答案第=page1616頁，共=sectionpages1717頁答案第=page1717頁，共=sectionpages1717頁第一單元真題重組單元測試學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________評卷人得分一、選擇題1．下列圖示中①處王朝的建立者是（）A．楊堅 B．楊廣 C．李淵 D．趙匡胤2．（2022·山東）柏楊在《中國人史綱》中說：“隋王朝統(tǒng)一全國后，對門第世家獨霸政府的現(xiàn)象，予以變革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官制……”這種制度是A．分封制 B．郡縣制 C．科舉制 D．行省制3．（2022·山東）《話說運河》解說詞中說：“陽剛的一撇是萬里長城，陰柔的一捺是京杭運河，這才是一個頂天立地、有血氣有溫情的中國人?！比鐖D，對于隋朝運河工程描述正確的是A．運河南北兩端的城市A是涿郡，B是揚州 B．圖中D段是通濟渠，溝通了黃河和淮河C．圖中E段是邗溝，溝通了長江和錢塘江 D．大運河的開通，成為古代東西方往來的大動脈。4．（2022·山東）成語“罄竹難書”出自《舊唐書?李密傳》:“罄南山之竹,書罪未窮;決東海之波,流惡難盡。”這是李密(隋末農民起義的領袖)為聲討哪一人物而寫的()A．隋文帝 B．隋煬帝 C．唐太宗 D．唐玄宗5．秦朝建立于公元前221年，亡于公元前207年，歷經二世（代），統(tǒng)治中國14年。隋朝建立于581年，亡于618年，歷經二世，統(tǒng)治37年。秦、隋二朝都是盛極而衰，二世而亡，它們滅亡的共同原因是（）A．大興土木 B．謀朝篡位 C．苛捐雜稅 D．統(tǒng)治殘暴6．在返日留唐學生的策動下，日本發(fā)生著名的大化改新。日本社會各階層也深受唐文化浸染，他們吟誦唐詩，雅好唐樂，發(fā)展“唐繪”，行唐禮，著唐服。同期的朝鮮和后來的越南，均以中國為文化母國。中國文化傳遞出其獨有的“智慧之光”。對此最全面的解讀是（）A．中國是朝鮮的宗主國 B．唐文化從多方面影響著日本C．唐文化對周邊國家影響深遠 D．大化改新使日本進入了封建社會7．（2022·山東）唐朝作為一個積極的文化傳播者將自身的先進文化輻射到周邊國家，同時也吸收了其他文明的優(yōu)秀文化，對世界文明發(fā)展進程產生了深遠影響。下列能夠證明此特點的史實是（）A．張騫通西域甘英出使大秦 B．鑒真東渡玄奘西行C．文成公主入藏金城公主入藏 D．鄭和下西洋戚繼光抗倭8．（2022·河北）七年級某班本月負責學校文化長廊的黑板報設計，他們選定的主題是“唐朝的中外文化交往”，并擬定如下四個標題，其中不恰當的是（）A．文成公主入嫁吐蕃 B．鑒真東渡日本C．玄奘西行天竺取經 D．日本遣唐使來華9．（2022·山東）學習隋唐史后，你認為下列表述中最能準確概括這段歷史基本特征的是（）A．政權分立與民族融合 B．繁榮與開放的時代C．民族關系發(fā)展與社會變化 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展10．（2022·廣東）觀察下列在中國出土的唐代文物——貨幣，這些出土文物說明了（）A．唐代沒有統(tǒng)一的貨幣 B．中國古代金幣、銀幣流通時間長、范圍廣C．唐代中外貿易十分繁盛 D．證明唐代日本、新羅與中國交往密切11．唐太宗是我國古代一位有作為的開明君主，下列言論不屬于他的治國智慧的是A．“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！盉．“以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失?！盋．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！盌．“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！?2．（2021·北京）唐詩往往折射了時代特征。下列詩句直接反映唐玄宗時社會經濟盛況的是（）A．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州C．日本晁衡辭帝都，征帆一片繞蓬壺D．千歌萬舞不可數，就中最愛霓裳舞13．