2026年學(xué)校工作考核細(xì)則范本一、教師教學(xué)工作考核（一）教學(xué)計劃與備課（10分）1.教學(xué)計劃（3分）：要求教師在學(xué)期初制定詳盡、可行的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃需涵蓋教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)方法與教學(xué)評價等方面。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確、具體且契合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際水平；教學(xué)內(nèi)容的安排要合理、有序，符合教學(xué)大綱要求；教學(xué)進(jìn)度需與學(xué)校整體教學(xué)安排相協(xié)調(diào)，具有可操作性。若教學(xué)計劃制定完整、科學(xué)，得3分；存在少量瑕疵但不影響整體實(shí)施，得2分；存在明顯問題，如目標(biāo)不清晰、進(jìn)度不合理等，得1分及以下。2.備課（7分）：（1）教案撰寫（4分）：教師必須認(rèn)真編寫教案，教案應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)資源、板書設(shè)計以及課后作業(yè)布置等要素。教學(xué)過程設(shè)計需條理清晰、環(huán)節(jié)緊湊，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。教案需符合課程要求，體現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性和針對性。每學(xué)期定期檢查教案，檢查合格得4分；存在部分要素缺失或內(nèi)容不夠詳細(xì)，得2-3分；教案質(zhì)量差、要素嚴(yán)重缺失，得1分及以下。（2）集體備課參與度（3分）：積極參與學(xué)科組集體備課活動，在集體備課中能夠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提出建設(shè)性意見，并認(rèn)真落實(shí)集體備課的成果。按時參加每次集體備課，積極發(fā)言且提出有效見解的教師，得3分；參加集體備課但發(fā)言較少、參與度一般的，得2分；多次缺席集體備課或不認(rèn)真參與的，得1分及以下。（二）課堂教學(xué)（30分）1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成（8分）：教學(xué)過程要緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面都能得到相應(yīng)的發(fā)展。通過課堂觀察和學(xué)生學(xué)習(xí)效果評估，若教學(xué)目標(biāo)明確且達(dá)成度高，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識和技能，得8分；教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但仍有部分學(xué)生未達(dá)到要求，得5-7分；教學(xué)目標(biāo)不明確或大部分學(xué)生未達(dá)成目標(biāo)，得4分及以下。2.教學(xué)內(nèi)容處理（7分）：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤、科學(xué)系統(tǒng)，能緊密結(jié)合教材和教學(xué)大綱，同時注重知識的拓展和延伸。要能把握教學(xué)重難點(diǎn)，合理組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容豐富、生動，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的教師，得7分；教學(xué)內(nèi)容基本符合要求，但在重難點(diǎn)突破上存在一定不足，得4-6分；教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)錯誤或嚴(yán)重偏離教學(xué)大綱，得3分及以下。3.教學(xué)方法運(yùn)用（7分）：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，靈活運(yùn)用合適的教學(xué)方法，如講授法、討論法、探究法、演示法等。注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)方法多樣且運(yùn)用得當(dāng)，課堂氣氛活躍的，得7分；教學(xué)方法較為單一，但能完成基本教學(xué)任務(wù)，得4-6分；教學(xué)方法不適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，導(dǎo)致課堂效果不佳，得3分及以下。4.教學(xué)組織與管理（4分）：合理安排教學(xué)時間，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊有序。能夠有效組織學(xué)生進(jìn)行課堂活動，維持良好的課堂秩序。在課堂教學(xué)中，能夠關(guān)注全體學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。