2024級(jí)通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案智能工程學(xué)院二〇二四年七月

編制說(shuō)明本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》《高等職業(yè)學(xué)校通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄(2021年)》《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介（2022年修訂）》《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典（2022年版）》等文件制定，適用于石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理專(zhuān)業(yè)面向全日制學(xué)生的人才培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)通信工程施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等企業(yè)調(diào)研、2006-2023屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)研和2020-2023級(jí)在校生學(xué)情調(diào)研，分析通信行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和通信工程企業(yè)人才需求，明確本專(zhuān)業(yè)面向的職業(yè)崗位（群）所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)，結(jié)合實(shí)際落實(shí)教育部通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確定位專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建校企合作、理實(shí)一體、崗課賽證融合的課程體系，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)條件保障等要求。本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案由學(xué)院智能工程學(xué)院通信技術(shù)教研室與惠遠(yuǎn)通服科技有限公司、中國(guó)通信建設(shè)第一工程局有限公司等共同制訂，并經(jīng)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)論證，學(xué)院黨委會(huì)審定通過(guò)，準(zhǔn)予公布實(shí)施。

目錄TOC\o"1-1"\h\u一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼 （三）課程簡(jiǎn)介1.公共基礎(chǔ)課程（核心）課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求課程思政元素形勢(shì)與政策本課程主要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，宣傳黨中央大政方針，捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。關(guān)注熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，科學(xué)分析我國(guó)和平發(fā)展進(jìn)程中的國(guó)際環(huán)境和社會(huì)特征，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任和民族自信，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。每學(xué)期按照《教育部高?！靶蝿?shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)（上下輯）》要求，主要講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，馬克思主義形勢(shì)觀(guān)政策觀(guān)、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及其熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。六個(gè)學(xué)期均安排本課程教學(xué)。本課程考核采取“過(guò)程考核（60%）+結(jié)課考試（40%）”方式。過(guò)程考核：前五個(gè)學(xué)期的考核內(nèi)容包括考勤考核、課堂表現(xiàn)、隨堂小測(cè)等；第六個(gè)學(xué)期的過(guò)程考核來(lái)自于實(shí)踐學(xué)習(xí)的進(jìn)度和小測(cè)成績(jī)。學(xué)生各學(xué)期的過(guò)程考核環(huán)節(jié)全部完成并合格，同時(shí)結(jié)課考試成績(jī)合格方可獲得相應(yīng)學(xué)分。結(jié)課考試：第六學(xué)期在超星平臺(tái)統(tǒng)一安排考試。思政課大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。1.知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解職業(yè)及職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念；清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性(個(gè)人傾向性和個(gè)性心理特征)、職業(yè)的特性以及行業(yè)環(huán)境；了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)，就業(yè)所需的一般素質(zhì)與能力；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、了解求職的一般程序等。2.技能目標(biāo)使學(xué)生具備職業(yè)生涯規(guī)劃及管理的能力；使學(xué)生掌握求職的方法及技巧，提升求職技能，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；使學(xué)生掌握自我探索技能、生涯決策技能、職位信息搜索與管理技能，還應(yīng)該通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通表達(dá)技能、自我管理技能和人際交往技能等。3.素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)；培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)努力奮斗；培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的職業(yè)道德等。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課為必修課(38課時(shí)，2學(xué)分，其中第一課堂22學(xué)時(shí)，第二課堂16學(xué)時(shí))，它既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。課程內(nèi)容分為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策、就業(yè)分析與求職準(zhǔn)備、探索就業(yè)環(huán)境、畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保障、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)教育、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育、模擬招聘11個(gè)模塊。課程內(nèi)容涵蓋了職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和就業(yè)指導(dǎo)三個(gè)部分，大一指導(dǎo)學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃，確立職業(yè)目標(biāo)和核心崗位技能；大二注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，提升學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)意識(shí)，端正學(xué)生就業(yè)心態(tài)，通過(guò)模擬招聘會(huì)等鞏固學(xué)生的求職技能，同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)。1.教學(xué)方法根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)選擇合理的教學(xué)方法，主要的教學(xué)方法有講授法、演示法和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法(模擬招聘)等。2.考核方式考核分為平時(shí)成績(jī)和大作業(yè)，其中平時(shí)成績(jī)占70%，主要包括出勤、課堂活動(dòng)和小組討論，大作業(yè)占30%，大作業(yè)為個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)、商業(yè)計(jì)劃書(shū)的編制、個(gè)人求職簡(jiǎn)歷的制作。3.課程目標(biāo)通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)郵政企業(yè)和文化的認(rèn)同感。2.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)及工匠精神。3.培養(yǎng)學(xué)生盡心盡力，愛(ài)崗敬業(yè)。4.教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，恪守職業(yè)道德底線(xiàn)、堅(jiān)守職業(yè)操守。軍事理論以國(guó)防教育為主線(xiàn)，通過(guò)軍事教學(xué)，使大學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀(guān)念、國(guó)家安全意識(shí)和憂(yōu)患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，促進(jìn)大學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)的提高，為解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1.中國(guó)國(guó)防概況2.國(guó)家安全3.軍事思想4.現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)5.信息化裝備教學(xué)方式：現(xiàn)場(chǎng)講授與線(xiàn)上慕課混合式教學(xué)方法。考核方式：平時(shí)成績(jī)占50%，期末考試成績(jī)占50%，使用機(jī)考系統(tǒng)考試。1.習(xí)近平強(qiáng)軍思想2.愛(ài)國(guó)熱情、民族自豪感3.國(guó)防和國(guó)家安全形勢(shì)相關(guān)理論4.政治思想素質(zhì)思想道德與法治本課程旨在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和法治觀(guān)，幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，弘揚(yáng)中國(guó)精神，傳承以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，傳揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和中國(guó)革命道德，尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。導(dǎo)論擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任成就時(shí)代新人1.領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向2.追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念3.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)精神4.明確價(jià)值要求踐行價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)5.遵守道德規(guī)范錘煉道德品格6.學(xué)習(xí)法治思想、提升法治素養(yǎng)教學(xué)方式：課程采用專(zhuān)題式、案例式、討論式、情境教育等多種教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)。考核方式：課程考核成績(jī)由過(guò)程性考核(60%)與期末理論綜合閉卷考試(40%)共同構(gòu)成。注重過(guò)程考核，通過(guò)考勤、課堂提問(wèn)、課堂表現(xiàn)、單元作業(yè)、課堂隨機(jī)小測(cè)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告等形式，系統(tǒng)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)踐并重，最終達(dá)到知行合一。思政課毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論本課程主要講授中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，深入研究和解決中國(guó)革命、建設(shè)、改革不同歷史時(shí)期的實(shí)際問(wèn)題產(chǎn)生的馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的兩大理論成果，幫助學(xué)生理解毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。導(dǎo)論馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程與理論成果1.毛澤東思想及其歷史地位2.新民主主義革命理論3.社會(huì)主義改造理論4.社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果5.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成發(fā)展6.鄧小平理論7.“三個(gè)代表”重要思想8.科學(xué)發(fā)展觀(guān)課程綜合采取專(zhuān)題式、案例式、討論式、情境教育等多種教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)。平時(shí)課堂成績(jī)占比60%，期末閉卷考試成績(jī)占比40%，注重過(guò)程考核，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化理論素養(yǎng)。思政課習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論本課程通過(guò)全面系統(tǒng)深入講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)其時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深刻把握其中貫穿的馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，不斷提高馬克思主義理論水平，增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，切實(shí)做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人。1.馬克思主義中國(guó)化新的飛躍

2.堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)

3.堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)

4.堅(jiān)持以人民為中心

5.以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展

6.全面深化改革

7.發(fā)展全過(guò)程人民民主

8.全面依法治國(guó)

9.建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)

10.加強(qiáng)以民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)

11.建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明

12.建設(shè)鞏固國(guó)防和強(qiáng)大人民軍隊(duì)

13.全面貫徹落實(shí)總體國(guó)家安全觀(guān)

