課題：九年級上冊第二單元寫作《觀點(diǎn)要明確》作業(yè)設(shè)計一、作業(yè)內(nèi)容1.基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)★請同學(xué)們跳讀《敬業(yè)與樂業(yè)》，從以下的ABC三個層級中任選一個來完成。A層用原文的一句話概括文章主要內(nèi)容。B層如果只允許你從原文找四句話概括文章主要內(nèi)容，你會找哪四句？C層用不超過十句話概括文章內(nèi)容，可以從原文找，也可以自己概括。能力提升型作業(yè)★★請同學(xué)們閱讀材料，根據(jù)提示，從以下的ABC三個層級中任選一個來完成。河南周口貧困縣小小村落的農(nóng)村姑娘朱婷，拒絕了父親輟學(xué)打工的建議，獨(dú)自一人前往縣城讀中學(xué)。從那以后，她接觸到了體育，饅頭加鹽菜是朱婷常吃的伙食。排球的訓(xùn)練異常辛苦，女排隊員們被排球擊打得體無完膚，躺在地上痛哭流涕，甚至有人當(dāng)場就提出離隊。年少的朱婷卻沒有想過當(dāng)逃兵，在18歲那年，遇到了自己的伯樂，當(dāng)時執(zhí)掌中國女排帥印的郎平。郎平曾對朱婷說：“你們應(yīng)該打出你們自己的排球，放開了打，豁出去打。你不用成為我，你只要成為你自己?！痹诶善降木恼{(diào)教下，朱婷僅用了不到4年時間，就成為了萬眾矚目的體壇明星，每每出場，勢不可擋。現(xiàn)在的朱婷不僅是全球職業(yè)聯(lián)賽MVP、最佳主攻，還連續(xù)三年蟬聯(lián)WorldofVolley最佳女排運(yùn)動員。A層用“……是……”的句式從上述材料中提煉觀點(diǎn)。示例：苦難是一筆寶貴的人生財富?！疚业挠^點(diǎn)】是一筆寶貴的人生財富。B層用“……要/應(yīng)當(dāng)/必須……”或“……能夠/將會……”的句式從上述材料中提煉觀點(diǎn)。示例：①人應(yīng)當(dāng)敢于挑戰(zhàn)困難。②勇敢面對困難，將會迎來成功?！疚业挠^點(diǎn)】：C層請你從朱婷的角度和教育的角度分別提煉兩個觀點(diǎn)。示例：從朱婷的角度：不向命運(yùn)低頭從教育的角度：不要用自己的價值觀去規(guī)劃孩子的成長?！疚业挠^點(diǎn)】從朱婷的角度：從教育的角度：3.綜合創(chuàng)新型作業(yè)★★★請同學(xué)們閱讀材料，根據(jù)要求，從以下的ABC三個層級中任選一個來完成。材料一：①生命在于運(yùn)動?！鼱柼谌绻阆霃?qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！——古希臘格言③體育運(yùn)動可以使人健康，而健康是財富、健康是幸福、健康是美……——網(wǎng)絡(luò)名言④輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。——網(wǎng)絡(luò)名言材料二：北京冬奧會的成功舉辦，讓天才少女谷愛凌圈粉無數(shù)，但她卻說，我不是什么天才，滑雪是因為我喜歡這項運(yùn)動，參加比賽也是因為熱愛，當(dāng)我上場做動作時，我是為此付出努力的人，我想為自己比賽。我如果夠努力，夠想要，那我任何事都能做到。材料三：近日，全國政協(xié)委員、中國籃球協(xié)會主席姚明提出：“沒有體育的教育是不完整的，離開教育的體育是不牢固的?！弊鳛橐幻赣H，他結(jié)合自己教育孩子的心得指出，體育除了有助于青少年鍛煉身體，還能培養(yǎng)他們堅持不懈的品質(zhì)、團(tuán)隊合作能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，我國家庭一直把文化課教育放在重要的地位。學(xué)校的體育課被掐頭去尾，任意克扣。部分學(xué)校體育也成了功利體育，只服務(wù)于考試。A層請你根據(jù)對上面所給材料的理解，提煉一個明確的觀點(diǎn)，并將它作為作文題目，列出你的寫作提綱。B層請你根據(jù)對上面所給材料的理解，提煉一個明確的觀點(diǎn)，寫一個300字左右的議論性片段，要求同時運(yùn)用舉例論證和道理論證。C層請你根據(jù)對上面所給材料的理解，寫一篇議論性文章。要求：①觀點(diǎn)明確；②選取恰當(dāng)?shù)牟牧险撟C觀點(diǎn)；③不少于600字。二、設(shè)計意圖 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）指出：“寫簡單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)?！弊h論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。九年級上冊語文教材第二單元的四篇閱讀課文均是議論文，梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》以精讀課文的形式出現(xiàn)在第一篇，該單元的寫作課題是“觀點(diǎn)要明確”。