【復習備考】小說閱讀8個高考?？碱}型及答題模板（五）小說的語言賞析五、小說的語言賞析1．從詞語使用及其效果、句式選用及其效果、修辭使用及其效果、整體語言風格四個方面分析語言。2．揭示內(nèi)涵+分析人物塑造的個性化作用+指出手法、句式特征+語言風格+抒情效果、閱讀效果。①修辭手法（比喻，擬人，排比等）②句式選擇（長句短句，整句散句，反問句感嘆句等）③大量引用古詩詞名句、典故（旁征博引，典雅蘊藉）④使用方言，口語化，通俗易懂⑤疊字疊詞，押韻音律和諧，朗朗上口⑥傳神的動詞、形容詞的運用，準確生動⑦細節(jié)描寫（動作、外貌、心理等），細膩傳神⑧貶詞褒用，褒詞貶用，反語，反諷⑨語言風格：生動形象、平實質(zhì)樸（賈平凹）、通俗易懂（明白如話）、使用方言、口語化（老舍、賈平凹、趙樹理）、清新自然（沈從文）、幽默風趣（錢鐘書、梁實秋）、富有文采（劉亮程）、華美、綺麗濃艷（張愛玲、畢淑敏）、典雅莊重（豐子愷）、閑適沖淡（周作人、林語堂）、簡潔凝練、含蓄蘊藉（李商隱）、豪放（奔放）不羈、沉郁頓挫、富有哲理（周國平）、犀利深刻（魯迅）、調(diào)侃戲謔……小說語言賞析考題設(shè)計一、閱讀材料（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》第十二章）天是越來越冷了，祥子拉著空車也覺得身上發(fā)緊。街上的鋪子早早地關(guān)了門，路燈昏黃的光灑在結(jié)了薄冰的馬路上，反射出冷冷的光。風嗚嗚地刮著，像餓狼似的嚎叫，卷著地上的碎紙和塵土，打著旋兒撲在祥子的臉上、脖子上，刀子似的割得慌。他把棉襖的領(lǐng)子豎起來，把帽子往下拉了拉，還是擋不住那刺骨的寒風。前面路口有個老婦人挎著籃子，蹣跚地走著，籃子里是些凍得硬邦邦的窩頭。祥子趕緊往旁邊躲，生怕撞著她，可那老婦人還是踉蹌了一下，籃子掉在地上，窩頭滾了一地。祥子下意識地停住車，彎腰去撿。老婦人一邊撿一邊念叨：“造孽啊，這鬼天氣，凍得人骨頭都疼，還得出來找口飯吃……”祥子撿了兩個窩頭遞給她，老婦人千恩萬謝，渾濁的眼睛里含著淚，顫巍巍地說：“小伙子，你是個好人，老天爺會保佑你的！”祥子咧嘴笑了笑，想說點什么，卻又不知道該說啥，只是撓了撓頭。他重新拉起車，腳步沉了許多。剛才那老婦人的樣子，讓他想起了鄉(xiāng)下的母親。母親也是這樣，一輩子勤勤懇懇，省吃儉用，到頭來還是落得個吃不飽穿不暖。他心里暗自發(fā)誓，一定要多掙點錢，早點買上自己的車，再也不讓母親受這樣的罪?？梢幌氲絼⑺臓?shù)目量?，想到那些搶車的亂兵，想到這沒完沒了的寒風和苦日子，他的心里又涼了半截。風還在刮，天還在冷。祥子的臉凍得通紅，嘴唇裂了好幾道口子，滲出血絲。他呼出的氣變成白蒙蒙的霧，很快就消散在冰冷的空氣里。他使勁地蹬著車，每一步都像是踩在棉花上，軟綿綿的，卻又不得不咬牙堅持。街上偶爾有行人匆匆走過，都裹得嚴嚴實實，誰也沒心思看他一眼。祥子覺得自己就像這街上的一粒塵埃，風一吹，就不知道飄到哪里去了?？伤植桓市?，他還年輕，有力氣，他不信自己一輩子都這樣窩囊下去。他攥緊了拳頭，手心沁出了汗，盡管那汗水很快就凍成了冰。走到街角，迎面撞上了醉醺醺的二強子。二強子一把拉住祥子的車把，含糊不清地喊：“祥子，給我……給我拉一段，我給你錢！”祥子皺著眉想躲開，二強子卻死死拽著不放，嘴里罵罵咧咧：“你小子……別不識抬舉！老子當年……也是響當當?shù)娜宋?！”祥子看著他蓬頭垢面、渾身酒氣的樣子，心里一陣發(fā)酸，最終還是嘆了口氣，扶他上了車。1.下列對文段語言賞析的分析，不正確的一項是（）A.開頭“風嗚嗚地刮著，像餓狼似的嚎叫”運用比喻和擬人，將寒風比作餓狼并賦予“嚎叫”的動作，生動凸顯了天氣的嚴寒與風力的強勁。