第25課《周亞夫軍細柳》知識點梳理及對比閱讀知識點梳理一、作家作品1.作者與作品：本文節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》，作者司馬遷，西漢歷史學家、文學家。《史記》是我國第一部紀傳體通史，記敘了上自黃帝、下至漢武帝太初年間大約三千多年的歷史。魯迅贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。2.故事背景：漢文帝后六年，匈奴入侵，形勢嚴峻。為加強防衛(wèi)，漢朝委派劉禮、徐厲、周亞夫三位將軍分別駐扎在霸上、棘門、細柳，本文是漢文帝犒勞三軍的紀實。3.主旨：本文通過漢文帝到周亞夫的細柳營慰勞軍隊的故事，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴謹、恪盡職守、剛正不阿的“真將軍”形象，同時也贊揚了漢文帝的賢明、識大體，傳達了治軍要嚴、為政要正的道理。二、詞語解釋（一）重點詞語1.文帝之后六年：指漢文帝后元六年。2.匈奴大入邊：匈奴大規(guī)模侵入邊境。入，侵入。3.乃以宗正劉禮為將軍：于是，朝廷任命宗正官劉禮為將軍。乃，于是，就。以，任命。為，做，擔任。4.軍霸上：駐軍在霸上。軍，駐軍、駐扎。霸上，地名，在今陜西西安東。5.祝茲侯徐厲為將軍：祝茲侯徐厲擔任將軍。祝茲侯，封號。6.以備胡：用來防備匈奴。以，用來。備，防備。胡，指匈奴。7.上自勞軍：皇上親自去慰勞軍隊。上，指漢文帝。自，親自。勞，慰勞。8.至霸上及棘門軍：到了霸上和棘門的軍營。至，到。及，表示并列關系。9.直馳入：直接驅車進入。直，直接。馳，車馬奔跑。10.將以下騎送迎：將軍及其屬下都騎著馬迎送。將以下，指將軍及其屬下。騎，騎馬的人。11.已而之細柳軍：不久來到了細柳軍營。已而，不久。之，到，往。12.軍士吏被甲：軍中官兵都穿戴盔甲。被，同“披”，穿著。13.銳兵刃：刀刃鋒利。銳，使……鋒利。這里作使動用法。14.彀弓弩：張開弓弩。彀，張開。弩，用機械發(fā)箭的弓。15.持滿：把弓拉滿。持，拉。滿，拉滿弓。16.天子先驅至：皇上的先行衛(wèi)隊到了。先驅，先行引導的人員。至，到。17.不得入：不能進入。18.先驅曰：先行衛(wèi)隊的人說。19.天子且至：皇上將要駕到。且，將要。20.軍門都尉曰：守衛(wèi)營門的都尉說。軍門都尉，守衛(wèi)軍營的將官。21.將軍令曰：將軍有令。22.軍中聞將軍令：軍中只聽從將軍的命令。聞，聽從。23.不聞天子之詔：不聽從皇帝發(fā)布的命令。詔，皇帝發(fā)布的命令。24.居無何：過了不久。居，經(jīng)過，表示相隔一段時間。無何，表示相隔不久。25.上至：皇上到了。26.又不得入：又不能進入。27.于是上乃使使持節(jié)詔將軍：于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍。乃，于是，就。使，派。持節(jié)，手持符節(jié)。節(jié)，符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證。詔，告訴。28.亞夫乃傳言開壁門：周亞夫這才傳話打開軍營大門。乃，才。傳言，傳話。壁門，營門。29.壁門士吏謂從屬車騎曰：營門的守衛(wèi)士官對文帝的車馬隨從說。壁門士吏，守衛(wèi)營門的士兵和軍官。謂……曰，對……說。從屬車騎，跟隨皇帝的車馬。30.車不得驅馳：車馬不能隨意奔馳。驅馳，可以駕車快跑。31.按轡徐行：控制住車馬緩緩前行。按，控制。轡，馬韁繩。徐，慢慢地。32.至營：到了軍營中。33.將軍亞夫持兵揖曰：將軍周亞夫手持兵器行禮說。持兵，手持兵器。揖，拱手行禮。34.介胄之士不拜：穿戴著盔甲之將不行跪拜禮。介胄，鎧甲和頭盔，這里用作動詞，指披甲戴盔。士，將領。35.請以軍禮見：請允許我用軍禮參見。請，請允許。以，用。36.天子為動：皇上被感動了。為，被。動，感動。37.改容式車：表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。改容，改變神情。式車，在車上俯身扶著車前的橫木。式，同“軾”，車前的橫木。這里用作動詞，指扶軾。38.使人稱謝：派人致意。使，派。稱謝，向人致意，表示問候。39.皇帝敬勞將軍：皇帝敬重地慰勞將軍。敬勞，敬重地慰勞。40.成禮而去：完成禮儀就離開了。成禮，完成禮儀。去，離開。41.既出軍門：出了營門之后。既，已經(jīng)。42.群臣皆驚：大臣們都很驚訝。皆，都。驚，驚訝。43.文帝曰：漢文帝說。44.嗟乎：唉，表示感嘆。45.此真將軍矣：這才是真正的將軍。此，這。真，真正。46.曩者霸上、棘門軍：先前霸上、棘門的軍營。曩者，先前。47.若兒戲耳：就像兒戲罷了。若，像。耳，表示限止語氣，相當于“罷了”。48.其將固可襲而虜也：那里的將軍是完全可以通過偷襲而被俘虜?shù)摹Ｆ?，指示代詞，那。固，必，一定。襲，偷襲。虜，俘虜。49.至于亞夫：至于周亞夫。至于，表示另提一事。50.可得而犯邪：怎么能夠被侵犯呢？得，能夠。犯，侵犯。邪，語氣助詞，表示反問。（二）一詞多義1.軍周亞夫軍細柳（駐軍、駐扎）至霸上及棘門軍（軍營）2.以乃以宗正劉禮為將軍（任命）以備胡（用來）3.之已而之細柳軍（到、往）不聞天子之詔（的）稱善者久之（補足音節(jié)，無實義）4.使上乃使使持節(jié)詔將軍（派，第一個“使”；使者，第二個“使”）5.為天子為動（被）以宗正劉禮為將軍（擔任）（三）古今異義1.上自勞軍上

