2026年教師資格證（初中·學科知識與教學能力·音樂）自測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題的選項中，只有一個最符合題意）1.下列屬于民族管弦樂隊中拉弦樂器的是（）A.二胡B.柳琴C.揚琴D.笙2.下列哪位作曲家是印象主義音樂的代表人物（）A.貝多芬B.莫扎特C.德彪西D.肖邦3.下列音樂術語中，表示“漸強”的是（）A.dim.B.cresc.C.rit.D.accel.4.下列歌曲中，屬于校園歌曲風格的是（）A.《茉莉花》B.《讓我們蕩起雙槳》C.《好漢歌》D.《青藏高原》5.下列屬于單樂章結構的樂曲體裁是（）A.交響曲B.奏鳴曲C.協(xié)奏曲D.交響詩6.下列樂器中，屬于銅管樂器的是（）A.長笛B.小號C.單簧管D.大管7.下列音樂作品中，由冼星海創(chuàng)作的是（）A.《黃河大合唱》B.《義勇軍進行曲》C.《游擊隊歌》D.《松花江上》8.下列音樂體裁中，起源于歐洲中世紀的是（）A.歌劇B.舞劇C.清唱劇D.格里高利圣詠9.下列屬于中國民族五聲調式的是（）A.宮調式B.大調式C.小調式D.和聲小調式10.下列音樂作品中，屬于貝多芬創(chuàng)作的是（）A.《命運交響曲》B.《田園交響曲》C.《合唱交響曲》D.以上都是二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題的選項中，有兩個或兩個以上符合題意，錯選、多選不得分，少選得2分）1.下列屬于中國民族樂器分類的是（）A.吹奏樂器B.彈撥樂器C.拉弦樂器D.打擊樂器2.下列音樂作品中，屬于莫扎特創(chuàng)作的是（）A.《費加羅的婚禮》B.《唐璜》C.《魔笛》D.《安魂曲》3.下列音樂術語中，表示速度的是（）A.allegroB.moderatoC.andanteD.presto4.下列屬于音樂課程目標中情感態(tài)度與價值觀目標的是（）A.培養(yǎng)音樂興趣B.培養(yǎng)音樂審美能力C.培養(yǎng)創(chuàng)新精神D.培養(yǎng)合作意識5.下列音樂作品中，屬于中國傳統(tǒng)音樂的是（）A.《二泉映月》B.《梅花三弄》C.《彩云追月》D.《梁?！啡⑻羁疹}（總共10題，每題2分，將答案填寫在題中的橫線上）1.音樂的基本要素包括音高、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、______、______等。2.民族管弦樂隊通常由______、______、______、______四組樂器組成。3.歌曲《歌唱祖國》的曲作者是______。4.音樂中，將樂音體系中的音，按照一定的音高關系和音程關系，由低到高，或由高到低，依次排列起來，叫做______。5.貝多芬的《第五交響曲》又稱______。6.中國民族音樂中的“八音分類法”是按照______的不同將樂器分為八類。7.音樂教學的基本原則包括______、______、______、______等。8.音樂課程的價值主要體現(xiàn)在審美體驗價值、______、______、______、文化傳承價值等方面。9.音樂欣賞的方法包括______、______、______、______等。10.下列旋律片段出自哪首歌曲？______。（寫出歌曲名稱）5654321|556531|235-|235-|四、簡答題（總共2題，每題10分）材料：音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術，在教學過程中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是音樂教師面臨的重要課題。問題：請簡述培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)造力的方法。材料：在音樂教學中，如何引導學生感受音樂的情感是教學的關鍵環(huán)節(jié)之一。問題：請談談引導學生感受音樂情感的策略。五、論述題（總共1題，每題20分）材料：隨著時代的發(fā)展，音樂教育在素質教育中的地位日益重要。然而，目前音樂教育在實施過程中還存在一些問題，如教學方法單一、教學資源不足等。問題：請論述如何改進初中音樂教育，提高音樂教育質量。答案：一、1.A2.C3.B4.B5.D6.B7.A8.D9.A10.D二、1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、1.力度、和聲2.吹管樂器、彈撥樂器、拉弦樂器、打擊樂器3.王莘4.音階5.《命運交響曲》6.制作材料7.以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造8.創(chuàng)造性發(fā)展價值、社會交往價值、文化傳承價值9.聆聽法、分析法、比較法、聯(lián)想法10.《小星星》四、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)造力的方法：1.營造寬松自由的創(chuàng)作氛圍，鼓勵學生大膽表達。2.提供豐富多樣的音樂素材，拓寬學生創(chuàng)作視野。3.開展音樂創(chuàng)作活動，如歌曲創(chuàng)編、旋律創(chuàng)作等，讓學生在實踐中鍛煉。4.引導學生進行音樂想象，激發(fā)創(chuàng)作靈感。5.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵從不同角度思考音樂問題。引導學生感受音樂情感的策略：1.深入講解音樂作品的創(chuàng)作背景，幫助學生更好理解情感內涵。2.教師通過生動的示范演奏或演唱，傳遞音樂情感。3.引導學生關注音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等要素變化，體會情感表達。4.組織音樂欣賞討論活動，讓學生分享感受，深化情感體驗。5.結合音樂作品相關的故事、畫面等，增強情感共鳴。五、改進初中音樂教育，提高音樂教育質量可從以下方面著手：1.創(chuàng)新教學方法，采用多樣化教學手段，如多媒體教學、小組合作學習等，激發(fā)學生興趣。2.加強教學資源建設，豐富教學內容，包括引進優(yōu)