2025年初中八年級(jí)語文真題匯編試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(1)他wǎnrěn地走下山坡，臉上還帶著一絲zāoyàn。()(2)這座古老的城池，歷經(jīng)千年，依舊hèhè不衰。()(3)面對(duì)強(qiáng)敵，他表現(xiàn)得十分cōngmāng，毫無懼色。()(4)江南的春天，常常是yīnyūmòmò，細(xì)雨連綿。()2.選出下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)。(1)A.讀完這本勵(lì)志小說，他深受鼓舞，從此一蹴而就，成績(jī)突飛猛進(jìn)。(2)B.面對(duì)歹徒的威脅，這位年輕的母親毫不猶豫地挺身而出，保護(hù)了孩子。(3)C.這幅山水畫的意境深遠(yuǎn)，令人嘆為觀止，堪稱巧奪天工。(4)D.他對(duì)這個(gè)問題反復(fù)琢磨，終于豁然開朗，找到了解決的辦法。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是。(1)A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。(2)B.通過老師的耐心教導(dǎo)，使我明白了做人的道理。(3)C.漫長(zhǎng)的暑假里，我閱讀了大量的書籍，豐富了知識(shí)，提高了寫作水平。(4)D.是否尊重他人，是個(gè)人修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。4.請(qǐng)將下列句子重新排列，組成一段邏輯通順的話。(1)A.它們不僅是觀賞的佳品，更是重要的經(jīng)濟(jì)作物。(2)B.桃花、梨花、蘋果花競(jìng)相開放，為春天增添了許多色彩。(3)C.我國(guó)北方地區(qū)盛產(chǎn)各種水果，其中許多與花有關(guān)。(4)D.花朵凋謝后，就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。5.古詩(shī)文填空。(1)采菊東籬下，。(陶淵明《飲酒》)(2)，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(3)《論語》中說，學(xué)習(xí)并時(shí)常溫習(xí)是件令人高興的事，這句話是：，。(4)李白在《望岳》中，通過描繪泰山雄偉壯麗的景象，抒發(fā)自己敢于攀登人生高峰的遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句是：，。二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成第6～9題?！袄媳本┖笔抢媳本┢矫裆畹南笳?，它承載著幾代人的記憶與情感。胡同的寬度不一，有的寬闊，可并行兩輛馬車；有的狹窄，僅容一人側(cè)身通過。胡同的布局也很有特色，多是“口”字或“丁”字結(jié)構(gòu)，道路縱橫交錯(cuò)，如同迷宮一般。胡同的房屋多為四合院，院落里種著花草，養(yǎng)著雞鴨，充滿了生活氣息。清晨，胡同里傳來此起彼伏的叫賣聲，孩子們?cè)诤镒分疰覒?，老人們?cè)跇涫a下閑聊下棋；傍晚，家家戶戶炊煙裊裊，鄰居們互道晚安，一片祥和安寧。胡同見證了老北京的興衰榮辱，也記錄了無數(shù)普通人的生活故事。如今，許多胡同被改造成了旅游景點(diǎn)，古老的建筑被精心修繕，成為了連接過去與未來的橋梁。走在胡同里，仿佛能聽到歷史的回聲，感受到濃厚的人文氣息。6.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括老北京胡同的特點(diǎn)。8.文中畫橫線的句子表達(dá)了作者怎樣的情感？9.結(jié)合你的生活體驗(yàn)或閱讀積累，談?wù)勀銓?duì)“胡同文化”的理解。(二)閱讀下面的材料，完成第10～12題。材料一：近年來，人工智能（AI）技術(shù)發(fā)展迅速，深刻地改變著我們的生活。AI可以輔助醫(yī)生進(jìn)行診斷，提高手術(shù)精度；可以智能控制交通，緩解擁堵；可以提供個(gè)性化教育，因材施教；還可以創(chuàng)作音樂、繪畫，展現(xiàn)出驚人的創(chuàng)造力。AI的廣泛應(yīng)用，極大地提高了生產(chǎn)效率，改善了人們的生活質(zhì)量。材料二：然而，AI的快速發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和擔(dān)憂。例如，AI可能導(dǎo)致部分傳統(tǒng)工作崗位的消失，引發(fā)就業(yè)問題；AI系統(tǒng)的算法可能存在偏見，導(dǎo)致不公平現(xiàn)象；AI的過度使用也可能帶來隱私泄露、安全風(fēng)險(xiǎn)等問題。如何趨利避害，讓人工智能更好地服務(wù)于人類社會(huì)，是我們需要認(rèn)真思考的問題。10.材料一主要介紹了人工智能的哪些方面？11.材料二中劃線句子的含義是什么？12.