（明）歸有光項脊軒志林妙雪情歸項脊軒作者其人謎語：衣錦還鄉(xiāng)（一位明代作家）謎底：

歸有光解

題

（1）志，記的意思，它是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體?！俄椉管幹尽肥且黄栌浳镆詳⑹率闱榈纳⑽拿?。

（2）“項脊軒”介紹：

是歸有光的書齋名。對于名字由來有兩種解釋：

解釋一：其遠祖歸道隆曾居住在太倉項脊烴，作者以“項脊軒”來命名自己的書齋，有追念祖先的意思。

解釋二：言其窄小，如頸背之間，故名。

軒，有窗的廊子或小屋子，這里指小屋，即書齋。

歸有光（1506——1571年），字熙甫，號震川，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦讀，9歲能文，20歲通讀五經(jīng)和三史,但考試不利，35歲才中舉，后8次考進士落第。于是遷居到嘉定（今上海市）安亭江上，講學(xué)20余年，學(xué)生頗多，稱之為“震川先生”。他直到60歲才中進士當(dāng)縣令。由于為官正直，不與上級官吏和地方豪紳同流合污，3年后明升實降為順德通判，專管馬政，頗受委屈。后由大學(xué)士高拱保薦為南京太仆寺丞，留掌內(nèi)閣制敕房，修《世宗實錄》，上任一年后，病故。評價后人對歸有光的

“唐宋派”的代表作家，其散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，被譽為“明文第一”（黃宗羲語），當(dāng)時人稱他為“今之歐陽修”。

清代桐城派主要代表人物之一姚鼐認為，歸直承唐宋八大家之后，元明兩代除歸氏外別無他人，并把他視為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。散文特點及主要作品其散文不是以重大的題材反映他所處的時代，而是通過記敘一些日常生活和家庭瑣事，來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。感情真摯自然，語言樸素流暢，細節(jié)真實生動，有詩一般的意境。初讀課文整體感知要求：輕聲跟讀，注意節(jié)奏，在讀不準(zhǔn)的字音下作標(biāo)記。然余居于此，多可喜，亦多可悲。自讀課文，思考：本文的文眼是什么？文章的眼睛。在文章中，統(tǒng)帥全文，具有提綱挈領(lǐng)的作用的一句話。它常常奠定全文的感情基調(diào)。文

眼

——本文文眼

——垣墻周庭（

）婢女（

）姊妹（

）呱呱而泣（

）先妣（

）持笏（

）斷句顧視無可置者庭中通南北為一余自束發(fā)讀書軒中吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝yuán

bìzǐgūbǐhù正音細讀課文學(xué)習(xí)重點：句子翻譯項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。首句：判斷句舊：原來的，舊的僅：只有方丈：一丈見方。項脊軒,就是舊日的那間南閣子。面積只有一丈見方，可以容得下一個人居住。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。下：向下。名作狀。案：書桌顧：環(huán)顧北向：向北。這是間歷經(jīng)百年的老屋，灰塵泥土向下滲漏，雨水直往下滴。每當(dāng)挪動一下桌子，環(huán)顧四周也沒有可以安置的地方。（屋子）又是朝北的，照不到陽光，一過中午室內(nèi)就昏暗了。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。