因此，本篇作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生通過理解《敬業(yè)與樂業(yè)》的中心論點(diǎn)和論證思路，學(xué)會在議論文寫作中用恰當(dāng)?shù)木涫皆谇‘?dāng)?shù)奈恢帽硎鲇^點(diǎn)。本篇作業(yè)設(shè)計是分層作業(yè)。本篇分層作業(yè)題目大體分為三大類型：基礎(chǔ)鞏固型、能力提升型和綜合創(chuàng)新型，每一類型的題目難度依次由淺入深；每一類型又細(xì)分為A、B、C三個等級，每個等級的題目難度也依次由淺入深?；A(chǔ)鞏固型作業(yè)難度最小，難度系數(shù)為一顆星。它通過閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》。理解文意，逐步把握文章的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)和論證思路。A層級作業(yè)能幫助學(xué)生快速明確文章的中心論點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力。B層級作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生把握文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，形成對文章層次的初步認(rèn)識。C層級作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生把握文章的論證思路，敬業(yè)和樂業(yè)是根據(jù)演講的順序和兩者本身的意義價值依次展開論述，不可調(diào)換，可見論證環(huán)環(huán)相扣。能力提升型作業(yè)難度加大，難度系數(shù)為兩顆星。它是通過閱讀中國女排運(yùn)動員朱婷的成長材料，學(xué)生學(xué)會從不同角度提煉觀點(diǎn)。A層級的題用“是一筆寶貴的人生財富”的句式，學(xué)生通過填空的方式從材料中提煉觀點(diǎn)，難度較低。B層級的題“……要/應(yīng)當(dāng)/必須……”或“……能夠/將會……”的句式從材料中提煉觀點(diǎn)，難度提升。C層級的題從朱婷的角度和教育的角度分別提煉兩個觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文字材料后學(xué)會從不同的角度捕捉上佳立意，提煉觀點(diǎn)。難度逐步加大，符合學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律。綜合創(chuàng)新型作業(yè)是本篇分層作業(yè)難度最大的，難度系數(shù)為三顆星。它通過閱讀非連續(xù)性文本材料，學(xué)生捕捉最佳立意，提煉一個明確的觀點(diǎn)，完成不同層次的寫作任務(wù)。A層級的題是列出議論文的寫作提綱，B層級的題是完成一個300字左右的議論性片段，C層級的題完成一篇不少于600字的議論文。訓(xùn)練目標(biāo)指向“語言的建構(gòu)和運(yùn)用”“思維的發(fā)展和提升”。三、參考答案1.基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)A層我確信“敬業(yè)與樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。B層我確信“敬業(yè)與樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。第一要敬業(yè)。第二要樂業(yè)。我深信人類合理的生活總該如此，我盼望諸君和我一同受用。C層我確信“敬業(yè)與樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。在講演正文之前，先要說說有業(yè)之必要。第一要敬業(yè)。為什么該敬呢？怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？第二要樂業(yè)。凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。為什么呢？今天所講，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，我盼望諸君和我一同受用。2.能力提升型作業(yè)A層挫折是一筆寶貴的人生財富。堅持是一筆寶貴的人生財富B層人在困難面前必須永不言棄。堅持能夠助人成功。C層從朱婷的角度：不向困難屈服。做最好的自己。從教育的角度：最好的教育，就是幫助每一個孩子，去找到自己的生命價值。適合自己家孩子的教育，才是最好的教育。3.綜合創(chuàng)新型作業(yè)A層示例：觀點(diǎn)：唯有堅持，才能走向遠(yuǎn)方題目：唯有堅持，才能走向遠(yuǎn)方結(jié)構(gòu)：一、文章開頭通過引用荀子的名言“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”引出中心論點(diǎn)“唯有堅持，才能走向遠(yuǎn)方”。