高考英語(yǔ)一詞多義熟詞僻義教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年度的高考英語(yǔ)課程，以一詞多義熟詞僻義為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握英語(yǔ)詞匯的多義性，能夠區(qū)分詞的常見(jiàn)義和特殊義，并在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。本課內(nèi)容位于詞匯教學(xué)的單元中，旨在幫助學(xué)生突破一詞多義的難題，提高其詞匯運(yùn)用能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握一詞多義詞匯的識(shí)別方法，提高在高考中的詞匯理解和運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析針對(duì)本課的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)詞匯量，對(duì)英語(yǔ)詞匯的多義性有一定了解。然而，由于詞匯量的有限和缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，他們?cè)谝辉~多義的識(shí)別和運(yùn)用上仍存在困難。具體表現(xiàn)為：1.對(duì)一詞多義詞匯的掌握不全面；2.在語(yǔ)境中難以區(qū)分詞義；3.缺乏對(duì)一詞多義詞匯的記憶方法。本節(jié)課將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)性地解決以上問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.理解一詞多義熟詞僻義的概念；2.掌握一詞多義詞匯的識(shí)別方法；3.在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用一詞多義詞匯。教學(xué)策略：1.通過(guò)例句分析，讓學(xué)生直觀感受一詞多義詞匯；2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一詞多義詞匯的識(shí)別技巧；3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用一詞多義詞匯。通過(guò)以上策略，幫助學(xué)生突破一詞多義難關(guān)，提高其詞匯運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出一詞多義熟詞僻義的定義和特點(diǎn)。列舉并解釋至少5個(gè)常見(jiàn)的一詞多義熟詞僻義實(shí)例。識(shí)別并區(qū)分詞的常見(jiàn)義和特殊義。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)并完成一詞多義詞匯的語(yǔ)境練習(xí)，提高在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯的能力。解釋一詞多義詞匯在不同語(yǔ)境中的含義，并舉例說(shuō)明。評(píng)價(jià)一詞多義詞匯在不同語(yǔ)境中的使用是否恰當(dāng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)，尊重和理解不同文化背景下的詞匯使用。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，提高對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的責(zé)任感。科學(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，能夠分析詞匯的多義性。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)比較、歸納、演繹等方法進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)學(xué)生在一詞多義詞匯識(shí)別和運(yùn)用方面的進(jìn)步。評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯多義性的理解和應(yīng)用能力是否達(dá)到教學(xué)預(yù)期。通過(guò)測(cè)試和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，并制定改進(jìn)計(jì)劃。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和運(yùn)用一詞多義熟詞僻義的能力，難點(diǎn)在于學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用這些詞匯，特別是當(dāng)詞匯含義較為復(fù)雜或與學(xué)生已有知識(shí)存在沖突時(shí)。難點(diǎn)形成的原因在于詞匯的語(yǔ)境依賴(lài)性和學(xué)生詞匯量的限制，需要通過(guò)大量實(shí)例分析和語(yǔ)境練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、圖表、詞匯卡片、語(yǔ)境實(shí)例音頻等豐富教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯，準(zhǔn)備筆記本和筆。此外，將教室布置為小組討論模式，提前設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，以便于教學(xué)流程的引導(dǎo)和記錄關(guān)鍵信息。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。2.以“Haveyoueverbeenconfusedbythedifferentmeaningsofaword?”（你有沒(méi)有遇到過(guò)一個(gè)詞有多個(gè)意思而感到困惑的情況？）為引子，引發(fā)學(xué)生對(duì)一詞多義熟詞僻義的興趣。3.展示一些生活中常見(jiàn)的一詞多義熟詞僻義實(shí)例，如：bank（銀行/河岸）、break（打破/休息）等，讓學(xué)生初步感知一詞多義現(xiàn)象。4.提問(wèn)：“Doyouknowwhysomewordshavemorethanonemeaning?”（你知道為什么有些詞有多個(gè)意思嗎？），引導(dǎo)學(xué)生思考一詞多義產(chǎn)生的原因。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與課堂討論，分享自己遇到的一詞多義熟詞僻義實(shí)例。2.思考一詞多義產(chǎn)生的原因，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：詞匯解析教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)一詞多義熟詞僻義的概念。了解一詞多義熟詞僻義的產(chǎn)生原因。掌握一詞多義熟詞僻義的識(shí)別方法?；顒?dòng)方案：1.教師展示一詞多義熟詞僻義的例子，如：bank（銀行/河岸）、break（打破/休息）等。2.