第十幾減教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對2025—2026學(xué)年的小學(xué)階段學(xué)生，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)大綱的要求，對“第十幾減”這一章節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。該章節(jié)是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級的基礎(chǔ)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解和掌握十進(jìn)制減法的基本概念和計(jì)算方法。在本單元中，它是承上啟下的關(guān)鍵內(nèi)容，與前述的個(gè)位數(shù)減法相銜接，為后續(xù)的百位、千位減法打下基礎(chǔ)。核心概念包括減法的意義、退位的概念和十進(jìn)制減法的計(jì)算規(guī)則。2.學(xué)情分析針對小學(xué)低年級學(xué)生，他們對數(shù)學(xué)初步概念有一定了解，但抽象思維能力有限。學(xué)生已有的知識儲(chǔ)備包括基本的數(shù)字和簡單的加法運(yùn)算。生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的減法情境。技能水平上，部分學(xué)生可能對減法概念理解不夠深刻，存在計(jì)算錯(cuò)誤。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。興趣傾向方面，學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作較為感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對退位概念的理解、減法計(jì)算中的進(jìn)位問題等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略基于教材分析和學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生理解和掌握十幾減的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行十幾減的運(yùn)算；培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；運(yùn)用游戲和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解抽象概念；通過小組合作，提高學(xué)生的交流與合作能力；及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的方法。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)說出十幾減去一位數(shù)的計(jì)算步驟。列舉并解釋十幾減去一位數(shù)時(shí)退位的概念。設(shè)計(jì)并完成至少10個(gè)十幾減去一位數(shù)的練習(xí)題。能力目標(biāo)在具體情境中，運(yùn)用十幾減去一位數(shù)的方法解決問題。通過小組討論，合作完成復(fù)雜的減法計(jì)算任務(wù)。評價(jià)并改進(jìn)自己的減法計(jì)算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。通過合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難時(shí)堅(jiān)持不懈、積極思考的態(tài)度。科學(xué)思維目標(biāo)發(fā)展邏輯推理能力，能夠從具體問題中抽象出數(shù)學(xué)概念。培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。提高分析問題和解決問題的能力。科學(xué)評價(jià)目標(biāo)評價(jià)自己及他人十幾減去一位數(shù)計(jì)算的正確性和效率。對減法計(jì)算中常見的錯(cuò)誤進(jìn)行原因分析和改進(jìn)措施提出。評價(jià)自己在學(xué)習(xí)過程中的參與度和進(jìn)步。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握十幾減去一位數(shù)的計(jì)算方法，特別是退位的概念。教學(xué)難點(diǎn)在于理解退位操作，以及在實(shí)際計(jì)算中正確應(yīng)用這一概念，這對低年級學(xué)生來說可能較為抽象和復(fù)雜。學(xué)生需要通過具體實(shí)例和操作活動(dòng)來加深理解，并通過反復(fù)練習(xí)來提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下材料：制作包含關(guān)鍵步驟和例題的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表和計(jì)數(shù)器等教具，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式的小組討論環(huán)境，并提前在黑板上規(guī)劃好板書內(nèi)容，以便清晰地展示教學(xué)流程和重點(diǎn)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段與日常生活相關(guān)的視頻，如購物、烹飪等，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中涉及到的減法場景。2.提問：“視頻中發(fā)生了哪些減法操作？你是如何理解的？”3.引導(dǎo)學(xué)生回顧個(gè)位數(shù)減法的計(jì)算方法，為接下來的十幾減法學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，注意觀察并思考視頻中出現(xiàn)的減法操作。2.回答教師提出的問題，分享自己的觀察和理解。3.回顧個(gè)位數(shù)減法的計(jì)算方法，為學(xué)習(xí)十幾減法做好準(zhǔn)備。新授任務(wù)一：認(rèn)識十幾減法（10分鐘）教師活動(dòng)：1.引入主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是十幾減法，它是建立在個(gè)位數(shù)減法基礎(chǔ)上的，讓我們一起來看看它是如何計(jì)算的。”2.展示一個(gè)十幾減法的例子，如158=7，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。3.提問：“在這個(gè)例子中，我們是如何從15減去8的呢？”4.講解十幾減法的計(jì)算步驟，包括借位和減法運(yùn)算。5.展示幾個(gè)類似的例子，讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解十幾減法的計(jì)算步驟。2.觀察并思考教師展示的例子，嘗試自己進(jìn)行計(jì)算。3.回答教師提出的問題，分享自己的思考和理解。4.跟隨教師進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。任務(wù)二：練習(xí)減法（10分鐘）教師活動(dòng)：1.分發(fā)減法練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2.巡視教室，觀察學(xué)生的解題過程，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。3.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決難題。4.對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，指出錯(cuò)誤并給予糾正。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成練習(xí)題，注意計(jì)算過程中的細(xì)節(jié)。