七年級政治下冊第十二課第二框蕩起友誼的雙槳魯教版教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課內(nèi)容《蕩起友誼的雙槳》屬于七年級政治下冊第十二課第二框，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認識友誼，學(xué)會建立和維護友誼。從課程標(biāo)準(zhǔn)的角度來看，本課內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：知識與技能維度：核心概念：友誼、友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法、維護友誼的途徑。關(guān)鍵技能：正確理解友誼的內(nèi)涵，學(xué)會與他人建立和維持友誼。過程與方法維度：學(xué)科思想方法：辯證唯物主義、聯(lián)系觀、發(fā)展觀。學(xué)生學(xué)習(xí)活動：通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵，掌握建立和維護友誼的方法。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度：學(xué)科素養(yǎng)與育人價值：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、合作意識、人際溝通能力。滲透路徑：通過情感體驗、價值觀引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的友誼觀。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求：了解友誼的內(nèi)涵，理解友誼的特質(zhì)。掌握建立和維護友誼的方法。具備與他人建立和維持友誼的能力。2.學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，心理和生理發(fā)育迅速，社交需求日益增強。在友誼方面，他們可能存在以下特點：已有知識儲備：對友誼有一定的認識，但理解不夠深入。了解一些建立和維護友誼的方法，但缺乏實踐經(jīng)驗。生活經(jīng)驗：經(jīng)歷過友誼的建立、發(fā)展和破裂，有一定的情感體驗。技能水平：人際溝通能力有待提高，合作意識相對較弱。認知特點：思維活躍，善于觀察，但缺乏深度思考。對友誼的理解容易受到外界影響。興趣傾向：對人際交往感興趣，但可能存在一定的社交恐懼。學(xué)習(xí)困難：對友誼的內(nèi)涵理解不夠深入。缺乏建立和維護友誼的經(jīng)驗。針對以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下幾個方面：通過案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵。結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的友誼，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的人際溝通能力和合作意識。注重情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和價值觀。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)在教學(xué)《蕩起友誼的雙槳》這一課時，我們的知識目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建起對友誼的全面認識。學(xué)生需要識記友誼的基本概念，理解友誼的特質(zhì)，并能夠描述建立和維護友誼的方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠解釋友誼的重要性，比較不同類型的友誼，以及如何通過合作和溝通來維護友誼。此外，學(xué)生應(yīng)能夠運用所學(xué)知識分析具體情境中的友誼問題，并設(shè)計出解決策略。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)關(guān)注的是學(xué)生在實際操作中應(yīng)用知識的能力。學(xué)生應(yīng)能夠通過角色扮演和案例分析，獨立并規(guī)范地完成與人建立友誼的操作。他們需要訓(xùn)練批判性思維，從多個角度評估友誼關(guān)系的質(zhì)量，并能夠提出創(chuàng)新性問題解決方案。在小組合作中，學(xué)生應(yīng)能夠通過調(diào)查研究報告，綜合運用信息處理、邏輯推理等能力，解決實際問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對友誼的深刻情感和正確價值觀。學(xué)生應(yīng)通過學(xué)習(xí)，體會友誼的溫暖和力量，培養(yǎng)出尊重、理解、寬容的品質(zhì)。他們應(yīng)該學(xué)會在人際交往中保持誠實、誠信，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，如在與同伴的互動中展現(xiàn)出合作精神和解決問題的能力。