2025-2026學(xué)年高一語文期中復(fù)習(xí)卷試卷及答案2025-2026學(xué)年高一語文期中復(fù)習(xí)卷（試卷）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，其敘事藝術(shù)達(dá)到了出神入化的境界。與傳統(tǒng)小說線性敘事不同，《紅樓夢》采用了多線交織、網(wǎng)狀推進(jìn)的敘事結(jié)構(gòu)。以寶黛釵的愛情悲劇為主線，貫穿起賈史王薛四大家族的興衰沉浮，同時(shí)穿插著眾多小人物的命運(yùn)軌跡、日常生活的瑣碎細(xì)節(jié)以及社會(huì)風(fēng)俗的生動(dòng)描繪。這種敘事結(jié)構(gòu)使得小說內(nèi)容豐富而不雜亂，情節(jié)緊湊而不拖沓，猶如一張經(jīng)緯密布的織錦，每個(gè)部分都與整體緊密相連。在敘事視角上，《紅樓夢》突破了單一的全知視角，采用了靈活多變的視角轉(zhuǎn)換。作者時(shí)而以全知視角俯瞰全局，交代人物的身世背景、家族的整體狀況；時(shí)而以有限視角深入人物內(nèi)心，展現(xiàn)人物的情感波動(dòng)和心理活動(dòng)。例如，在描寫黛玉進(jìn)府的情節(jié)時(shí)，作者以黛玉的視角展開，通過她的眼睛和感受，讓讀者直觀地了解到賈府的宏偉氣派、等級森嚴(yán)以及府中眾人的性格特點(diǎn)，既生動(dòng)形象，又富有代入感。此外，《紅樓夢》的敘事還具有強(qiáng)烈的抒情性。作者將自己的情感融入到敘事之中，通過對人物命運(yùn)的悲憫、對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判，營造出一種凄婉悲涼的氛圍。這種抒情性并非直白的抒發(fā)，而是蘊(yùn)含在情節(jié)的推進(jìn)和人物的塑造之中，使讀者在閱讀過程中自然而然地感受到作者的情感態(tài)度。材料二：《紅樓夢》的人物塑造藝術(shù)堪稱典范，書中眾多人物都具有鮮明的個(gè)性和復(fù)雜的內(nèi)心世界，成為不朽的藝術(shù)形象。賈寶玉是小說的核心人物，他叛逆不羈，厭惡封建科舉制度和仕途經(jīng)濟(jì)，追求自由平等的愛情和個(gè)性解放。他對待身邊的丫鬟、仆人都充滿了善意和尊重，與封建貴族的等級觀念形成了鮮明的對比。但同時(shí)，他又具有軟弱、優(yōu)柔寡斷的一面，面對封建家族的壓力，常常無力反抗，只能在內(nèi)心痛苦掙扎。林黛玉則是一個(gè)多愁善感、才華橫溢的女性形象。她自幼父母雙亡，寄人籬下的生活讓她養(yǎng)成了敏感、多疑的性格。她熱愛詩歌，善于用文字表達(dá)自己的情感，其詩作充滿了凄美的意境和深刻的思想。她與賈寶玉之間的愛情是基于精神共鳴的知己之愛，卻因封建禮教的束縛而最終走向悲劇。林黛玉的形象既體現(xiàn)了封建時(shí)代女性的悲慘命運(yùn)，也展現(xiàn)了女性對自由和尊嚴(yán)的追求。除了主要人物，《紅樓夢》中的次要人物也塑造得十分成功。例如，王熙鳳精明能干、八面玲瓏，憑借自己的智慧和手腕在賈府中掌握著實(shí)權(quán)，但她又貪婪、狠毒，最終落得個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”的下場。這些次要人物不僅豐富了小說的內(nèi)容，也從不同側(cè)面反映了封建社會(huì)的復(fù)雜面貌。1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《紅樓夢》的敘事結(jié)構(gòu)為多線交織、網(wǎng)狀推進(jìn)，突破了傳統(tǒng)小說的線性敘事模式。B.寶黛釵的愛情悲劇是《紅樓夢》的主線，四大家族的興衰沉浮是小說的支線。C.《紅樓夢》的敘事視角靈活多變，全知視角與有限視角交替使用，增強(qiáng)了小說的表現(xiàn)力。D.《紅樓夢》的敘事蘊(yùn)含強(qiáng)烈抒情性，情感融入情節(jié)與人物塑造，氛圍凄婉悲涼。2.根據(jù)材料二，下列關(guān)于《紅樓夢》人物形象的說法，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.賈寶玉叛逆不羈，完全摒棄了封建等級觀念，是封建制度的堅(jiān)定反抗者。B.林黛玉的多愁善感源于寄人籬下的生活，其詩作展現(xiàn)了對自由尊嚴(yán)的追求。C.王熙鳳的形象具有復(fù)雜性，精明能干與貪婪狠毒并存，是小說的核心人物之一。D.《紅樓夢》的次要人物塑造同樣成功，從不同側(cè)面反映了封建社會(huì)的復(fù)雜面貌。3.