上：從上面，名詞做狀語使不上漏：使之不上漏，省略句前：在前面，名詞做狀語垣墻：筑起圍墻，名詞做動詞以：用來當(dāng)：同“擋”，阻擋。

我略為修補，使（它）不從上面滲漏下來，前面開了四扇窗，圍著庭院筑起圍墻，用來擋住南面射來的陽光，借助日光的反射，室內(nèi)才明亮起來。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。在美景又在庭院中錯雜栽種了蘭花、桂花、竹子、樹木，舊時的欄桿也因而增添了美景。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。偃仰嘯歌：或俯或仰，大聲吟誦。萬籟有聲：外界的各種聲音都能聽見。借來的書放滿了書架，我或俯或仰，高聲放歌，大聲吟誦，有時則靜默獨坐，外界的各種聲音都聽得見。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。寂寂：非常寂靜。然而庭院臺階顯得特別寂靜，小鳥不時飛來啄食，有人來它也不飛走。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。三五，指農(nóng)歷每月十五，又稱望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。班駁：紛雜錯落。明月半墻：明亮的月光照著半個墻面。姍姍：舒緩輕盈。十五的夜晚，明亮的月光照在半墻上，桂樹的影子紛雜錯落，微風(fēng)吹拂，桂影移動，舒緩輕盈，十分可愛。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。第一段:寫項脊軒中可喜的事。探究：1、一間書房。作者是怎樣描寫項脊軒前后變化的？由此可以看出作者對書房懷有怎樣的情感？修葺前：狹小，破舊，陰暗修葺后：不漏，明亮，雅致，幽靜對比手法，突出對書房的喜愛之情。然余居于此，多可喜，亦多可悲。然：但是，表轉(zhuǎn)折。居：居住?？桑褐档?。然而我住在這里，有許多可喜的事，也有許多可悲的事。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻,往往而是。先是：即“先于是”，在此以前。

原先。為一：構(gòu)成一體。

“一”是數(shù)詞作名詞。迨：等到。內(nèi)外：在里面，在外面，名詞做狀語往往：到處。

是：這樣。而：表修飾。在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父叔父們分了家，室外設(shè)置了許多小門和圍墻，門和墻到處都是這樣。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。西：向西，名詞做狀語庖：廚房。宴：赴宴，吃飯。名作動。已：已而，不久。凡：一共，總共。再：兩次東家的狗對著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開始是籬笆隔開，然后又砌成了墻，一共變了兩次。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。

嫗：老婦人嘗：曾經(jīng)。乳：哺乳，喂乳，名作動。妣，母親。先：逝世的撫：對待家中有個老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過。這個老婆婆，是我死去的祖母的婢女，給兩代人喂過奶，先母對她很好。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂予曰：“某所，而母立于茲。”于：和。每：常常。房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)來過一次。老婆婆常對我說：“這里，曾是你母親站立過的地方?！彼旱胤蕉和盃枴?，你茲：這里嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。而：表修飾以：用。老婆婆又說：“你姐姐在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說：‘孩子是冷呢？還是想吃東西呢？’我在門外一一回答?！痹掃€沒有說完，我就哭起來，老婆婆也流下了眼淚。余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”

我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書，有一天，祖母來看我，說：“我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么整天默默地呆在這里，真像個女孩子呀?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎？”等到離開時，用手關(guān)上門，自言自語地說：“我們家讀書長久沒有收到功效，這孩子的成功，那是可以期待的吧!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之。”頃之：不久。之：音節(jié)助詞，無義。以：相當(dāng)于“而”，表修飾。朝：上朝，名作動。當(dāng)：一定。不一會，拿著一個象笏過來，說：“這是我祖父太常公宣德年間拿著去朝見皇帝用的，以后你會用到它！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。瞻顧：瞻仰回顧。長號：大哭。號：哭泣。禁：忍住?；貞浧鹋f日這些事情，就好像發(fā)生在昨天一樣，真讓人忍不住放聲大哭。

思考：這段文章蘊含了作者怎樣的感情。

（請用原文的句子回答）

然余居于此，多可喜，亦多可悲。項脊軒志感受“悲”歸有光之悲，悲在______要求：1、最好用四個字一組的短語概括內(nèi)容；2、短語可以在文章中找，也可以自創(chuàng)；3、每個小標(biāo)題必須出現(xiàn)和作者關(guān)系密切的人物和事件；？項脊軒的變遷，回憶母親和祖母諸父異爨內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭。祖母厚望

“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”