（2022·四川）某班舉辦主題為“中國古代農業(yè)發(fā)展”的圖片展。如下圖所示圖片應該入選“盛唐篇”的是()A．①③ B．②③ C．②④ D．③④14．（2022·廣東）盛唐氣象本來是詩歌上的一種說法，但經常被歷史學家用來說明中國歷史上的那個黃金時代。從文明史的角度來看，盛唐氣象形成的一個非常重要的基礎是A．專制與跋扈 B．頹廢與反抗 C．開明與開放 D．任性與狂妄15．（2022·河南）歷史上大多數的農民起義都是發(fā)生在統(tǒng)治階層對農民階層的橫征暴斂時期，由于農民階層得不到最低的生存保證而發(fā)動武裝起義。下列歷史人物屬于農民起義領袖的是（）A．安祿山B．黃巢C．史思明D．姚崇16．下列對科舉制度的表述正確的是（）①科舉制度重視考察人才的學識②科舉制度開創(chuàng)于唐朝③科舉制度促進了唐詩的繁榮發(fā)展④科舉制度擴大了官吏選拔的范圍A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．（2015·山東中考真題）“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！边@是郭沫若對哪位古代著名詩人的評價（）A．李白B．杜甫C．白居易D．李清照18．（2022·新疆）中國十大傳世名畫是中國美術史的豐碑，用色彩記錄了中華綿延五千年的悠久歷史和橫亙萬里的錦繡河山，《送子天王圖》就是其中的一幅，它的作者是A．東晉的顧愷之 B．唐代的吳道子 C．唐代的閻立本 D．宋代的張擇端19．《古今畫鑒》中描述閻立本《步輦圖》說：“畫太宗坐步輦上……曲眉豐頰，神采如生……后有贊普使者，服小團花衣，及一從者?！薄恫捷倛D》所反映的相關歷史事件是（）A．唐太宗大破東突厥 B．唐王朝與吐蕃和親C．新羅使者來唐朝覲見 D．唐太宗被尊為“天可汗”20．（2022·河北）五代十國是一個特殊的歷史時期。下列對這一時期的描述恰當的是:（）①北方政權更迭，政局動蕩②南方相對穩(wěn)定，經濟發(fā)展③統(tǒng)一始終是客觀存在的趨勢④開國君主都是掌握兵權的武將A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④評卷人得分二、綜合題21．（2022·河南）閱讀材料，回答問題。材料一現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學過去的?！獙O中山材料二(唐太宗)嘗私幸端門，見新科進士綴行而出，喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”材料三美國學者費正清說：“在一個我們看來特別注重私人關系的社會里，中國的……考試卻是驚人地大公無私。每當國勢鼎盛……制度有效地施行時，總是盡一切努力消除科場中的徇私舞弊。”(1)根據材料一并結合所學知識回答，“從我們中國學過去的”考試制度指的是什么制度？該制度正式確立的標志是什么？(2)根據材料二分析唐太宗為什么會發(fā)出“天下英雄，入吾彀中矣”的感慨。(3)結合材料二與材料三及所學知識，說說這種制度的創(chuàng)立在我國古代起到了哪些積極作用。(4)請你談談這種制度體現(xiàn)了一種怎樣的精神。22．（2022·甘肅）閱讀下列材料，回答問題。材料一以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可明得失?！铺诓牧隙浳糸_元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。——杜甫《憶昔》材料三劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?1)唐太宗是如何“以古為鏡”“以人為鏡”的?(答出一點即可)他在位期間唐朝社會出現(xiàn)了什么局面?(2)材料二中的“開元”指的是誰的統(tǒng)治時期?“開元全盛日”為什么能夠實現(xiàn)?(答出一點即可)(3)材料三反映了唐朝755~763年發(fā)生的哪一戰(zhàn)亂景象?為什么會出現(xiàn)這樣的景象?(4)從唐朝的興衰中我們可以得到什么啟示?(答出一點即可)23．（2022·陜西）唐朝是中國歷史上最強盛的歷史時期之一，它不僅“和同為一家”，還“迎進來，也走出去”。閱讀材料，回答問題。材料一文皇南面坐，夷狄千群趨?！