下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)《紅樓夢》敘事抒情性特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說詳細(xì)描寫了賈府的建筑布局、飲食服飾等日常生活細(xì)節(jié)。B.作者通過對寶黛愛情悲劇的敘述，表達(dá)了對封建禮教的批判。C.小說中多次出現(xiàn)詩詞歌賦，豐富了人物形象，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。D.作者以全知視角交代了賈史王薛四大家族的淵源和關(guān)系。4.請簡要概括材料一的主要內(nèi)容。（4分）5.結(jié)合材料二，談?wù)劇都t樓夢》人物塑造的成功之處體現(xiàn)在哪些方面。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。故鄉(xiāng)的老屋李娟①故鄉(xiāng)的老屋，就像一位沉默的老人，靜靜地矗立在村口的老槐樹下，見證著歲月的滄桑，承載著我無數(shù)的童年記憶。每次回到故鄉(xiāng)，我都會(huì)第一時(shí)間奔向老屋，仿佛只有觸摸到它斑駁的墻壁，才能找到久違的歸屬感。②老屋是典型的北方四合院，青磚灰瓦，木質(zhì)門窗，屋檐下掛著一串串風(fēng)干的玉米和辣椒，透著濃濃的煙火氣息。推開那扇吱呀作響的木門，一股夾雜著泥土和草木清香的氣息撲面而來。院子里的石板路被歲月磨得光滑發(fā)亮，墻角處生長著幾株不知名的野草，在風(fēng)中輕輕搖曳。③童年的時(shí)光，大多是在老屋里度過的。清晨，伴隨著雞鳴聲醒來，母親早已在廚房里忙碌，裊裊炊煙從屋頂升起，與天邊的朝霞交織在一起，構(gòu)成一幅溫馨的畫面。我和小伙伴們則在院子里追逐嬉戲，一會(huì)兒爬上老槐樹掏鳥窩，一會(huì)兒在石板路上跳房子，歡聲笑語灑滿了整個(gè)庭院。④老屋的堂屋是家中的核心區(qū)域，正中央擺放著一張古樸的八仙桌，桌子上擺放著祖先的牌位和一個(gè)老式的座鐘。座鐘滴答滴答地走著，仿佛在訴說著時(shí)光的故事。每到逢年過節(jié)，全家人都會(huì)圍坐在八仙桌旁，吃著熱氣騰騰的飯菜，聊著家常，其樂融融。奶奶會(huì)給我們講過去的故事，那些故事就像老屋里的塵埃一樣，沉淀在歲月的長河中。⑤隨著年齡的增長，我離開故鄉(xiāng)去城里讀書、工作，回家的次數(shù)越來越少。但老屋始終是我心中最溫暖的牽掛。每次打電話回家，父親總會(huì)在電話里告訴我，老屋一切安好，院子里的老槐樹又長高了，墻角的野草又開花了。我知道，父親是在用這種方式，讓我感受到故鄉(xiāng)的溫暖和家的牽掛。⑥去年夏天，我再次回到故鄉(xiāng)。推開老屋的木門，卻發(fā)現(xiàn)院子里的石板路已經(jīng)有些破損，老槐樹的枝葉也變得稀疏了許多，墻角的野草肆意生長，顯得有些荒涼。父親告訴我，隨著村里年輕人都外出打工，很多老屋都閑置了下來，有的甚至已經(jīng)倒塌了。看著眼前的老屋，我的心中充滿了傷感。老屋就像一位年邁的親人，正在慢慢老去。⑦我開始主動(dòng)收拾老屋，修補(bǔ)破損的石板路，修剪老槐樹的枝葉，清除墻角的野草。父親看到我的舉動(dòng)，露出了欣慰的笑容。他說：“老屋是根，不能丟啊?！笔前?，老屋是我的根，是我情感的寄托。無論我走多遠(yuǎn)，都不能忘記自己的根在哪里。⑧離開故鄉(xiāng)的那天，我再次回望老屋。夕陽下，老屋的影子被拉得很長很長，與村口的老槐樹融為一體。我知道，老屋會(huì)一直矗立在這里，等待著我的歸來。而我，也會(huì)帶著老屋的記憶和牽掛，在人生的道路上堅(jiān)定地前行。6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開頭將老屋比作“沉默的老人”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老屋的滄桑感和厚重感。B.第②段對老屋的環(huán)境描寫細(xì)致入微，從整體到局部，從視覺到嗅覺，營造出溫馨、親切的氛圍。C.文章通過回憶童年在老屋的生活場景，表達(dá)了對童年時(shí)光的懷念和對故鄉(xiāng)的眷戀之情。D.第⑥段描寫老屋的荒涼景象，與前文的溫馨形成對比，主要是為了突出故鄉(xiāng)的破敗和衰落。7.請賞析文章第③段的畫線句子。（4分）清晨，伴隨著雞鳴聲醒來，母親早已在廚房里忙碌，裊裊炊煙從屋頂升起，與天邊的朝霞交織在一起，構(gòu)成一幅溫馨的畫面。8.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇袄衔荨痹谖闹芯哂心男┖x。（4分）9.文章結(jié)尾說“老屋會(huì)一直矗立在這里，等待著我的歸來。