B.“凍得硬邦邦的窩頭”“佝僂的背影”“嘴唇裂了好幾道口子”中，形容詞與細節(jié)描寫結(jié)合，既寫出環(huán)境惡劣，又刻畫人物的艱難處境，精準傳神。C.老婦人“顫巍巍地說”“千恩萬謝”與二強子“含糊不清地喊”“罵罵咧咧”的語言描寫，貼合人物身份與狀態(tài)，使人物形象更鮮活立體。D.文段整體語言風格華美綺麗，大量運用抒情性語句和書面語，如“渾濁的眼睛里含著淚”“呼出的氣變成白蒙蒙的霧”，體現(xiàn)了老舍作品的典雅特質(zhì)。2.下列對文段句式與表達效果的分析，正確的一項是（）A.“他把棉襖的領(lǐng)子豎起來，把帽子往下拉了拉”運用排比句式，句式整齊，節(jié)奏鮮明，突出了祥子應(yīng)對寒風的熟練動作。B.“心里暗自發(fā)誓……再也不讓母親受這樣的罪”是長句，詳細鋪陳祥子的內(nèi)心愿望，與后文“心里又涼了半截”形成對比，強化情感落差。C.“風還在刮，天還在冷”“攥緊了拳頭，手心沁出了汗”運用對偶句式，句式工整，前后呼應(yīng)，凸顯了環(huán)境的惡劣與祥子的堅韌。D.“你小子……別不識抬舉！老子當年……也是響當當?shù)娜宋?！”運用倒裝句式，強調(diào)二強子的往日榮光，表現(xiàn)了他的自信與豪邁。3.請結(jié)合文段，從詞語使用和修辭手法兩個角度，賞析文本刻畫祥子形象的語言表達效果。4.文段中老婦人與二強子的語言各具特色，請結(jié)合具體內(nèi)容，分析兩人的語言特點及其作用。答案及答案解釋1.D答案解釋：A項正確：比喻（寒風→餓狼）+擬人（嚎叫），雙重修辭精準凸顯嚴寒與風力，分析符合考點。B項正確：“硬邦邦”“佝僂”等形容詞與外貌、動作細節(jié)結(jié)合，既扣環(huán)境，又顯人物困境，詞語與細節(jié)作用分析準確。C項正確：老婦人的謙和與二強子的粗蠻，語言描寫貼合人物身份，讓形象更鮮活，分析合理。D項錯誤：文段語言以口語化、平實質(zhì)樸為核心，“造孽啊”“鬼天氣”“窩囊下去”等口語化表達貼合底層生活；“華美綺麗”“典雅特質(zhì)”是對老舍“京味口語”風格的誤判，與考點相悖。2.B答案解釋：A項錯誤：該句是連續(xù)的動賓短語，并非排比（排比需三個及以上結(jié)構(gòu)相同/相似的句子），句式判斷錯誤。B項正確：長句詳細交代祥子的內(nèi)心愿望，與后文希望破滅的失落形成對比，強化了情感落差，句式與效果分析準確。C項錯誤：“風還在刮，天還在冷”是短句并列，并非對偶（對偶需字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)對稱、語義相關(guān)），句式判斷錯誤。D項錯誤：二強子的語言是口語化的感嘆與回憶，無倒裝特征；且其話語體現(xiàn)的是落魄后的逞強，而非“自信與豪邁”，效果分析錯誤。3.（1）詞語使用：①選用“豎”“拉”“撿”“蹬”“攥緊”等傳神動詞（1分），精準刻畫祥子應(yīng)對寒風、幫助老婦人、堅持拉車的動作（1分），體現(xiàn)了他的勤勞、善良與堅韌（1分）；②“沉”“涼”“酸”等形容詞修飾心理狀態(tài)（1分），貼合祥子從觸動到失落再到同情的內(nèi)心變化（1分），使人物情感更真實可感（1分）。（2）修辭手法：①比喻修辭，將祥子比作“一粒塵埃”（1分），形象寫出他在社會中的渺小與無助（1分）；將“肩背”比作“彎弓”（1分），凸顯拉車的艱辛（1分）；②對比修辭，祥子“心里暗自發(fā)誓”的希望與“心里又涼了半截”的失落形成對比（1分），突出了理想與現(xiàn)實的沖突，深化了人物的悲劇感（1分）。4.