涂向日葵小班美術(shù)教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析在《涂向日葵小班美術(shù)教案》的設(shè)計(jì)中，我們緊密結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，明確了課程內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位和作用。首先，在知識與技能維度，課程的核心概念是“向日葵”的繪畫技巧，關(guān)鍵技能包括對向日葵輪廓的描繪、色彩搭配和繪畫工具的使用。我們將學(xué)生的認(rèn)知水平分為“了解、理解、應(yīng)用、綜合”四個(gè)層級，并構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)，以確保學(xué)生能夠全面掌握繪畫技巧。其次，在過程與方法維度，課程倡導(dǎo)“觀察想象創(chuàng)造”的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察向日葵的形態(tài)、顏色，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，最終轉(zhuǎn)化為繪畫作品。最后，在情感·態(tài)度·價(jià)值觀和核心素養(yǎng)維度，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)表現(xiàn)力和動手能力，滲透美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)。同時(shí)，我們將課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量要求進(jìn)行對照，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.學(xué)情分析針對小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，我們進(jìn)行了全面的學(xué)情分析。首先，小班幼兒對自然界中的事物充滿好奇，尤其是對顏色鮮艷的向日葵感興趣。在繪畫方面，他們已經(jīng)具備了一定的線條和形狀認(rèn)知，但繪畫技巧尚不成熟。其次，幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)中可能接觸過向日葵，對其有一定的認(rèn)識。在技能水平上，他們已能基本掌握繪畫工具的使用，但在色彩搭配和細(xì)節(jié)描繪方面存在困難。此外，幼兒在認(rèn)知特點(diǎn)上具有直觀、具體、形象的特點(diǎn)，因此教學(xué)活動應(yīng)注重直觀性和趣味性。在興趣傾向方面，他們更喜歡色彩鮮艷、形狀可愛的主題。針對這些特點(diǎn)，我們將針對不同層次學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動，確保每位幼兒都能在活動中獲得成長。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)2.能力目標(biāo)學(xué)生將能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成向日葵的繪畫操作，如正確使用畫筆、調(diào)色等。他們將通過小組合作，完成一份關(guān)于向日葵的調(diào)查研究報(bào)告，展現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)探究、信息處理和邏輯推理的能力。例如，學(xué)生能夠從多個(gè)角度評估證據(jù)的可靠性，提出創(chuàng)新性問題解決方案，并通過合作完成復(fù)雜任務(wù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生將通過了解向日葵的生長環(huán)境和特點(diǎn)，體會大自然的神奇和生命的美好，培養(yǎng)對自然界的敬畏之心。他們在繪畫過程中將養(yǎng)成如實(shí)記錄數(shù)據(jù)的習(xí)慣，關(guān)注嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、合作分享和社會責(zé)任感。例如，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)的環(huán)保知識應(yīng)用于日常生活，并提出改進(jìn)建議。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生將能夠構(gòu)建向日葵的物理模型，并用以解釋其生長現(xiàn)象。他們將通過質(zhì)疑、求證和邏輯分析，評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效。此外，學(xué)生將能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)思維的流程，針對實(shí)際問題提出原型解決方案。