面對(duì)人工智能帶來的挑戰(zhàn)，你認(rèn)為我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度和措施？(三)閱讀下面的文言文，完成第13～15題。陳元方年十一時(shí)，人問：“君父在不？吾欲出，何如？”元方曰：“父在，猶在堂上；父不在，如無父?！痹唬骸拔崤c徐季珪期日中，今已日中，何故不到？”元方曰：“守約則信，期日中則過。失信非吾父也?！毙旒精暸唬骸盃柡沃?？元方曰：“君與家君期，爾來，吾君即不至，非吾不至也?！惫υ唬骸霸侥觌m小，言行已有可奇者?！彼鞂⑷?。元方在門外曰：“君與人期，期在立信，今負(fù)約，是無信也。無信非吾父也，是無所求也。”公入，元方入門。既而曰：“向客來數(shù)日，未審動(dòng)靜，故遣來耳?！痹皆唬骸翱捅夭恢??！惫唬骸昂我灾?？”元方曰：“客絕知，來必有言。若來，與吾父言，不稱吾家，故知必不至?！焙笕缙溲?。13.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)君父在不：()(2)期日中：()(3)守約則信：()(4)絕知：()14.翻譯下列句子。(1)父在，猶在堂上；父不在，如無父。(2)客必不至。公曰：“何以知之？”15.陳元方認(rèn)為“失信非吾父也”的理由是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、寫作16.閱讀下面的文字，按要求作文。要求：①請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的的文章；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.(1)偏(piān)慍(yùn)(2)河河(héhé)(3)聰(cōng)糊(hú)(4)淹淹(yānyān)2.A(一蹴而就：一下子就成功。用在這里與“從此”連用，顯得過于絕對(duì)，不符合實(shí)際。)3.C(A項(xiàng)，否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不再”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺主語，應(yīng)刪去“通過”。D項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)在“高低”前加“是否”。)4.CBAD(先總說北方地區(qū)產(chǎn)水果與花有關(guān)，再具體列舉花與果的關(guān)系，然后說明這些花是觀賞和經(jīng)濟(jì)作物，最后說花朵凋謝后結(jié)果。)5.(1)悠然見南山(2)沉舟側(cè)畔千帆過(3)學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字，完成第6～9題。6.比喻(或舉例子)。將“老北京胡同”比作“迷宮”，生動(dòng)形象地說明了胡同道路縱橫交錯(cuò)、曲折的特點(diǎn)，使說明更具趣味性。7.老北京胡同的特點(diǎn)：寬度不一；多為“口”字或“丁”字結(jié)構(gòu)，道路縱橫交錯(cuò)；房屋多為四合院，充滿生活氣息；承載著幾代人的記憶與情感，是平民生活的象征；見證了歷史變遷。8.作者對(duì)老北京胡同充滿了懷念、贊美之情，也流露出對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視。9.示例：胡同文化是北京地域文化的重要組成部分，它不僅僅是居住空間，更是一種生活方式和鄰里文化的體現(xiàn)。胡同里的人們互幫互助，形成了獨(dú)特的社區(qū)氛圍。它承載著歷史記憶和市井生活氣息，是北京城獨(dú)特的人文景觀。保護(hù)胡同，就是保護(hù)北京的文化根脈。(二)閱讀下面的材料，完成第10～12題。10.材料一主要介紹了人工智能的快速發(fā)展及其在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，以及它給人們生活帶來的積極影響（提高效率、改善生活質(zhì)量）。11.這句話的意思是，如果一個(gè)人缺乏智慧（絕知），他來了也必定沒什么可說的（或：說的話不會(huì)對(duì)我的父親有好處/不中聽），所以（我）知道他肯定不會(huì)來。12.示例：我們應(yīng)該以積極開放的心態(tài)擁抱人工智能帶來的機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提升自身能力以適應(yīng)未來發(fā)展。同時(shí)，也要保持警惕，正視AI可能帶來的挑戰(zhàn)，如就業(yè)問題、算法偏見、隱私安全等，通過制定合理的法律法規(guī)、加強(qiáng)倫理道德建設(shè)等手段，規(guī)范AI的發(fā)展，確保其健康、安全、公平地服務(wù)于人類社會(huì)。(三)閱讀下面的文言文，完成第13～15題。13.(1)在(或在家/有沒有在家)(2)約定的時(shí)間/預(yù)約的時(shí)間(3)遵守約定/遵守信約(4)極有智慧/非常聰明14.(1)父親在家時(shí)，就像父親就在堂前一樣；父親不在家，就如同沒有父親一