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)關(guān)注的是學(xué)生運用科學(xué)方法分析問題的能力。學(xué)生需要學(xué)會識別友誼中的復(fù)雜關(guān)系，構(gòu)建相應(yīng)的社會關(guān)系模型，并運用這些模型來預(yù)測和解釋友誼的發(fā)展趨勢。他們應(yīng)通過邏輯推理，評估友誼關(guān)系中的證據(jù)和假設(shè)，并能夠提出基于證據(jù)的結(jié)論。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)強調(diào)的是學(xué)生自我評價和他人評價的能力。學(xué)生應(yīng)學(xué)會制定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和評估。他們應(yīng)能夠運用評價量規(guī)，對同伴的工作給予建設(shè)性的反饋，并能夠根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進。同時，學(xué)生應(yīng)學(xué)會評估信息的來源和可靠性，形成正確的信息甄別能力。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于幫助學(xué)生深刻理解友誼的本質(zhì)，并掌握建立和維護友誼的基本原則。重點內(nèi)容包括友誼的定義、友誼的特質(zhì)、以及如何與他人建立和維持健康的友誼關(guān)系。具體而言，學(xué)生需要能夠解釋友誼對個人成長的重要性，描述友誼的多樣性和復(fù)雜性，并能夠提出具體的策略來克服友誼中的挑戰(zhàn)。這些內(nèi)容是構(gòu)建學(xué)生人際關(guān)系能力和情感智慧的基礎(chǔ)，也是課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)的核心素養(yǎng)。2.教學(xué)難點教學(xué)的難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用抽象的友誼概念，以及如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中應(yīng)用這些概念。難點主要體現(xiàn)在學(xué)生對友誼的深層理解上，包括如何處理友誼中的沖突、如何保持忠誠和信任、以及如何在不同的社交情境中維護友誼。難點成因可能包括學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗、對抽象概念的理解困難，以及缺乏有效的溝通技巧。為了突破這一難點，教師需要設(shè)計互動性強、情境化的教學(xué)活動，通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生將抽象的理論與實際生活聯(lián)系起來。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含友誼定義、特質(zhì)及維護方法的多媒體演示文稿。教具：圖表展示友誼發(fā)展過程，模型模擬人際交往情境。音頻視頻資料：真實案例視頻，展示友誼的正面和負面例子。任務(wù)單：學(xué)生互動任務(wù)，如友誼日記、角色扮演劇本。評價表：學(xué)生自評和互評表，用于評估友誼理解與維護能力。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生需預(yù)習(xí)的教材章節(jié)，理解基本概念。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器等，用于輔助學(xué)習(xí)和展示。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案，黑板板書設(shè)計框架，確?；雍涂梢曅?。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.情境創(chuàng)設(shè)：友誼的奇妙之旅情境描述：教師播放一段溫馨的友誼故事視頻，視頻中展現(xiàn)了不同年齡段的朋友之間的互動，引發(fā)學(xué)生對友誼的好奇和思考?；犹釂枺和瑢W(xué)們，你們在視頻中看到了哪些關(guān)于友誼的瞬間？你們有沒有類似的經(jīng)歷呢？認知沖突：友誼是一種奇妙的關(guān)系，有時候它讓我們感到無比快樂，有時候又讓我們感到困惑和痛苦。今天，我們就來一起探索友誼的奧秘，看看我們能否解開這些謎團。2.問題提出：友誼的特質(zhì)問題設(shè)置：同學(xué)們，你們認為友誼有哪些特質(zhì)呢？請結(jié)合視頻中的例子，來說說你們的看法。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論并分享對友誼特質(zhì)的理解。引導(dǎo)思考：友誼是不是只有快樂的時候才是好的？友誼中會出現(xiàn)哪些挑戰(zhàn)和困難？