教學(xué)組織嚴(yán)密、課堂秩序良好的，得4分；教學(xué)組織基本合理，但偶爾出現(xiàn)時間安排不當(dāng)或課堂秩序混亂的情況，得2-3分；教學(xué)組織混亂、課堂秩序差，得1分及以下。5.教學(xué)語言與教態(tài)（4分）：教學(xué)語言應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔、生動、富有感染力，語速適中，表達(dá)清晰。教態(tài)要自然、親切、大方，能夠營造良好的教學(xué)氛圍。教學(xué)語言和教態(tài)符合要求的，得4分；存在一些小問題但不影響教學(xué)效果，得2-3分；教學(xué)語言不清晰、教態(tài)不佳，嚴(yán)重影響教學(xué)效果，得1分及以下。（三）作業(yè)批改與輔導(dǎo)（10分）1.作業(yè)布置（3分）：作業(yè)布置要適量、合理，具有針對性和層次性，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平設(shè)計作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。作業(yè)布置符合要求的，得3分；作業(yè)量過多或過少、針對性不強(qiáng)，得1-2分；作業(yè)布置不合理，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，得0分。2.作業(yè)批改（5分）：認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，做到批改及時、準(zhǔn)確，批改符號規(guī)范。對于學(xué)生的作業(yè)錯誤，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐⒑头答?，指?dǎo)學(xué)生改正。定期檢查作業(yè)批改情況，批改認(rèn)真、規(guī)范，反饋及時有效的，得5分；批改存在少量錯誤或反饋不夠詳細(xì)，得3-4分；批改不認(rèn)真、錯誤較多，或未及時批改作業(yè)，得2分及以下。3.課外輔導(dǎo)（2分）：關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生，為他們提供有針對性的課外輔導(dǎo)。定期記錄輔導(dǎo)情況，包括輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果等。能夠積極開展課外輔導(dǎo)，并有詳細(xì)記錄的，得2分；有課外輔導(dǎo)但記錄不完整，得1分；未開展課外輔導(dǎo)，得0分。（四）教學(xué)評價（10分）1.學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價（4分）：運(yùn)用多樣化的評價方式對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行評價，如考試、測驗(yàn)、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等。評價結(jié)果要客觀、公正、準(zhǔn)確，能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)期末學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價情況，做到評價全面、客觀的，得4分；存在一定片面性，但基本能反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，得2-3分；評價不客觀、不公正，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，得1分及以下。2.教學(xué)反思（3分）：每學(xué)期要撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思，反思內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)、不足以及改進(jìn)措施。教學(xué)反思要具有針對性和實(shí)用性，能夠?qū)窈蟮慕虒W(xué)起到指導(dǎo)作用。教學(xué)反思認(rèn)真、深刻，能提出有效改進(jìn)措施的，得3分；反思內(nèi)容較簡單，缺乏深度，得1-2分；未撰寫教學(xué)反思，得0分。3.學(xué)生評教（3分）：每學(xué)期通過問卷調(diào)查等方式組織學(xué)生對教師的教學(xué)進(jìn)行評價。學(xué)生評教結(jié)果作為教師教學(xué)評價的重要參考依據(jù)。學(xué)生評教滿意度高的，得3分；滿意度一般的，得2分；滿意度較低的，得1分及以下。二、教師教科研工作考核（一）課題研究（10分）1.課題參與（5分）：參與學(xué)?；蛏霞壗逃块T組織的課題研究項(xiàng)目，積極承擔(dān)課題研究任務(wù)。根據(jù)課題研究的難度和參與程度，確定相應(yīng)的分值。獨(dú)立主持課題研究的，得5分；作為主要成員參與課題研究的，得3-4分；作為一般成員參與課題研究的，得1-2分；未參與課題研究的，得0分。2.課題成果（5分）：課題研究成果包括研究報告、論文、專著等。課題研究成果通過鑒定并獲得一定獎勵的，根據(jù)獎勵級別給予相應(yīng)的分值。