīng)歷和感受。教師總結(jié)：“報紙是獲取信息的重要途徑，今天我們就來學習如何養(yǎng)成讀報的好習慣?！?.新授（35分鐘）任務一：認識報紙教師展示報紙樣本，引導學生觀察報紙的結(jié)構(gòu)和常見欄目。學生說出報紙的基本結(jié)構(gòu)和常見欄目，如頭版、新聞、體育、娛樂等。教師講解報紙的排版和設計特點，如標題、圖片、字體等。學生通過觀察和講解，了解報紙的基本知識。任務二：閱讀方法教師介紹閱讀報紙的基本方法，如快速瀏覽、重點閱讀、選擇性閱讀等。學生練習使用不同的閱讀方法，如快速瀏覽報紙標題和圖片，重點閱讀感興趣的新聞內(nèi)容。教師講解如何篩選有價值的信息，如關注新聞的來源、作者、時間等。學生通過練習，掌握閱讀報紙的方法。任務三：歸納總結(jié)教師展示一篇新聞，引導學生進行歸納總結(jié)。學生說出新聞的標題、導語、主體和結(jié)尾。教師講解如何從新聞中提取關鍵信息，如事件、人物、地點、時間等。學生通過練習，學會從新聞中提取關鍵信息。任務四：讀報計劃教師引導學生設計一個簡單的讀報計劃，包括每天閱讀的時間、內(nèi)容等。學生設計自己的讀報計劃，并分享給同學。教師評價學生的讀報計劃，并提出改進建議。學生通過設計讀報計劃，培養(yǎng)自主閱讀的習慣。任務五：讀報實踐教師分發(fā)報紙，讓學生進行實際操作。學生按照自己設計的讀報計劃，閱讀報紙。教師巡視指導，解答學生的問題。學生通過實踐，鞏固所學知識，提高閱讀能力。3.鞏固（5分鐘）教師提問：“同學們，今天我們學習了哪些內(nèi)容？”學生回答，教師總結(jié)。教師布置課后作業(yè)，要求學生按照讀報計劃閱讀報紙，并寫下自己的讀后感。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)讀報的重要性。學生分享自己的學習心得和收獲。教師鼓勵學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。5.當堂檢測（5分鐘）教師發(fā)放測試題，測試學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。學生獨立完成測試題。教師收集測試卷，進行批改和反饋。總結(jié)本節(jié)課通過導入、新授、鞏固、小結(jié)和當堂檢測五個環(huán)節(jié)，幫助學生掌握讀報的基本知識和方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與，通過觀察、思考、討論、練習和實踐等多種方式，提高學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習題，包括閱讀理解、詞匯填空、語法練習等。完成形式：書面練習。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對報紙結(jié)構(gòu)和閱讀方法的理解，提高基本的語文能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一篇自己感興趣的報紙文章，進行深度閱讀，并撰寫讀后感。完成形式：書面報告或口頭報告。提交時限：一周后。能力培養(yǎng)目標：提升學生的閱讀理解能力、批判性思維和表達能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設計一個關于如何養(yǎng)成讀報習慣的調(diào)查問卷，并在班級內(nèi)進行問卷調(diào)查。完成形式：調(diào)查問卷和口頭報告。提交時限：兩周后。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的研究能力、數(shù)據(jù)分析能力和團隊合作能力。七、教學反思教學結(jié)束后，我對本次六年級語文上冊“養(yǎng)成讀報的好習慣”的教學進行了反思。首先，教學目標基本達成。學生在課堂上能夠積極參與，對報紙的結(jié)構(gòu)和閱讀方法有了初步的了解，并能嘗試設計自己的讀報計劃。然而，部分學生在閱讀過程中對信息的篩選和歸納總結(jié)方面仍有困難，需要進一步加強指導。其次，教學活動設計較為合理。通過設置不同的教學任務，如認識報紙、閱讀方法、歸納總結(jié)等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生發(fā)言不夠積極，需要進一步鼓勵學生表達自己的觀點。最后，資源運用方面存在不足。雖然準備了多媒體課件和報紙樣本，但在實際教學中，未能充分利用這些資源，導致教學效果受到影響。今后，我將更加注重資源的整合和有效利用，以提高教學效果?？傮w來看，本次教學在學情分析、活動設計、資源運用等方面都有一定的收獲，但也存在一些不足。在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學設計，關注學生的個體差異，提高教學效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.報紙結(jié)構(gòu)認知：學生能夠識別報紙的基本結(jié)構(gòu)，包括頭版、新聞、體育、娛樂等欄目，了解報紙的排版和設計特點，如標題、圖片、字體等。2.閱讀方法掌握：學生學會快速瀏覽、重點閱讀、選擇性閱讀等閱讀方法，能夠根據(jù)不同需求選擇合適的閱讀策略。3.信息篩選技巧：學生了解如何從報紙中篩選有價值的信息，關注新聞的來源、作者、時間等，提高信息獲取的效率。4.歸納總結(jié)能力：學生能夠從閱讀內(nèi)容中提取關鍵信息，如事件、人物、地點、時間等，進行有效的歸納總結(jié)。5.讀報計劃制定：學生設計個性化的讀報計劃，包括閱讀時間、內(nèi)容等，培養(yǎng)自主閱讀和持續(xù)學習的習慣。6.閱讀習慣養(yǎng)成：學生認識到養(yǎng)成讀報習慣對提高語文素養(yǎng)的重要性，形成良好的閱讀習慣。7.批判性思維培養(yǎng)：學生學會運用批判性思維分析報紙內(nèi)容的真實性，對新聞進行客觀評價。8.科學思維訓練：通過閱讀報紙，學生學會推理和預測相關事件的發(fā)展趨勢，提高科學思維能力。9.自主學習能力提升：學生在實際操作中鍛煉自主學習能力，通過實踐鞏固所學知識。10.合作學習技巧：在小組討論和合作中，學生學會傾聽、表達、交流，提高合作學習技巧。11.閱讀興趣激發(fā)：通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生對閱讀的興趣，培養(yǎng)閱讀的內(nèi)在動機。12.閱讀后感撰寫：學生能夠撰寫讀后感，表達自己的觀點和感受，提高寫作能力。拓展內(nèi)容：13.報紙的歷史與發(fā)展：介紹報紙的歷史演變，以及不同時期報紙的特點。14.不同類型報紙的特點：分析不同類型報紙（如日報、周刊、專業(yè)報等）的特點和閱讀價值。15.新聞倫理與職業(yè)道德：探討新聞工作者的倫理規(guī)范和職業(yè)道德。16