古義：特指皇上2.于是上乃使使持節(jié)詔將軍節(jié)

古義：符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證3.亞夫乃傳言開壁門壁

古義：營壘4.銳兵刃兵

古義：兵器5.請以軍禮見請

古義：請允許我6.使人稱謝謝

古義：致意、問候（四）通假字1.軍士吏被甲（“被”同“披”，穿著）2.改容式車（“式”同“軾”，車前橫木，這里用作動詞，指扶軾）（五）詞類活用1.軍霸上；軍棘門；軍細柳。（軍，名詞用作動詞，駐軍）2.銳兵刃。（銳，形容詞的使動用法，使……鋒利）3.于是上乃使使持節(jié)詔將軍。（詔，名詞用作動詞，下詔，下命令）4.介胄之士不拜（介胄，名詞用作動詞，披甲戴盔）5.改容式車（式，名詞用作動詞，同“軾”，車前橫木，這里用作動詞，指扶軾）三、特殊句式1.省略句上自勞軍（省略賓語，應為“上自勞（于）軍”，意思是皇上親自到軍隊慰勞）天子為動（省略賓語，應為“天子為（之）動”，意思是天子被（他）感2.判斷句此真將軍矣（“此……矣”表判斷）3.被動句天子為動（“為”表被動，意思是天子被感動）四、句子翻譯1.乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。譯文：于是朝廷任命宗正官劉禮做將軍，駐軍霸上2.以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。譯文：任命河內(nèi)郡郡守周亞夫為將軍，駐軍細柳：用來防備匈奴。3.上自勞軍。譯文：皇上親自去慰問軍隊。4.至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。譯文：到達霸上和棘門軍營時，皇上的軍隊長驅直入，兩軍營將軍及其屬下都騎著馬迎送6.已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。譯文：不久，皇上的車隊來到了細柳軍營，軍營將士都身穿鎧甲，刀出鞘，張開弓弩，拉滿弓。7.天子先驅至，不得入。譯文：天子的先行引導的人員來到軍營前，不能進入軍營。8.將軍令曰“軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！弊g文：周將軍有令“軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。”9.居無何，上至，又不得入。譯文：過了不久，皇上駕到，也不能進入軍營。10.于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”譯文：于是皇上就派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍：“我要進軍營慰問軍隊。”11.亞夫乃傳言開壁門。譯文：周亞夫才傳令打開營壘的大門。12.將軍約，軍中不得驅馳。譯文：周將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳。13.于是天子乃按轡徐行。譯文：于是皇上就控制住車馬緩慢地行走。14.將軍亞夫持兵揖。譯文：將軍周亞夫手持兵器拱手行禮15.介胄之士不拜，請以軍禮見。譯文：穿戴著盔甲將士不行跪拜大禮，請允許我用軍禮參見皇上。16.天子為動，改容式車。譯文：皇上被他感動了，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子表示敬意。17.使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！弊g文：派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重、慰問將軍。18.曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。譯文：先前看到的霸上、棘門的駐軍，像兒戲罷了，他們的將軍必定可以被偷襲并被俘虜?shù)摹?9.至于亞夫，可得而犯邪?譯文：至于亞夫，哪里能被侵犯呢？五、理解性默寫1.描寫皇帝到霸上和棘門駐軍處勞軍的場面的句子是：至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。2.到了周亞夫的細柳看到的是軍容威嚴的句子是：軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。3.文帝進細柳軍營的方式是：上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。4.天子為動的原因是：介胄之士不拜，請以軍禮見。5.漢文帝高度評價周亞夫治軍的句子是：嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?