I號天可汗，以覆我國度。﹣﹣（唐）柳宗元材料二如圖，2020年2月，在中國抗擊新型冠狀病毒關鍵時期，日本援華物資上的“山川異域風月同天”這八個字的背后是中日兩國一衣帶水、深厚的人文淵源。唐朝的繁盛吸引了世界各地的人們漂洋過海、不遠萬里來到中國，唐帝國自身也以博大的胸懷兼容并蓄外來文化的精華。全面的開放與廣泛的交流使唐朝文明更加輝煌。“奈良的貴族……舉凡學術、技術、文藝、音樂以及佛教和佛教廟宇的建筑、雕刻、繪畫以及有關服飾、器皿、生活方式都在學唐朝。他們的頭腦一刻也不忘記‘在唐國’.只要是唐朝的東西，無論什么都要盡快地引進來”材料三復旦大學錢文忠教授在講述唐朝對外關系時說：“一個偉大僧人西行取經的傳奇故事，一條由信念、堅持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個民族胸襟開放、海納百川的真實寫照?！保?）根據材料一并結合所學知識，指出“天可汗”是西北各部對唐朝哪位君主的稱呼？材料一體現(xiàn)了“天可汗”時期怎樣的民族政策？請舉1例說明。（2）唐朝的繁盛吸引了周邊鄰國，尤其是日本。日本政府經常派使團到唐朝來交流學習。這種交流的使團被稱作什么？結合材料二，說一說中國的哪些方面對日本產生了深遠的影響（任舉2例）。（3）根據材料三指出，這位“偉大僧人”是誰？他身上具有哪些精神值得我們學習？（4）通過材料二、三，我們可以看出唐朝實行什么樣的對外政策？24．唐朝社會繁榮開放，是當時世界上強盛的國家。閱讀材料，回答問題材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟亦能覆舟。材料二：最近有位美國外交官參觀武后陵墓，看到侍立在兩旁的各國使節(jié)的石像時感慨地說“當時我們美國在哪里？”千余年前，中國國際交往如此頻繁，難怪后人要嘆為觀止了。材料三：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。請回答：（1）以上三則材料分別與唐朝歷史上三位著名皇帝有關，他們分別是哪三位皇帝？（2）材料一說明皇帝認識到了什么問題？正是因為如此，該材料中的皇帝在統(tǒng)治中出現(xiàn)了怎樣的治世局面？（3）材料三中的“開元”時期的統(tǒng)治達到了唐朝的最鼎盛時期，該時期經濟繁榮，政治清明，社會穩(wěn)定，因此被稱為什么？（4）其實好的一段統(tǒng)治歷史時期與統(tǒng)治者重視人才是分不開的，唐朝曾有“房謀杜斷”的說法，請問是指哪兩個歷史人物？25．（2022·寧夏）閱讀材料，回答問題。材料一這個人奔波了一生，去過匈奴，去過西域，他沒有率領過千軍萬馬，卻用自己的一雙腳改變世界。東方的蠶絲、絲織品、鐵器、漆器及鑄鐵、鑿井技術等西傳，西方的良馬、玻璃、寶石以及石榴、苜蓿等物品也傳入東方；分別興起于亞歐大陸東西兩端的兩個帝國之間有了間接的經貿交流。——摘編自袁行霈《中華文明史·第二卷》等材料二隋唐時期的中外交流，更為積極的表現(xiàn)是文化的相互影響……從商貿活動到文化交流，形成了由內向外——隋唐向周邊、由外向內——周邊向隋唐的互動、輻射，帶來了文化融合的多元格局?！幾栽婿吨腥A文明史·第三卷》(1)依據材料一并結合所學知識，指出材料中“兩個帝國”的名稱，說明“用自己的一雙腳改變世界”的含義。(2)依據材料二并結合所學知識，從“由內向外”方面，列舉兩件隋唐時期文化交流的史實。(3)依據材料并結合所學知識，簡要歸納漢唐時期中外交流的特點。26．（2018·福建）夢回大唐﹣﹣西安旅游，西安大唐不夜城項目是以盛唐文化為背景，以唐風元素為主線的中國第一文化Mall。根據材料，回答問題?！局黝}一：貞觀廣場】貞觀之治群雕非常雄偉，氣勢恢宏，展示了盛唐無限繁榮畫面；處于水面的載舟覆舟群雕，表示了當時先進執(zhí)政理念和民本思想放射出的時代光芒。（1）探究一：舉出唐太宗“先進執(zhí)政理念”和“民本思想”各一例?！局黝}二：開元廣場】廣場中心高有“開元盛世”主題雕塑和8根多媒體藝術斗拱景觀柱等文化景觀，充分展現(xiàn)出盛唐時期繁榮燦爛、歌舞升平的盛大場面。（2）探究二：舉出開元盛世時期的燦爛文學、繪畫各一例?！局黝}三：玄奘廣場】玄奘銅雕總高6米余，重3噸多，玄奘形象偉岸高大，手執(zhí)錫杖，表情睿智而堅毅，體現(xiàn)了其求學義無反顧的精神風貌。（3）探究三：請你為玄奘寫一段解說詞。唐朝體現(xiàn)對外友好關系的史實還有哪些？探究四：歸納一下大唐盛世出現(xiàn)的原因有哪些？

