注：不含主觀題第1題單選題(1分)格式塔的代表人物A維特海默B華生C羅杰斯D皮亞杰第2題判斷題(1分)構(gòu)造主義認為心理現(xiàn)象是一種“構(gòu)造”，發(fā)現(xiàn)組成這一構(gòu)造的基本元素是心理學的基本任務(wù)第3題判斷題(1分)西方心理學源遠流長。從公元前６世紀的古希臘時期，學者們就開始探討人的所謂“靈魂”的構(gòu)成和功能。那時，“心理”不叫“心理”，而叫做“靈魂”。小節(jié)測試（二）第1題多選題(2分)19世紀90年代以后,美國的機能主義心理學開始在芝加哥大學形成一個自覺的學派,同鐵欽納的構(gòu)造主義心理學相對抗。其代表人物是_____、____、____。他們所代表的心理學是狹義的機能主義心理學,被稱為芝加哥的機能主義心理學。()A杜威B安吉爾C卡爾D馬斯洛正確答案：ABC第2題判斷題(1分)在華生看來，心理學的基本任務(wù)就是去發(fā)現(xiàn)元素性的意識經(jīng)驗的特性，亦即分析意識的各種元素成分，并由此而決定意識的構(gòu)造。第3題判斷題(1分)機能主義關(guān)心的是心靈怎樣發(fā)揮它的功能，或者有機體怎樣利用心靈去適應環(huán)境。機能心理學運動關(guān)注的是一個很實際的問題:心理過程完成了什么？機能主義并不從構(gòu)成的觀點研究心靈，也就是說，它不關(guān)心心理的元素或結(jié)構(gòu)，它關(guān)注心靈在現(xiàn)實世界中所導致的實際結(jié)果。小節(jié)測試（三）第1題判斷題(1分)赫爾反對華生的簡單行為主義,主張將行為主義原理貫徹到底,運用數(shù)學與邏輯學的知識將心理學建立成一門純粹的數(shù)量科學。()第2題判斷題(1分)行為主義心理學以行為為研究對象的心理學流派,經(jīng)歷了從古典行為主義到新行為主義的發(fā)展。()第3題判斷題(1分)托爾曼同意華生將行為視為心理學研究對象的觀點，但他認為華生所關(guān)注的“S-R”中的R是分子行為，只是生理學應該研究的對象。人的行為不僅僅是生理行為，還受到認知因素的影響。人類所有的行為都是指向某種目的的整體性行為。小節(jié)測試（四）第1題單選題(1分)格式塔的代表人物A維特海默B華生C羅杰斯D皮亞杰第2題判斷題(1分)格式塔心理學中知覺研究中，圖形與背景的差別越大，圖形就愈有可能被我們感知；反之，則不易被感知。軍事上的偽裝就是利用了圖形與背景的關(guān)系理論。圖形與背景在特殊情況下（如雙關(guān)圖中），由于注意的起伏現(xiàn)象還可能會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。第3題判斷題(1分)格式塔心理學的學習研究主要有苛勒關(guān)于頓悟?qū)W習的研究，以及惠特海默關(guān)于創(chuàng)造性思維的研究。頓悟?qū)W習理論與桑代克的嘗試錯誤說及班圖拉的觀察學習理論，并稱為心理學界的三大學習理論。小節(jié)測試（五）第1題判斷題(1分)弗洛伊德將心理的結(jié)構(gòu)主要分為三個層面：意識、前意識與潛意識，認為以前的心理學，只研究意識的構(gòu)造或機能，對藏在意識之下的潛意識視而不見。他主張精神分析主要研究以前學者所忽略的潛意識。第2題判斷題(1分)焦慮有三種。一是現(xiàn)實焦慮，是以自我對外界現(xiàn)實的知覺為基礎(chǔ)，源于知覺到所需對象的缺乏，或存在客觀的真實的危險；二是神經(jīng)癥焦慮，是以自我對來自本我的威脅的知覺為基礎(chǔ)，也以現(xiàn)實焦慮為基礎(chǔ)；三是道德焦慮，是以自我對來自超我、尤其是良心的譴責的知覺為基礎(chǔ)。