六、理解賞析1.文章開頭交代了什么背景？有什么作用？

背景：漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入邊境，朝廷任命三位將軍分別駐軍霸上、棘門和細柳防備匈奴。作用：為下文文帝勞軍的故事做鋪墊，渲染緊張的軍事氛圍，引出主要人物和事件。2.文帝勞軍過程中，在霸上及棘門軍和細柳軍分別遇到了怎樣不同的情況？

在霸上及棘門軍，文帝的車可以直接馳入，將軍及下屬騎馬迎送；而在細柳軍，文帝先驅和文帝本人都不能隨意進入，需有將軍的命令，進入后也不能驅馳，只能緩緩而行，且軍中只聽將軍命令，不聽天子詔令。3.文帝為什么稱周亞夫為“真將軍”？

因為周亞夫治軍嚴謹，令行禁止，即使面對天子也毫不松懈，能做到堅守原則，保家衛(wèi)國。與霸上、棘門軍的松散形成鮮明對比，所以文帝稱贊他是“真將軍”。

4.文章結尾引用文帝的話有什么作用？

作用是總結全文，通過文帝對周亞夫的稱贊，進一步突出周亞夫的“真將軍”形象，強調(diào)他治軍嚴謹、恪盡職守的品質(zhì)，同時也表達了作者對周亞夫的贊賞之情，點明文章主旨。5．周亞夫是個怎樣的將軍？明確：治軍嚴整，軍紀嚴明，剛正不阿，恪盡職守，不阿諛奉承，不趨炎附勢。6.文中在塑造周亞夫形象時，都運用了哪些寫作手法呢？明確：通過正面描寫、側面烘托、對比襯托的手法塑造人物形象的。7.找出文中對周亞夫的正面描寫，并說說他是一個怎樣的人？將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！睂χ軄喎虻膭幼骱驼Z言描寫，由此看出周亞夫是一個恪盡職守、剛正不阿的人。8.文中哪些地方側面烘托周亞夫的形象？?細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，

持滿——常備不懈，嚴陣以待可見他治軍有方。文帝一行到細柳君兩次不得入，直至文帝派使下詔書?？梢娝娂o嚴明細柳營中文帝須按轡徐行?？梢娭诬妵勒娂o嚴明，剛正不阿。5.文中刻畫了周亞夫的形象運用了四處對比，并做分析。①細柳軍與前兩軍對比

“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！薄娙輫勒?，戒備森嚴，嚴陣以待?！爸瘪Y入”——軍規(guī)松垮，守備松懈。

②文帝及隨從入營之對比

“不得入”——細柳軍軍紀嚴明。

“直馳入”——霸上、棘門軍紀松弛。

③三營將領之對比

“持兵揖”“以軍禮見”——一絲不茍，嚴守軍紀

“將以下騎送迎”——將軍違紀，無視軍規(guī)