獲得國家級課題成果獎勵的，得5分；獲得省級課題成果獎勵的，得4分；獲得市級課題成果獎勵的，得3分；獲得縣級課題成果獎勵的，得2分；課題研究成果未獲得獎勵但通過驗(yàn)收的，得1分；課題研究未完成或未通過驗(yàn)收的，得0分。（二）論文撰寫與發(fā)表（5分）1.論文撰寫（2分）：教師每學(xué)年要撰寫一定數(shù)量的教學(xué)論文，論文內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，具有一定的理論深度和實(shí)踐價值。論文撰寫符合要求的，得2分；論文質(zhì)量一般，得1分；未撰寫論文，得0分。2.論文發(fā)表（3分）：論文在正式刊物上發(fā)表的，根據(jù)刊物級別給予相應(yīng)的分值。在國家級刊物上發(fā)表論文的，得3分；在省級刊物上發(fā)表論文的，得2分；在市級刊物上發(fā)表論文的，得1分；論文未發(fā)表的，得0分。（三）教學(xué)觀摩與交流（5分）1.教學(xué)觀摩活動（2分）：積極參加學(xué)校組織的教學(xué)觀摩活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。每次教學(xué)觀摩活動后，要撰寫心得體會。按時參加教學(xué)觀摩活動且心得體會認(rèn)真、深刻的，得2分；參加教學(xué)觀摩活動但心得體會較簡單，得1分；多次缺席教學(xué)觀摩活動，得0分。2.教學(xué)交流活動（3分）：積極參與學(xué)校或上級教育部門組織的教學(xué)交流活動，如教學(xué)研討會、學(xué)術(shù)講座等。在教學(xué)交流活動中能夠積極發(fā)言、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，得3分；參與教學(xué)交流活動但發(fā)言較少，得2分；不參與教學(xué)交流活動，得0分。三、班主任工作考核（一）班級管理（20分）1.班級規(guī)章制度建設(shè)（5分）：開學(xué)初制定完善的班級規(guī)章制度，包括考勤制度、課堂紀(jì)律制度、衛(wèi)生值日制度、獎懲制度等。班級規(guī)章制度要明確、具體、可操作，能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級規(guī)章制度健全、落實(shí)到位的，得5分；存在部分規(guī)章制度不完善或落實(shí)不到位的情況，得2-4分；班級規(guī)章制度缺失，班級管理混亂，得1分及以下。2.班級組織建設(shè)（4分）：選拔和培養(yǎng)得力的班干部，形成良好的班級干部隊伍。定期召開班干部會議，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。班級組織健全、班干部工作積極主動的，得4分；班級組織基本健全，但班干部作用發(fā)揮不明顯，得2-3分；班級組織不健全，缺乏有效的管理，得1分及以下。3.班級衛(wèi)生與安全管理（6分）：注重班級衛(wèi)生管理，保持教室整潔衛(wèi)生。定期組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)班級安全教育，定期開展安全教育活動，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。班級衛(wèi)生狀況良好、安全工作落實(shí)到位的，得6分；班級衛(wèi)生存在一些問題或安全工作落實(shí)不夠到位，得3-5分；班級衛(wèi)生差、安全事故頻發(fā)，得2分及以下。4.班級文化建設(shè)（5分）：積極開展班級文化建設(shè)活動，營造良好的班級文化氛圍。如布置教室環(huán)境、開展主題班會、組織文體活動等。班級文化建設(shè)有特色、能夠凝聚班級人心的，得5分；班級文化建設(shè)有一定成果但特色不明顯，得2-4分；班級文化建設(shè)缺乏成效，班級氛圍不和諧，得1分及以下。（二）學(xué)生思想政治教育（10分）1.思想政治教育活動開展（5分）：定期組織學(xué)生開展思想政治教育活動，如主題班會、團(tuán)隊活動、社會實(shí)踐等。活動內(nèi)容要豐富多樣，具有針對性和實(shí)效性，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。思想政治教育活動開展正常、效果良好的，得5分；活動開展次數(shù)不足或效果一般，得2-4分；未開展思想政治教育活動，得1分及以下。2.學(xué)生心理健康教育（3分）：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。定期組織心理健康教育活動，如心理健康講座、心理咨詢等。對存在心理問題的學(xué)生要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和跟蹤關(guān)注。能夠有效開展學(xué)生心理健康教育工作的，得3分；心理健康教育工作開展不充分，得1-2分；未開展學(xué)生心理健康教育工作，得0分。3.學(xué)生品德行為教育（2分）：注重學(xué)生的品德行為養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守社會公德、學(xué)校規(guī)章制度和家庭美德。對學(xué)生的不良行為要及時進(jìn)行糾正和教育。