參考答案1．A【解析】根據材料圖示，結合所學知識可知，圖示中①處是隋朝。581年，外戚楊堅奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。589年隋軍滅陳，南北統(tǒng)一。A項正確；楊廣是隋朝第二位皇帝，排除B項；李淵建立唐朝，排除C項；趙匡胤建立北宋，排除D項。故選A項。2．C【解析】據材料“隋王朝統(tǒng)一全國后，對門第世家獨霸政府的現(xiàn)象，予以變革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官制……”可知，材料反映的是隋朝實施的科舉選官制度，凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官制，體現(xiàn)了公平公正，C項正確；分封制是奴隸社會的地方管理制度，受封諸侯享有世襲統(tǒng)治權，排除A項；郡縣制屬于地方行政管理制度，其官員是由皇帝任免，而非考試，排除B項；行省制是元朝時期的地方行政管理制度，排除D項。故選C項。3．B【解析】依據課本所學可知，為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝從605年起，開鑿了一條貫通南北的大運河。大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭。分為永濟渠，通濟渠，邗溝和江南河四段。圖中D段是通濟渠溝通黃河和淮水。B正確；A排除；圖E是邗溝階段，溝通了淮河和長江，C排除；大運河的開通，加強了南北地區(qū)政治、經濟和文化交流，D排除；故選B。4．B【解析】根據題干給出的隋末農民起義可知聲討是隋煬帝。隋煬帝連年大興土木，多次發(fā)動對外戰(zhàn)爭，不惜民力，酷虐殘暴，引發(fā)了大規(guī)模農民起義。各地地方長官和一些割據勢力也乘亂紛紛起兵，618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡，B符合題意。隋文帝是隋朝的建立者，A不符合題意。唐太宗和唐玄宗是唐朝的皇帝，CD不符合題意。所以ACD不符合題意，故選擇B。5．D【解析】結合所學知識可知，秦、隋二朝都是盛極而衰，二世而亡，究其滅亡原因是由于它們的殘暴的統(tǒng)治，這是兩朝滅亡的根本原因。D項正確；大興士木與苛捐雜稅繁重是殘暴統(tǒng)治的表現(xiàn)，排除AC項；謀朝篡位不是秦朝和隋朝滅亡的原因，排除B項。故選D項。6．C【解析】唐朝文化影響深遠，日本派遣唐使來中國學習文化。大化改新就是仿照唐朝的制度進行改革。同時期朝鮮和越南文化也受到中國影響，說明唐文化對周邊國家影響深遠，C項正確；唐朝時期中國并不是朝鮮的宗主國，排除A項；唐文化影響日本、朝鮮和越南等國，排除B項；材料不是說明大化改新的影響，排除D項。故選C項。7．B【解析】根據材料“唐朝作為一個積極的文化傳播者將自身的先進文化輻射到周邊國家，同時也吸收了其他文明的優(yōu)秀文化，對世界文明發(fā)展進程產生了深遠影響”可知表述的是唐朝的對外關系，鑒真東渡、玄奘西行可以用于證明唐朝外交的特點，B項正確；A項是漢代，排除；C項是唐朝的民族關系，與材料信息不符合，排除；D項是明朝，排除。故選B項。8．A【解析】根據所學知識，文成公主入藏屬于民族關系，不屬于唐朝的中外文化交往，A項符合題意；玄奘西行天竺取經屬于與天竺的文化交流，排除C項；鑒真東渡日本、日本遣唐使來華屬于與日本的文化交流，排除BD項。故選A項。9．B【解析】依據所學可知，隋朝僅僅經歷二世而亡，隋朝雖然短暫，但卻出現(xiàn)了少有的繁榮，如開皇之治、大運河的開鑿等。唐朝時期，更是出現(xiàn)了“貞觀之治”“開元盛世”兩個治世。隋唐時期，對外交往頻繁，對外開放取得碩果，如玄奘西游天竺、鑒真東渡日本等。由此可以總結出，隋唐史的基本特征是繁榮與開放，B項正確；A項是三國兩晉南北朝的歷史基本特征，排除A項；C項是遼宋夏金元的歷史基本特征，排除C項；D項是明清時期的歷史基本特征，排除D項。故選B項。10．