比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”多可悲慈母早逝

娘以指扣門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”先妣嘗一至思念、悼亡之情

寫庭院一再變遷，家境沒落，表現(xiàn)一個“悲”字。這樣一個日益敗落的家庭，已經(jīng)到了叔伯之間各人顧各人的程度了。

“

汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：

‘

兒寒乎？欲食乎？

’

吾從板外相為應(yīng)答。

”

這說明：歸有光對于母親的音容笑貌是沒有印象的，對于一個日漸長大的孩子來說，想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。這是一點不易言明的傷痛。

“

頃之，持一象笏至，

”

曰：

“

此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之。

”

這個象笏是一件官宦人家才有的東西，并為象牙制成，可見歸有光的祖父為官不小，在朝堂之上面向皇帝陳說國事，是歸家當(dāng)年的榮耀，老祖母的言行舉止充分說明其對孫子的深切期望。

相關(guān)背景

歸有光自幼飽讀詩書，天資聰穎，9歲能文，但屢試不第，直到35歲才中舉人，其后二十余年，八次會試不第，會試是三年一次的。直到六十多歲才中進士，當(dāng)了湖州長興縣縣令。由于作官正直，不與上級官吏及地方豪紳同流合污，三年后被明升暗降為順德府通判。后來在大學(xué)士高拱的保薦下做了南京太仆寺丞，但只做了一年就病死任上?！氨钡纳羁虄?nèi)涵

歸有光擔(dān)負著振興家族的責(zé)任，眼前祖母這殷切的希望對他而言該是如何地沉重而又凄切啊！但他生不得志，親人相繼離去，他深感辜負親人尤其是祖母的期望！這是一位極具家庭責(zé)任感的男兒之“悲”。第二段:寫項脊軒的人事變遷。軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。故：從前。扃牖：關(guān)著窗戶扃：關(guān)閉。而：表修飾。之：音節(jié)助詞。以：憑借、根據(jù)。凡：總共。得：能夠。得不焚：被動句。殆：大概。項脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房，人們到那里去，要從軒前經(jīng)過。我關(guān)上窗子住在里面，時間長了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰。項脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護著吧。自己閉門苦讀多次遭火未焚悲喜交加

以往都有神護，現(xiàn)在呢？反而破敗不保。反襯家庭現(xiàn)在的不幸余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。既：已經(jīng)。歸，舊指女子出嫁。時：時常。我已經(jīng)寫完了這篇志，過了五年，我的妻子嫁到我家。她時常來到項脊軒中，向我詢問古代的事情，有時靠著桌子學(xué)寫字。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”

。

歸寧：出嫁的女子回家省親。聞：聽說。何：什么我妻子回娘家看望父母，回來后轉(zhuǎn)述她小妹們的話說：“聽說姐姐家有間閣子，那么什么叫閣子呢？”其后六年，吾妻死，室壞不修。這以后六年，我的妻子去世了，小軒也破敗了，沒有修理。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。又過了兩年，我因生病臥床很長時間，心情無聊，于是叫人再次修理了這間南閣子，格局與以前稍有不同。然而我以后大部分時間出門在外，不常在這里居住。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