文章主體按照古今中外的順序，中間三段依次列舉方仲永、中國女足和阿赫瓦里的事實論據(jù)來論證中心論點(diǎn)“唯有堅持，才能走向遠(yuǎn)方”。1.方仲永自幼天資過人，卻不堅持學(xué)習(xí)，成人后成為普通人。（反面事例，略寫）2.中國女足排除萬難，堅持不懈，最終贏得2022年“亞洲杯”冠軍。（正面事例，詳寫）3.阿赫瓦里在墨西哥奧運(yùn)會馬拉松比賽中負(fù)傷堅持跑到終點(diǎn)，雖敗猶榮。（正面事例，次詳）三、文章結(jié)尾通過引用魯迅的名言“做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的”重申觀點(diǎn)，收束全文。B層示例：努力和堅持讓自己成為“樂之者”。岑參喜邊塞美景，又好當(dāng)衛(wèi)國英雄，于是他習(xí)文又習(xí)武，努力又堅持。他以文韜大贊邊塞風(fēng)光，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描繪奇幻美麗的邊塞雪景；他以武略守衛(wèi)國家與人民，“今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙”寫出艱苦動蕩的戎馬生涯。蘇軾個性豪放，他雖然仕途坎坷，常年被貶，卻努力生活，堅持創(chuàng)作。他以“會玩雕弓如滿月，西北望，射天狼”抒發(fā)努力進(jìn)取的豪情，以“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”表達(dá)老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。宋濂自幼家境貧寒，但他勤奮努力。他以“手自筆錄，計日以還”的刻苦精神克服得書難，以“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”的執(zhí)著品質(zhì)克服叩問難。最終，宋濂學(xué)有所成，成為明朝開國文臣之首……他們雖“志”不相同，卻在各自的領(lǐng)域努力深耕，堅持不輟，終于活成“樂之者”。C層范文：努力和堅持讓自己成為“樂之者”?？谑幸W(xué)校九（3）班陳佳琪孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者?！比绾尾拍艹蔀椤皹分摺保课艺J(rèn)為應(yīng)該是以努力作舟，以堅持為槳，乘生活長風(fēng)，破學(xué)習(xí)巨浪，方能成為“樂之者”。努力和堅持讓自己成為“樂之者”。岑參喜邊塞美景，又好當(dāng)衛(wèi)國英雄，于是他習(xí)文又習(xí)武，努力又堅持。他以文韜大贊邊塞風(fēng)光，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描繪奇幻美麗的邊塞雪景；他以武略守衛(wèi)國家與人民，“今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙”寫出艱苦動蕩的戎馬生涯。蘇軾個性豪放，他雖然仕途坎坷，常年被貶，卻努力生活，堅持創(chuàng)作。他以“會玩雕弓如滿月，西北望，射天狼”抒發(fā)努力進(jìn)取的豪情，以“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”表達(dá)老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。宋濂自幼家境貧寒，但他勤奮努力。他以“手自筆錄，計日以還”的刻苦精神克服得書難，以“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”的執(zhí)著品質(zhì)克服叩問難。最終，宋濂學(xué)有所成，成為明朝開國文臣之首……他們雖“志”不相同，卻在各自的領(lǐng)域努力深耕，堅持不輟，終于活成“樂之者”。努力和堅持讓自己成為“樂之者”。習(xí)近平主席在年輕時到農(nóng)村插隊，一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，他把羊拴到山坡上就開始看書。一點(diǎn)一滴積累，在農(nóng)村7年的時光未被荒廢。后來他從政，當(dāng)上一名農(nóng)村干部。他本無意走上中央，但7年的鄉(xiāng)村經(jīng)歷讓他看到勞動人民生活的疾苦，因此，他立下“我將無我，不負(fù)人民”的豪言壯志。習(xí)近平早年以努力學(xué)習(xí)為樂，于是大量閱讀，堅持如一；后來以人民之樂為樂，于是全力奮斗，一心為民，忠心為國。他活成一名“樂之者”。努力和堅持讓自己成為“樂之者”。梵高是荷蘭著名畫家，但在他有生之年，人們并不認(rèn)可他的作品。他當(dāng)過服務(wù)員，被人用盤子砸腦袋；他在田野作畫，被小孩推翻畫架，并被嘲笑是一個瘋子......梵高受盡世人的冷漠，卻沒有放棄夢