C【解析】據題干信息可知，唐朝出現(xiàn)了外國貨幣，說明唐朝時期中國與外國存在商品貿易，而且十分繁盛，C項正確；唐代有統(tǒng)一的貨幣，排除A項；題干貨幣都不是中國自己發(fā)行的貨幣，排除B項；題干貨幣來自大食、波斯和羅馬，因此不能證明唐代與日本、新羅交往密切，排除D項。故選C項。11．C【解析】C項是在描述秦始皇，B是唐太宗的用人理念，D是唐太宗重民思想，A是唐太宗對少數民族關系的表述。故選C。12．A【解析】依據題干“唐玄宗”結合所學知識，唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”，故“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”反映了唐玄宗時社會經濟盛況，A項正確；“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！笔抢畎姿蛣e友人的詩，排除B項；“日本晁衡辭帝都，征帆一片繞蓬壺。”是李白寫的一首贈日本友人的詩，排除C項；“千歌萬歌不可數，就中最愛霓裳舞?！泵枋龅氖翘菩趷酆酶栉璧氖穼?，排除D項。故選A項。13．D【解析】根據題干的“盛唐篇”的信息，結合所學知識可知，①都江堰是戰(zhàn)國時期秦國的成就，②鐵犁鏵春秋戰(zhàn)國時期已經出現(xiàn)，③曲轅犁是唐朝時期發(fā)明的耕作工具，④筒車是唐朝時期發(fā)明的灌溉工具，①②不符合題干的時間，應該排除，③④符合題意，所以答案選擇D。14．C【解析】依據所學可知，盛唐時期，經濟文化發(fā)達，國家強盛，疆域遼闊，對外文化交流頻繁，是我國封建社會的繁榮時期。唐朝實行開明的民族政策，各民族之間經濟文化的交流頻繁。唐朝實行開放的對外政策，唐朝的都城—長安，是當時國際性的大都市。有來自各國的使節(jié)，近的有朝鮮、日本和越南等國，遠的有伊朗、羅馬和印度等國，東西方文化在此交流融合，因而唐朝的開明與開放是盛唐氣象出現(xiàn)的原因，C項符合題意；ABD三項專制與跋扈、頹廢與反抗、任性與狂妄只會造成國家落后，排除。故選C。15．B【解析】根據所學知識可知，公元878年黃巢領導的反抗唐朝政府黑暗腐朽殘酷統(tǒng)治的農民起義運動，是王仙芝起義的后續(xù)。是唐末民變中，歷時最久，遍及最大，影響最深遠的一場戰(zhàn)爭。黃巢之亂禍延大唐半壁江山，導致唐未國力大衰。選項AC是安史之亂的領導者；選項D姚崇是武則天時的宰相。故農民起義領袖的是黃巢。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。16．C【解析】根據所學知識可知，科舉制度是通過考試選拔人才的制度，注重考查人才的學識?？婆e制的創(chuàng)立是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍。唐玄宗把詩賦作為考試的主要內容，促進了唐詩的繁榮發(fā)展。①③④正確，C項正確；隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式建立，②錯誤，排除ABD項。故選C項。17．B【解析】“詩中圣哲”指的是詩圣。杜甫的詩語言精煉凝重，藝術技巧高超，被后人稱為“詩圣”，他的詩深刻地反映了復雜、動蕩的歷史，被稱為“詩史”，故答案選B。18．B【解析】《送子天王圖》是唐代吳道子根據佛典《瑞應本起經》創(chuàng)作的紙本墨筆畫，故B符合題意；東晉的顧愷之以《女史箴圖》著稱，唐代的閻立本的代表作是《步輦圖》，宋代的張擇端的名畫是《清明上河圖》，排除ACD。故選B。19．B【解析】根據材料“畫太宗坐步輦上……曲眉豐頰，神采如生……后有贊普使者，服小團花衣，及一從者?！?，結合所學知識可知，《步輦圖》的內容反映的是吐蕃(今西藏)王松贊干布迎娶文成公主入藏的事。唐朝貞觀年間，吐蕃贊普松贊干布派遣大相噶爾東贊為請婚使者，赴長安請婚。唐太宗將遠支宗女封為文成公主，下嫁松贊干布，并詔令禮部尚書江夏王李道宗為主婚使，持節(jié)護送文成公主入蕃。B項正確；材料沒有涉及東突厥、新羅使者的內容，排除AC項；材料不能反映唐太宗被尊為“天可汗”，排除D項。故選B項。20．D【解析】依據所學可知，唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權，南方出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權，再加上北方割據太原的北漢，史稱“五代十國”。