④文帝態(tài)度之對比“此真將軍矣！”——敬佩“曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳?！薄粷M9.最后一段說“群臣皆驚”，一個“驚”字，含義豐富，聯(lián)系全文，談談你的理解。明確：為周亞夫治軍之嚴而“驚”；為周亞夫怠慢皇帝有損天子之威而“驚”；為文帝的深明大義，禮儀周至而“驚”。10.從文中看出，文帝是一個什么樣的皇帝？試簡要分析。明確：大敵當前，漢文帝親自勞軍，在細柳營中接連受到“非禮”，他不但沒有發(fā)威，貶責周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是一個勤于政事、目光敏銳、重視人才、深明大義、賢明的君主。11.比較閱讀《富貴不能淫》.和《周亞夫軍細柳》兩篇文章，你認為周亞夫符合孟子認為的“大丈夫”的標準嗎？請結合兩文簡要分析。明確：示例：《富貴不能淫》中孟子認為大丈夫應該有所為有所不為，要行得正坐得直，任何外在誘惑都無法使他的內(nèi)心動搖，這樣的人才能夠稱得上“大丈夫”。周亞夫面對皇上的天威，不阿諛，不諂媚，依舊堅守軍紀、不卑不亢，這符合大丈夫的標準。12.藝術特色1.對比襯托：將霸上、棘門軍與細柳軍進行對比，突出細柳軍的軍紀嚴明；以文帝在霸上、棘門軍的輕松進入與在細柳軍的處處受限進行對比，襯托出周亞夫治軍的嚴謹，從而更鮮明地展現(xiàn)周亞夫的形象。2.正面描寫與側面描寫相結合：正面描寫周亞夫的語言、動作等，如“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！薄皝喎蚰藗餮蚤_壁門?！钡龋苯颖憩F(xiàn)他的性格特點；側面描寫文帝的反應，如“天子為動，改容式車。使人稱謝：‘皇帝敬勞將軍?！钡龋瑥膫让婧嫱谐鲋軄喎蛐蜗蟮母叽?。3.情節(jié)富有戲劇性：文帝勞軍過程中在不同軍營的不同遭遇，充滿波折變化，使故事富有吸引力，增強了文章的可讀性，同時也更好地突出了人物性格和文章主旨。類文對比閱讀【甲】①已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“（甲）將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。②既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《周亞夫軍細柳》）【乙】張釋之，堵陽人也。上①行出中渭橋，有一人從橋下走出，乘輿馬驚。于是使騎捕，屬之廷尉②。釋之治問③。曰：“縣人來，聞蹕④，匿橋下。久之，以為行已過，即出，見乘輿車騎，即走耳?！蓖⑽咀喈?，一人犯蹕，當罰金。文帝怒曰：“此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之罰金！”釋之曰：“（乙）法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時，上使誅之則已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一傾而天下用法皆為輕重，民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉當是也?！保ü?jié)選自《史記·張釋之傳》，有刪改）【注】①上：漢文帝。②廷尉：官名。③治問：詢問，審問。④蹕：帝王出行時開路清道，不準行人過往。1．參考表格中提示的方法，解釋句中的加點詞。文言語句方法借鑒字詞釋義固不敗傷我乎課內(nèi)遷移法：根據(jù)《周亞夫軍細柳》中的“其將固可襲而虜也”的“固”推斷（1）固：

民安所措其手足查閱詞典法：①置，安放。②施行。③棄置，廢棄。④同“錯”。⑤讀zé，擠壓，夾（2）措：

（填序號）廷尉當是也成語推斷法：點頭稱是（3）是：

2．小毅發(fā)現(xiàn)兩篇選文的結尾處都有“久”字，它們分別體現(xiàn)了漢文帝的不同心理，請結合原文進行分析。（A）稱善者久之。（B）良久，上曰：“廷尉當是也?！?．文中畫線句分別來自周亞夫的軍令和張釋之的勸諫，小毅認為這兩處畫線句背后的觀點是相同的，請幫小毅分析內(nèi)容并概括觀點。4．小毅想在文中人物里選出一名“求是之星”，你認為誰最合適？請結合原文內(nèi)容和你對“求是”精神的理解，說明理由。A．漢文帝

B．周亞夫

C．張釋之1．必，一定

①

對，正確

2．甲文中，由“于是天子乃按轡徐行”“介胄之士不拜，請以軍禮見”可見周亞夫軍紀嚴明、剛正不阿，文帝“稱善者久之”，體現(xiàn)了他對周亞夫的敬重，以及因為這么嚴密的防守而心安。乙文中，文帝先是要求嚴懲驚馬的人，后來聽從了張釋之按法律維持原判的意見，考慮“良久”反映出他雖有所猶豫，但終能虛心納諫，他既為自己的狹隘而慚愧，又敬重張釋之公正執(zhí)法、不阿諛逢迎的可貴品質(zhì)。

3．（甲）句意思是“將軍有令說：‘軍中只聽將軍的命令，不聽皇帝發(fā)布的命令’”，（乙）句意思是“法律，是天子和天下人共同遵守的東西”。這兩句雖表面意思不一樣，但背后的觀點是相同的：制度面前人人平等，要做到剛正不阿。