14.堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一

15.推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)16.全面從嚴(yán)治黨17.結(jié)語(yǔ)課程綜合采取專(zhuān)題式、案例式、討論式、情境教育等多種教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)。平時(shí)課堂成績(jī)占比60%，期末閉卷考試成績(jī)占比40%，注重過(guò)程考核，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化理論素養(yǎng)。思政課體育以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)和職業(yè)能力。1.體育理論2.素質(zhì)測(cè)試3.田徑4.體操5.民族傳統(tǒng)體育6.專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)1.堅(jiān)持貫徹"健康第一"的指導(dǎo)思想，推進(jìn)素質(zhì)教育和面向全體學(xué)生，同時(shí)重視課程內(nèi)容的體育文化含量。2.根據(jù)我院的具體情況，使選編內(nèi)容力求豐富多彩，為學(xué)生提供較大選擇空間，所選內(nèi)容力求實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效。3.充分反映和體現(xiàn)教育部制定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求。4.充分挖掘課程思政元素，將思想政治教育貫穿于整個(gè)課程。5.體育課總評(píng)采用百分制，滿(mǎn)分100分。其中分為過(guò)程考核（50分）、課程思政（10分）、期末考試（40分）三部分。1.政治導(dǎo)向類(lèi)2.核心價(jià)值觀(guān)教育3.社會(huì)主義道德教育4.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)5.師德風(fēng)范引導(dǎo)高等數(shù)學(xué)A《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)的目的是使學(xué)生從理論、方法、能力三方面得到基本訓(xùn)練,不僅使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,為學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程打基礎(chǔ)；而且使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的思維方式和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),融入滲透數(shù)學(xué)文化思想和思政教育，為后繼課程和終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。1.函數(shù)及基本性質(zhì)；2.極限與連續(xù)；3.導(dǎo)數(shù)與微分；4.導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（經(jīng)濟(jì)應(yīng)用）；5.積分、積分應(yīng)用（經(jīng)濟(jì)應(yīng)用）。1.教學(xué)方法：借助信息化教學(xué)手段，綜合運(yùn)用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、情景教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、微課學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)。2.考核方式：采用過(guò)程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合的形式，其中期末理論綜合考試占總成績(jī)的50%，平時(shí)出勤情況、上課回答問(wèn)題、完成線(xiàn)上線(xiàn)下作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)等過(guò)程性考核占總成績(jī)的50%。1.介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的成就，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)自信和民族自豪感。2.計(jì)算課程，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。3.小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。4.數(shù)學(xué)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神。英語(yǔ)I1.知識(shí)目標(biāo)：掌握約3,000個(gè)英語(yǔ)單詞及常用詞組；掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，并能在職場(chǎng)交際中基本正確地加以運(yùn)用。2.能力目標(biāo)：（1）能基本聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)和與職場(chǎng)相關(guān)的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。（2）能就日常話(huà)題和與職場(chǎng)相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。（3）能基本讀懂一般題材和與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的英文資料，理解基本正確。（4）能就一般性話(huà)題寫(xiě)命題作文，能填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)短英語(yǔ)應(yīng)用文，語(yǔ)句基本正確，表達(dá)清楚，格式恰當(dāng)。（5）能借助詞典將一般性題材的文字材料和與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的一般性業(yè)務(wù)材料譯成漢語(yǔ)，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。3.素質(zhì)目標(biāo)：（1）掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略；（2）培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；（3）提高綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識(shí)；（4）提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展能力。與各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間建立聯(lián)系，基于各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，確定不同的公共英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。郵政通信管理系、金融系、智能工程學(xué)院、會(huì)計(jì)系及計(jì)算機(jī)系的課程內(nèi)容為職場(chǎng)通用英語(yǔ)，主要包括用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹、致謝、問(wèn)路與指路、日程安排、天氣預(yù)報(bào)、體育、節(jié)慶活動(dòng)、就診等。針對(duì)速遞物流系，課程內(nèi)容遵循“實(shí)用英語(yǔ)交際職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”的設(shè)計(jì)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用英語(yǔ)交際職業(yè)技能為目標(biāo)，以典型職場(chǎng)工作任務(wù)為載體組織教學(xué)單元，培養(yǎng)學(xué)生完成實(shí)際工作的能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、賓館預(yù)訂、編寫(xiě)產(chǎn)品操作說(shuō)明、回復(fù)技術(shù)咨詢(xún)、市場(chǎng)調(diào)研、推介產(chǎn)品和客戶(hù)服務(wù)等。教學(xué)方法：（1）任務(wù)教學(xué)法。以任務(wù)組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者自身的認(rèn)知能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，在實(shí)踐中感知、認(rèn)識(shí)、應(yīng)用英語(yǔ)，在“做”中學(xué)，“用”中學(xué)。（2）合作教學(xué)。在課下訓(xùn)練中，要求學(xué)生結(jié)組或結(jié)對(duì)訓(xùn)練，共同營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。（3）情景教學(xué)。通過(guò)進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生在虛擬情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（4）“線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)方法。利用智慧課堂開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)，使每位學(xué)生均可結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)；通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂，使學(xué)生課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂活動(dòng)更加聚焦重點(diǎn)、難點(diǎn)。考核方式：教學(xué)評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種形式。形成性評(píng)價(jià)包括出勤情況、平臺(tái)學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)和階段測(cè)試、思政知識(shí)吸收等項(xiàng)目，其中思政要素至少在平時(shí)成績(jī)中占比10%。過(guò)程考核在總評(píng)成績(jī)中占50%的比重。終結(jié)性評(píng)價(jià)即每學(xué)期的期末考試，在總評(píng)成績(jī)中同樣占50%的比重。1.樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，提升民族自豪感；2.禮貌友愛(ài)、感恩、守時(shí)；3.中國(guó)節(jié)氣、中國(guó)功夫、中國(guó)名山；4.立德修身。英語(yǔ)Ⅱ課程旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和應(yīng)用英語(yǔ)的能力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野，能夠在日常生活和職場(chǎng)中用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。1.素質(zhì)目標(biāo)：（1）樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和就業(yè)觀(guān)；（2）增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信，樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)和人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)；（3）提高跨文化交際意識(shí)，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，提升民族自豪感；（4）養(yǎng)成良好的職業(yè)精神，樹(shù)立傳承創(chuàng)新意識(shí)；（5）養(yǎng)成勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神。2.知識(shí)目標(biāo)：掌握約2700-3000個(gè)單詞及常用詞組，掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、語(yǔ)篇和語(yǔ)用知識(shí)，具備必要的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)、譯技能，能夠識(shí)別、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言和多媒體手段，根據(jù)語(yǔ)境運(yùn)用合適的策略，理解和表達(dá)口頭和書(shū)面話(huà)語(yǔ)的意義，有效完成日常生活和職場(chǎng)情境中的溝通任務(wù)。同時(shí)，能夠通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得多元文化知識(shí)，通過(guò)文化比較加深對(duì)中華文化的理解，繼承中華優(yōu)秀文化，能用英語(yǔ)講述中國(guó)故事、傳播中華文化；掌握必要的跨文化知識(shí)，能夠有效完成跨文化溝通任務(wù)。3.能力目標(biāo)：（1）能基本聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)和與職場(chǎng)相關(guān)的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。（2）能就日常話(huà)題和與職場(chǎng)相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。（3）能基本讀懂一般題材和與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的英文資料，理解基本正確。（4）能就一般性話(huà)題寫(xiě)命題作文，能填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)短英語(yǔ)應(yīng)用文，語(yǔ)句基本正確，表達(dá)清楚，格式恰當(dāng)。（5）能借助詞典將一般性題材的文字材料和與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的一般性業(yè)務(wù)材料譯成漢語(yǔ)，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。課程以典型職場(chǎng)工作任務(wù)為載體組織教學(xué)內(nèi)容，以各項(xiàng)英語(yǔ)技能競(jìng)賽為驅(qū)動(dòng)，利用立體化教學(xué)資源搭建沉浸式語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生完成系列產(chǎn)出任務(wù)，提升語(yǔ)言技能與職業(yè)技能。課程選用高等教育出版社出版的《新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》第二冊(cè)的內(nèi)容，結(jié)合《高等職業(yè)教育專(zhuān)科英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》及各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)特性與專(zhuān)業(yè)要求，實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。Unit1AccommodationUnit2FoodUnit3TravelUnit4InvitationUnit5CyberUnit6ShoppingUnit7FarewellUnit8Career1.突出學(xué)院特色，體現(xiàn)我院“立足郵政、服務(wù)基層、貢獻(xiàn)社會(huì)”的辦學(xué)定位，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能與職業(yè)技能，提升語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力及職業(yè)素養(yǎng)，服務(wù)學(xué)院郵政人才培養(yǎng)目標(biāo)。2.教學(xué)模式上，推動(dòng)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)，充分利用iSmart等教學(xué)平臺(tái)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容；課程考核包括過(guò)程性考核及終結(jié)性考核，各占比50%，將信息化教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)效果作為過(guò)程考核的一部分，豐富考核內(nèi)容與形式，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)主體包含教師、學(xué)生及平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)。3.采用的教學(xué)方法主要包括：（1）任務(wù)教學(xué)法。以任務(wù)組織教學(xué)，在任務(wù)的履行過(guò)程中，以參與、體驗(yàn)、互動(dòng)、交流、合作等學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者自身的認(rèn)知能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，在實(shí)踐中感知、認(rèn)識(shí)、應(yīng)用英語(yǔ)，在“做”中學(xué)，“用”中學(xué)。（2）合作教學(xué)。在課下訓(xùn)練中，要求學(xué)生結(jié)組或結(jié)對(duì)訓(xùn)練，共同營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。（3）情景教學(xué)。通過(guò)進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生在虛擬情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（4）案例教學(xué)。通過(guò)案例對(duì)比分析，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。（5）對(duì)比教學(xué)。英語(yǔ)中的語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法及語(yǔ)用現(xiàn)象對(duì)比。英漢兩種不同語(yǔ)言的語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法及語(yǔ)用現(xiàn)象對(duì)比。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比建立聯(lián)想，幫助學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想2.黨的二十大精神3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)4.中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化5.職業(yè)素養(yǎng)與精神計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。1.知識(shí)目標(biāo)：了解大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術(shù)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、信息意識(shí)、數(shù)據(jù)思維；2.能力目標(biāo)：掌握常用的工具軟件應(yīng)用技能和信息化辦公綜合應(yīng)用能力，具備支撐專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位信息處理要求的技能；3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在信息社會(huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力，為其職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。1.信息技術(shù)基礎(chǔ)與新一代信息技術(shù)；2.信息素養(yǎng)與檢索技術(shù)；3.計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)基本設(shè)置與應(yīng)用；4.辦公軟件應(yīng)用技能（文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作）。教學(xué)方式：案例式、任務(wù)式、分組式，教學(xué)做一體化。采用M00C+SP0C線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)方法。考核方式:：平時(shí)成績(jī)占60%，期末成績(jī)占40%，使用機(jī)考系統(tǒng)考試。1.愛(ài)國(guó)主義、文化自信、民族自豪感，樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀(guān)和責(zé)任感；2.工匠精神、科技精神、社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神；3.捍衛(wèi)信息安全、工程倫理意識(shí)的高度責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。心理健康教育1.知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解心理現(xiàn)象，了解大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，掌握必備的心理健康知識(shí)；2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力等；3.素質(zhì)目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng)、潛能開(kāi)發(fā)與健全人格的塑造，提升心理健康素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容由線(xiàn)上課程和線(xiàn)下課程兩部分構(gòu)成。線(xiàn)上課程有培養(yǎng)適應(yīng)能力、自我認(rèn)知和自我探索、心理問(wèn)題認(rèn)識(shí)與調(diào)試、危機(jī)管理和生命教育四部分。線(xiàn)下課程有概述和自我意識(shí)、人際關(guān)系和戀愛(ài)心理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題四個(gè)專(zhuān)題。線(xiàn)上課程：通過(guò)“智慧樹(shù)”平臺(tái)自主學(xué)習(xí)中吉林大學(xué)的《大學(xué)生心理健康》課程，并完成相應(yīng)單元測(cè)試，共計(jì)16課時(shí)。線(xiàn)下課程：教學(xué)方法采用案例分析、體驗(yàn)活動(dòng)、討論分享等多種教學(xué)方法；考核方式：平時(shí)成績(jī)占60%，期末成績(jī)占40%，形成五級(jí)制的期末考核結(jié)果。注重過(guò)程考核，綜合考核學(xué)生線(xiàn)上課程完成情況、課程參與度、課堂表現(xiàn)。1.在人際關(guān)系等內(nèi)容的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，將尊重他人、以誠(chéng)待人等思政元素融入。2.在戀愛(ài)心理教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主業(yè)，立志成長(zhǎng)成才，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)、擇偶觀(guān)，將小我融入祖國(guó)大我。3.在情緒和挫折等內(nèi)容講授中，引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義看待遇到的挫折和問(wèn)題事件。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)1.知識(shí)目標(biāo)了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概念；掌握創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)能力要求；掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與項(xiàng)目選擇方法；掌握籌集資源、項(xiàng)目營(yíng)銷(xiāo)推廣與風(fēng)險(xiǎn)控制；掌握創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析方法；了解企業(yè)申辦登記手續(xù)；掌握企業(yè)管理制度與新企業(yè)管理制度設(shè)計(jì)；掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)格式要求2.能力目標(biāo)能具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，能主動(dòng)按照創(chuàng)業(yè)者的要求修煉自身素質(zhì)；能主動(dòng)搜尋創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，從多種渠道籌集資源，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備；能具備營(yíng)銷(xiāo)理念和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)；能有意識(shí)地選擇合伙人，開(kāi)展核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。能合理籌劃創(chuàng)業(yè)資金的籌集活動(dòng)，樹(shù)立技術(shù)創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)理念，并有效獲取所需的技術(shù)資源，能完成高素質(zhì)人才的獲取和開(kāi)發(fā)工作。能針對(duì)新創(chuàng)企業(yè)的實(shí)際情況，選擇合適的企業(yè)組織形式，設(shè)計(jì)合適的企業(yè)名稱(chēng)，逐步完成企業(yè)登記注冊(cè)手續(xù)。能設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的營(yíng)銷(xiāo)方案，能識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)并采取預(yù)防措施。能根據(jù)不同目的完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的編制、優(yōu)化與展示。3.素質(zhì)目標(biāo)能夠具備創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀(guān)，能主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺(jué)遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。1.探索創(chuàng)新之路2.篩選創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)3.組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)4.整合創(chuàng)業(yè)資源5.制定與展示創(chuàng)業(yè)計(jì)劃6.開(kāi)辦新企業(yè)7.初創(chuàng)期營(yíng)銷(xiāo)推廣8.新創(chuàng)企業(yè)日常管理1.教學(xué)方法：課程教學(xué)建議采取教師引導(dǎo)、以學(xué)生自主在線(xiàn)學(xué)習(xí)為主的方式展開(kāi)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。2.考核方式：線(xiàn)上線(xiàn)下同步考核，激勵(lì)學(xué)生注重課程學(xué)習(xí)的全過(guò)程。線(xiàn)上成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的50%，包括課程視頻、課程測(cè)驗(yàn)、課程考試等。線(xiàn)下成績(jī)占50%，包括考勤、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、項(xiàng)目路演、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽。1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)自信、誠(chéng)實(shí)守信、法治、敬業(yè)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；2.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、激情工作、和諧創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)；3.培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)、態(tài)度端正，勤于思考、肯鉆研；專(zhuān)業(yè)精深、基礎(chǔ)寬泛，可持續(xù)學(xué)習(xí)、能深入發(fā)展。勞動(dòng)教育1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）掌握勞動(dòng)的內(nèi)涵和本質(zhì)，深刻理解勞動(dòng)的意義；

