2025年《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》真題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.某化學(xué)教師在教授“燃燒與滅火”時(shí)，通過演示鐵絲在氧氣中燃燒和油鍋著火用鍋蓋蓋滅的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解燃燒的條件和滅火的原理。這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.討論法D.案例法2.根據(jù)認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)接受信息，而是主動(dòng)對(duì)信息進(jìn)行加工、解釋和組織的。這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的（）。A.情境性B.社會(huì)性C.意義建構(gòu)性D.模仿性3.在“部編版”初中語文教材中，詩歌單元的教學(xué)目標(biāo)通常包括理解詩歌意象、體會(huì)詩歌情感、欣賞詩歌語言和了解詩歌的創(chuàng)作背景。其中，“體會(huì)詩歌情感”主要指向?qū)W生核心素養(yǎng)中的（）。A.語言建構(gòu)與運(yùn)用B.思維發(fā)展與提升C.審美鑒賞與創(chuàng)造D.文化傳承與理解4.某歷史教師在進(jìn)行“辛亥革命”教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，閱讀歷史文獻(xiàn)，并分組討論革命前后的社會(huì)變化。這種教學(xué)活動(dòng)主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。A.知識(shí)傳授B.能力培養(yǎng)C.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)D.綜合探究5.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。這句話強(qiáng)調(diào)了（）。A.教學(xué)方法的多樣性B.教學(xué)方法的應(yīng)用性C.教學(xué)方法的選擇性D.教學(xué)方法的創(chuàng)新性6.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師經(jīng)常使用直觀教具（如計(jì)數(shù)器、幾何模型）幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這主要依據(jù)了小學(xué)生（）的認(rèn)知特點(diǎn)。A.形象思維占主導(dǎo)B.抽象邏輯思維迅速發(fā)展C.記憶能力較弱D.注意力容易分散7.教師在課堂教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。這種教學(xué)行為體現(xiàn)了（）教學(xué)原則的運(yùn)用。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.循序漸進(jìn)8.學(xué)生甲在課堂上經(jīng)常打斷教師講課，與同學(xué)說話，不完成作業(yè)。教師首先應(yīng)采取的措施是（）。A.批評(píng)教育，責(zé)令道歉B.私下找學(xué)生談話，了解原因C.請(qǐng)家長配合，共同管理D.給予記過處分9.在“普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）”中，明確將“數(shù)學(xué)文化”列為課程內(nèi)容之一。其目的是（）。A.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力B.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力C.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)D.降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度10.某物理教師在教學(xué)中引入“STEAM”理念，將物理知識(shí)與工程設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作等相結(jié)合，設(shè)計(jì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這體現(xiàn)了（）的教學(xué)理念。A.學(xué)科中心B.學(xué)生中心C.綜合實(shí)踐D.素質(zhì)教育11.教師在課堂上使用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，其主要目的是（）。A.替代教師的講解B.增強(qiáng)教學(xué)的趣味性C.提供直觀的教學(xué)情境D.減輕教師的工作負(fù)擔(dān)12.“教育評(píng)價(jià)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為目的，而不僅僅是甄別和選拔學(xué)生。”這句話體現(xiàn)了（）的教育評(píng)價(jià)理念。A.量化評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.發(fā)展性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)13.某地理教師在教授“人口增長”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析不同國家的人口增長模式及其影響因素，并探討人口問題對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響。這主要體現(xiàn)了地理學(xué)科核心素養(yǎng)中的（）。A.人地協(xié)調(diào)觀B.區(qū)域認(rèn)知C.綜合思維D.歷史地理觀14.教師在批改作業(yè)時(shí)，不僅給出正確答案，還標(biāo)注錯(cuò)誤原因，并提出改進(jìn)建議。這種評(píng)價(jià)方式主要體現(xiàn)了（）的評(píng)價(jià)原則。A.客觀性B.發(fā)展性C.針對(duì)性D.差異性15.小學(xué)語文教師在教授“識(shí)字寫字”時(shí)，采用隨文識(shí)字、字理教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等多種方法。這主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)策略。A.直觀性B.啟發(fā)性C.層次性D.合作學(xué)習(xí)二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述教師在課堂上運(yùn)用提問技巧應(yīng)注意的要點(diǎn)。17.簡述“雙減”政策背景下，教師如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。18.