4．示例：我認為張釋之最合適。因為張釋之沒有按照皇帝的要求去嚴懲驚馬的路人，而是按照法律的規(guī)定維持了自己原來只處罰金的判決，體現(xiàn)了法律面前人人平等，即使是皇帝也不例外的公平公正的執(zhí)法原則，這就是我們常說的“求是”精神。兩則歷史故事展現(xiàn)了古代“求是”精神的典范。【甲】文以周亞夫治軍嚴明、堅守軍規(guī)為核心，突出其不媚權貴的剛直品格；【乙】文則通過張釋之依法斷案、據(jù)理力爭的事跡，彰顯了司法公正的重要性。作者巧妙運用對比手法，通過人物語言和細節(jié)描寫，生動呈現(xiàn)了古代官員堅守原則、實事求是的可貴品質(zhì)。1．本題考查文言實詞。（1）“其將固可襲而虜也”句意：一定可以通過偷襲而俘虜那里的將軍?！肮獭币馑际恰耙欢?、必定”，根據(jù)課內(nèi)遷移法可知，本句中“固”意思也是“一定、必定”；句意：一定不弄壞車使我受傷嗎。（2）句意：老百姓把他們的手足放在什么地方呢。措：放置，安放；故空選①。（3）“點頭稱是”的意思：通過點頭的動作表達贊同和正確。是：對，正確。根據(jù)成語推斷法可知，本句中“是”也應理解為“對，正確”，句意為：廷尉的判處是正確的。2．本題考查分析人物心理。結合重點詞句分析人物形象，先理解詞句的含義，再結合上下文理解分析人物的心理變化。A句意：(皇上)長時間對周亞夫贊嘆不已。由【甲】第①段“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“天子先驅至，不得入……上至，又不得入”“于是天子乃按轡徐行”“介胄之士不拜，請以軍禮見”可見周亞夫軍紀嚴明、戒備森嚴、剛正不阿；根據(jù)第②段“文帝曰：‘嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！’”可知，文帝非常欣賞周亞夫，認為他才是真將軍，他的防御嚴密到位；因此，文帝“稱善者久之”，體現(xiàn)了他對周亞夫的敬重和肯定，又為邊塞上這么嚴密的防守而心安。B句意：許久，皇帝才說：“廷尉的判處是正確的。”由【乙】“文帝怒曰：‘此人親驚吾馬……而廷尉乃當之罰金！’”可知，文帝開始想要嚴懲驚馬的人；分析張釋之的解釋“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時，上使誅之則已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一傾而天下用法皆為輕重，民安所措其手足？”可知，張釋之認為法律面前人人平等，無論對誰，都應公正執(zhí)法，這樣才能使所有人信服；文帝聽從了張釋之按法律維持原判的意見后，考慮“良久”，最終卻做出“廷尉當是也”的決斷，可知，文帝權衡猶豫很長時間，最終虛心接納張釋之的意見。其心理應是“既為自己的狹隘而慚愧，又敬重張釋之公正執(zhí)法，不阿諛逢迎的可貴品質(zhì)”。3．本題考查句子的理解分析能力。在理解句意的基礎上，結合語境挖掘其深層含義。（甲）文句意：將軍有令說：“軍中只聽將軍的命令，不聽皇帝的命令”。表層意思是我只聽從將軍的命令，深層含義是軍隊是守衛(wèi)國家安全的，在軍營中，任何人都得聽從軍中的命令；（乙）文句意：法律，是天子和天下人應該共同遵守的。表層意思是我要遵從法律，深層含義是法律面前人人平等，任何人不能隨便改變法律；所以兩句話背后的觀點是相同的：制度面前人人平等，要做到剛正不阿。4．本題考查人物形象分析能力。解答此題先回答誰最合適，再說明理由?！扒笫恰敝柑骄孔匀?、社會和人本身運動（活動）的奧秘、規(guī)律，更指追求真理的科學態(tài)度、科學精神；“求是精神”指尊重事實的精神，指做人、做事求真務實的精神。A.【甲】文中漢文帝對于周亞夫“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“上至，又不得入”“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”“以軍禮見”等行為不惱怒，甚至敬重，可以看出文帝是一個深明大義、明辨是非、尊重事實的人；【乙】文中漢文帝面對張釋之對驚馬者“罰金”的處罰雖然不滿，甚至發(fā)怒，但還是聽從了張釋之按法律維持原判的意見，可見他是一個虛心納諫、顧全大局的人。也可以說漢文帝是一個講求原則、講求是精神的人；B.【甲】文對周亞夫主要是側面描寫，“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”“上至，又不得入”“將軍令曰”“將軍約”，刻畫了周亞夫在面對外敵入侵的事實，不因為皇上勞軍而松懈軍備的軍紀嚴明、恪盡職守的精神；對周亞夫正面描寫只有一句：“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見?！?