（2）掌握勞動(dòng)的特點(diǎn)和演變過(guò)程；

（3）掌握培養(yǎng)和提升生活技能、職業(yè)技能和社會(huì)技能的路徑；

（4）掌握勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵要義；

（5）掌握依法履約、安全生產(chǎn)、吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約的勞動(dòng)品質(zhì)；

（6）掌握勞動(dòng)對(duì)促進(jìn)勞動(dòng)者全面發(fā)展的價(jià)值意義，以及勞動(dòng)助力正確擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)、成就職業(yè)理想的基本知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：

（1）具有動(dòng)手進(jìn)行生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的意識(shí)和能力；

（2）具有運(yùn)用勞動(dòng)的知識(shí)技能進(jìn)行權(quán)益保護(hù)的能力；

（3）具有在勞動(dòng)中磨煉意志、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)性；

（4）具有在勞動(dòng)中運(yùn)用辯證思維，平衡勞動(dòng)價(jià)值與心智發(fā)展的關(guān)系。

3.素質(zhì)目標(biāo)：

（1）理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念；

（2）體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；

（3）具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。1.勞動(dòng)發(fā)展的三個(gè)階段，勞動(dòng)與學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)造、職業(yè)發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)性，勞動(dòng)的本質(zhì)；

2.高職學(xué)生應(yīng)掌握的基本生活技能、職業(yè)技能和社會(huì)技能；

3.勞動(dòng)精神的內(nèi)涵，工匠精神的內(nèi)涵，勞模精神的內(nèi)涵；

4.勞動(dòng)品質(zhì)的內(nèi)涵要義，勞動(dòng)法律素養(yǎng)，勞動(dòng)安全素養(yǎng)，勞動(dòng)品質(zhì)素養(yǎng)；

5.體面勞動(dòng)，體面勞動(dòng)的核心和本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)的方式，勞動(dòng)者待遇的內(nèi)涵，勞動(dòng)者權(quán)益。1.教學(xué)：采用課程講授、隨堂提問(wèn)、小組研討、課后實(shí)踐、班內(nèi)PK、反思評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合的方式。

2.考試：包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)，平時(shí)成績(jī)分為課內(nèi)和課外兩個(gè)環(huán)節(jié)，課內(nèi)成績(jī)是課堂出席率和回答問(wèn)題情況，占比30%，課外成績(jī)是五次勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的綜合得分，占比30%，期末成績(jī)是結(jié)課小論文，占比40%。1.依法履約、安全生產(chǎn)、吃苦耐勞、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約的勞動(dòng)品質(zhì)；

2.勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的勞動(dòng)精神。2.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求課程思政元素通信概論培養(yǎng)學(xué)生具備：

1.通信系統(tǒng)的認(rèn)知能力

2.各種通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的分析能力

3.各種通信網(wǎng)技術(shù)的理解能力

4.各種通信網(wǎng)的業(yè)務(wù)熟悉能力

5.電信新技術(shù)發(fā)展的自主學(xué)習(xí)能力

6.愛(ài)崗敬業(yè)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)1.認(rèn)識(shí)通信2.認(rèn)識(shí)電信網(wǎng)3.電話(huà)通信4.數(shù)據(jù)通信5.移動(dòng)通信6.光纖通信7.微波通信和衛(wèi)星通信8.接入網(wǎng)9.網(wǎng)絡(luò)融合與發(fā)展10.電信新技術(shù)依托資源庫(kù)和在線(xiàn)開(kāi)放課資源，實(shí)施線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式。從通信系統(tǒng)認(rèn)識(shí)入手，從業(yè)務(wù)到技術(shù)，從電話(huà)通信到數(shù)據(jù)通信，從固定通信到移動(dòng)通信，從有線(xiàn)傳輸?shù)綗o(wú)線(xiàn)傳輸，根據(jù)內(nèi)容設(shè)置教學(xué)情境，配合實(shí)境教學(xué)，完成智慧開(kāi)啟型的課程教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，綜合采用"知、講、觀(guān)、辯"等教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

考核要求：考核要求：過(guò)程考核成績(jī)占60%，期末考核成績(jī)占40%。過(guò)程考核采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的考核方式，包括SPOC、MOOC成績(jī)，主要項(xiàng)目是考勤、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、討論、考試、資源學(xué)習(xí)等。期末考核以理論考核為主，考核通信技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)。1.基于五大發(fā)展理念，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生敬畏通信崗位、熱愛(ài)通信行業(yè)。