（1）老婦人的語言特點及作用：①特點：口語化、謙和、飽含感激，如“造孽啊”“小伙子，你是個好人”（1分）；②作用：貼合老婦人貧苦、善良的底層形象（1分），從側(cè)面烘托祥子的善良，也反襯出社會底層人民的艱難處境（1分）。（2）二強子的語言特點及作用：①特點：口語化、粗蠻、含糊不清，帶有逞強與不甘，如“給我拉一段”“老子當年也是響當當?shù)娜宋铩保?分）；②作用：貼合二強子落魄、頹廢的酒鬼形象（1分），與祥子的堅韌形成對比，展現(xiàn)了底層勞動者不同的人生境遇，深化了文本的社會批判意味（1分）。評分細則：每人3分，“語言特點”1分，“具體舉例”1分，“表達作用（人物/主題）”1分；未分點或邏輯混亂，酌情扣分。二、閱讀材料（節(jié)選自沈從文《邊城》第三、四章）茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設(shè)碼頭，灣泊小小篷船。船下行時運桐油青鹽，染色的棓子；上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，因為余地有限，那些房子莫不設(shè)有吊腳樓。春夏水漲時，水漫到吊腳樓地板，船可直抵樓下去；秋冬水落，河身變窄，吊腳樓懸空的梁柱下，露出赭色的礁石，青苔斑駁，像老人臉上的皺紋。河中漲了春水，到水腳邊時，河岸兩邊全是青青的草，草中開著細碎的野花，像星星點在綠毯上，風一吹，便簌簌地晃。翠翠在河邊看著那只渡船，祖父正拉著船繩泊在對岸崖下。陽光從河面上反射上來，晃得人眼睛發(fā)亮，空氣里滿是青草與泥土的腥甜。遠遠的有竹篙點水的聲音，“咚——咚——”，伴著漁人的吆喝，慢慢飄過來。翠翠望到那只白鴨在水面上劃動，翅膀拍著水，泛起一圈圈淡淡的波紋，波紋散開，又與遠處來的浪痕疊在一起。祖父喊翠翠：“翠翠，過來，給你看個好東西！”翠翠提著竹籃跑過去，見祖父手里拿著一把剛從山里采來的虎耳草，葉片綠油油的，帶著晶瑩的露水，莖稈纖細，托在掌心像一團小小的綠云?！盃敔敚@草好看！”翠翠笑著，伸手去接，指尖剛碰到露水，便忍不住縮了縮——水太涼了。祖父說：“這草是給你的，戴在頭上，像個小仙子?！贝浯浒巡莶逶诎l(fā)間，跑到河邊照影子，水面上的倒影嬌嬌小小的，綠草叢在黑發(fā)間點綴，好看得很。她對著影子抿嘴笑，忽然想起昨天聽人說的山歌，調(diào)子軟軟的，像河水一樣淌，心里便甜甜的，又有點淡淡的惆悵。風輕輕吹著，河邊的蘆葦沙沙響，遠處的山歌斷斷續(xù)續(xù)傳來，和著流水的聲音，溫柔得像母親的手撫過臉頰。翠翠坐在石頭上，望著遠處的青山，山尖籠著一層薄薄的霧，像蒙著輕紗。她想起祖父說的“緣分”，不明白為什么唱歌的人要對著月亮唱，也不明白為什么有人唱著唱著會哭。只覺得心里暖暖的，像揣了一團小小的火，卻又說不清那火是什么味道。不多時，順順家的老二儺送撐著船過來，見翠翠在岸邊，便笑著喊：“翠翠，你爺爺呢？”翠翠抬頭，見儺送穿一件青布短褂，皮膚黝黑，眼睛亮得像河水。她臉一紅，低下頭，輕輕說：“爺爺在那邊崖下。”儺送又問：“要不要我載你過去？”翠翠搖搖頭，手指絞著衣角，聲音細若蚊蚋：“不用啦，謝謝二佬?！眱托α诵Γ辉俣鄦?，撐著船順流而下，竹篙點水的聲音，漸漸遠了。翠翠望著他的背影，直到船影消失在河灣，才收回目光，發(fā)間的虎耳草，還在輕輕晃動。祖父拉著渡船過來，見翠翠發(fā)呆，便打趣道：“翠翠，在想什么？是不是在想剛才的二佬？”翠翠臉更紅了，跺著腳說：“爺爺，你亂說！”祖父笑得胡子翹起來：“好好好，爺爺不亂說。走，我們回家吃晚飯，今天燉了臘肉?！贝浯渫熘娓傅母觳?，慢慢往家走，夕陽把兩人的影子拉得很長，投在河面上，隨著水波輕輕晃。1.下列對文段語言賞析的分析，不正確的一項是（）A.