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)學(xué)生將能夠運(yùn)用評價(jià)量規(guī)，對同伴的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給出具體、有依據(jù)的反饋意見。他們將通過反思學(xué)習(xí)策略、合作效果和計(jì)劃執(zhí)行，對自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行復(fù)盤并提出改進(jìn)點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會甄別信息來源和可靠性，運(yùn)用多種方法交叉驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)信息的可信度。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握向日葵的基本繪畫技巧，包括色彩搭配、線條運(yùn)用和繪畫工具的正確使用。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣和技能的基礎(chǔ)，也是后續(xù)深入學(xué)習(xí)其他繪畫主題的前提。教學(xué)設(shè)計(jì)中將強(qiáng)調(diào)通過觀察、模仿和實(shí)踐，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成向日葵的繪畫，并逐步提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服對色彩搭配的恐懼和困惑，特別是在面對復(fù)雜的多色調(diào)時(shí)。難點(diǎn)成因在于幼兒對色彩的認(rèn)識有限，且缺乏對色彩關(guān)系的直觀感受。教學(xué)中將通過色彩游戲、色彩對比實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解色彩的基本原理，并通過實(shí)際操作來加強(qiáng)記憶和應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作向日葵繪畫步驟演示PPT教具：彩色畫紙、水彩顏料、畫筆、調(diào)色板實(shí)驗(yàn)器材：無音頻視頻資料：向日葵生長過程視頻任務(wù)單：學(xué)生繪畫任務(wù)指導(dǎo)單評價(jià)表：繪畫作品評價(jià)表學(xué)生預(yù)習(xí)：提前了解向日葵的基本知識學(xué)習(xí)用具：畫紙、畫筆、水彩顏料教學(xué)環(huán)境：布置溫馨的繪畫角，小組座位排列適宜交流五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入話題：“同學(xué)們，你們知道向日葵嗎？為什么它的名字叫向日葵呢？”（教師通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣）呈現(xiàn)現(xiàn)象：“今天，我要給大家?guī)硪粋€(gè)奇妙的現(xiàn)象。請大家看這個(gè)視頻，看看發(fā)生了什么？”（教師播放一段向日葵隨太陽轉(zhuǎn)動的視頻）引發(fā)思考：“同學(xué)們，你們知道為什么向日葵會跟著太陽轉(zhuǎn)動嗎？這背后有什么科學(xué)道理呢？”（教師引導(dǎo)學(xué)生思考）揭示問題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《涂向日葵》這一課，通過繪畫的方式，一起來探索向日葵的秘密?！保ń處熋鞔_本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）認(rèn)知沖突：“在開始之前，我想請大家回憶一下，你們對向日葵的認(rèn)知是什么？你們認(rèn)為向日葵的特點(diǎn)是什么？”（教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識）設(shè)置任務(wù)：“現(xiàn)在，我將給大家發(fā)一些畫紙和顏料，請大家嘗試畫出自己心中的向日葵。在這個(gè)過程中，你們可能會遇到一些困難，但請相信，通過我們的努力，一定能夠克服。”（教師設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)）明確路線圖：“接下來，我們將按照以下步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)：首先，我會給大家講解向日葵的基本特征和繪畫技巧；然后，大家分組討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；最后，我會請大家展示自己的作品，并分享學(xué)習(xí)心得?！保ń處熋鞔_學(xué)習(xí)路線圖）鏈接舊知：“在繪畫之前，請大家回顧一下我們之前學(xué)習(xí)的顏色知識，這樣有助于我們更好地搭配顏色，畫出美麗的向日葵?！保ń處熞龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知）結(jié)束語：“同學(xué)們，今天我們的學(xué)習(xí)之旅即將開始。