2.通過(guò)通信發(fā)展歷史，通信領(lǐng)域重大事件等，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。3.通過(guò)企業(yè)參觀(guān)，感受企業(yè)文化、樹(shù)立規(guī)范意識(shí)、全程全網(wǎng)意識(shí)。4.通過(guò)主題辯論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、開(kāi)放共享和創(chuàng)新精神。

5.通過(guò)系統(tǒng)認(rèn)知，設(shè)備參觀(guān)，培養(yǎng)安全意識(shí)、工匠精神和勞動(dòng)精神。電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)A培養(yǎng)學(xué)生具備：1.初步具備閱讀和分析模擬電路原理圖的能力。

2.初步掌握一般單元模擬電路和邏輯電路的設(shè)計(jì)步驟、計(jì)算方法。

3.具有查閱電子器件手冊(cè)和合理選擇器件的能力。

4.能夠熟練測(cè)試基本的電子元器件功能。5.具備一定的創(chuàng)新思維和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。1.半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識(shí)2.基本放大電路的概念3.數(shù)字電路的基本概念4.組合邏輯電路5.簡(jiǎn)單模擬、數(shù)字電路的實(shí)現(xiàn)1.第1學(xué)期，52課時(shí)，考試。

2.教學(xué)中以課堂講練、理論實(shí)踐結(jié)合過(guò)程為導(dǎo)向，通過(guò)項(xiàng)目制、互動(dòng)式、探究式的教學(xué)方法開(kāi)展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3.考核要求：過(guò)程考核為60%，終結(jié)性考核為40%。

過(guò)程考核=考勤30%+實(shí)驗(yàn)30%+階段測(cè)試20%+課堂表現(xiàn)20%

終結(jié)性考核為閉卷理論考核1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精。2將愛(ài)國(guó)情懷、工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)、同心協(xié)作、自主創(chuàng)新、文化自信等內(nèi)容適時(shí)融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育與思政教育的有機(jī)融合。移動(dòng)通信技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生具備：1.移動(dòng)通信設(shè)備工程安裝調(diào)試的能力；2.移動(dòng)通信設(shè)備運(yùn)行維護(hù)的能力；3.移動(dòng)通信系統(tǒng)組網(wǎng)的能力；4.愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)精神，良好的溝通、協(xié)作和表達(dá)能力。1.移動(dòng)通信基礎(chǔ)知識(shí)2.第2代移動(dòng)通信系統(tǒng)3.第3代移動(dòng)通信系統(tǒng)4.第4代移動(dòng)通信系統(tǒng)5.第5代移動(dòng)通信系1.以工作過(guò)程為導(dǎo)向，結(jié)合移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)企業(yè)的實(shí)際工作任務(wù)進(jìn)行。對(duì)接5G國(guó)際技術(shù)（例如新型網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、天線(xiàn)等）標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成從感性認(rèn)識(shí)到理性學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程。綜合采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、教學(xué)做一體化等教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。2.考核要求：過(guò)程考核為60%，終結(jié)性考核為40%。過(guò)程考核=常規(guī)考核20%+理論考核20%+實(shí)踐考核60%。終結(jié)性考核以理論考核為主，考核移動(dòng)通信相關(guān)理論知識(shí)。1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)；2.通過(guò)移動(dòng)通信行業(yè)案例，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷和職業(yè)素養(yǎng)。數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)A培養(yǎng)學(xué)生具備：

1.分析數(shù)據(jù)通信網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力

2.應(yīng)用TCP/IP網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的能力

3.配置路由器、交換機(jī)的能力

4.組建局域網(wǎng)、城域網(wǎng)的能力

5.操作和維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的能力

6.愛(ài)崗敬業(yè)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)與數(shù)據(jù)通信網(wǎng)2.OSI與TCP/IP模型3.組建小型辦公室或家庭局域網(wǎng)4.組建中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)5.組建大型企業(yè)網(wǎng)6.組建運(yùn)營(yíng)商城域網(wǎng)、骨干網(wǎng)7.數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)安全依托資源庫(kù)和在線(xiàn)開(kāi)放課資源，實(shí)施線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式。課程采用項(xiàng)目制任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，各任務(wù)的設(shè)置遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。從貼近生活的Internet應(yīng)用入手，從單機(jī)入網(wǎng)到家庭、辦公室網(wǎng)絡(luò)到小型企業(yè)網(wǎng)、再到大型企業(yè)網(wǎng)、城域網(wǎng)、骨干網(wǎng)，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能貫穿于各項(xiàng)任務(wù)中，真正做到教學(xué)做一體化?？己艘螅哼^(guò)程考核成績(jī)占60%，期末考核成績(jī)占40%。過(guò)程考核成績(jī)包括：考勤、作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)和MOOC學(xué)習(xí)等。期末考核包括理論考試。1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、協(xié)同創(chuàng)新。

2.融入計(jì)算機(jī)文化，將文化、自信、發(fā)展、綠色環(huán)保等思政元素融入課程。3.通過(guò)組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、將工匠精神、創(chuàng)新思維、信息安全等融入課程，樹(shù)立全程全網(wǎng)意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。4.融入企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程案例。將組網(wǎng)規(guī)范、安全意識(shí)、企業(yè)文化融入課程，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。通信原理培養(yǎng)學(xué)生具備：

1.理解通信系統(tǒng)的基本原理、基本技術(shù)和基本分析方法。

2.熟悉通信系統(tǒng)的組成，了解信號(hào)、信道的特性。

3.理解調(diào)制解調(diào)技術(shù)，掌握數(shù)字傳輸理論，熟練掌握數(shù)字編碼原理，理解同步技術(shù)。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)通信系統(tǒng)的認(rèn)知能力。

5.利用所學(xué)理論具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)各種通信儀器設(shè)備的使用和仿真軟件的操作，提高動(dòng)手操作能力。

6.及時(shí)跟蹤通信前沿技術(shù)，靈活運(yùn)用所學(xué)，將知識(shí)融會(huì)貫通。1.通信系統(tǒng)的信號(hào)

2.通信系統(tǒng)的信道

3.調(diào)制解調(diào)

4.信源編碼

5.信道編碼

6.同步技術(shù)1.依托資源庫(kù)和在線(xiàn)開(kāi)放課資源，全程實(shí)施線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式。2.以通信系統(tǒng)信號(hào)處理流程為基礎(chǔ)，配合動(dòng)畫(huà)類(lèi)教學(xué)資源，完成線(xiàn)上線(xiàn)下混合式課程教學(xué)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，可以綜合采用啟發(fā)式、案例式、實(shí)驗(yàn)仿真、互動(dòng)式等教學(xué)方式，以學(xué)生為中心，采用多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4.考核要求：過(guò)程考核成績(jī)占60%，期末考核成績(jī)占40%。過(guò)程考核成績(jī)采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的考核方式。過(guò)程考核成績(jī)包括考勤、作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)考核、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。期末考核以理論考核為主，考核各通信系統(tǒng)信號(hào)處理相關(guān)理論內(nèi)容。1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、努力進(jìn)取。

2.具備自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

3.具備愛(ài)崗敬業(yè)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。

4.具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.具備團(tuán)隊(duì)合作、勇于創(chuàng)新的精神。寬帶接入技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生具備：1.認(rèn)知接入設(shè)備的硬件組成的能力；

2.安裝接入網(wǎng)設(shè)備的能力；

3.接入網(wǎng)設(shè)備選型與組網(wǎng)的能力；

4.EPON設(shè)備參數(shù)配置與故障排查的能力；

5.GPON設(shè)備參數(shù)配置與故障排查的能力；1.接入網(wǎng)認(rèn)知

2.主要接入技術(shù)

3.EPON技術(shù)及設(shè)備

4.GPON技術(shù)及設(shè)備

5.華為接入設(shè)備案例在教學(xué)中要求重視學(xué)生的實(shí)際操作能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)企業(yè)實(shí)際設(shè)備的分析、討論，養(yǎng)成主動(dòng)觀(guān)察、積極思考、獨(dú)立分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的習(xí)慣；在理解的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用理論知識(shí)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在實(shí)踐中能夠運(yùn)用所學(xué)原理與方法，靈活應(yīng)用，具體分析、具體分析、靈活處理、解決問(wèn)題，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。期末成績(jī)構(gòu)成：過(guò)程考核成績(jī)占60%，期末考核成績(jī)占40%。過(guò)程考核成績(jī)采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的考核方式，主要采用SPOC和MOOC兩部分成績(jī)，具體包括以下幾個(gè)方面：出勤、作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)。1.介紹接入技術(shù)的同時(shí)，向?qū)W生充分展示中國(guó)現(xiàn)代接入技術(shù)成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同。2.通過(guò)企業(yè)接入設(shè)備工程案例、標(biāo)準(zhǔn)操作、故障排除等環(huán)節(jié)，提升職業(yè)素養(yǎng)。3.在課程中融入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀(guān)念，強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，使其具有熱愛(ài)科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。3.專(zhuān)業(yè)核心課程課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求課程思政元素通信工程制圖與CAD培養(yǎng)學(xué)生具備：

1.工程制圖、讀圖得能力；

2.查閱和使用有關(guān)的手冊(cè)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的能力；

3.掌握CAD軟件的使用方法，具備使用計(jì)算機(jī)輔助制圖工具的繪制通信工程設(shè)計(jì)圖紙的能力；

4.愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)精神，良好的溝通、協(xié)作和表達(dá)能力。1.制圖的基本知識(shí)；