，可知，周亞夫是一個忠于職守、剛正不阿的人，也可以說周亞夫是一個尊重實際、有求是精神的人；C.【乙】文張釋之面對“文帝怒”，只是平靜的解釋和勸諫：“法者，天子所與天下公共也……唯陛下察之?！苯ㄗh文帝按照法律維持原判，可以看出張釋之是一個公平公正、以事實說話的人，是有“求是精神”的人；從以上分析自主選擇人物，結合原文人物的言行說明理由，言之成理即可。示例一：我認為漢文帝最合適，理由：他有虛心納諫的胸懷，面對周亞夫嚴守軍規(guī)的“不敬”行為，文帝非但未降罪，反而稱贊“此真將軍矣”；在張釋之依法判罰金時，雖初顯怒意，但經(jīng)勸諫后最終認可“廷尉當是也”（乙文）。兩次“良久”的沉吟，體現(xiàn)其面對不同意見時的審慎思考。在“真將軍”評價中，以霸上、棘門軍隊作對比，體現(xiàn)務實比較的思維；最終采納廷尉依法判決，彰顯“實事求是”的執(zhí)政態(tài)度。這種對事實與規(guī)則的尊重，正是“求是”內(nèi)核。示例二：我認為周亞夫最合適，理由：他嚴守軍紀，不徇私情，在【甲】文中，周亞夫面對漢文帝的突然到訪，堅持“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”的原則，要求皇帝按軍規(guī)行事（如持節(jié)傳令、徐行入營），體現(xiàn)了他對軍令的絕對執(zhí)行，不因對方是皇帝而妥協(xié)；他以軍禮示公正，即使面對天子，周亞夫仍以“介胄之士不拜”為由行軍禮，表明在軍營中人人平等，規(guī)則高于身份。這種對制度的堅守正是“求是”精神的體現(xiàn)——尊重客觀規(guī)則而非權威。參考譯文：【甲】隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到！”鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令說：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令’。”過了不久，皇上駕到，也不準進入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見?！被噬媳桓袆?，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上。派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“啊，這才是真正的將軍！先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴一定可以通過偷襲而俘虜那里的將軍。至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已?！疽摇繌堘屩嵌玛柸??；实鄢鲅步?jīng)過長安城北的中渭橋，有一個人突然從橋下跑了出來，皇帝車駕的馬受了驚。于是命令騎士捉住這個人，交給了廷尉張釋之。張釋之審訊那個人。那人說：“我是長安縣的鄉(xiāng)下人，聽到清道禁止人通行的命令，就躲在橋下。過了好久，以為皇帝的隊伍已經(jīng)過去了，就從橋下出來，看見皇帝的車隊，就立即逃跑了?！蓖⑽鞠蚧实蹐蟾婺莻€人應得的處罰，說他觸犯了清道的禁令，應處以罰金。文帝發(fā)怒說：“這個人本來使我的馬受驚，我的馬幸虧馴良溫和，假如是別的馬，一定不弄壞車使我受傷嗎？可是廷尉才判處他罰金！”張釋之說：“法律，是天子和天下人應該共同遵守的?，F(xiàn)在法律就這樣規(guī)定，如果改變加重它，這樣法律就不被百姓相信了。而在那時，皇上您讓人立刻殺了他也就罷了。既然把這個人交給廷尉，廷尉是天下公正執(zhí)法的帶頭人，稍一偏失，天下執(zhí)法者都會任意或輕或重，老百姓把他們的手足放在什么地方呢？愿陛下明察?！痹S久，皇帝才說：“廷尉的判處是正確的?！遍喿x下面文言文，回答問題?！炯住可献詣谲?。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔'?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《周亞夫軍細柳》）【乙】孫奐字季明。兄皎①既卒，代統(tǒng)其眾，以揚武中郎將領江夏太守。黃武五年權②攻石陽奐以地主，使所部將軍鮮于丹③帥五千人先斷淮道。自帥吳碩、張梁五千人為軍前鋒，降高城，得三將。大軍引還，權詔使在前住，駕過其軍，見奐軍陳整齊，權嘆曰：“初吾憂其遲鈍，今治軍，諸將少能及者，吾無憂矣?！卑輷P威將軍，封沙羨侯。（節(jié)選自《三國志·吳書·宗室傳》，有刪改）【注釋】①皎：孫皎，三國時期吳國將領，孫奐的哥哥。②權：孫權，東吳的建立者。③鮮于丹：人名。5．下列句中加點詞意思或用法相同的一項是（