2.與同學(xué)討論，共同解決難題。3.仔細(xì)閱讀教師的評價(jià)，理解自己的錯(cuò)誤并加以改進(jìn)。任務(wù)三：解決實(shí)際問題（10分鐘）教師活動(dòng)：1.提出一個(gè)與日常生活相關(guān)的實(shí)際問題，如：“小明有15個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)？”2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。3.對學(xué)生的解題過程進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)他們用不同的方法解決問題。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解教師提出的問題。2.運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，并嘗試用不同的方法。3.分享自己的解題思路，與同學(xué)交流。任務(wù)四：游戲化學(xué)習(xí)（10分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)減法游戲，如“減法接力賽”。2.將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行接力比賽。3.觀察學(xué)生的游戲過程，確保游戲規(guī)則得到遵守。4.對學(xué)生的游戲表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解游戲規(guī)則。2.積極參與游戲，與同學(xué)合作完成減法計(jì)算。3.享受游戲過程，提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十幾減法的重要性和應(yīng)用場景。2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.制定課后學(xué)習(xí)計(jì)劃，鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括10個(gè)十幾減去一位數(shù)的計(jì)算題。完成形式：書面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對十幾減法計(jì)算方法的掌握，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減法計(jì)算實(shí)際生活中的價(jià)格差異。完成形式：書面報(bào)告。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一個(gè)與數(shù)學(xué)相關(guān)的主題，如“數(shù)字的奧秘”或“數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用”，進(jìn)行深入研究，并制作一份小報(bào)或PPT。完成形式：小報(bào)或PPT。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力，并激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。七、本節(jié)知識清單及拓展1.十幾減法的基本概念：十幾減法是指在十位數(shù)以上的數(shù)中，減去一位數(shù)的計(jì)算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)技能。2.退位操作的理解：在十幾減法中，當(dāng)被減數(shù)的個(gè)位數(shù)小于減數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，需要從十位數(shù)借位，這是退位操作的核心概念。3.減法計(jì)算步驟：十幾減法的計(jì)算步驟包括觀察數(shù)位、確定借位、進(jìn)行減法運(yùn)算和檢查結(jié)果。4.個(gè)位數(shù)減法與十幾減法的聯(lián)系：十幾減法是在個(gè)位數(shù)減法的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，兩者在計(jì)算方法和思維模式上有相似之處。5.減法在生活中的應(yīng)用：通過實(shí)例說明減法在日常生活、購物、烹飪等場景中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用能力。6.減法游戲的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)趣味性的減法游戲，如“減法接力賽”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。7.小組合作學(xué)習(xí)的重要性：通過小組合作完成減法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。8.即時(shí)評價(jià)在課堂中的應(yīng)用：教師通過即時(shí)評價(jià)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。9.學(xué)生自我評價(jià)的引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。10.數(shù)學(xué)思維的發(fā)展：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、抽象思維和空間想象能力。11.探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。12.跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試：將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科如語文、科學(xué)等相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識視野。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻感受到了學(xué)生對于減法計(jì)算的掌握程度參差不齊。盡管我在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮了學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，但實(shí)際操作中仍發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，對于十幾減法的退位概念，部分學(xué)生理解不夠透徹，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行模擬操作，幫助學(xué)生直觀地理解退位過程。其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的效果比預(yù)期要好。學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了很高的參與度，能夠積極提出問題和分享自己的想法。這讓我意識到，小組合作學(xué)習(xí)是一種非常有效的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。最后，我在教學(xué)反思中特別注意到，學(xué)生的個(gè)性化需求沒有得到充分的關(guān)注。有的學(xué)生對于減法計(jì)算感到困難，而有的學(xué)生則希望有更多的挑戰(zhàn)。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在課后提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，如額外的練習(xí)題和輔導(dǎo)視頻，以便學(xué)