而我，也會(huì)帶著老屋的記憶和牽掛，在人生的道路上堅(jiān)定地前行”，請結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。（5分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?0.下列對加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.以其無禮于晉，且貳于楚也貳：從屬二主B.晉軍函陵，秦軍氾南軍：軍隊(duì)C.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也鄙：把……當(dāng)作邊邑D.夫晉，何厭之有厭：滿足11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A.①以其無禮于晉②敢以煩執(zhí)事B.①臣之壯也，猶不如人②夫晉，何厭之有C.①夜縋而出②朝濟(jì)而夕設(shè)版焉D.①若亡鄭而有益于君②沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨12.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開篇交代了晉秦圍鄭的原因，即鄭無禮于晉且貳于楚，為下文燭之武退秦師埋下伏筆。B.佚之狐向鄭伯推薦燭之武，燭之武起初推辭，后在鄭伯的自責(zé)和勸說下答應(yīng)出使秦營。C.燭之武見到秦伯后，先示弱表明鄭已知亡，再從秦的利益出發(fā)，層層剖析，最終說服秦伯退兵。D.秦伯退兵后，子犯請求追擊秦軍，晉文公以“不仁”“不知”“不武”為由拒絕，也撤兵離去。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。14.燭之武是如何成功說服秦伯退兵的？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)寫景，“風(fēng)急”“天高”“猿嘯哀”等意象，營造出蕭瑟悲涼的氛圍，奠定了全詩的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)描寫落木蕭蕭、長江滾滾的景象，意境開闊雄渾，表現(xiàn)了詩人對時(shí)光流逝、生命短暫的感慨。C.頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”，通過“萬里”“百年”等詞語，寫出了詩人漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的境遇。D.尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，直抒胸臆，表達(dá)了詩人對自己晚年潦倒境遇的無奈和怨恨之情。16.這首詩的景與情是如何結(jié)合的？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《沁園春·長沙》中，毛澤東用“________________，________________”描繪了湘江秋水蕩漾、船只爭相競渡的壯麗景象。（2）《荊軻刺秦王》中，荊軻在易水送別時(shí)，高唱“________________，________________”，表現(xiàn)了他視死如歸的英雄氣概。（3）《陋室銘》中，劉禹錫用“________________，________________”表明自己交往的都是有學(xué)問的人，與他們談笑風(fēng)生，生活愜意。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18-20題。（9分）近年來，隨著傳統(tǒng)文化熱的興起，越來越多的年輕人開始關(guān)注和喜愛傳統(tǒng)戲曲。傳統(tǒng)戲曲是中華民族的文化瑰寶，它以獨(dú)特的藝術(shù)形式，承載著中華民族的歷史記憶、文化基因和價(jià)值觀念。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)戲曲面臨著諸多挑戰(zhàn)，如觀眾老齡化、演出市場萎縮、創(chuàng)新不足等。為了讓傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)新的生機(jī)，我們需要在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。