3.學(xué)習(xí)路線圖：友誼的航標(biāo)路線圖展示：今天，我們將一起探索友誼的航標(biāo)，了解友誼的定義、特質(zhì)，學(xué)習(xí)建立和維護友誼的方法。學(xué)習(xí)步驟：第一步：認識友誼，了解友誼的定義和基本特質(zhì)。第二步：探索友誼，分析友誼中的挑戰(zhàn)和困難。第三步：實踐友誼，學(xué)習(xí)如何建立和維護友誼。4.舊知鏈接：友誼的基石舊知回顧：回顧學(xué)生已知的關(guān)于人際交往的知識，如尊重、傾聽、溝通等。知識應(yīng)用：將這些舊知與友誼的建立和維護聯(lián)系起來，為學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。5.情感共鳴：友誼的力量情感引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在友誼中的美好回憶或難忘經(jīng)歷。情感升華：友誼是一種強大的力量，它能夠幫助我們成長、進步。讓我們以一顆感恩的心去珍惜和維護我們的友誼。第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：認識友誼教師活動：1.播放一段關(guān)于友誼的動畫短片，引發(fā)學(xué)生興趣。2.提問：同學(xué)們，你們認為友誼是什么呢？請分享你們的理解和感受。3.引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的特征，如相互尊重、信任、支持等。4.引出友誼的定義，解釋友誼是一種特殊的人際關(guān)系。5.通過案例分析，讓學(xué)生了解友誼的重要性。學(xué)生活動：1.觀看動畫短片，思考短片中的友誼故事。2.分享自己對友誼的理解和感受。3.思考友誼的特征，并嘗試用語言表達出來。4.通過案例分析，了解友誼的重要性。5.討論友誼對個人成長的影響。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否正確理解友誼的定義。2.學(xué)生能否列舉出友誼的特征。3.學(xué)生能否分析友誼的重要性。4.學(xué)生能否用自己的語言表達對友誼的理解。5.學(xué)生能否通過討論，認識到友誼對個人成長的影響。任務(wù)二：友誼的特質(zhì)教師活動：1.提問：同學(xué)們，友誼有哪些特質(zhì)呢？請舉例說明。2.引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的特質(zhì)，如真誠、寬容、信任等。3.通過案例分析，讓學(xué)生了解友誼的特質(zhì)。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)友誼的特質(zhì)。學(xué)生活動：1.分享自己對友誼特質(zhì)的理解。2.通過案例分析，了解友誼的特質(zhì)。3.思考如何培養(yǎng)友誼的特質(zhì)。4.討論如何在生活中踐行友誼的特質(zhì)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否正確列舉出友誼的特質(zhì)。2.學(xué)生能否通過案例分析，了解友誼的特質(zhì)。3.學(xué)生能否思考如何培養(yǎng)友誼的特質(zhì)。4.學(xué)生能否討論如何在生活中踐行友誼的特質(zhì)。5.學(xué)生能否通過討論，認識到培養(yǎng)友誼特質(zhì)的必要性。任務(wù)三：建立友誼教師活動：1.提問：同學(xué)們，如何建立友誼呢？請分享你們的經(jīng)驗。2.引導(dǎo)學(xué)生思考建立友誼的方法，如主動交往、真誠相待等。3.通過案例分析，讓學(xué)生了解建立友誼的方法。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中建立友誼。學(xué)生活動：1.分享自己建立友誼的經(jīng)驗。2.通過案例分析，了解建立友誼的方法。3.思考如何在生活中建立友誼。4.討論如何克服建立友誼的困難。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否正確列舉出建立友誼的方法。2.學(xué)生能否通過案例分析，了解建立友誼的方法。3.學(xué)生能否思考如何在生活中建立友誼。4.學(xué)生能否討論如何克服建立友誼的困難。5.學(xué)生能否通過討論，認識到建立友誼的重要性。任務(wù)四：維護友誼教師活動：1.提問：同學(xué)們，如何維護友誼呢？請分享你們的經(jīng)驗。2.引導(dǎo)學(xué)生思考維護友誼的方法，如相互理解、寬容等。3.通過案例分析，讓學(xué)生了解維護友誼的方法。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中維護友誼。學(xué)生活動：1.分享自己維護友誼的經(jīng)驗。2.通過案例分析，了解維護友誼的方法。3.思考如何在生活中維護友誼。4.討論如何克服維護友誼的困難。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否正確列舉出維護友誼的方法。2.