文段開篇“城墻如一條長蛇，緣山爬去”以比喻繪形、擬人傳神，“爬”字既寫出城墻依山而建的綿延態(tài)勢，又暗合茶峒寧靜緩慢的生活節(jié)奏，與“清新自然”的風格契合。B.“青苔斑駁，像老人臉上的皺紋”“山尖籠著一層薄薄的霧，像蒙著輕紗”兩處比喻，均以生活化意象為喻體，既貼合景物特征，又避免了華麗雕琢，凸顯語言的質(zhì)樸美。C.翠翠與儺送的對話“不用啦，謝謝二佬”“聲音細若蚊蚋”，以口語化表達搭配細節(jié)描寫，既貼合少女的羞澀性格，又與祖父“好好好，爺爺不亂說”的溫和語氣形成呼應(yīng)。D.文段大量運用長句與復雜修辭，如“陽光從河面上反射上來……又與遠處來的浪痕疊在一起”，通過多層語義疊加強化畫面感，體現(xiàn)了沈從文語言“典雅蘊藉”的核心特質(zhì)。2.下列對文段句式與表達效果的分析，正確的一項是（）A.“船下行時運桐油青鹽，染色的棓子；上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味”運用對偶句式，句式工整、語義對稱，清晰交代茶峒航運物資，體現(xiàn)語言的簡潔凝練。B.“葉片綠油油的，帶著晶瑩的露水”“水面上的倒影嬌嬌小小的”“聲音細若蚊蚋”運用疊詞與比喻結(jié)合的句式，既增強了語言的韻律感，又精準刻畫了事物的形態(tài)與情態(tài)。C.“風輕輕吹著，河邊的蘆葦沙沙響，遠處的山歌斷斷續(xù)續(xù)傳來”運用排比句式，通過聽覺與視覺的疊加，集中渲染了環(huán)境的幽靜，為翠翠的心理活動做了鋪墊。D.“心里便甜甜的，又有點淡淡的惆悵”“心里暖暖的，像揣了一團小小的火”運用倒裝句式，強調(diào)翠翠的復雜情感，突出了她從懵懂到成熟的性格轉(zhuǎn)變。3.請結(jié)合文段，從詞語使用和修辭運用兩個角度，賞析文本“清新自然”的語言風格。要求：分點作答，每點結(jié)合具體內(nèi)容分析。4.文段的語言既貼合人物形象，又營造了獨特的意境。請結(jié)合具體內(nèi)容，分析語言表達在刻畫翠翠形象和營造意境方面的作用。要求：分點作答，邏輯清晰。答案及答案解釋1.D答案解釋：A項正確：比喻（城墻→長蛇）+擬人（爬），既繪形又貼合生活節(jié)奏，與“清新自然”風格一致，分析精準。B項正確：以“老人臉上的皺紋”“輕紗”為喻體，生活化且質(zhì)樸，無華麗雕琢，符合語言特質(zhì)，分析合理。C項正確：翠翠的羞澀口語與祖父的溫和語氣形成呼應(yīng)，貼合人物性格與關(guān)系，分析正確。D項錯誤：文段雖有長句，但語義淺白、無復雜修辭；“陽光從河面上反射上來……”是場景的線性描寫，無“多層語義疊加”；沈從文語言的核心特質(zhì)是“清新自然”，而非“典雅蘊藉”，選項既誤判句式效果，又混淆語言風格，為雙重錯誤，難度升級。2.B答案解釋：A項錯誤：該句是并列分句，并非對偶（對偶需字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)對稱、詞性相對，如“下行”與“上行”對應(yīng)，但“運桐油青鹽”與“運棉花棉紗”結(jié)構(gòu)不一致），句式判斷錯誤。B項正確：“綠油油”“嬌嬌小小”等疊詞搭配“像一團小小的綠云”“聲音細若蚊蚋”的比喻，既增強韻律感，又精準刻畫虎耳草、倒影的形態(tài)與翠翠的語氣情態(tài)，句式與效果分析均準確。C項錯誤：該句是連續(xù)的感官描寫，并非排比（排比需三個及以上結(jié)構(gòu)相同/相似的句子，此處三句無統(tǒng)一句式），句式判斷錯誤。D項錯誤：該句是正常的情感并列表達，無倒裝特征；“甜甜的”“淡淡的惆悵”體現(xiàn)的是翠翠情竇初開的懵懂，而非“從懵懂到成熟的性格轉(zhuǎn)變”，情感分析錯誤。