學(xué)生品德行為良好、班級風(fēng)氣正的，得2分；學(xué)生存在一些不良行為但能及時進(jìn)行教育糾正，得1分；學(xué)生品德行為問題嚴(yán)重、班級風(fēng)氣差，得0分。（三）家校溝通與合作（5分）1.家長會召開（2分）：每學(xué)期至少召開兩次家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同商討教育孩子的方法。家長會召開及時、內(nèi)容豐富、效果良好的，得2分；家長會召開次數(shù)不足或效果一般，得1分；未召開家長會，得0分。2.家訪工作（2分）：定期進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與家長的溝通與合作。每學(xué)期至少家訪三分之一以上的學(xué)生，并做好家訪記錄。家訪工作認(rèn)真、扎實(shí)，能夠有效促進(jìn)家校合作的，得2分；家訪次數(shù)不足或記錄不完整，得1分；未開展家訪工作，得0分。3.家長滿意度（1分）：通過問卷調(diào)查等方式了解家長對班主任工作的滿意度。家長滿意度高的，得1分；滿意度一般的，得0.5分；滿意度較低的，得0分。四、學(xué)校行政管理工作考核（一）行政管理效能（10分）1.工作執(zhí)行力（4分）：能夠認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)和決策部署，工作效率高，按時完成工作任務(wù)。對工作任務(wù)執(zhí)行到位、無差錯的，得4分；存在少量執(zhí)行不到位的情況但不影響整體工作進(jìn)度，得2-3分；工作執(zhí)行不力、出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，得1分及以下。2.工作協(xié)調(diào)與溝通（3分）：在行政管理工作中，能夠與各部門、各崗位之間進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)與溝通，形成工作合力。工作協(xié)調(diào)順暢、溝通及時的，得3分；存在一定協(xié)調(diào)溝通問題但不影響工作開展，得1-2分；協(xié)調(diào)溝通不暢，導(dǎo)致工作出現(xiàn)延誤或失誤，得0分。3.工作創(chuàng)新（3分）：在行政管理工作中，能夠積極探索新的工作方法和管理模式，提高工作效率和管理水平。有創(chuàng)新舉措并取得一定成效的，得3分；有創(chuàng)新想法但未付諸實(shí)踐，得1-2分；缺乏創(chuàng)新意識，工作按部就班，得0分。（二）學(xué)校安全管理（10分）1.安全制度建設(shè)（3分）：建立健全學(xué)校安全管理制度，包括校園安全管理制度、消防安全管理制度、食品衛(wèi)生安全管理制度等。安全制度要明確、具體、可操作，能夠覆蓋學(xué)校安全管理的各個方面。安全制度健全、完善的，得3分；存在部分安全制度不完善的情況，得1-2分；安全制度缺失，得0分。2.安全工作落實(shí)（5分）：認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制，定期開展安全檢查和隱患排查整治工作。加強(qiáng)對師生的安全教育，提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力。安全工作落實(shí)到位、無安全事故發(fā)生的，得5分；存在一定安全隱患但能及時整改的，得2-4分；安全工作落實(shí)不到位，發(fā)生安全事故，得0分。3.應(yīng)急預(yù)案制定與演練（2分）：制定完善的學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，包括火災(zāi)、地震、突發(fā)事件等應(yīng)急預(yù)案。定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急演練，提高師生的應(yīng)急處置能力。應(yīng)急預(yù)案完善、演練正常開展的，得2分；應(yīng)急預(yù)案不完善或演練次數(shù)不足，得1分；未制定應(yīng)急預(yù)案或未開展應(yīng)急演練，得0分。（三）學(xué)校設(shè)施設(shè)備管理（5分）1.設(shè)施設(shè)備維護(hù)（3分）：定期對學(xué)校的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，確保設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行。建立設(shè)施設(shè)備維護(hù)檔案，記錄設(shè)施設(shè)備的維護(hù)情況。設(shè)施設(shè)備維護(hù)及時、檔案記錄完整的，得3分；存在部分設(shè)施設(shè)備維護(hù)不及時的情況，得1-2分；設(shè)施設(shè)備損壞嚴(yán)重、影響正常教學(xué)秩序，得0分。2.設(shè)施設(shè)備更新（2分）：根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教學(xué)需要，及時更新學(xué)校的設(shè)施設(shè)備。制定設(shè)施設(shè)備更新計劃，合理安排更新資金。能夠按照計劃及時更新設(shè)施設(shè)備的，得2分；更新計劃不完善或更新不及時，得1分；未制定設(shè)施設(shè)備更新計劃，得0分。五、加分