第3題判斷題(1分)自我防御機制中的投射是指把自己內(nèi)心中的不為社會接受的欲望沖動和行為歸咎于他人（明明想闖進幼兒園打小孩是發(fā)泄自己的不滿，偏偏說是社會不公平）。小節(jié)測試（六）第1題多選題(2分)皮亞杰理論中的四個重要的概念:___、___、___、平衡。A圖式B同化C順應D行為改變正確答案：ABC第2題判斷題(1分)皮亞杰將兒童的認知發(fā)展劃分為三個階段，分別是感知運動階段、前運算階段、具體運算階段。第3題判斷題(1分)在感知運動階段兒童沒有形成心理表象，必須通過自己直接的感知或運動反射，對在面前的物品進行觸摸、擺弄，才能獲得關(guān)于環(huán)境的概念與知識（如形狀、長度、重量等）。小節(jié)測試（七）第1題判斷題(1分)人本主義心理學興起于20世紀五、六十年代的美國，70年代得到發(fā)展。由馬斯洛創(chuàng)立，以羅杰斯等為代表，被稱為除行為學派和精神分析以外的“第三勢力”，強調(diào)人的尊嚴、價值、創(chuàng)造力和自我實現(xiàn)，把人的本性的自我實現(xiàn)歸結(jié)為人的潛能的發(fā)揮。第2題判斷題(1分)1943年馬斯洛的《人的動機理論》出版，提出了著名的需求層次論，其兩個基本假設(shè)是：人要生存，他的需要能夠影響他的行為。只有未滿足的需要能夠影響行為，滿足了的需要不能充當激勵工具。第3題判斷題(1分)羅杰斯的人本主義思想主張生活的意義和價值不存在于事物本身，而是由個體按個人的知覺賦予其意義的，成長和發(fā)展是一種不斷趨向自主、不斷擺脫外部控制的過程。小節(jié)作業(yè)（八）第1題單選題(1分)（）是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工，由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè)，這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或水平。A自下而上加工

B局部加工C整體加工D自上而下加工第2題單選題(1分)哪個注意模型能夠較好地解釋“雞尾酒會效應”？A衰減模型B過濾器模型C反應選擇模型D知覺選擇模型第3題判斷題(1分)按照特征整合理論，特征登記不需要注意，但特征整合需要注意。小節(jié)測試（九）第1題判斷題(1分)馬斯洛強調(diào)心理學應該以健康人為研究對象，促進自我潛能的發(fā)揮，最終達到自我實現(xiàn)；羅杰斯提出了“以人為中心”的心理治療理念與教育思想，強調(diào)真誠與愛的作用，旨在促進人格的全面成長，“成為我自己”，等等，這些都是積極心理學主張研究心理的積極方面的早期表現(xiàn)。第2題判斷題(1分)進化心理學認為心靈是一種進化的、適應性的器官，它生來并非白板一塊，而是由人類通過進化所形成的各種先天傾向組成，如語言學習傾向、鑒別不同面孔的傾向、喜歡甜食的傾向、厭惡糞便的傾向、害怕高空的傾向，等等。第3題判斷題(1分)具身認知(embodiedcognition)也譯“涉身”認知，其中心含義是指身體在認知過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，認知是通過身體的體驗及其活動方式而形成的。小節(jié)測試（十）第1題判斷題(1分)與西方心理學思想相比，中國古代心理學思想的主要價值恰恰體現(xiàn)在對偏重于社會科學傾向的心理學問題的研究上。具體的講，主要體現(xiàn)在對社會心理學、教育心理學、軍事心理學和健康心理學等等的研究上。第2題判斷題(1分)我國的學校心理健康教育起步于20世紀80年代，以部分高校開展建立心