幼兒園消防安全參觀活動方案一、活動背景幼兒安全意識尚處啟蒙階段，而火災(zāi)隱患對低齡群體的生命安全構(gòu)成潛在威脅。結(jié)合《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中“強化消防安全教育，提升應(yīng)急避險能力”的要求，我園擬組織幼兒走進(jìn)消防救援站（或安全教育基地），通過沉浸式體驗學(xué)習(xí)，將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為直觀可感的認(rèn)知，填補幼兒對“火災(zāi)預(yù)防”“應(yīng)急逃生”等概念的認(rèn)知空白，為幼兒安全成長筑牢第一道防線。二、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能識別常見消防標(biāo)識（如“禁止煙火”“安全出口”），了解火災(zāi)危害及預(yù)防常識；教師、家長掌握家庭/園所火災(zāi)隱患排查要點。2.技能目標(biāo)：幼兒學(xué)會“彎腰捂鼻”“濕毛巾護口鼻”等基礎(chǔ)逃生動作，能在引導(dǎo)下完成模擬火場疏散；教師熟練運用消防器材（如滅火器）的基礎(chǔ)操作流程。3.情感目標(biāo)：通過近距離接觸消防員、體驗消防工作，萌發(fā)對“安全守護者”的敬畏與信任，建立“安全無小事”的責(zé)任意識。三、活動要素（一）時間安排日期：選在周末上午（或幼兒園半日活動時間），避開交通高峰與幼兒午休時段，時長約120分鐘（含往返）。時段劃分：簽到集合（10分鐘）→知識講解（25分鐘）→設(shè)施參觀（30分鐘）→模擬演練（20分鐘）→互動體驗（25分鐘）→總結(jié)返程（10分鐘）。（二）地點選擇優(yōu)先選擇轄區(qū)消防救援站（配備幼兒友好型參觀路線），或具備“兒童消防安全體驗區(qū)”的安全教育基地，確保場地?zé)o尖銳物、地面防滑，且消防設(shè)施展示區(qū)設(shè)置防護欄。（三）參與人員主體：幼兒園大、中、小班幼兒（按年齡段分組，每組≤20人，配2名教師+1名消防員引導(dǎo)）。保障：帶隊教師（每班3名，含1名安全員）、消防講解員（2名，1名主講解+1名輔助）、園醫(yī)（1名，攜帶急救包）。四、活動流程設(shè)計（分齡適配版）（一）暖場導(dǎo)入：消防小課堂（25分鐘）小班：通過《消防車咕嚕咕?！防L本共讀+動畫短片，認(rèn)識消防車、消防員的“超級裝備”（頭盔、滅火服），用“火的顏色變變變”游戲（紅橙黃代表火勢升級）感知火災(zāi)危險性。中班：結(jié)合“消防標(biāo)識連連看”教具（將“禁止吸煙”“疏散通道”標(biāo)識與實景圖配對），講解“火災(zāi)三要素”（火、氧氣、可燃物），用熄滅蠟燭實驗（杯子罩住蠟燭）直觀演示“隔絕氧氣滅火”。大班：開展“家庭隱患大搜索”討論（如“爸爸的煙頭沒熄滅”“充電器一直插著”），分組繪制“我家的安全角落”，強化“預(yù)防大于救援”的意識。（二）實地探秘：消防世界大冒險（30分鐘）1.消防車零距離：消防員演示消防車出水、云梯伸展（高度≤3米，避免幼兒恐懼），講解“不同顏色消防車的任務(wù)”（紅色滅火、黃色搶險、藍(lán)色供水），邀請幼兒觸摸輪胎、觀察駕駛室（教師提前消毒）。2.裝備魔法秀：展示“滅火防護服”（讓幼兒感受“厚重但安全”）、“熱成像儀”（投屏演示黑暗中找“熱源”），用“誰最快穿上消防靴”游戲（幼兒穿超大號消防靴接力），體驗消防員的“速度與責(zé)任”。3.隱患偵察兵：在消防站內(nèi)設(shè)置“隱患小劇場”（模擬廚房油鍋起火、電器短路冒煙等場景），幼兒分組用“安全小貼紙”標(biāo)記隱患點（如未關(guān)的燃?xì)忾y、堵塞的通道），消防員即時點評。（三）實戰(zhàn)演練：火場逃生小勇士（20分鐘）場景搭建：用煙霧機（無毒無害）、紅色綢布模擬“火場”，設(shè)置彎曲的疏散通道（貼熒光疏散標(biāo)識），地面鋪防滑墊，通道盡頭設(shè)“安全集合點”（擺放卡通消防徽章）。演練流程：教師用哨聲+手勢指揮，幼兒按“彎腰、捂鼻、扶墻走”動作，在1分鐘內(nèi)從“火場”撤離至集合點，消防員記錄每組用時并頒發(fā)“逃生小勛章”。安全把控：演練前強調(diào)“不推不擠、聽指揮”，通道內(nèi)安排3名教師+2名消防員，實時觀察幼兒情緒（若有哭鬧，安全員及時帶離安撫）。