希望大家能夠積極參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓我們一起在美術(shù)的世界里探索，感受美的力量?！保ń處熞怨膭畹脑捳Z結(jié)束導(dǎo)入環(huán)節(jié)）第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：認(rèn)識向日葵教師活動：1.展示向日葵圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特征。2.講解向日葵的基本結(jié)構(gòu)，包括花盤、花瓣、花蕊等。3.引導(dǎo)學(xué)生思考向日葵為什么總是面向太陽。4.提出問題：“向日葵的這種特性有什么實(shí)際意義？”5.分享向日葵在農(nóng)業(yè)、文化等方面的作用。學(xué)生活動：1.觀察圖片，描述向日葵的特征。2.記錄向日葵的基本結(jié)構(gòu)。3.思考并向同學(xué)分享對向日葵特性的理解。4.參與討論，提出自己對向日葵特性的疑問。5.積極參與課堂互動，分享向日葵在農(nóng)業(yè)、文化等方面的作用。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述向日葵的特征。2.學(xué)生能夠理解向日葵的基本結(jié)構(gòu)。3.學(xué)生能夠提出有深度的問題并參與討論。4.學(xué)生能夠分享自己對向日葵特性的理解。5.學(xué)生能夠積極參與課堂互動。任務(wù)二：向日葵的生長過程教師活動：1.展示向日葵的生長過程視頻。2.講解向日葵從種子發(fā)芽到成熟的過程。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，并提問：“向日葵生長過程中有哪些關(guān)鍵階段？”4.講解每個(gè)生長階段的特點(diǎn)和意義。5.提出問題：“向日葵的生長過程對我們的生活有什么影響？”學(xué)生活動：1.觀看視頻，記錄向日葵的生長過程。2.思考并回答教師提出的問題。3.提出自己對向日葵生長過程的疑問。4.參與討論，分享對向日葵生長過程的理解。5.積極參與課堂互動，分享向日葵生長過程對生活的影響。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述向日葵的生長過程。2.學(xué)生能夠理解每個(gè)生長階段的特點(diǎn)和意義。3.學(xué)生能夠提出有深度的問題并參與討論。4.學(xué)生能夠分享自己對向日葵生長過程的理解。5.學(xué)生能夠積極參與課堂互動。任務(wù)三：向日葵的繪畫技巧教師活動：1.展示向日葵的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其特點(diǎn)。2.講解向日葵的繪畫技巧，包括色彩搭配、線條運(yùn)用等。3.進(jìn)行示范繪畫，展示如何運(yùn)用技巧繪制向日葵。4.分組指導(dǎo)，幫助學(xué)生練習(xí)繪畫技巧。5.提出問題：“如何使自己的繪畫作品更具特色？”學(xué)生活動：1.觀察繪畫作品，分析其特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用繪畫技巧。3.在小組中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.嘗試創(chuàng)作自己的向日葵繪畫作品。5.積極參與課堂互動，分享自己的創(chuàng)作心得。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫技巧繪制向日葵。2.學(xué)生能夠分析繪畫作品的特點(diǎn)。3.學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有特色的繪畫作品。4.學(xué)生能夠積極參與課堂互動。5.學(xué)生能夠分享自己的創(chuàng)作心得。任務(wù)四：向日葵的創(chuàng)意繪畫教師活動：1.展示不同風(fēng)格的向日葵繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何使自己的向日葵繪畫作品更具創(chuàng)意？”3.提供繪畫素材，如彩色卡紙、剪刀、膠水等。4.分組指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。5.組織作品展示，鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)意作品。學(xué)生活動：1.觀察不同風(fēng)格的繪畫作品，激發(fā)創(chuàng)意靈感。2.思考并嘗試運(yùn)用創(chuàng)意進(jìn)行繪畫。3.在小組中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.嘗試創(chuàng)作具有創(chuàng)意的向日葵繪畫作品。5.積極參與作品展示，分享自己的創(chuàng)意作品。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意進(jìn)行繪畫。2.學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的繪畫作品。3.