一方面，要堅(jiān)守傳統(tǒng)戲曲的核心藝術(shù)特色，保留其獨(dú)特的唱腔、身段和程式化表演；另一方面，要結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的審美需求，融入現(xiàn)代元素，創(chuàng)新戲曲的內(nèi)容和形式。例如，一些戲曲院團(tuán)推出了“戲曲+直播”的演出模式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺讓更多的人了解和喜愛傳統(tǒng)戲曲；還有一些戲曲作品將現(xiàn)代科技融入舞臺設(shè)計(jì)，營造出絢麗多彩的舞臺效果，增強(qiáng)了戲曲的視覺沖擊力。此外，培養(yǎng)年輕的戲曲觀眾和傳承人也至關(guān)重要。我們可以通過開展戲曲進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)，讓年輕人近距離接觸傳統(tǒng)戲曲，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力；同時(shí)，要加強(qiáng)戲曲專業(yè)人才的培養(yǎng)，為傳統(tǒng)戲曲的傳承和發(fā)展注入新的活力。18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.傳統(tǒng)戲曲的傳承和發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的形勢B.傳統(tǒng)戲曲在現(xiàn)代社會(huì)的傳播范圍越來越廣C.傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力正在被更多人所認(rèn)識D.傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代科技的結(jié)合越來越緊密19.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。D.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。20.文中畫橫線的句子有語病，請修改。（3分）21.請根據(jù)下面的材料，概括“數(shù)字閱讀”的優(yōu)點(diǎn)。要求：語言簡潔，分點(diǎn)概括，每點(diǎn)不超過6個(gè)字。（6分）數(shù)字閱讀是指通過電子設(shè)備閱讀電子書、網(wǎng)絡(luò)小說、新聞等數(shù)字信息的閱讀方式。與傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀相比，數(shù)字閱讀具有諸多優(yōu)點(diǎn)。首先，數(shù)字閱讀的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了古今中外的各種書籍、期刊、新聞等，讀者可以根據(jù)自己的興趣隨時(shí)獲取所需的信息；其次，數(shù)字閱讀更加便捷高效，讀者可以通過手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀，不受時(shí)間和空間的限制；此外，數(shù)字閱讀的成本相對較低，很多數(shù)字資源都是免費(fèi)的，即使是付費(fèi)資源，其價(jià)格也遠(yuǎn)低于紙質(zhì)書籍；最后，數(shù)字閱讀更加環(huán)保，不需要消耗紙張、油墨等資源，有利于節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境。22.請以“青春”為話題，寫一段抒情文字。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，語言優(yōu)美，感情真摯，不少于80字。（5分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！鼻啻菏巧凶蠲篮玫臅r(shí)光，充滿了活力、激情和夢想。在青春的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，會(huì)經(jīng)歷成功的喜悅和失敗的沮喪。但無論如何，青春都應(yīng)該是奮斗的、向上的、有意義的。請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，以“青春的底色是奮斗”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于800字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）字跡工整，卷面整潔。