2.常用通信符號(hào)的繪制；

3.繪制建筑圖紙；

4.工程案例圖紙繪制。掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)械制圖》的有關(guān)規(guī)定；掌握繪圖工具和儀器使用方法；掌握通信工程設(shè)計(jì)圖紙的繪制方法。

考核要求：過(guò)程考核為60%，終結(jié)性考核為40%。

1.過(guò)程考核=常規(guī)考核20%+理論考核20%+實(shí)踐考核=60%

2.終結(jié)性考核以理論考核為主，考通信工程制圖相關(guān)理論知識(shí)。融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)細(xì)致鉆研、精益求精的工匠精神；培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)精神；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、規(guī)范的意識(shí)。通信設(shè)備工程與云服務(wù)培養(yǎng)學(xué)生具備：1.PTN通信設(shè)備參數(shù)配置與故障排查的能力；

2.SPN通信設(shè)備參數(shù)配置與故障排查的能力；

3.OTN通信設(shè)備參數(shù)配置與故障排查的能力；

4.LTE系統(tǒng)參數(shù)配置與故障排查的能力；

5.5G移動(dòng)通信系統(tǒng)參數(shù)配置與故障排查的能力。1.PTN設(shè)備

2.SPN設(shè)備

3.OTN設(shè)備

4.LTE系統(tǒng)

5.5G移動(dòng)通信系統(tǒng)課程教學(xué)是以通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)為主線(xiàn)，按照通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的工作過(guò)程設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)，配合實(shí)境教學(xué)，通過(guò)進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生參與整個(gè)工作過(guò)程，完成教學(xué)做一體化的課程教學(xué)?？己酥?，在總體目標(biāo)要求下，更重視學(xué)生的實(shí)際操作能力，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。期末成績(jī)構(gòu)成：過(guò)程考核成績(jī)占60%，期末考核成績(jī)占40%。過(guò)程考核成績(jī)采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的考核方式，主要采用SPOC和MOOC兩部分成績(jī)，具體包括以下幾個(gè)方面：出勤、作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。1.通過(guò)模擬交換、數(shù)字交換，將程控交換的發(fā)展引入課堂，同時(shí)通過(guò)我國(guó)通信的發(fā)展激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。2.通過(guò)中興事件，闡述核心知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，將創(chuàng)新精神引入課堂。3.融入5G技術(shù)的發(fā)展，突出我國(guó)在5G技術(shù)領(lǐng)域的研發(fā)，提倡綠色和創(chuàng)新。信息通信工程設(shè)計(jì)與概預(yù)算基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生具備：

1.項(xiàng)目及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

2.概預(yù)算表格編制基礎(chǔ)和方法能力

3.通信電源工程設(shè)計(jì)方法

4.傳輸通信設(shè)備工程設(shè)計(jì)方法

5.基站通信工程設(shè)計(jì)方法1.通信電源工程繪圖和概預(yù)算

2.傳輸通信設(shè)備工程繪圖和概預(yù)算

3.基站通信工程設(shè)計(jì)和概預(yù)算教學(xué)設(shè)計(jì)以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目制、情景教學(xué)為教學(xué)方法，在掌

握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握工程勘察、設(shè)計(jì)的方法，學(xué)習(xí)概預(yù)算編制

的方法和技能。繼而通過(guò)通信電源設(shè)備安裝工程、傳輸通信設(shè)備安裝工程和基站通信安裝工程項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)行工程項(xiàng)目實(shí)踐。

考核要求：過(guò)程考核為60%，終結(jié)性考核為40%。

過(guò)程考核=常規(guī)考核20%+理論考核20%+實(shí)踐考核60%

終結(jié)性考核采用線(xiàn)上線(xiàn)下方法，線(xiàn)上進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，線(xiàn)下進(jìn)行具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)和概預(yù)算編制的考核。1.融入愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮刻苦、勤學(xué)好問(wèn)

2.一絲不茍的工作態(tài)度

3.精益求精的設(shè)計(jì)人的精神

4.5G技術(shù)及我國(guó)移動(dòng)通信的先進(jìn)地位信息通信工程設(shè)計(jì)與概預(yù)算實(shí)務(wù)培養(yǎng)學(xué)生具備：

1.通信線(xiàn)路工程設(shè)計(jì)能力

2.小區(qū)接入工程設(shè)計(jì)能力

3.室內(nèi)分布工程設(shè)計(jì)能力通信線(xiàn)路工程設(shè)計(jì)

小區(qū)接入工程設(shè)計(jì)

室內(nèi)分布工程設(shè)計(jì)在信息通信工程設(shè)計(jì)與概預(yù)算基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)運(yùn)用勘察設(shè)計(jì)的方法，進(jìn)行線(xiàn)路、管道、小區(qū)接入和室內(nèi)分布等工程的設(shè)計(jì)和概預(yù)算。

考核要求：過(guò)程考核為60%，終結(jié)性考核為40%。

過(guò)程考核=常規(guī)考核20%+理論考核20%+實(shí)踐考核60%

終結(jié)性考核采用線(xiàn)上線(xiàn)下方法，線(xiàn)上進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，線(xiàn)下進(jìn)行具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)和概預(yù)算編制的考核。1.融入不怕苦，不怕累的螺絲釘精神

2.善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在不斷總結(jié)中提高

3.工匠精神

4.我國(guó)領(lǐng)先的吉比特小區(qū)光接入工程。線(xiàn)務(wù)工程I培養(yǎng)學(xué)生具備：

1.通信桿路、管道建設(shè)的能力；

2.接入網(wǎng)工程建設(shè)的能力；

3.天饋系統(tǒng)安裝的能力；

4.綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程建設(shè)的能力；

5.安全生產(chǎn)能力；6.光纜工程新工藝施工能力。1.架空桿路建設(shè)

2.通信管道建設(shè)

3.接入網(wǎng)建設(shè)

4.非開(kāi)挖敷管

5.天饋系統(tǒng)安裝

6.綜合布線(xiàn)

7.安全生產(chǎn)1.教學(xué)中以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以典型任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，系統(tǒng)講授相關(guān)線(xiàn)路工程建設(shè)內(nèi)容。2.教學(xué)過(guò)程采用課堂講授、分組討論、實(shí)地調(diào)查、實(shí)踐訓(xùn)練、過(guò)程體驗(yàn)等方式。

3、考核要求：過(guò)程考核為60%，期末考核為40%。

過(guò)程考核=出勤20%+課堂表現(xiàn)20%+實(shí)踐考核30%+階段考核30%

期末考核為閉卷考試。1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)業(yè)、協(xié)同創(chuàng)新、分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、科技自信。

2.開(kāi)展社會(huì)主義道德教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞意識(shí)

3.提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合工程建設(shè)，提升學(xué)生遵規(guī)守法、創(chuàng)新精神、溝通表達(dá)、工匠精神、業(yè)務(wù)技能的職業(yè)素養(yǎng)。線(xiàn)務(wù)工程II培養(yǎng)學(xué)生具備：

1.識(shí)別光纖、光纜的能力；

2.光纖熔接和光纜接續(xù)的能力，

3.光纜路由復(fù)測(cè)、單盤(pán)檢驗(yàn)的能力；

4.管道、直埋、架空等光纜敷設(shè)的能力；

5.光纜路由的日常維護(hù)及測(cè)試搶修的能力；

6.良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和線(xiàn)務(wù)員職業(yè)素養(yǎng)，一定的安全生產(chǎn)常識(shí)，出色的愛(ài)崗敬業(yè)精神和自我學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神。1.光纖通信系統(tǒng)認(rèn)知

2.光纜及線(xiàn)路設(shè)備

3.光纜接續(xù)

4.光纜線(xiàn)路施工準(zhǔn)備

5.外線(xiàn)光纜敷設(shè)

6.局內(nèi)光纜敷設(shè)

7.線(xiàn)路工程防護(hù)維護(hù)

8.工程竣工依托資源庫(kù)、在線(xiàn)開(kāi)放課等網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)施線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式。教學(xué)中以工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)，以通信工程施工為主線(xiàn)，與企業(yè)合作，按照通信工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收的工作流程設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)，配合實(shí)境教學(xué)，采用教學(xué)做練鑒五位一體化的課程教學(xué)方法，同時(shí)兼顧線(xiàn)務(wù)員職業(yè)資格認(rèn)證考試，實(shí)現(xiàn)課證融合。

考核要求：期末考核40%，過(guò)程考核60%。

課程教學(xué)采取線(xiàn)上線(xiàn)下混合教學(xué)模式，過(guò)程考核=MOOC成績(jī)30%+SPOC成績(jī)50%+項(xiàng)目成績(jī)20%；MOOC成績(jī)一般為資源學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試等，SPOC成績(jī)一般為考勤、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、討論、考試等；項(xiàng)目成績(jī)主要是路由復(fù)測(cè)、光纖熔接、五金城考察、通信線(xiàn)路考察等課程項(xiàng)目成績(jī)。期末考核以理論考核為主，考核光纜線(xiàn)務(wù)工程的理論知識(shí)。1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、協(xié)同創(chuàng)新。

2.引入光通信技術(shù)、光纜設(shè)施發(fā)展中的人物和我國(guó)通信線(xiàn)路建設(shè)中的重點(diǎn)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新教育。