學(xué)生能夠積極參與課堂互動。4.學(xué)生能夠分享自己的創(chuàng)意作品。5.學(xué)生能夠欣賞他人的創(chuàng)意作品。任務(wù)五：向日葵的藝術(shù)表現(xiàn)教師活動：1.展示不同藝術(shù)風(fēng)格的向日葵作品，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)表現(xiàn)的形式和手法。2.講解藝術(shù)表現(xiàn)的基本原則，如色彩、構(gòu)圖、線條等。3.提出問題：“如何通過藝術(shù)表現(xiàn)展現(xiàn)向日葵的美麗？”4.分組指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)練習(xí)。5.組織作品展示，鼓勵學(xué)生分享自己的藝術(shù)表現(xiàn)作品。學(xué)生活動：1.觀察不同藝術(shù)風(fēng)格的繪畫作品，思考藝術(shù)表現(xiàn)的形式和手法。2.學(xué)習(xí)并嘗試運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)原則進(jìn)行繪畫。3.在小組中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.嘗試創(chuàng)作具有藝術(shù)表現(xiàn)力的向日葵繪畫作品。5.積極參與作品展示，分享自己的藝術(shù)表現(xiàn)作品。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)原則進(jìn)行繪畫。2.學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有藝術(shù)表現(xiàn)力的繪畫作品。3.學(xué)生能夠積極參與課堂互動。4.學(xué)生能夠分享自己的藝術(shù)表現(xiàn)作品。5.學(xué)生能夠欣賞他人的藝術(shù)表現(xiàn)作品。在新授環(huán)節(jié)的2530分鐘內(nèi)，教師需要精確把握每個(gè)教學(xué)任務(wù)的用時(shí)，通過清晰的引導(dǎo)性語言和活動設(shè)計(jì)，如提出35個(gè)關(guān)鍵性問題、組織23次小組討論、進(jìn)行12次示范演示等，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論、練習(xí)、展示等學(xué)習(xí)活動，確保教學(xué)活動的設(shè)計(jì)直指教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層：練習(xí)題1：請根據(jù)以下向日葵的生長過程，填寫每個(gè)階段所需的時(shí)間。種子發(fā)芽：____天花蕾形成：____天開花：____天結(jié)果：____天練習(xí)題2：請選擇正確的向日葵特征。A.向日葵的花盤是黃色的。B.向日葵的花瓣是單層的。C.向日葵的花蕊是紅色的。D.向日葵的花盤中心有花蕊。綜合應(yīng)用層：練習(xí)題3：小明種植了一株向日葵，從種子發(fā)芽到開花共經(jīng)過了30天。如果每天向日葵生長的高度相同，請計(jì)算每天的生長高度。練習(xí)題4：向日葵在生長過程中需要哪些條件？請列舉至少3個(gè)條件。拓展挑戰(zhàn)層：練習(xí)題5：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察不同光照條件下向日葵的生長情況。練習(xí)題6：如果你有一塊土地，想要種植向日葵，你會如何規(guī)劃種植區(qū)域？請說明理由。即時(shí)反饋：教師通過實(shí)物投影展示正確答案和解答思路。學(xué)生互評，指出彼此答案中的錯誤和改進(jìn)之處。教師點(diǎn)評，針對學(xué)生的答案進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖或概念圖梳理向日葵的生長過程、特征和條件等知識點(diǎn)。要求學(xué)生總結(jié)“一句話收獲”，如“向日葵的生長過程需要陽光、水分和土壤等條件?！狈椒ㄌ釤捙c元認(rèn)知培養(yǎng)：回顧本節(jié)課運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等。通過“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置：提出開放性問題：“向日葵的種子能否在其他環(huán)境中生長？”布置作業(yè)：必做作業(yè)：觀察家中或校園內(nèi)的向日葵，記錄其生長情況。選做作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于向日葵的科普小報(bào)。小結(jié)展示與反思：學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖或概念圖。學(xué)生分享自己的“一句話收獲”和本節(jié)課的收獲。教師評估學(xué)生對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：請根據(jù)課堂所學(xué)，完成以下練習(xí)題。1.