2025-2026學(xué)年高一語文期中復(fù)習(xí)卷（答案）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（19分）1.B（3分）解析：材料一明確說明“以寶黛釵的愛情悲劇為主線，貫穿起賈史王薛四大家族的興衰沉浮”，四大家族的興衰沉浮并非支線，而是與主線緊密交織的重要內(nèi)容，二者共同構(gòu)成小說的核心敘事。2.D（3分）解析：A項(xiàng)“完全摒棄了封建等級觀念”表述絕對，賈寶玉雖厭惡封建等級觀念，但仍受時(shí)代和環(huán)境限制，并非完全摒棄；B項(xiàng)林黛玉的多愁善感不僅源于寄人籬下，還與她的性格、身世等多種因素有關(guān)，且“其詩作展現(xiàn)了對自由尊嚴(yán)的追求”并非材料二的核心表述，材料二強(qiáng)調(diào)的是她的詩作“充滿了凄美的意境和深刻的思想”以及她與寶玉的愛情是知己之愛；C項(xiàng)王熙鳳并非核心人物，核心人物是寶黛釵。3.B（3分）解析：材料一指出《紅樓夢》的敘事抒情性“蘊(yùn)含在情節(jié)的推進(jìn)和人物的塑造之中”，通過對人物命運(yùn)的悲憫、對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判營造悲涼氛圍。B項(xiàng)中作者通過寶黛愛情悲劇的敘述表達(dá)對封建禮教的批判，正是敘事與抒情的結(jié)合，體現(xiàn)了敘事的抒情性；A項(xiàng)是對日常生活細(xì)節(jié)的描寫，體現(xiàn)的是敘事的豐富性；C項(xiàng)詩詞歌賦的運(yùn)用是人物塑造和情節(jié)推進(jìn)的手段，并非直接體現(xiàn)敘事抒情性；D項(xiàng)是全知視角的運(yùn)用，體現(xiàn)的是敘事視角的特點(diǎn)。4.（4分）①《紅樓夢》采用多線交織、網(wǎng)狀推進(jìn)的敘事結(jié)構(gòu)，突破傳統(tǒng)線性敘事；②采用靈活多變的敘事視角，全知視角與有限視角交替使用；③敘事具有強(qiáng)烈的抒情性，情感融入情節(jié)與人物塑造，營造凄婉悲涼氛圍。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得滿分，意思對即可）5.（6分）①主要人物個(gè)性鮮明、內(nèi)心復(fù)雜，如賈寶玉叛逆又軟弱，林黛玉多愁善感又才華橫溢，展現(xiàn)了人物的多面性；②次要人物塑造成功，形象鮮活，如王熙鳳精明又狠毒，豐富了小說內(nèi)容；③人物形象具有深刻的社會(huì)意義，既體現(xiàn)了封建時(shí)代不同階層人物的命運(yùn)，也反映了封建社會(huì)的復(fù)雜面貌；④人物之間的關(guān)系緊密交織，共同推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)出豐富的人性世界。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得滿分，意思對即可）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（16分）6.D（3分）解析：第⑥段描寫老屋的荒涼景象，與前文的溫馨形成對比，并非主要為了突出故鄉(xiāng)的破敗和衰落，而是為了引出下文“我”收拾老屋的舉動(dòng)，以及對“老屋是根”的感悟，表達(dá)對老屋的牽掛和對根的堅(jiān)守。7.（4分）運(yùn)用了景物描寫和細(xì)節(jié)描寫（2分），選取“雞鳴聲”“母親忙碌的身影”“裊裊炊煙”“朝霞”等意象，生動(dòng)形象地描繪了清晨老屋里溫馨、祥和的畫面（1分），營造出濃厚的生活氣息，表達(dá)了作者對童年時(shí)光和故鄉(xiāng)老屋的懷念之情（1分）。8.（4分）①老屋是物理意義上的居住場所，是典型的北方四合院，承載著作者的日常生活；②老屋是作者童年記憶的載體，見證了作者的童年歡樂時(shí)光；③老屋是作者情感的寄托，是“根”的象征，承載著作者對故鄉(xiāng)的眷戀和對家的牽掛；④老屋是歲月滄桑的見證者，反映了故鄉(xiāng)的變遷和時(shí)代的發(fā)展。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得滿分，意思對即可）9.（5分）①老屋是作者的根，是情感的歸宿，無論作者走多遠(yuǎn)，老屋都始終等待著他的歸來，體現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)和老屋的深深眷戀；②老屋承載著作者的童年記憶、親情溫暖和對根的認(rèn)同，這些記憶和牽掛給予作者前行的力量；③這句話升華了主題，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的堅(jiān)守和對未來人生的堅(jiān)定態(tài)度，無論人生道路上遇到什么，都不會(huì)忘記自己的根，會(huì)帶著故鄉(xiāng)的力量勇敢前行。