3.通過(guò)校外市場(chǎng)調(diào)查、路由復(fù)測(cè)、通信線(xiàn)路考察等項(xiàng)目實(shí)踐，提升學(xué)生小組協(xié)作、溝通和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.融入企業(yè)線(xiàn)路工程案例。將光纜敷設(shè)施工規(guī)范、安全意識(shí)、企業(yè)文化融入課程，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。信息通信工程管理與監(jiān)理培養(yǎng)學(xué)生具備：

1.構(gòu)建適合組織項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)的能力；

2.合同管理的能力；

3.信息管理的能力；

4.安全管理的能力；

5.安全管理能力；6.造價(jià)控制能力；7.進(jìn)度控制能力；8.質(zhì)量控制能力；9.溝通協(xié)調(diào)能力1.組織機(jī)構(gòu)；

2.合同管理；

3.信息管理；

4.安全管理；

5.安全管理；6.造價(jià)控制；7.進(jìn)度控制；8.質(zhì)量控制；9.溝通協(xié)調(diào)1.教學(xué)中以典型任務(wù)為導(dǎo)向，系統(tǒng)講授工程項(xiàng)目管理三控三管一協(xié)調(diào)的核心任務(wù)。2.教學(xué)過(guò)程采用課堂講授、分組討論、案例、過(guò)程體驗(yàn)等方式。

3、考核要求：過(guò)程考核為60%，期末考核為40%。

過(guò)程考核=出勤20%+課堂表現(xiàn)20%+作業(yè)30%+階段考核30%

期末考核為考試或論文、大作業(yè)、讀書(shū)報(bào)告。1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)業(yè)、分工協(xié)作、文化自信。

2.開(kāi)展社會(huì)主義道德教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法意識(shí)

3.提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合工程管理，提升學(xué)生科學(xué)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、觀(guān)念創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)。通信全網(wǎng)建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生：1.建立全程全網(wǎng)的概念；2.熟悉移動(dòng)通信系統(tǒng)的整體架構(gòu)；3.具備網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃能力；4.具備設(shè)備選用和連接能力；5.具備設(shè)備的數(shù)據(jù)配置能力；6.具備網(wǎng)絡(luò)故障排查能力。1.無(wú)線(xiàn)和核心網(wǎng)規(guī)劃2.承載網(wǎng)規(guī)劃3.設(shè)備安裝4.數(shù)據(jù)配置5.故障排查1.通過(guò)全網(wǎng)建設(shè)軟件，采用教學(xué)做一體化的教學(xué)方法，從網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)備配置、數(shù)據(jù)配置到故障排查，完成移動(dòng)通信全網(wǎng)配置。2.考核要求：過(guò)程考核成績(jī)占60%，期末考核成績(jī)占40%。過(guò)程考核成績(jī)包括：考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施情況等。期末考核包括理論考試。1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)誠(chéng)信；2.結(jié)合通信全網(wǎng)軟件之間的互連關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；3.教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自信心和探究精神。4.專(zhuān)業(yè)拓展課程課程名稱(chēng)課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求課程思政元素通信工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生具備：

1.管道工程的設(shè)計(jì)能力

2.管道工程設(shè)計(jì)和概預(yù)算編制能力管道工程設(shè)計(jì)由于通信管道工程較為復(fù)雜，因此在通信工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)課程中進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究。在教學(xué)活動(dòng)中，在管道工程的設(shè)計(jì)內(nèi)容和勘察要點(diǎn)作為教學(xué)基礎(chǔ)，將管道工程繪圖和管道工程概預(yù)算編制作為教學(xué)重點(diǎn)。

考核要求：過(guò)程考核為60%，終結(jié)性考核為40%。

過(guò)程考核=常規(guī)考核20%+理論考核20%+實(shí)踐考核60%

終結(jié)性考核采用線(xiàn)上線(xiàn)下方法，線(xiàn)上進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，線(xiàn)下進(jìn)行具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)和概預(yù)算編制的考核。1.不怕臟不怕苦，干一行愛(ài)一行

2.團(tuán)隊(duì)精神

3.精益求精，工匠精神新一代信息通信技術(shù)導(dǎo)論培養(yǎng)學(xué)生具備：1.了解光通信、5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈、沉浸式媒體、無(wú)人機(jī)技術(shù)等新技術(shù)的基本概念、技術(shù)架構(gòu)、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的能力；2.基本的光通信、5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、無(wú)人機(jī)技術(shù)等技術(shù)應(yīng)用能力；3.辨析技術(shù)倫理對(duì)技術(shù)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步重要作用的能力；4.查閱遵守信息技術(shù)相關(guān)法律法規(guī)和技術(shù)規(guī)范的意識(shí)；5.語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)作能力；6.學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念和道德觀(guān)念。1.課程概述2.認(rèn)識(shí)光傳輸技術(shù)3.探秘5G移動(dòng)通信4.觸摸物聯(lián)網(wǎng)世界5.粗識(shí)云計(jì)算6.走近大數(shù)據(jù)7.擁抱人工智能8.體驗(yàn)區(qū)塊鏈9.玩轉(zhuǎn)無(wú)人機(jī)10.暢想虛擬世界11.新技術(shù)的未來(lái)與挑戰(zhàn)1.第3學(xué)期，32學(xué)時(shí)，考查。2.課程采用專(zhuān)題講座的形式，可由對(duì)各專(zhuān)題有深入研究的教師組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課，也可由一名教師全程授課，各專(zhuān)題按照“生活引入－基本概念－關(guān)鍵技術(shù)－應(yīng)用場(chǎng)景”的思路進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，部分專(zhuān)題配有簡(jiǎn)單的實(shí)操項(xiàng)目，靈活選用情境體驗(yàn)、教師講解、實(shí)踐操作、分組討論、辯論研討等教學(xué)形式，開(kāi)展以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)。3.考核要求：過(guò)程評(píng)價(jià)占60％：可包括學(xué)生的匯報(bào)、實(shí)操、辯論、回答問(wèn)題、課堂表現(xiàn)等方面。缺勤作為扣分項(xiàng)計(jì)入過(guò)程考核。期末評(píng)價(jià)占40％：包含課程全部?jī)?nèi)容的試卷考試。增值評(píng)價(jià)：學(xué)生應(yīng)用課程內(nèi)容開(kāi)展科普活動(dòng)、申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目，可酌情加分，最高不超過(guò)10分。1.了解我國(guó)新技術(shù)發(fā)展情況把自我成長(zhǎng)與祖國(guó)發(fā)展緊密結(jié)合；2.培養(yǎng)學(xué)生在新領(lǐng)域的求知探索意識(shí)；3.通過(guò)光纖之父歷史人物講解，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感；4.通過(guò)我國(guó)5G通信等技術(shù)的發(fā)展激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷；5.通過(guò)技術(shù)與人類(lèi)發(fā)展關(guān)系的辯論培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念。通信銷(xiāo)售溝通技巧培養(yǎng)學(xué)生銷(xiāo)售活動(dòng)中的溝通技巧，研究市場(chǎng)銷(xiāo)售溝通的功能及方法，加強(qiáng)學(xué)生有效溝通的能力，為其就業(yè)能力和崗位適應(yīng)能力的形成提高做準(zhǔn)備。1.商務(wù)溝通概論；2.成功溝通的基礎(chǔ)；3.溝通主體與自我溝通分析；4.人際溝通與溝通客體分析；5.口頭溝通與面談技巧；6.傾聽(tīng)與非語(yǔ)言溝通；7.書(shū)面溝通；8.演講溝通；9.團(tuán)隊(duì)溝通與會(huì)議溝通；10.危機(jī)與沖突溝通；11.談判溝通技巧；12.跨文化溝通本課程從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以能力為本位的指導(dǎo)思想，以“必需、夠用、實(shí)用”為標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用大量的案例，突出知識(shí)的實(shí)用性，淡化學(xué)科體系色彩，圍繞營(yíng)銷(xiāo)崗位要求的溝通能力進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)溝通心理學(xué)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)溝通的基本禮儀及商務(wù)活動(dòng)禮儀、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)溝通的廣告策劃及媒體策略、商務(wù)談判的原則和技巧等內(nèi)容，每個(gè)章節(jié)模塊都專(zhuān)設(shè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)中實(shí)操項(xiàng)目和課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，力爭(zhēng)有利于高等職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)，增強(qiáng)崗位適應(yīng)性。

考核要求：過(guò)程考核為50%，終結(jié)性考核為50%。

過(guò)程考核=常規(guī)考核20%+理論考核20%+課堂表現(xiàn)考核60%。1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。