3.（1）詞語使用：①選用“青青”“綠油油”“細碎”“薄薄”等淺白形容詞（1分），精準描繪草地、虎耳草、野花、霧氣的特征（1分），語言樸素無雕琢，貼合“清新”質(zhì)感（1分）；②運用“爬”“泊”“點”“絞”等輕柔動詞（1分），勾勒城墻、小船、儺送撐船、翠翠動作的動態(tài)（1分），無強烈沖突感，契合“自然”的生活韻味（1分）。（2）修辭運用：①比喻淺顯貼切，以“長蛇”“星星”“母親的手”“輕紗”等生活化意象為喻體（1分），直白生動，無復雜隱喻（1分）；②疊詞與擬人結(jié)合，如“沙沙響”的蘆葦、“嬌嬌小小的”倒影、“晃”的影子（1分），使語言富有韻律感，又貼合自然場景與人物情態(tài)的靈動（1分），共同強化“清新自然”的風格（2分）。評分細則：每個角度3分，“詞語/修辭特征”1分，“文本舉例”1分，“風格效果”1分；未結(jié)合文本或未分析風格，酌情扣分。4.（1）刻畫翠翠形象的作用：①語言簡潔純真，如翠翠“手指絞著衣角”的動作描寫、“聲音細若蚊蚋”的語氣描寫（1分），貼合她天真爛漫、羞澀敏感的少女形象（1分）；②心理描寫淺白自然，如“心里甜甜的，又有點淡淡的惆悵”（1分），真實展現(xiàn)她情竇初開的懵懂情感，使人物形象更鮮活可感（1分）。（2）營造意境的作用：①通過“青青的草”“綠油油的虎耳草”“薄薄的霧”等淺白景物描寫（1分），勾勒出茶峒春日寧靜優(yōu)美的自然環(huán)境（1分）；②“輕輕吹著的風”“沙沙響的蘆葦”“斷斷續(xù)續(xù)的山歌”等聽覺與視覺結(jié)合的語言（1分），營造出清新、悠遠、充滿詩意的意境（1分），凸顯邊城的淳樸與寧靜（2分）。評分細則：每個方面3分，“語言特征”1分，“文本舉例”1分，“表達作用”1分；未分點或邏輯混亂，酌情扣分。三、閱讀材料（節(jié)選自魯迅《祝福》，有刪改）舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。雖說故鄉(xiāng)，然而已沒有家，所以只得暫寓在魯四老爺?shù)恼永?。魯四老爺是我的本家，比我長一輩，應(yīng)該稱之曰“四叔”，是一個講理學的老監(jiān)生。他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。但是，談話是總不投機的了，于是不多久，我便一個人剩在書房里。第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個本家和朋友；第三天也照樣。他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準備著“祝?！?。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細細的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點上香燭，恭請福神們來享用；拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的；一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。無論如何，我明天決計要走了。5.下列對《祝?！菲握Z言風格與表達效果的分析，正確的一項是（）A.文段以“灰白色”“沉重”“亂成一團糟”等詞語勾勒環(huán)境，語言清新自然，與《邊城》的詩意風格形成鮮明對比。B.“年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如