學(xué)生能否通過案例分析，了解維護友誼的方法。3.學(xué)生能否思考如何在生活中維護友誼。4.學(xué)生能否討論如何克服維護友誼的困難。5.學(xué)生能否通過討論，認識到維護友誼的重要性。任務(wù)五：友誼的力量教師活動：1.提問：同學(xué)們，友誼有什么力量呢？請分享你們的感受。2.引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的力量，如支持、鼓勵、成長等。3.通過案例分析，讓學(xué)生了解友誼的力量。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何發(fā)揮友誼的力量。學(xué)生活動：1.分享自己對友誼力量的感受。2.通過案例分析，了解友誼的力量。3.思考如何發(fā)揮友誼的力量。4.討論如何讓友誼的力量幫助自己成長。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否正確列舉出友誼的力量。2.學(xué)生能否通過案例分析，了解友誼的力量。3.學(xué)生能否思考如何發(fā)揮友誼的力量。4.學(xué)生能否討論如何讓友誼的力量幫助自己成長。5.學(xué)生能否通過討論，認識到友誼對自己的重要性。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計：提供與課堂講解內(nèi)容相匹配的例題，要求學(xué)生獨立完成。教師活動：1.明確練習(xí)要求和時間限制。2.監(jiān)督學(xué)生完成練習(xí)，確保每位學(xué)生都參與其中。3.對學(xué)生的練習(xí)進行巡視，及時糾正錯誤。學(xué)生活動：1.認真閱讀題目，理解題目要求。2.根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成練習(xí)。3.檢查自己的答案，確保沒有遺漏。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否正確理解和應(yīng)用基礎(chǔ)知識。2.學(xué)生能否在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)。3.學(xué)生能否獨立發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計情境化問題，要求學(xué)生綜合運用本課多個知識點。教師活動：1.介紹練習(xí)情境，解釋問題背景。2.引導(dǎo)學(xué)生分析問題，確定解題思路。3.提供必要的幫助和指導(dǎo)。學(xué)生活動：1.分析問題，確定解題思路。2.綜合運用所學(xué)知識，解決問題。3.展示解題過程，分享解題思路。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否綜合運用多個知識點解決問題。2.學(xué)生能否清晰地表達自己的解題思路。3.學(xué)生能否通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計開放性問題或探究性問題，鼓勵學(xué)生進行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。教師活動：1.提出開放性問題或探究性問題。2.引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。3.鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和解決方案。學(xué)生活動：1.思考開放性問題或探究性問題。2.參與討論，提出自己的觀點和解決方案。3.嘗試提出新的問題和解決方案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能否進行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。2.學(xué)生能否提出有價值的觀點和解決方案。3.學(xué)生能否提出新的問題和解決方案。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：1.使用思維導(dǎo)圖或概念圖梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。2.總結(jié)本節(jié)課的核心知識點和概念。3.將小結(jié)內(nèi)容與導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題相呼應(yīng)。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.鼓勵學(xué)生用自己的語言表達對知識的理解。3.檢查學(xué)生的知識體系建構(gòu)情況。方法提煉與元認知培養(yǎng)學(xué)生活動：1.總結(jié)本節(jié)課所使用的科學(xué)思維方法。2.思考自己在解決問題過程中學(xué)到了什么。3.反思自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的方法和技巧。