小學(xué)六年級語文單元測試題范例一、測試說明本測試題依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》六年級學(xué)段要求，圍繞“文化傳承與家國情懷”主題單元設(shè)計(jì)，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識積累、文本閱讀理解、語言表達(dá)應(yīng)用三大能力。題型涵蓋“積累與運(yùn)用”“閱讀理解”“寫作表達(dá)”，題量適中，難度梯度清晰，可用于單元學(xué)習(xí)檢測或?qū)W生自主鞏固。二、試題內(nèi)容（一）積累與運(yùn)用（30分）1.字詞夯實(shí)（10分）（1）看拼音，寫詞語（注意書寫規(guī)范）dǐyù（抵御）línglì（伶俐）cíxiáng（慈祥）kūwěi（枯萎）juānzèng（捐贈）（2）多音字辨析（組詞）冠：guān（皇冠）guàn（冠軍）供：gōng（供應(yīng)）gòng（供品）（3）詞語填空（結(jié)合單元主題）（斬）釘（截）鐵（氣）（壯）山河（絡(luò)）（繹）不絕（惟）（妙）惟肖2.句子運(yùn)用（10分）（1）按要求改寫句子①老師對小明說：“你把作業(yè)送到我的辦公室?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）②這難道不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）③病句修改：通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）（2）修辭手法仿寫例句：“月光像流水一樣，靜靜地瀉在大地上?！保ū扔鳎┓聦懀篲_______________________（以“春風(fēng)”為對象，用比喻或擬人）3.經(jīng)典積累（10分）（1）名言警句填空“_______，當(dāng)以死守，_______?！保ㄗ孀诮粒豢梢猿叽缗c人）“位卑未敢_______?！保ㄍ鼞n國）（2）古詩詞默寫①“_______，兩三點(diǎn)雨山前?！保ㄐ翖壖病段鹘隆ひ剐悬S沙道中》）②“少小離家老大回，_______?！保ㄙR知章《回鄉(xiāng)偶書》）（二）閱讀理解（40分）1.記敘文閱讀：《端午的鴨蛋》（節(jié)選）（20分）家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲線纏成小粽子，里頭裝了香面，一個一個串起來，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門檻上。貼符。這符是城隍廟送來的。符送來了，就貼在堂屋的門楣上。一尺來長的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能辟邪嗎？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多地方都有的。有一個風(fēng)俗不知別處有沒有，我這里是有的：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點(diǎn)著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會。把點(diǎn)著的黃煙子丟在櫥柜下面，說是可以熏五毒。小孩子點(diǎn)了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會寫草書的“一筆虎”。還有一個風(fēng)俗，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不出了。也許十二紅只是一個名目，不一定真湊足十二樣。不過午飯的菜都是紅的，這一點(diǎn)是我沒有記錯的，而且，莧菜、蝦、鴨蛋，一定是有的。這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的。我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢?。?）概括選段主要內(nèi)容：________________________（4分）（2）賞析句子“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了?！保◤拿鑼懯址ń嵌龋?分）（3）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀慵亦l(xiāng)的一種傳統(tǒng)美食及其文化內(nèi)涵。（10分）2.文言文閱讀：《司馬光砸缸》（20分）群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）解釋下列加點(diǎn)字（6分）①群兒戲于庭：________②足跌沒水中：________③水迸：________（2）翻譯句子：“眾皆棄去，光持石擊甕破之?！保?分）（3）從司馬光的行為中，你學(xué)到了什么品質(zhì)？結(jié)合生活舉例說明。（6分）（三）寫作表達(dá)（30分）題目：《_______，我為你自豪》（半命題作文）要求：1.先將題目補(bǔ)充完整（如“家鄉(xiāng)的非遺”“我的民族”“祖國的航天夢”等），圍繞主題選取具體事例或場景。2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、抒情議論等手法，表達(dá)真摯的自豪之情。3.結(jié)構(gòu)清晰，語句通順，字?jǐn)?shù)不少于500字。三、參考答案（示例）（一）積累與運(yùn)用1.（1）抵御伶俐慈祥枯萎捐贈（2）皇冠/冠軍；供應(yīng)/供品（3）斬截；氣壯；絡(luò)繹；惟妙2.（1）①老師對小明說，讓他把作業(yè)送到老師的辦公室。②這是偉大的奇觀。③刪去“通過”或“使”（2）示例：春風(fēng)像溫柔的手，輕輕撫摸著大地。3.（1）祖宗疆土；不可以尺寸與人；忘憂國（2）①七八個星天外；②鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（二）閱讀理解1.記敘文《端午的鴨蛋》（1）選段介紹了家鄉(xiāng)端午的多種風(fēng)俗（系百索子、做香角子等），重點(diǎn)描寫了高郵咸鴨蛋的特色與文化內(nèi)涵。（2）運(yùn)用動作描寫（“扎”“冒”）和擬聲詞（“吱”），生動形象地寫出了高郵咸鴨蛋油多的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛與自豪。（3）示例：我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)美食是元宵。元宵象征團(tuán)圓，每到元宵節(jié)，全家會一起包元宵、煮元宵，寓意新的一年闔家幸福、和和美美。2.文言文《司馬光砸缸》（1）①庭院；②淹沒；③涌出（2）大家都嚇跑了，司馬光拿起石頭砸破了水缸。（3）示例：學(xué)到了沉著冷靜、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。生活中，我曾在同學(xué)突發(fā)低血糖時，冷靜地找老師拿糖、遞水，幫助同學(xué)緩解癥狀。（三）寫作表達(dá)（評分參考）一類文（25-30分）：題目補(bǔ)充恰當(dāng)，內(nèi)容具體生動，細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。二類文（18-24分）：題目補(bǔ)充合理，內(nèi)容較具體，有一定細(xì)節(jié)，情感較真實(shí)，結(jié)構(gòu)較清晰，語言通順。三類文（12-17分）：題目補(bǔ)充基本合理，內(nèi)容較簡單，細(xì)節(jié)不足，情感表