簡述向日葵的生長過程，并畫出向日葵的生長周期圖。2.列舉3種向日葵對人類生活的益處。3.完成以下句子：“向日葵的____部分是它的花盤，____部分是它的花瓣，____部分是它的花蕊?！蓖卣剐宰鳂I(yè)：請選擇以下任一主題，完成相關(guān)作業(yè)。1.以“我與向日葵的故事”為題，寫一篇200字左右的短文，描述你與向日葵之間的難忘經(jīng)歷。2.設(shè)計(jì)一份向日葵種植手冊，包括種植時(shí)間、方法、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，并附上圖片。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：請選擇以下任一主題，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。1.調(diào)查研究你所在社區(qū)中種植向日葵的情況，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告，分析種植向日葵的優(yōu)勢和不足。2.設(shè)計(jì)一個(gè)向日葵主題的藝術(shù)作品，如繪畫、手工、攝影等，表達(dá)你對向日葵的理解和感悟。七、本節(jié)知識清單及拓展1.向日葵的基本結(jié)構(gòu)：向日葵由花盤、花瓣和花蕊組成，其中花盤是向日葵的顯著特征，花瓣圍繞花盤排列，花蕊位于花盤中心，是向日葵的繁殖部分。2.向日葵的生長過程：向日葵的生長過程包括種子發(fā)芽、幼苗生長、花蕾形成、開花和結(jié)果等階段，每個(gè)階段都有其特定的生理特征和生長需求。3.向日葵的光合作用：向日葵通過光合作用將陽光、二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為能量和氧氣，這是向日葵生長和發(fā)育的基礎(chǔ)。4.向日葵的向日性：向日葵具有向日性，其花盤會隨著太陽的移動而轉(zhuǎn)動，以最大化地接受陽光，這是向日葵適應(yīng)環(huán)境的一種生存策略。5.向日葵的種植技術(shù)：向日葵的種植需要選擇適宜的土壤、氣候和種植時(shí)間，以及進(jìn)行科學(xué)的施肥、灌溉和病蟲害防治。6.向日葵的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：向日葵籽可以用來榨油，油品富含不飽和脂肪酸，具有較高的營養(yǎng)價(jià)值；向日葵籽殼可以用來生產(chǎn)活性炭，具有吸附有害物質(zhì)的能力。7.向日葵的文化意義：向日葵在許多文化中象征著積極向上、陽光樂觀的精神，常被用作吉祥物或裝飾品。8.向日葵的繪畫技巧：在繪畫向日葵時(shí)，需要注意色彩的搭配、線條的運(yùn)用和光影的處理，以表現(xiàn)出向日葵的形態(tài)和質(zhì)感。9.向日葵的生長環(huán)境：向日葵喜歡陽光充足、土壤肥沃的環(huán)境，對水分的要求較高，但不宜積水。10.向日葵的病蟲害防治：向日葵易受病蟲害侵害，需要及時(shí)進(jìn)行防治，以保障產(chǎn)量和質(zhì)量。11.向日葵的育種研究：通過育種技術(shù)，可以培育出適應(yīng)不同環(huán)境、具有更高產(chǎn)量和品質(zhì)的向日葵新品種。12.向日葵的生態(tài)作用：向日葵可以改善土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤肥力，對生態(tài)環(huán)境具有積極的作用。拓展內(nèi)容：13.向日葵的遺傳學(xué)特征：研究向日葵的遺傳學(xué)特征，可以幫助我們更好地了解植物的生長發(fā)育規(guī)律。14.向日葵的藥用價(jià)值：向日葵的某些部位具有藥用價(jià)值，可以用于治療皮膚病、風(fēng)濕病等。15.向日葵的藝術(shù)表現(xiàn)：向日葵在藝術(shù)作品中常被用來表達(dá)對生活的熱愛和對美的追求。16.向日葵的生態(tài)農(nóng)業(yè)應(yīng)用：向日葵可以作為生態(tài)農(nóng)業(yè)的一部分，與其他作物輪作，提高土地的利用效率。17.向日葵的科普教育：通過向日葵的種植和研究，可以開展科普教育活動，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。18.向日葵的國際貿(mào)易：向日葵籽油在國際市場上需求量大，是重要的出口農(nóng)產(chǎn)品。19.向日葵的可持續(xù)發(fā)展：在向日葵的生產(chǎn)過程中，要注重可持續(xù)發(fā)展，減少對環(huán)境的影響。20.向日葵的科學(xué)研究：向日葵是重要的科研材料，在植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)等領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)反思的重要性。以下是對本次教學(xué)的反思：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞向日葵的認(rèn)知、繪畫技巧和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過觀察學(xué)生的課堂表