山東高考：英語(yǔ)必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

本文檔是重點(diǎn)高中火箭班學(xué)科小組，通過(guò)對(duì)全國(guó)各省市歷年高考真題進(jìn)行梳理，精選總結(jié)出本學(xué)科高頻考點(diǎn)、必考知識(shí)點(diǎn)，希望能助您輕松備戰(zhàn)高考，做到事半功倍，今年順利上岸。詞匯1.高頻詞匯在歷年山東高考英語(yǔ)中，有很多高頻詞匯反復(fù)出現(xiàn)。比如表示積極意義的“advantage（優(yōu)勢(shì)）”“benefit（益處）”“positive（積極的）”；表示消極意義的“disadvantage（劣勢(shì)）”“harm（傷害）”“negative（消極的）”等。像閱讀理解、寫(xiě)作等題型中，這些詞匯出現(xiàn)的頻率極高。在寫(xiě)作里，如果能準(zhǔn)確運(yùn)用“advantage”來(lái)闡述某個(gè)事物的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。2.短語(yǔ)搭配-動(dòng)詞短語(yǔ)：“putup（張貼；搭建）”“putoff（推遲）”“putaway（放好）”等。在完型填空和語(yǔ)法填空中，經(jīng)常會(huì)考查這些短語(yǔ)的辨析。比如“Heputoffthemeetingbecauseofthebadweather.”這里就需要準(zhǔn)確理解“putoff”的意思。-介詞短語(yǔ)：“inaddition（此外）”“infact（事實(shí)上）”“onthecontrary（相反）”等。在寫(xiě)作中合理運(yùn)用這些介詞短語(yǔ)，可以使文章的邏輯更加清晰。例如，“Inaddition,weshouldalsopayattentiontoourhealth.”語(yǔ)法1.時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等是重點(diǎn)考查的時(shí)態(tài)。比如在閱讀理解中，通過(guò)時(shí)態(tài)可以判斷事件發(fā)生的時(shí)間順序。在寫(xiě)作中，正確使用時(shí)態(tài)能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。像“Ihavelivedinthiscityfortenyears.”用現(xiàn)在完成時(shí)表示從過(guò)去一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作。-語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。在很多題目中，需要根據(jù)語(yǔ)境判斷使用主動(dòng)還是被動(dòng)。例如“ThebookwaswrittenbyLuXun.”這里用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)書(shū)是被魯迅寫(xiě)的。2.定語(yǔ)從句定語(yǔ)從句是高考的常考點(diǎn)。要掌握關(guān)系代詞（that,which,who,whom,whose）和關(guān)系副詞（when,where,why）的用法。比如“ThisisthehousewhereIlivedlastyear.”這里“where”在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。3.名詞性從句包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。例如“Whathesaidistrue.”這是一個(gè)主語(yǔ)從句，“Whathesaid”作句子的主語(yǔ)。4.虛擬語(yǔ)氣雖然虛擬語(yǔ)氣考查的頻率相對(duì)較低，但也不能忽視。要掌握在不同情況下虛擬語(yǔ)氣的用法，如在條件狀語(yǔ)從句中的虛擬。例如“IfIwereyou,Iwouldaccepthisinvitation.”寫(xiě)作1.書(shū)信類(lèi)書(shū)信是高考寫(xiě)作中常見(jiàn)的體裁。要注意書(shū)信的格式，包括稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽名等。在內(nèi)容上，要根據(jù)不同的書(shū)信類(lèi)型（如建議信、邀請(qǐng)信、感謝信等）組織語(yǔ)言。比如寫(xiě)建議信時(shí)，要先表明寫(xiě)信目的，然后具體提出建議，最后表達(dá)期望。2.話(huà)題作文話(huà)題作文要求考生根據(jù)給定的話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作。要明確主題，合理組織段落，運(yùn)用一些連接詞使文章連貫。例如以“環(huán)境保護(hù)”為話(huà)題寫(xiě)作時(shí)，可以先介紹環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，然后分析原因，最后提出解決措施。聽(tīng)力1.常見(jiàn)場(chǎng)景詞匯在聽(tīng)力中，會(huì)涉及到各種場(chǎng)景，如學(xué)校、醫(yī)院、餐廳、機(jī)場(chǎng)等。要掌握這些場(chǎng)景下的常見(jiàn)詞匯。在學(xué)校場(chǎng)景中，會(huì)有“teacher（老師）”“student（學(xué)生）”“classroom（教室）”等詞匯；在餐廳場(chǎng)景中，會(huì)有“menu（菜單）”“dish（菜肴）”“waiter（服務(wù)員）”等詞匯。2.聽(tīng)力技巧-提前閱讀題目和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。-注意關(guān)鍵詞，如轉(zhuǎn)折詞（but,however）、因果詞（becau