五代十國的開國君主都是掌握兵權的武將，北方政權更迭，政局動蕩；南方相對穩(wěn)定，經濟發(fā)展；五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據局面的延續(xù)，雖然政權分立，但長期政治統(tǒng)一的歷史影響和各地經濟的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢，故D.①②③④符合題意；ABC包括不全面，不合題意。故此題選D?！军c睛】抓住題干關鍵詞“描述恰當的”是解題的關鍵，逐一分析各選項。21．(1)科舉制度。隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立。(2)采用科舉制度后，天下讀書人都想通過科舉的方式博取功名，所以唐太宗說“天下英雄，入吾彀中矣”。(3)科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了約1300年。(4)公平競爭、唯才是舉、擇優(yōu)錄取等。(言之有理即可)【解析】(1)制度，根據材料“英國的考試制度，原來是從我們中國學過去的”結合所學知識可知，材料所述英國的考試制度指的是英國文官制度，英國文官制度學習借鑒了我國古代科舉制度，因此材料中的“從我們中國學過去的”考試制度指的是科舉制度。標志，根據所學知識可知，隋煬帝大業(yè)二年，始置進士科，進士科的設置，標志著科舉制的創(chuàng)立。(2)根據材料“(唐太宗)嘗私幸端門，見新科進士綴行而出”“天下英雄，入吾彀中矣！”結合所學知識可知，“天下英雄，入吾彀中矣！”意思是“天下的人才都中了我的‘圈套’，為我所用”，使他得以實現(xiàn)這一愿望的主要工具是科舉制度，科舉制度便于在全社會選拔人才，促進了社會上助學風氣的形成。(3)根據材料“天下英雄，入吾彀中矣！”“中國的……考試卻是驚人地大公無私”等信息結合所學知識可知，科舉制的實行破除了世家大族壟斷官場的情形，選官權力由地方轉移至中央，這有利于加強中央集權和用人上的權力，科舉考試后進入仕途，這有利于擴大官吏選拔的范圍，促進寒門子弟通過科舉制進入統(tǒng)治階層，這有利于社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展，有助于形成助學風氣，并且成為我國歷朝選拔官吏的主要制度。(4)根據材料結合所學知識可知，科舉制度注重通過考試選拔官吏，這一定程度上體現(xiàn)了公平競爭、唯才是舉、擇優(yōu)錄取的精神，并且對我國后世產生了重要的影響。22．(1)吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流;制定法律，減省刑罰;減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農業(yè)生產。貞觀之治(2)唐玄宗。在前代帝王奠定的良好基礎上，唐玄宗統(tǒng)治前期，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能;整頓吏治，裁減冗員;發(fā)展經濟，改革稅制;注重文教，編修經籍,使唐朝進人鼎盛時期。(3)安史之亂。唐玄宗統(tǒng)治后期，追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗，社會矛盾尖銳;邊疆形勢日益緊張，各地節(jié)度使勢力逐漸膨脹，中央與地方的力量對比失去平衡，形成外重內輕的局面;安祿山發(fā)動叛亂。(4)提倡節(jié)儉，反對奢華，虛心納諫;居安思危，重視軍隊建設;反腐倡廉，整飭吏治?！窘馕觥浚?）根據所學可得出，唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流;制定法律，減省刑罰;減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農業(yè)生產。唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛的盛世局面，被稱為“貞觀之治”。（2）唐玄宗統(tǒng)治前期政治穩(wěn)定，經濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。