2.鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。3.提供反饋和建議。作業(yè)布置與延伸學(xué)生活動：1.完成鞏固基礎(chǔ)的必做作業(yè)。2.根據(jù)個人興趣和能力選擇選做作業(yè)。3.思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教師活動：1.明確作業(yè)要求和截止日期。2.提供完成作業(yè)的路徑指導(dǎo)。3.鼓勵學(xué)生進行開放性思考和探究。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：友誼的定義、友誼的特質(zhì)、建立友誼的方法。作業(yè)內(nèi)容：1.寫一篇短文，描述你與一位朋友之間的友誼故事，并分析這段友誼的特質(zhì)。2.根據(jù)課堂所學(xué)，列舉至少三個建立友誼的方法，并舉例說明。3.設(shè)計一個表格，比較不同類型的友誼，如親情、友情、愛情，并分析它們的特點。作業(yè)要求：1.確保內(nèi)容準(zhǔn)確，符合課堂所學(xué)。2.語言表達清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。3.作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成。拓展性作業(yè)核心知識點：友誼在生活中的應(yīng)用、友誼對個人成長的影響。作業(yè)內(nèi)容：1.模仿課堂中的案例分析，撰寫一篇關(guān)于友誼的文章，探討友誼在個人成長中的作用。2.設(shè)計一個調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對友誼的看法，并撰寫一份調(diào)查報告。3.分析一部電影或小說中的友誼故事，討論友誼在其中的重要性。作業(yè)要求：1.結(jié)合生活實際，深入分析問題。2.語言表達流暢，邏輯清晰。3.作業(yè)量控制在2030分鐘內(nèi)可獨立完成。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：友誼的哲學(xué)思考、友誼與社會發(fā)展。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個社區(qū)活動方案，旨在促進鄰里之間的友誼，并撰寫活動策劃書。2.撰寫一篇關(guān)于友誼的哲學(xué)論文，探討友誼的本質(zhì)和意義。3.創(chuàng)作一個關(guān)于友誼的劇本或微視頻，展示友誼的力量。作業(yè)要求：1.無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達。2.記錄探究過程，包括資料來源、設(shè)計修改說明等。3.作業(yè)形式不限，可以是文字、圖片、視頻等。七、本節(jié)知識清單及拓展友誼的定義與特質(zhì)友誼是一種基于相互尊重、信任和支持的人際關(guān)系。友誼的特質(zhì)包括真誠、寬容、忠誠和共同成長。建立友誼的方法主動交往，積極參與社交活動。真誠相待，尊重對方的個性和選擇。共同興趣，尋找共同的話題和活動?；ハ鄡A聽，給予對方關(guān)心和支持。維護友誼的方法互相理解，尊重彼此的差異。寬容對方，不計較小節(jié)。共同成長，鼓勵對方追求夢想。及時溝通，解決問題，避免誤解。友誼的力量友誼能夠提供情感支持，減輕壓力。友誼能夠促進個人成長，提高自信。友誼能夠增強社會聯(lián)系，促進社區(qū)和諧。友誼與個人成長友誼有助于培養(yǎng)社交技能，提高溝通能力。友誼有助于培養(yǎng)同理心，提高情感智力。友誼有助于培養(yǎng)責(zé)任感，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。友誼與社會影響友誼有助于建立社會網(wǎng)絡(luò)，促進社會互動。友誼有助于傳播正能量，促進社會和諧。友誼有助于推動社會進步，促進社會創(chuàng)新。友誼的挑戰(zhàn)友誼中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)包括誤解、沖突和背叛。友誼的挑戰(zhàn)需要通過溝通、理解和寬容來解決。友誼的哲學(xué)思考友誼是人類共同的情感需求，是人生的重要組成部分。友誼的哲學(xué)思考涉及道德、倫理和人生價值等問題。友誼的歷史與文化友誼在不同文化中有不同的表現(xiàn)形式和價值觀。友誼的歷史演變反映了社會的發(fā)展和人類情感的變遷。友誼的心理效應(yīng)友誼對個人的心理健康有積極的影響，如減少焦慮和抑郁。友誼有助于提高個人的幸福感和生活滿意度。友誼的科學(xué)研究友誼的科學(xué)研究涉及心理學(xué)、社會學(xué)和人類學(xué)等多個學(xué)科。友誼的科學(xué)研究有助于我們更好地理解友誼的本質(zhì)和作用。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括幫助學(xué)生理解友誼的定義、特質(zhì)、建立和維護方法，以及友誼對個人成長的影