（四）趣味體驗：我是小小消防員（25分鐘）裝備體驗：幼兒輪流試穿迷你消防服（提前消毒，限穿1分鐘），拍攝“消防小英雄”照片（家長群分享）。水槍大作戰(zhàn)：在戶外安全區(qū)設(shè)置“滅火靶”（用彩色氣球模擬火源），幼兒用兒童水槍“滅火”，體驗“對準(zhǔn)根部、持續(xù)按壓”的動作要領(lǐng)（水量調(diào)至最小，避免濕滑）。知識問答：結(jié)合活動內(nèi)容提問（如“火災(zāi)時不能坐什么逃生？”“滅火器的指針在綠色區(qū)域代表什么？”），答對者獲“消防小達(dá)人”貼紙。（五）總結(jié)升華：安全種子帶回家（10分鐘）消防員總結(jié)：用“安全三字經(jīng)”（如“火無情，要警惕；懂預(yù)防，保平安”）強化核心要點，為每組頒發(fā)“消防安全小班級”錦旗。幼兒分享：邀請3-5名幼兒用一句話說“今天我學(xué)到了……”，教師記錄并在園所公眾號展示。返程延伸：發(fā)放“家庭消防任務(wù)卡”（如和家長畫“家庭逃生路線圖”、排查1處隱患），形成家園共育閉環(huán)。五、前期準(zhǔn)備清單（一）對接協(xié)調(diào)提前7天聯(lián)系消防單位，明確參觀流程、安全注意事項，協(xié)商“幼兒友好化”展示內(nèi)容（如簡化專業(yè)術(shù)語、增加互動游戲）。簽訂《活動安全協(xié)議》，明確園方與消防單位的職責(zé)分工（如園方負(fù)責(zé)幼兒紀(jì)律，消防單位負(fù)責(zé)設(shè)施操作安全）。（二）物資保障宣傳物料：定制活動橫幅（如“童心向消防，安全伴成長”）、消防主題臂貼（分組標(biāo)識）、任務(wù)卡（手繪風(fēng)格，附簡筆畫圖示）。安全用品：兒童口罩（備用）、防滑襪（演練時更換）、急救包（含創(chuàng)可貼、碘伏、退熱貼）、擴音喇叭（教師指揮用）。紀(jì)念禮品：迷你消防車模型、消防主題繪本、“安全小衛(wèi)士”獎狀（手寫幼兒姓名）。（三）人員培訓(xùn)教師培訓(xùn)：活動前1天開展“幼兒心理安撫+應(yīng)急處置”培訓(xùn)，掌握“火災(zāi)逃生手勢語”（如“停、低、捂、走”），熟悉每個環(huán)節(jié)的安全風(fēng)險點（如參觀時防止幼兒觸碰消防器材開關(guān)）。幼兒預(yù)熱：活動前3天，通過班級區(qū)角投放消防拼圖、故事音頻，開展“消防兒歌學(xué)唱”（如《消防安全拍手歌》），降低實地活動的陌生感。六、安全預(yù)案與注意事項（一）風(fēng)險預(yù)判與應(yīng)對情緒失控：提前準(zhǔn)備“安撫包”（含幼兒喜歡的玩偶、繪本），若有幼兒因聲光效果恐懼，由安全員帶至安靜區(qū)，用“消防員叔叔的勇敢故事”引導(dǎo)情緒平復(fù)。意外受傷：園醫(yī)全程跟進(jìn)，若發(fā)生輕微磕碰，立即用冷敷貼處理；若出現(xiàn)扭傷，用夾板固定并聯(lián)系家長送醫(yī)，同時啟動“備用參觀方案”（剩余幼兒由教師分組繼續(xù)活動）。交通意外：租用正規(guī)校車，每車配1名跟車教師，出發(fā)前檢查車況，行駛中播放“安全乘車兒歌”，避免幼兒在車內(nèi)打鬧。（二）紀(jì)律要求幼兒：活動中需“手拉手、跟隊伍”，未經(jīng)允許不觸碰消防設(shè)備；體驗環(huán)節(jié)聽從消防員指令，不擅自操作工具。教師：全程“眼觀六路”，重點關(guān)注體弱、情緒敏感幼兒，每15分鐘清點人數(shù)；拍攝照片時不使用閃光燈，避免干擾消防員演示。七、活動延伸與評估（一）家園共育班級活動：開展“消防主題周”，用廢舊材料制作“消防車”“滅火器”，繪制《我的逃生日記》；組織“家長進(jìn)課堂”，邀請消防員家長分享“家庭防火經(jīng)”。家庭任務(wù)：每周五為“家庭安全日”，家長與幼兒共同完成“隱患排查打卡”，園所通過小程序收集照片，評選“安全示范家庭”。（二）效果評估幼兒層面：通過“消防知識小測試”（圖片選擇題，如“火災(zāi)時該走哪里？”）、演練視頻分析（觀察逃生動作規(guī)范性），評估認(rèn)知與技能掌握情況。園所層面：統(tǒng)計家庭任務(wù)完成率、家長反饋滿意度，結(jié)合活動照片、視頻，形成《消防安全教育白皮書》，優(yōu)化后續(xù)安全課程設(shè)計。結(jié)語