）A．居無何

何夜無月（《記承天寺夜游》）B．天子且至

且焉置土石（《愚公移山》）C．代統(tǒng)其眾

必先苦其心志（《生于憂患，死于安樂》）D．諸將少能及者

將復何及（《誡子書》）6．把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）軍中聞將軍令，不聞天子之詔。（2）駕過其軍，見奐軍陳整齊。7．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。黃武五年權攻石陽奐以地主8．甲文中的周亞夫和乙文中孫奐都得到了統(tǒng)治者的認可，甲文通過“

，

”來體現(xiàn)，乙文則通過“

，

”來體現(xiàn)。5．C6．（1）軍中只聽從將軍的命令，不聽從皇帝發(fā)布的命令。（2）車駕經(jīng)過孫奐的軍隊時，看見孫奐軍隊隊列齊整。

7．黃武五年/權攻石陽/奐以地主

8．

至于亞夫

可得而犯邪

諸將少能及者

吾無憂矣這篇文言文對比閱讀通過周亞夫和孫奐兩個治軍案例，展現(xiàn)了古代優(yōu)秀將領的治軍風范。甲文以“細柳營”的經(jīng)典故事，通過天子勞軍受阻的戲劇性情節(jié)，突出周亞夫“軍令如山”的治軍原則；乙文則通過孫權視察的視角，以“軍陳整齊”的直觀描寫展現(xiàn)孫奐的治軍才能。兩文都采用“統(tǒng)治者贊嘆”的相似結構，在對比中強化主題。5．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.副詞，與“無”連用，不久/代詞，哪個；B.副詞，將要/連詞，況且；C.相同，都是代詞，他的；D.動詞，趕得上/動詞，來得及；故選C。6．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：（1）聞，聽從；令，命令；天子，皇帝；詔，皇帝發(fā)布的命令。

（2）駕，車駕；過，經(jīng)過；陳，同“陣”，軍隊的陣仗。7．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結構來分析劃分停頓。句意：黃武五年，孫權進攻石陽，孫奐憑借當?shù)刂魅松矸??！包S武五年”是時間狀語，“權攻石陽”寫孫權的行動，“奐以地主”介紹孫奐的身份。故斷為：黃武五年/權攻石陽/奐以地主。8．本題考查文章內(nèi)容概括。甲文中“文帝曰：‘嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！’稱善者久之”，皇帝直接夸贊周亞夫是真正的將軍，表現(xiàn)了對周亞夫的認可，可用“至于亞夫，可得而犯邪”填空。乙文中，“權詔使在前住，駕過其軍，見奐軍陳整齊，權嘆曰：‘初吾憂其遲鈍，今治軍，諸將少能及者，吾無憂矣’”，皇帝孫權見了孫奐的軍陣，感嘆很少有人比得上他，自己可以不用擔心了，因此可用“諸將少能及者，吾無憂矣”填空。參考譯文：【甲】皇帝親自去慰勞軍隊。到了灞上和棘門的軍營，直接驅車而入，將士都下馬迎送皇帝。不久之后來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到。”鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆?，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“?。∵@才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。【乙】孫奐字季明。他的哥哥孫皎已經(jīng)去世，（他就）代為統(tǒng)領孫皎的部隊，憑借揚武中郎將的身份兼任江夏太守。黃武五年，孫權進攻石陽，孫奐憑借當?shù)刂魅松矸?，派遣自己的部將鮮于丹率領五千人先截斷淮河水道，自己率領吳碩、張梁等五千人馬作為大軍的前鋒，迫使高城投降，俘虜了三位將領。大軍撤返，孫權下詔讓（孫奐的部隊）在前面走，車駕經(jīng)過孫奐的軍隊時，看見孫奐軍隊隊列整齊，孫權感嘆地說：“當初我擔心他遲鈍，（他）現(xiàn)在治理軍隊，各位將領中很少有能比得上他的人，我沒有憂慮了?！保ㄓ谑牵┤蚊鼘O奐為揚威將軍，封為沙羨侯。閱讀下面兩個語段，完成題目?！炯住可献詣谲?。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《周亞夫軍細柳》）【乙】康定元年，元昊反，延州諸砦①多失守，仲淹自請行②。先是③，詔分邊兵：總管領萬人，鈐轄④領五千人，都監(jiān)領三千人?？苤劣?，則官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人，以官為先后，取敗之道也?！庇谑谴箝喼荼?，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教之。量賊眾寡，使更⑤出御賊。明年正月，詔諸路入討⑥，仲淹曰：“正月塞外大寒，我?guī)煴┞叮蝗缳勾荷钊?，賊馬瘦人饑，勢易制也。當據(jù)要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其議。仲淹又請修承平、永平等砦，稍招還流亡，城⑦十二砦，羌漢之民，相踵歸業(yè)⑧。諸羌來者，仲淹皆推心接之。仲淹為將，賊不敢輒犯其境。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）【注釋】①砦：同“寨”。②行：這里指前往御敵。③先是：范仲淹到延州之前。④鈐轄：地方統(tǒng)兵官，位在總管之下，都監(jiān)之上。⑤更：輪換。⑥詔諸路入討：皇帝下詔命令各路軍隊討伐西夏。⑦城：修筑城墻。⑧相踵歸業(yè)：先后回歸家園，恢復正常生產(chǎn)。9．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（