學(xué)生分析這些例子的詞義，并嘗試用英語(yǔ)解釋。3.教師總結(jié)一詞多義熟詞僻義的定義和特點(diǎn)。4.學(xué)生討論一詞多義熟詞僻義的產(chǎn)生原因，如：詞義演變、文化差異等。5.教師講解一詞多義熟詞僻義的識(shí)別方法，如：根據(jù)語(yǔ)境、詞根詞綴、詞義演變等。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生分析一詞多義熟詞僻義的例子，并總結(jié)其詞義。2.引導(dǎo)學(xué)生討論一詞多義熟詞僻義的產(chǎn)生原因。3.講解一詞多義熟詞僻義的識(shí)別方法，并舉例說(shuō)明。學(xué)生活動(dòng)：1.分析一詞多義熟詞僻義的例子，并嘗試用英語(yǔ)解釋。2.討論一詞多義熟詞僻義的產(chǎn)生原因。3.學(xué)習(xí)并掌握一詞多義熟詞僻義的識(shí)別方法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確解釋一詞多義熟詞僻義的例子。2.學(xué)生能夠列舉一詞多義熟詞僻義的產(chǎn)生原因。3.學(xué)生能夠運(yùn)用一詞多義熟詞僻義的識(shí)別方法。任務(wù)二：語(yǔ)境練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：在語(yǔ)境中運(yùn)用一詞多義熟詞僻義。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)境意識(shí)。1.教師展示一組含有一詞多義熟詞僻義的句子，如：Ineedtogotothebank.Thebankoftheriverisbeautiful.Shebrokeherleg.Thebreadisbroken.2.學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境判斷句中一詞多義熟詞僻義的正確含義。3.教師講解每個(gè)句子的語(yǔ)境和一詞多義熟詞僻義的運(yùn)用。教師活動(dòng)：1.展示含有一詞多義熟詞僻義的句子。2.引導(dǎo)學(xué)生判斷句中一詞多義熟詞僻義的正確含義。3.講解每個(gè)句子的語(yǔ)境和一詞多義熟詞僻義的運(yùn)用。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)語(yǔ)境判斷句中一詞多義熟詞僻義的正確含義。2.學(xué)習(xí)并掌握一詞多義熟詞僻義的語(yǔ)境運(yùn)用。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠根據(jù)語(yǔ)境判斷一詞多義熟詞僻義的正確含義。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一詞多義熟詞僻義進(jìn)行交際。任務(wù)三：詞匯拓展教學(xué)目標(biāo)：擴(kuò)充一詞多義熟詞僻義的詞匯量。培養(yǎng)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)能力。活動(dòng)方案：1.教師展示一組含有一詞多義熟詞僻義的詞匯，如：bank,break,door,door等。2.學(xué)生根據(jù)詞義和語(yǔ)境，嘗試用這些詞匯造句。3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的句子，并糾正錯(cuò)誤。教師活動(dòng)：1.展示含有一詞多義熟詞僻義的詞匯。2.引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句。3.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的句子，并糾正錯(cuò)誤。學(xué)生活動(dòng)：1.用含有一詞多義熟詞僻義的詞匯造句。2.學(xué)習(xí)并掌握一詞多義熟詞僻義的詞匯。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠用含有一詞多義熟詞僻義的詞匯造句。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一詞多義熟詞僻義的詞匯。任務(wù)四：小組討論教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)方案：1.將學(xué)生分成小組，每組討論以下問(wèn)題：Whyaresomewordspolysemous?Howcanweavoidconfusioncausedbypolysemy?Whataresomeeffectivewaystolearnpolysemouswords?2.每組派代表分享討論結(jié)果。教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，并分配討論問(wèn)題。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。4.總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：1.參與小組討論，并積極發(fā)言。2.進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點(diǎn)。3.分享討論結(jié)果。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠積極參與小組討論。2.學(xué)生能夠提出有見(jiàn)解的觀點(diǎn)。3.學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。任務(wù)五：案例分析教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力?；顒?dòng)方案：1.教師展示一篇含有一詞多義熟詞僻義的短文。2.學(xué)生閱讀短文，并找出其中的一詞多義熟詞僻義。3.學(xué)生分析一詞多義熟詞僻義在文中的作用。4.教師總結(jié)學(xué)生的分析結(jié)果。教師活動(dòng)：1.展示含有一詞多義熟詞僻義的短文。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并找出一詞多義熟詞僻義。3.引導(dǎo)學(xué)生分析一詞多義熟詞僻義在文中的作用。4.總結(jié)學(xué)生的分析結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：1.閱讀短文，并找出一詞多義熟詞僻義。2.分析一詞多義熟詞僻義在文中的作用。3.學(xué)習(xí)并掌握一詞多義熟詞僻義在文中的應(yīng)用。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠找出短文中的一詞多義熟詞僻義。2.學(xué)生能夠分析一詞多義熟詞僻義在文中的作用。3.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握一詞多義熟詞僻義在文中的應(yīng)用。三、鞏固（10分鐘）教師活動(dòng)：1.以提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)一詞多義熟詞僻義的理解程度。2.鼓勵(lì)學(xué)生用一詞多義熟詞僻義造句。3.