手：親手。名作狀庭院中有一棵枇杷樹，是我的妻子在她去世那一年親手栽種的，現(xiàn)在已經(jīng)高高挺立著，枝葉繁茂像傘一樣了。

兩部分雖然寫于不同時期，但都是圍繞項脊軒寫家庭生活瑣事，抒發(fā)自己或喜或悲的感情，前后格調(diào)一致，情感貫通，可以組合成一個有機的整體。

補記部分是寫婚后與項脊軒有關(guān)的一段生活，主要表現(xiàn)喪妻前后的歡樂和悲傷，仍是緊扣了文眼。精讀課文“項脊軒”在全文中起什么作用？

這是一篇典型的托物言志的散文名作，作者所托之“物”就是“項脊軒”?？梢哉f，項脊軒是全文布局謀篇的一條線索。

文中通過“百年老屋”的幾經(jīng)變遷，將與項脊軒有密切聯(lián)系的往事連綴成篇，反映家中三世的滄桑。往事如煙，可寫可記之事很多，而作者將人物的活動、事件的發(fā)生都限制在項脊軒及其庭院中，把人和事用項脊軒緊密聯(lián)系起來，無論寫景、敘事、抒情、議論，無不圍繞著“項脊軒”這一中心，條理井然，形散神聚。一是寫了大家庭的分崩離析和破落，表現(xiàn)作者對家庭衰敗的哀痛；二是寫母親對子女的無微不至的關(guān)懷，表現(xiàn)了作者對母親的懷念；三是寫了祖母對作者的牽掛、贊許和期盼，含蓄地表達了懷才不遇、功名未成、辜負親人的撫育和期望的無限沉痛的心情；四是寫了亡妻生前在軒中的生活片段和軒以后的變化，表達了作者對妻子的真摯情意。《項脊軒志》抒發(fā)了作者的哪些情感？

1.善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。

3.語言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。

2.善于利用細節(jié)描寫。

先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！薄俄椉管幹尽分械娜慌孕蜗髮懩赣H突出“慈愛”

一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”寫祖母突出“期望”

時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”……庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。寫亡妻突出“恩愛”文章多處描寫生活細節(jié)、平凡場景，你最喜歡哪一處細節(jié)描寫？請談?wù)勀愕睦碛?。品細?jié)室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕眩蛇啥?；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。一個動作、一句話，刻畫了一個慈母形象，這一細節(jié)準(zhǔn)確傳達了母親對子女的深切關(guān)懷和厚愛，同時我對母親的無比崇敬和懷念之情也不言而喻。典型的細節(jié)可以刻畫人物性格，可以傳達人物微妙而深邃的感情。品細節(jié)①“吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書?！?/p>

寥寥數(shù)筆，通過動作描寫繪出了夫妻之間的一片深情，使我們仿佛看到一位與丈夫言笑晏晏的開朗快樂的少婦。②“其后六年，吾妻死……然自后余多在外，不常居。”“物是人非事事休，欲語淚先流?！笔乱炎儯镆炎?，人也不在。即使是熟悉的房子也是陌生的，對著留有昔日歡樂印記的地方，孤身一人，誰能不傷感？誰能不心疼？細節(jié)描寫的魅力語言委婉含蓄

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無限言有盡而意無窮探究：

此文在選材和描寫上有什么獨特之處？對我們的寫作有何啟示？選材：取材生活

描寫：細節(jié)描寫生活是寫作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的細節(jié)，定能寫出有真情實感的好文章。因為自己親身感受過，寫起來最真切；自己動過情感的，寫起來最美好。正所謂：平平淡淡才是真

細微之處顯真情課堂檢測1、下列藍色字的詞意思相同的兩項是（

）A．日過午已昏

大母過余B．凡再變點

軒凡四遭火C．舊時欄楯

時至軒中D．余稍為修茸

其制稍異于前B項中“凡”意為“總共”；D項中“稍”意為“稍微”；A項中“過”分別意為“超過”和“拜訪、探訪”；C項中“時”分別意為“時候”和“時常”。B、D2．與“舊時欄楯，亦遂增勝”中的“勝”意思相同的一項是（

）A．不違農(nóng)時，谷不可勝食也

B．予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖C．沛公不勝杯杓，不能辭

D．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷E.名勝古跡

例句中的“勝”是形作名，“美景”之意，與E項同。A項“勝”是“盡”的意思；B項“勝”是“優(yōu)美的”，形容詞；C項“勝”是“承受”的意思，D項中“勝”是“勝利”的意思。E3．下列句中紅色詞用法不同于其他的一項是（

）

A．前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日

B．庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也

C．吾家讀書久不效

D．嫗，