根據所學可得出在前代帝王奠定的良好基礎上，唐玄宗統(tǒng)治前期，穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能;整頓吏治，裁減冗員;發(fā)展經濟，改革稅制;注重文教，編修經籍,使唐朝進人鼎盛時期。（3）安史之亂：755年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“安史之亂”。唐朝的國勢從此由盛轉衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央權力衰微，安史舊將和內地節(jié)度使權勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據的局面。根據所學可得出唐玄宗統(tǒng)治后期，追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗，社會矛盾尖銳;邊疆形勢日益緊張，各地節(jié)度使勢力逐漸膨脹，中央與地方的力量對比失去平衡，形成外重內輕的局面;安祿山發(fā)動叛亂。（4）綜合材料可得出提倡節(jié)儉，反對奢華，虛心納諫;居安思危，重視軍隊建設;反腐倡廉，整飭吏治。23．（1）唐太宗；開明；唐太宗時期，將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。（2）遣唐使；建筑、文字方面等。（3）玄奘；不怕艱難險阻，百折不撓等精神。（4）對外開放。【解析】（1）問題一：根據材料一信息結合所學知識可知，唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當時北方和西北地區(qū)的各族首領尊奉唐太宗為各族的“天可汗”，意即各族共同的君主?？芍疤炜珊埂笔俏鞅备鞑繉μ铺诘姆Q呼；問題二：材料一體現(xiàn)了“天可汗”時期唐朝實行開明的民族政策；問題三：依據所學可知，這一時期將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布；文成公主入藏唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發(fā)展，也增進了漢藏兩族的友好關系。（2）問題一：結合所學知識可知，唐朝時期，日本政府經常派使團到唐朝來交流學習。這種交流的使團被稱作遣唐使；問題二：由材料二的信息“奈良的貴族……舉凡學術、技術、文藝、音樂以及佛教和佛教廟宇的建筑、雕刻、繪畫以及有關服飾、器皿、生活方式都在學唐朝?！笨芍袊慕ㄖ?、文字方面對日本產生了深遠的影響，如日本建造的唐招提寺、日本對漢字的改造形成日本文字等。（3）問題一：根據材料三“一個偉大僧人西行取經的傳奇故事”，結合所學知識可知，唐太宗貞觀年間，玄奘歷盡艱辛，西行天竺學習佛法。玄奘的見聞，由弟子整理成書——《大唐西域記》是研究中外交流史的珍貴文獻。故這位“偉大僧人”是玄奘。問題二：依據所學可知，玄奘身上具有不怕艱難險阻，百折不撓等精神值得我們學習。（4）根據材料二、三，結合所學知識可知，唐朝實行對外開放的政策。24．（1）唐太宗、武則天和唐玄宗。（2）關愛百姓的問題；貞觀之治。（3）開元盛世。（4）房玄齡、杜如晦?！窘馕觥浚?）根據材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟亦能覆舟”?？芍c唐太宗相關；材料二“美國外交官參觀武后陵墓”，可知與武則天相關；材料三“憶昔開元全盛日”，可知唐玄宗年號“開元”，與唐玄宗相關；因此三則材料分別與唐朝歷史上三位著名皇帝有關，他們分別是唐太宗、武則天和唐玄宗。（2）根據材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟亦能覆舟”，可知意思是君主如船，百姓如水，水既能使船安穩(wěn)的航行，也能使船沉沒。結合所學知識可知，材料體現(xiàn)唐太宗皇帝認識到了關愛百姓的問題；太宗認識到了黎民百姓的安居樂業(yè)對于鞏固統(tǒng)治的重要作用，所以他采取了輕徭薄賦，發(fā)展生產的措施，減輕人民的負擔，從而贏得民心，贏得天下。在他在統(tǒng)治中出現(xiàn)了貞觀之治的局面。（3）根據材料三，結合所學