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答教師的問(wèn)題。2.用一詞多義熟詞僻義造句。3.復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)一詞多義熟詞僻義的重要性。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)到一詞多義熟詞僻義的重要性。3.決定在日常生活中多加練習(xí)。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出具一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)一詞多義熟詞僻義的理解程度。2.收集學(xué)生的測(cè)試卷，進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測(cè)試題。2.檢查自己的測(cè)試卷，并反思自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)完成課后練習(xí)題，包括一詞多義熟詞僻義的例句翻譯和填空練習(xí)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯的理解和運(yùn)用。收集并整理10個(gè)自己遇到的一詞多義熟詞僻義詞匯，包括其不同含義和用法，以加深對(duì)一詞多義現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。二、拓展性作業(yè)選擇一篇英語(yǔ)文章，找出其中的一詞多義熟詞僻義詞匯，并分析其在文中的含義和作用。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，包含至少5個(gè)一詞多義熟詞僻義詞匯，與同伴進(jìn)行角色扮演，提高在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯的能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)以“一詞多義詞匯在跨文化交流中的作用”為主題，撰寫(xiě)一篇短文，探討一詞多義詞匯在不同文化背景下的影響和挑戰(zhàn)。制作一個(gè)關(guān)于一詞多義熟詞僻義詞匯的PPT或小冊(cè)子，包括詞匯列表、例句、用法說(shuō)明等，展示自己對(duì)一詞多義詞匯的深入理解和研究成果。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.一詞多義熟詞僻義的定義：一詞多義熟詞僻義是指一個(gè)單詞在英語(yǔ)中有多個(gè)不同的含義，其中一些含義在日常交流中較為常見(jiàn)，而另一些則較為罕見(jiàn)或?qū)I(yè)。2.一詞多義熟詞僻義的特點(diǎn)：一詞多義熟詞僻義通常具有不同的詞義、用法和語(yǔ)境，需要根據(jù)上下文來(lái)判斷其具體含義。3.一詞多義熟詞僻義的產(chǎn)生原因：一詞多義熟詞僻義的產(chǎn)生可能與詞義的演變、文化差異、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的引入等因素有關(guān)。4.一詞多義熟詞僻義的識(shí)別方法：識(shí)別一詞多義熟詞僻義的方法包括根據(jù)語(yǔ)境、詞根詞綴、詞義演變等。5.一詞多義熟詞僻義的語(yǔ)境運(yùn)用：在語(yǔ)境中運(yùn)用一詞多義熟詞僻義時(shí)，需要考慮詞義與語(yǔ)境的匹配度，以及詞匯在特定語(yǔ)境中的含義。6.一詞多義熟詞僻義的詞匯拓展：通過(guò)收集和整理一詞多義熟詞僻義詞匯，可以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，提高其英語(yǔ)水平。7.一詞多義熟詞僻義的小組討論：小組討論可以幫助學(xué)生深入理解一詞多義熟詞僻義，并培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。8.一詞多義熟詞僻義的案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，學(xué)生可以更好地理解一詞多義熟詞僻義在文中的作用和影響。9.一詞多義熟詞僻義在跨文化交流中的作用：一詞多義熟詞僻義在跨文化交流中可能引起誤解，因此需要提高對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。10.一詞多義熟詞僻義與學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系：一詞多義熟詞僻義的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。11.一詞多義熟詞僻義與人才培養(yǎng)的全面能力提升：通過(guò)一詞多義熟詞僻義的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高其英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。12.一詞多義熟詞僻義的作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的不同水平和需求，包括基礎(chǔ)性、拓展性和探究性作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。13.一詞多義熟詞僻義的教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)包括多媒體課件、教具、音頻視頻資料等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。14.一詞多義熟詞僻義的教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和運(yùn)用一詞多義熟詞僻義的能力，難點(diǎn)在于學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用這些詞匯。15.一詞多義熟詞僻義的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、科學(xué)思維目標(biāo)和科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)，以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。16.一詞多義熟詞僻義的教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程應(yīng)包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)活動(dòng)的連貫性和有效性。17.一詞多義熟詞僻義的測(cè)試目標(biāo)：測(cè)試目標(biāo)應(yīng)旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)一詞多義熟詞僻義的理解和運(yùn)用能力，以及其在實(shí)際語(yǔ)境中的表現(xiàn)。18.一詞多義熟詞僻義的達(dá)標(biāo)水平：達(dá)標(biāo)水平應(yīng)包括對(duì)一詞多義熟詞僻義的定義、識(shí)別、運(yùn)用和評(píng)價(jià)等方面的掌握程度。19.一詞