2.融入優(yōu)秀中華商文化。將優(yōu)秀商文化的核心要素融入課程，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。光傳輸系統(tǒng)運(yùn)維與管理培養(yǎng)學(xué)生具備：1.認(rèn)知傳輸設(shè)備的硬件組成的能力；2.安裝傳輸網(wǎng)設(shè)備的能力；3.傳輸設(shè)備選型與組網(wǎng)的能力；4.傳輸設(shè)備參數(shù)配置與故障排查的能力。1.WDM技術(shù)2.OTN技術(shù)3.PTN技術(shù)4.IPRAN技術(shù)5.5G承載網(wǎng)1.在教學(xué)中要求重視學(xué)生的實(shí)際操作能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)企業(yè)實(shí)際設(shè)備的分析、討論，養(yǎng)成主動(dòng)觀(guān)察、積極思考、獨(dú)立分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的習(xí)慣。2.教學(xué)過(guò)程采用課堂講授、工程案例、實(shí)踐操作等方式。3.考核要求：過(guò)程考核成績(jī)占60%，期末考核成績(jī)占40%。過(guò)程考核成績(jī)采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的考核方式，主要采用SPOC和MOOC兩部分成績(jī)，具體包括以下幾個(gè)方面：出勤、作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)。1.介紹傳輸技術(shù)的同時(shí)，向?qū)W生充分展示中國(guó)現(xiàn)代傳輸網(wǎng)建設(shè)成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同。2.通過(guò)企業(yè)傳輸設(shè)備工程案例、標(biāo)準(zhǔn)操作、故障排除等環(huán)節(jié)，提升職業(yè)素養(yǎng)。3.在課程中融入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀(guān)念，強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)。全光網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與運(yùn)維培養(yǎng)學(xué)生具備：1、了解光接入PON、波分、SPN、SDH、PTN硬件；2、熟悉網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)方式及線(xiàn)纜連接；3、掌握設(shè)備版本升級(jí)、業(yè)務(wù)配置、故障處理，業(yè)務(wù)割接等操作；4、熟悉U2000網(wǎng)管常用操作。完成網(wǎng)絡(luò)及IP地址規(guī)劃實(shí)驗(yàn)；完成PON網(wǎng)絡(luò)中OLT、FTTB、FTTH業(yè)務(wù)配置實(shí)驗(yàn)；完成PON方式組網(wǎng)下PPOE業(yè)務(wù)配置實(shí)驗(yàn)；完成PON方式組網(wǎng)下專(zhuān)線(xiàn)業(yè)務(wù)配置實(shí)驗(yàn)；通過(guò)接入路由器完成PON方式組網(wǎng)下局域網(wǎng)搭建實(shí)驗(yàn)；學(xué)習(xí)并掌握SPN、OTN網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及設(shè)備組成；SPN、OTN網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)；配合實(shí)訓(xùn)室其他網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)?zāi)K完成不同類(lèi)型SPN業(yè)務(wù)配置；配合實(shí)訓(xùn)室其他網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)?zāi)K完成不同類(lèi)型OTN業(yè)務(wù)配置。1.教學(xué)中以工作過(guò)程為導(dǎo)向，整個(gè)過(guò)程采用探究式、互動(dòng)式、情景式教學(xué)方法對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體作用。2.考核要求：過(guò)程考核為50%，終結(jié)性考核為50%。過(guò)程考核=常規(guī)考核20%+理論考核20%+實(shí)踐考核60%。終結(jié)性考核以實(shí)操完成情況考核為主。1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)誠(chéng)信；能吃苦耐勞，有責(zé)任心。2.結(jié)合我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展及取得的成就，激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感；3.教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，利用開(kāi)放性思維搭建不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開(kāi)發(fā)應(yīng)用場(chǎng)景。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自信心和探究精神。數(shù)據(jù)網(wǎng)組建與維護(hù)培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)通用操作安全、網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)工程等安全、規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件安裝、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)操作、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)運(yùn)維等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備安裝、配置及運(yùn)維能力。1.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)通用操作安全2.布線(xiàn)工程

3.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件安裝

4.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)操作5.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)基礎(chǔ)運(yùn)維1.依托智慧職教資源庫(kù)課程資源，全程實(shí)施線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式。2.以通信系統(tǒng)設(shè)備及配置為基礎(chǔ)，配合動(dòng)畫(huà)類(lèi)教學(xué)資源，結(jié)合真實(shí)通信設(shè)備和仿真軟件，完成線(xiàn)上線(xiàn)下混合式課程教學(xué)。3.在教學(xué)過(guò)程中，可以綜合采用啟發(fā)式、案例式、實(shí)驗(yàn)仿真、互動(dòng)式等教學(xué)方式，采用多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4.考核要求：過(guò)程考核成績(jī)占60%，期末考核成績(jī)占40%。過(guò)程考核成績(jī)采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的考核方式。過(guò)程考核成績(jī)包括考勤、作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)考核、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。期末考核以理論考核為主，考核各通信系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備原理及數(shù)據(jù)維護(hù)相關(guān)理論內(nèi)容。1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、能夠吃苦耐勞。

2.具備自主學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。

3.具備愛(ài)崗敬業(yè)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。

4.具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5.具備細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精工匠精神。數(shù)據(jù)信息化系統(tǒng)集成培養(yǎng)學(xué)生具備：1.了解數(shù)據(jù)通信產(chǎn)品交換機(jī)、路由器、防火墻、WLAN設(shè)備AC、AP硬件；2.熟悉數(shù)通網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)方式及線(xiàn)纜連接；3.掌握數(shù)據(jù)通信設(shè)備版本升級(jí)、業(yè)務(wù)配置、故障處理，業(yè)務(wù)割接等操作。4.了解系統(tǒng)信息化集成組成模塊，掌握方案設(shè)計(jì)原則、學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)案例。1.完成IP地址規(guī)劃實(shí)驗(yàn)2.完成OSPF、ISIS、BGP、RIP等動(dòng)態(tài)路由配置實(shí)驗(yàn)3.完成LAN方式組網(wǎng)下PPOE業(yè)務(wù)的配置實(shí)驗(yàn)4.完成LAN方式組網(wǎng)下政企專(zhuān)線(xiàn)業(yè)務(wù)的配置實(shí)驗(yàn)5.通過(guò)接入路由器完成LAN方式組網(wǎng)下政企局域網(wǎng)搭建實(shí)驗(yàn)；6.完成VPN的配置實(shí)驗(yàn)例如MPLSVPN、GRE、IPSEC等配置實(shí)驗(yàn)；7.完成策略路由及路由策略的實(shí)驗(yàn)配置1.教學(xué)中以工作過(guò)程為導(dǎo)向，整個(gè)過(guò)程采用探究式、互動(dòng)式、情景式教學(xué)方法對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體作用。2.考核要求：過(guò)程考核為50%，終結(jié)性考核為50%。過(guò)程考核=常規(guī)考核20%+理論考核20%+實(shí)踐考核60%。終結(jié)性考核以實(shí)操完成情況考核為主。1.融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生要愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)誠(chéng)信；能吃苦耐勞，有責(zé)任心。2.結(jié)合我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展及取得的成就，激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感；3.教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，利用開(kāi)放性思維搭建不同的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開(kāi)發(fā)應(yīng)用場(chǎng)景。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自信心和探究精神。數(shù)據(jù)中心建設(shè)與運(yùn)維要求全面了解數(shù)據(jù)中心通用技術(shù)理論和知識(shí)體系、基礎(chǔ)設(shè)施架構(gòu)；掌握基礎(chǔ)設(shè)施運(yùn)維要素和基本技能，具備數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施基本的運(yùn)維能力。1.云數(shù)據(jù)中心概述 2.云數(shù)據(jù)中心運(yùn)維安全3.數(shù)據(jù)中心供電系統(tǒng)維護(hù)基礎(chǔ)4.制冷原理與空調(diào)基礎(chǔ)5.數(shù)據(jù)中心精密空調(diào)概述6.數(shù)據(jù)中心弱電基礎(chǔ)知識(shí)7.數(shù)據(jù)中心弱電監(jiān)控系統(tǒng) 1.在教學(xué)中要求重視學(xué)生的數(shù)據(jù)中心組建和運(yùn)維能力，對(duì)接行業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)中心建設(shè)規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)據(jù)中心運(yùn)維案例的分析、討論，養(yǎng)成主動(dòng)觀(guān)察、積極思考、獨(dú)立分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的習(xí)慣。2.教學(xué)過(guò)程采用課堂講授、工程案例、實(shí)踐操作等方式。3.考核要求：過(guò)程考核成績(jī)占60%，期末考核成績(jī)占40%。過(guò)程考核成績(jī)采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的考核方式，具體包括以下幾個(gè)方面：出勤、作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)。1.具備自主學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)通信行業(yè)數(shù)字化創(chuàng)新能力。

