2026年吉林單招學(xué)前教育專業(yè)語文專項卷含答案（兒歌創(chuàng)編+作文）第一部分：兒歌創(chuàng)編（共1題，20分）題目1（20分）：結(jié)合吉林地區(qū)常見的自然景象或民俗文化，創(chuàng)作一首適合3-5歲幼兒傳唱的兒歌。要求：（1）主題積極向上，內(nèi)容貼近幼兒生活，富有童趣；（2）語言簡潔明快，韻律和諧，適合吟唱；（3）結(jié)構(gòu)完整，至少包含4-6句，并標(biāo)注押韻；（4）體現(xiàn)對學(xué)前兒童發(fā)展特點的把握，如重復(fù)、擬聲詞等修辭手法。參考答案與解析：兒歌創(chuàng)作：《長白山的雪》雪花雪花，飄呀飄，像白糖，像棉絮，蓋住松樹，蓋住橋，小朋友們，堆雪人！咯咯咯，笑聲高，不怕冷，不怕凍，吉林冬天，真熱鬧！解析：1.主題與地域特色：以長白山雪景為背景，突出吉林冬季特色，符合地域要求；2.童趣與生活化：用“白糖”“棉絮”比喻雪，幼兒易理解；堆雪人、笑聲等場景貼近幼兒生活；3.韻律與押韻：采用ABB式押韻（飄/橋/人，高/凍/鬧），朗朗上口；4.修辭與教育性：擬聲詞“咯咯咯”增強互動感，重復(fù)句式（不怕冷/不怕凍）強化記憶；5.結(jié)構(gòu)完整：六句分三層，前兩句寫雪景，中兩句寫場景，后兩句寫情感，層次清晰。第二部分：作文（共1題，60分）題目2（60分）：閱讀以下材料，自選角度，寫一篇不少于600字的作文：“在吉林市的一所鄉(xiāng)村幼兒園，一位老師每天帶孩子們觀察校園里的螞蟻搬家。起初，孩子們只覺得好玩，后來老師引導(dǎo)他們記錄螞蟻分工、搬運食物的過程，并討論‘團(tuán)結(jié)就是力量’。這件事讓一位小朋友回家后主動幫助父母做家務(wù)，他說：‘螞蟻都懂得合作，我也要像它們一樣?！币螅海?）結(jié)合材料，談?wù)剬W(xué)前教育中“生活化教育”的意義；（2）聯(lián)系實際，分析如何通過自然觀察培養(yǎng)幼兒的品德與社會性發(fā)展；（3）自擬題目，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，有真情實感。參考答案與解析：題目：小螞蟻教會的大道理——談學(xué)前教育中的生活化教育作文正文：在吉林廣袤的黑土地上，鄉(xiāng)村幼兒園的教育往往更貼近自然。一位老師的螞蟻觀察課，看似簡單的科學(xué)活動，卻意外成為幼兒品德啟蒙的契機(jī)。材料中的案例啟示我們：學(xué)前教育若能善于挖掘生活中的教育契機(jī)，就能讓幼兒在潛移默化中成長。一、生活化教育的意義學(xué)前教育并非孤立的知識傳授，而是與幼兒生活緊密相連的成長過程。鄉(xiāng)村幼兒園的螞蟻觀察課，正是將自然科學(xué)與品德教育融合的典范。幼兒通過觀察螞蟻分工合作，直觀理解“團(tuán)結(jié)”的內(nèi)涵，這種體驗遠(yuǎn)比說教更深刻。吉林地區(qū)的幼兒教育尤其需要這種接地氣的模式——冬季雖冷，但雪地里堆雪人、春日里種樹苗，都是生動的課堂。生活化教育讓知識“活”起來，幫助幼兒建立認(rèn)知與情感的聯(lián)結(jié)。二、自然觀察與品德培養(yǎng)的實踐路徑1.創(chuàng)設(shè)生活化情境：教師可引導(dǎo)幼兒觀察校園植物、飼養(yǎng)小動物，或組織“社區(qū)服務(wù)日”，如撿拾垃圾、慰問老人。在吉林，冬季可開展“冰雪運動會”，夏季則可結(jié)合豐收節(jié)種植農(nóng)作物，讓幼兒在真實場景中學(xué)習(xí)責(zé)任感；2.滲透品德教育：如螞蟻搬家體現(xiàn)合作，可延伸討論“班級需要誰？”；小螞蟻不怕困難，可引導(dǎo)幼兒分享克服挫折的經(jīng)歷。這種教育需避免成人化說教，而是用幼兒能理解的方式傳遞價值觀；3.家園共育：鼓勵家長參與，如布置“家庭任務(wù)卡”，讓孩子模仿螞蟻分工做家務(wù)，強化教育效果。三、反思與展望盡管吉林部分地區(qū)學(xué)前教育資源有限，但生活化教育并非需要昂貴設(shè)備。鄉(xiāng)村教師用螞蟻觀察課的案例證明，教育智慧往往藏在日常細(xì)節(jié)中。未來，教師應(yīng)更注重挖掘本土資源——比如利用松花江邊的鵝卵石做數(shù)學(xué)游戲，或結(jié)合朝鮮族民俗開展藝術(shù)活動。結(jié)尾升華：教育不是灌輸，而是點燃火焰。當(dāng)幼兒從螞蟻身上學(xué)會團(tuán)結(jié)，從自然中懂得感恩，他們便擁有了比知識更寶貴的品質(zhì)。吉林的學(xué)前教育，需要更多這樣“小切口、大能量”的生活化實踐，讓每個孩子都能在真實的世界里，成長為有溫度的人。解析：1.緊扣材料：從螞蟻觀察課切入，層層展開，邏輯清晰；2.地域適配：結(jié)合吉林冬季、鄉(xiāng)村環(huán)境等特色，增強實用性；3.結(jié)構(gòu)完整：分論點明確（