簡述學(xué)生核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵及其在學(xué)科教學(xué)中的落實(shí)途徑。19.簡述教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑。三、論述題（本大題共1小題，10分。）20.結(jié)合你所申報(bào)的學(xué)科，論述如何在教學(xué)過程中有效落實(shí)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”的理念，并分析其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)可能產(chǎn)生的影響。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，20分。）21.你是初中語文教師，準(zhǔn)備教授部編版七年級(jí)上冊(cè)的課文《論語十二章》。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)包含導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等環(huán)節(jié)的45分鐘教學(xué)方案，并說明設(shè)計(jì)意圖。試卷答案1.B2.C3.C4.D5.C6.A7.A8.B9.C10.C11.C12.C13.A14.C15.D16.簡述教師在課堂上運(yùn)用提問技巧應(yīng)注意的要點(diǎn)。教師提問應(yīng)具有目的性，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；問題應(yīng)具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生思考；問題難度應(yīng)適宜，符合學(xué)生認(rèn)知水平；提問方式應(yīng)多樣，包括封閉式和開放式問題；應(yīng)給學(xué)生留出思考時(shí)間；要及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行追問或補(bǔ)充。17.簡述“雙減”政策背景下，教師如何優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)?！半p減”政策要求教師提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)；其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣；再次，要采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、探究學(xué)習(xí)等，增強(qiáng)學(xué)生參與度；最后，要加強(qiáng)練習(xí)和反饋，確保學(xué)生掌握知識(shí)。18.簡述學(xué)生核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵及其在學(xué)科教學(xué)中的落實(shí)途徑。學(xué)生核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。其基本內(nèi)涵包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)，可以通過挖掘?qū)W科蘊(yùn)含的育人價(jià)值，將核心素養(yǎng)要求融入教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)中；設(shè)計(jì)綜合性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)展核心素養(yǎng)。19.簡述教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑。教師專業(yè)發(fā)展途徑包括：一是自我反思，通過教學(xué)日志、案例分析等方式審視和改進(jìn)教學(xué)；二是同伴互助，通過集體備課、聽課評(píng)課等方式相互學(xué)習(xí)；三是培訓(xùn)進(jìn)修，參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，更新知識(shí)；四是行動(dòng)研究，將教學(xué)實(shí)踐與教育理論相結(jié)合，解決教學(xué)問題。20.結(jié)合你所申報(bào)的學(xué)科，論述如何在教學(xué)過程中有效落實(shí)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”的理念，并分析其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)可能產(chǎn)生的影響。（示例：以高中歷史為例）有效落實(shí)信息技術(shù)與歷史教學(xué)深度融合，首先應(yīng)利用多媒體技術(shù)展示歷史圖片、視頻、音頻等資料，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的教學(xué)情境，幫助學(xué)生理解歷史事件和人物；其次，利用網(wǎng)絡(luò)資源開展探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主搜集、篩選、分析信息，培養(yǎng)史料實(shí)證和批判性思維能力；再次，利用在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)交流，開展小組合作學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生視野；最后，利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)情，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。其影響在于，對(duì)學(xué)生而言，可以提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提升信息素養(yǎng)；對(duì)教師而言，可以減輕備課負(fù)擔(dān)，拓展教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)方式創(chuàng)新。21.你是初中語文教師，準(zhǔn)備教授部編版七年級(jí)上冊(cè)的課文《論語十二章》。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)包含導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等環(huán)節(jié)的45分鐘教學(xué)方案，并說明設(shè)計(jì)意圖。導(dǎo)入（5分鐘）：播放《論語》相關(guān)視頻或音樂，提問學(xué)生是否知道孔子及其思想，引入課文主題。新授（25分鐘）：首先，教師范讀課文，正音正字；然后，學(xué)生自由朗讀，結(jié)合注釋理解文意；接著，分組討論重點(diǎn)語句的含義，教師點(diǎn)撥；最后，講解“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”等核心思想。鞏固（