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得5分，意思對即可）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）10.B（3分）解析：“軍”在此處為名詞作動(dòng)詞，意為“駐軍、駐扎”，而非“軍隊(duì)”。11.C（3分）解析：A項(xiàng)①“以”，介詞，因?yàn)?；②“以”，介詞，拿、用。B項(xiàng)①“之”，助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；②“之”，助詞，賓語前置的標(biāo)志。C項(xiàng)①②“而”，均為連詞，表承接。D項(xiàng)①“于”，介詞，對；②“于”，介詞，對于。12.A（3分）解析：文章開篇交代晉秦圍鄭的原因，是為下文燭之武出使秦營、說服秦伯退兵做鋪墊，而非“埋下伏筆”。伏筆是指文章中前文看似無關(guān)緊要的內(nèi)容，對后文情節(jié)發(fā)展產(chǎn)生暗示作用，此處直接交代背景，屬于鋪墊。13.（8分）（1）我不能早早重用您，現(xiàn)在事情危急才來求您，這是我的過錯(cuò)啊。（4分，“子”“急”“是”“過”各1分，語句通順即可）（2）如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上（招待過客）的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，這對您也沒有什么害處。（4分，“舍”“東道主”“行李”“共”各1分，語句通順即可）14.（3分）①先示弱，表明鄭已知亡，降低秦伯的戒備心理；②從秦的利益出發(fā)，分析亡鄭對秦不利，存鄭對秦有利；③列舉晉忘恩負(fù)義的歷史事實(shí)，指出晉的貪婪本性，說明晉強(qiáng)大后會(huì)損害秦的利益。（每點(diǎn)1分，意思對即可）（二）古代詩歌閱讀（9分）15.D（3分）解析：尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”不僅表達(dá)了對晚年潦倒境遇的無奈，更蘊(yùn)含著對國家命運(yùn)的深切憂慮和身世飄零的悲涼之感，“怨恨之情”表述片面。16.（6分）①這首詩采用借景抒情、情景交融的手法（2分）；②首聯(lián)和頷聯(lián)寫景，選取“風(fēng)急”“天高”“猿嘯”“落木”“長江”等蕭瑟悲涼的意象，營造出雄渾蒼涼的意境，奠定了全詩悲秋的感情基調(diào)（2分）；③頸聯(lián)和尾聯(lián)抒情，將眼前的秋景與自己漂泊異鄉(xiāng)、年老多病、身世潦倒的境遇相結(jié)合，抒發(fā)了對時(shí)光流逝、生命短暫、身世坎坷以及國家命運(yùn)的感慨，使情與景相互交融，增強(qiáng)了詩歌的感染力（2分）。（意思對即可）（三）名篇名句默寫（6分）17.（6分，每空1分，錯(cuò)字、漏字、多字均不得分）（1）漫江碧透百舸爭流（2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復(fù)還（3）談笑有鴻儒往來無白丁三、語言文字運(yùn)用（20分）18.A（3分）解析：結(jié)合上下文，前文說傳統(tǒng)戲曲是文化瑰寶，后文說“傳統(tǒng)戲曲面臨著諸多挑戰(zhàn)”，因此括號內(nèi)的語句應(yīng)起到承上啟下的作用，指出傳統(tǒng)戲曲傳承發(fā)展的嚴(yán)峻形勢。A項(xiàng)符合語境；B、C項(xiàng)與后文“挑戰(zhàn)”的內(nèi)容不符；D項(xiàng)是后文創(chuàng)新措施的內(nèi)容，并非此處的銜接句。19.A（3分）解析：畫波浪線的句子“傳統(tǒng)戲曲是中華民族的文化瑰寶”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將傳統(tǒng)戲曲比作文化瑰寶。A項(xiàng)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”將雪花比作梨花，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B項(xiàng)運(yùn)用了夸張的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