）A．上自勞軍

勞其筋骨（《生于憂患，死于安樂》）B．其將固可襲而虜也

汝心之固（《愚公移山》）C．各將三千人

曉霧將歇（《答謝中書書》）D．量賊眾寡

寡助之至（《得道多助，失道寡助》）10．請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。（1）天子為動，改容式車。（2）諸羌來者，仲淹皆推心接之。11．【甲】【乙】兩文都運用了對比手法。請用原文中的句子，將下面圖表的空白處補充完整。

12．【甲】【乙】兩文都刻畫了鮮明的人物形象?！炯住课闹兄軄喎蚴且晃恢诬妵烂?、恪盡職守、剛正不阿的將軍，請結合【乙】文內(nèi)容說說范仲淹是一位什么樣的將軍。9．D10．（1）天子（漢文帝）被感動，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。（2）對于前來歸附的羌族人民，范仲淹都誠懇地接納他們。

11．A將以下騎送迎

B稱善者久之

C量賊眾寡，使更出御賊

12．忠勇愛國：在國家有難時主動請戰(zhàn)。領兵有方：改革邊兵管理制度，調(diào)動士兵積極性。善用謀略：用兵能夠審時度勢，占據(jù)要害之地，開拓疆土。重視民心：修筑城寨，招撫流民。兩文以史載事，皆借具體事件塑鮮活將才?！吨軄喎蜍娂毩酚脤Ρ韧癸@細柳軍紀律，以“軍中聞將軍令”等語，立起周亞夫剛正守規(guī)的“真將軍”形象；《范仲淹傳》敘其御敵舉措，從自請出征到修砦撫民，顯其忠勇與謀略。行文簡而精，于敘事中藏褒贊，既展古代將領風采，亦為后世留治軍、報國之鏡鑒。9．本題考查一詞多義。A.勞：動詞，慰勞、慰問/使動用法，使……勞累；B.固：副詞，本來、原本/形容詞，固執(zhí)、頑固；C.將：動詞，統(tǒng)領、率領/副詞，將要、快要；D.寡：都是形容詞，少、缺少，數(shù)量少；故選D。10．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）為：被；式，同“軾”，這里用作動詞，指扶軾。（2）推心：真心待人；接：接納。11．本題考查內(nèi)容理解及寫作手法分析。A處，結合【甲】文第一段“至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎”可知，文帝到霸上、棘門軍營時，將領們騎著馬迎送，展現(xiàn)出一種較為隨意的迎接狀態(tài)。而到細柳軍時是“將軍亞夫持兵揖”的不同迎接方式，通過對比突出細柳軍紀律嚴明，由此可知A處應填霸上、棘門軍的迎接方式“將以下騎送迎”。B處，結合【甲】文第二段“既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：‘嗟乎，此真將軍矣！……’稱善者久之”可知，群臣對周亞夫治軍有不同反應，文帝卻對其稱贊許久。前面“群臣皆驚”體現(xiàn)出群臣的意外，“稱善者久之”則突出文帝對周亞夫的認可，與前文對比，凸顯周亞夫“真將軍”風范，所以B處填“稱善者久之”。C處，結合【乙】文第二段“先是，詔分邊兵：總管領萬人……寇至御之，則官卑者先出。仲淹曰：‘將不擇人，以官為先后，取敗之道也。’于是……量賊眾寡，使更出御賊”可知，原來御敵是按官職高低決定出兵順序，范仲淹改變策略，根據(jù)敵軍數(shù)量讓軍隊輪換御敵，形成對比，體現(xiàn)范仲淹軍事策略的合理性，故C處填“量賊眾寡，使更出御賊”。12．本題考查人物形象。結合【乙】文第一段“康定元年，元昊反，延州諸砦多失守，仲淹自請行”可知，元昊反叛、延州危機時，范仲淹主動請求前往御敵。在國家面臨外敵侵擾、邊境告急的情況下，