2.具備愛(ài)崗敬業(yè)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。

3.具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.具備細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精工匠精神。七、學(xué)時(shí)學(xué)分安排（一）第一課堂表7-1第一課堂學(xué)時(shí)學(xué)分安排一覽表課程類(lèi)別學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)（%）學(xué)分備注總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐公共基礎(chǔ)課80649830829.31%45專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課3122248811.35%19.5專(zhuān)業(yè)核心課38424813613.96%24設(shè)置8門(mén)實(shí)習(xí)實(shí)踐課864086431.42%34實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等選修專(zhuān)業(yè)拓展課28815812010.47%≥10%18公共選修課969603.49%6公共選修課程庫(kù)合計(jì)275012241526100%146.5實(shí)踐教學(xué)占比所有實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)/教學(xué)總學(xué)時(shí)=55.49%（二）第二課堂表7-2第二課堂成績(jī)單一覽表項(xiàng)目主要內(nèi)容（可根據(jù)各專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化完善）所屬維度學(xué)分要求備注思想成長(zhǎng)入黨入團(tuán)情況，參加黨團(tuán)培訓(xùn)、教育、軍訓(xùn)活動(dòng)，參加主題思想政治教育活動(dòng)，參加思想引領(lǐng)類(lèi)活動(dòng)經(jīng)歷、成果以及獲得的相關(guān)榮譽(yù)。品格素質(zhì)至少3學(xué)分總分至少7分具體標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)學(xué)院《“第二課堂成績(jī)單”學(xué)分認(rèn)定及實(shí)施辦法(2024年修訂版)》實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)生考取職業(yè)資格證書(shū)、綜合技能證書(shū)，參加企業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加職業(yè)技能競(jìng)賽的經(jīng)歷、成果以及獲得的相關(guān)榮譽(yù)。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)實(shí)踐能力至少2學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)利發(fā)明、創(chuàng)作作品，參加眾創(chuàng)空間活動(dòng)，參加各級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的經(jīng)歷、成果以及獲得的相關(guān)榮譽(yù)。實(shí)踐能力至少2學(xué)分志愿公益參加志愿服務(wù)活動(dòng)，義務(wù)獻(xiàn)血和學(xué)業(yè)幫扶活動(dòng)的或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的經(jīng)歷。品格素質(zhì)社會(huì)工作進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，加入團(tuán)學(xué)組織，參與公寓文件建設(shè)經(jīng)歷和獲得的相關(guān)榮譽(yù)。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)綜合能力文體藝術(shù)參加各級(jí)各類(lèi)文藝體育活動(dòng)的經(jīng)歷以及獲得的相關(guān)榮譽(yù)。身心健康參加體質(zhì)健康測(cè)試和心理健康測(cè)試，參加心理健康教育活動(dòng)的經(jīng)歷和結(jié)果。教學(xué)進(jìn)程總體安排表8-1通信工程設(shè)計(jì)與監(jiān)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)程總體安排表分類(lèi)序號(hào)課程代碼課程名稱(chēng)學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)考核方式第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年備注123456公共基礎(chǔ)課1N101000400入學(xué)教育0.515015考查152N071000701形勢(shì)與政策I0.288考查83N071000702形勢(shì)與政策II0.288考查84N071000703形勢(shì)與政策Ⅲ0.288考查85N071000704形勢(shì)與政策Ⅳ0.288考查86N071000705形勢(shì)與政策Ⅴ0.188考查87N071000706形勢(shì)與政策Ⅵ0.188考查88N101000101大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)I116124考查169N101000102大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)II1221012考查2210N101000200軍事理論2362016考查3611N101000500軍事訓(xùn)練260060考查6012N071000400思想道德與法治3483216考查4813N071000600毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論232248考查3214N071001000習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論348426考查4815N091000300體育I1.524222考試2416N091000500體育Ⅱ1.528424考試2817N091000600體育Ⅲ1.528226考試2818N091000700體育Ⅳ1.528424考試2819N091000110高等數(shù)學(xué)A690900考試9020N081000101英語(yǔ)I460600考試6021N081002002英語(yǔ)Ⅱ468680考試6822N051000100計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)4603624考試501023N101000300心理健康教育232248考查3224N042000600創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2321220考查3225N042007000勞動(dòng)教育116160考查16每學(xué)年須開(kāi)設(shè)勞動(dòng)周26N101006000畢業(yè)教育0.51501515小計(jì)45806498308040722610636823專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課27N042000300通信概論3.5564610考試5628N042000110電路與電子技術(shù)基礎(chǔ)A3.5564412考查56課賽融合29N042004200移動(dòng)通信技術(shù)232248考查32課賽融合30N042001500數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)A4.5724626考試721+X證書(shū)31N042001110通信原理3482820考試4832N042004300寬帶接入技術(shù)3483612考查48小計(jì)19.53122248811210496000專(zhuān)業(yè)核心課33N042003210通信工程制圖與CAD3482424考查4834N043004710通信設(shè)備工程與云服務(wù)4644024考試64機(jī)務(wù)員認(rèn)證35N043004800信息通信工程設(shè)計(jì)與概預(yù)算基礎(chǔ)3.5563422考試5636N043004910信息通信工程設(shè)計(jì)與概預(yù)算實(shí)務(wù)3.5563422考試5637N043004301線(xiàn)務(wù)工程I2322012考試32線(xiàn)務(wù)員認(rèn)證38N043004312線(xiàn)務(wù)工程II4644816考試64線(xiàn)務(wù)員認(rèn)證39N043005000信息通信工程管理與監(jiān)理232320考查3240N043002910通信全網(wǎng)建設(shè)2321616考查32課賽融合小計(jì)2438424813603213621600專(zhuān)業(yè)拓展課41N044006900低空智聯(lián)網(wǎng)技術(shù)232248考查3242N044006000通信工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)2321616考試3243N044006500新一代信息通信技術(shù)導(dǎo)論232248考查3244N044003300通信銷(xiāo)售溝通技巧2321616考查32專(zhuān)創(chuàng)融合45N044006100光傳輸系統(tǒng)運(yùn)維與管理2321616考查32選2學(xué)分

專(zhuān)創(chuàng)融合、企業(yè)課程46N044005800數(shù)據(jù)中心建設(shè)與運(yùn)維266考查47N044006300數(shù)據(jù)網(wǎng)組建與維護(hù)2321418考查32選2學(xué)分

1+X證書(shū)、企業(yè)課程48N044005300全光網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與運(yùn)維1418考查49N044100300數(shù)據(jù)信息化系統(tǒng)集成1616考查50非訂單生課程就業(yè)訓(xùn)練課程組6964848考查96選6學(xué)分，工學(xué)交替課程51企業(yè)定制課程組4848考查小計(jì)182881581300064128960實(shí)習(xí)實(shí)踐課52N046001500創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)130030考查30專(zhuān)創(chuàng)融合、課賽融合53N046005000CAD制圖實(shí)訓(xùn)130030考查3054N046001600通信企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)130030考查30專(zhuān)創(chuàng)融合55N046001300線(xiàn)務(wù)工程實(shí)訓(xùn)130030考查30線(xiàn)務(wù)員認(rèn)證56N046005100通信工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)130030考查3057N046002600認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)248048考查4858N046004100畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與答辯390090考查9059N046002800崗位實(shí)習(xí)245760576考查576小計(jì)348640864078606090576公共選修課60N117000100郵政文化概略116160考查第2/3學(xué)期開(kāi)設(shè)61N077001320中國(guó)共產(chǎn)黨黨史118180考查第2/3學(xué)期開(kāi)設(shè)62國(guó)家安全教育116160考查第2/3學(xué)期開(kāi)設(shè)63美育選修課116160考查第2-6學(xué)期進(jìn)行選修64其他公共選修課230300考查第2-6學(xué)期進(jìn)行選修公共選修課程庫(kù)小計(jì)696960000000合計(jì)146.5275012241526519440462440194599（1）專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)不超過(guò)2750學(xué)時(shí)。（2）各專(zhuān)業(yè)指定3門(mén)及以上不同學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課程，建立依次遞進(jìn)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系,在備注中予以說(shuō)明。（3）各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)2-3門(mén)課賽融合課程，在備注中予以說(shuō)明。（4）書(shū)證融通類(lèi)課程（取得職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)或職業(yè)技能競(jìng)賽證書(shū)，可以替換相應(yīng)課程或課程模塊以及學(xué)分值），在備注中予以說(shuō)明。（5）專(zhuān)業(yè)拓展課要設(shè)置充足課程實(shí)現(xiàn)選課制。原則上安排在第3到第5學(xué)期，每學(xué)期至少提供n+1門(mén)課程，根據(jù)實(shí)際資源情況，學(xué)生選擇或者二級(jí)學(xué)院指定n門(mén)課程。（6）公共選修課程庫(kù)主要體現(xiàn)人文素質(zhì)類(lèi)、科學(xué)素質(zhì)類(lèi)教育，如馬克思主義理論類(lèi)課程、黨史國(guó)史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)、信息技術(shù)等課程，其中《郵政文化概略》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》和《國(guó)家安全教育》課程性質(zhì)為限選課，學(xué)分均為1學(xué)分。九、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.師德師風(fēng)本專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)高尚，全面貫徹黨的教育方針，爭(zhēng)做“四有好老師”，做好“四個(gè)引路人”，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，推動(dòng)全員全過(guò)程全方位“三全育人”。團(tuán)隊(duì)教師注重堅(jiān)守專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，以德立身、以德立學(xué)、以德立教。2.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)本專(zhuān)業(yè)擁有師德高尚、技能優(yōu)良、專(zhuān)兼結(jié)合、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課等，骨干成員16人且相對(duì)穩(wěn)定。團(tuán)隊(duì)中“雙師型”教師占比達(dá)到100%，具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)占比超過(guò)35%，有5年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員兼職教師數(shù)量5名。3.專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)；具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)和豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷（經(jīng)驗(yàn)），能夠廣泛聯(lián)系本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)行業(yè)企業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作；熟悉本專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，能夠帶領(lǐng)本專(zhuān)業(yè)成員做好專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)研究與改革、科技服務(wù)與支撐等工作；對(duì)本專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)、行業(yè)發(fā)展、崗位能力等有深入了解，具有對(duì)本專(zhuān)業(yè)建設(shè)做出規(guī)劃的能力。4.專(zhuān)任教師具有高校教師資格；具有通信、電子、管理或計(jì)算機(jī)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有通信相關(guān)崗位工作或?qū)嵺`經(jīng)歷，熟悉現(xiàn)代通信知識(shí)和技能；具有扎實(shí)的通信工程專(zhuān)業(yè)理論與業(yè)務(wù)實(shí)踐教學(xué)能力；具有較強(qiáng)的信息化專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研能力，能夠開(kāi)展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究。專(zhuān)任教師與在校生人數(shù)之比高于1:20，具有研究生學(xué)位專(zhuān)任教師比例超過(guò)50%。專(zhuān)業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）有每五年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)踐經(jīng)歷。5.兼職教師主要來(lái)自行