一、試卷整體概述本次模擬考試依據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》命題，全面考查學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力。試卷結(jié)構(gòu)延續(xù)高考全國(guó)卷模式，分為聽(tīng)力、閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空、寫(xiě)作（含應(yīng)用文與讀后續(xù)寫(xiě)）五大模塊，整體難度適中，既覆蓋核心知識(shí)點(diǎn)，又注重情境化、生活化的語(yǔ)用考查，對(duì)高考備考具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性。二、分題型解析（一）聽(tīng)力理解（共20小題，滿分30分）1.題型特點(diǎn)與考點(diǎn)分布聽(tīng)力材料涵蓋日常交際（購(gòu)物、就醫(yī)、校園生活）、人物訪談、簡(jiǎn)短新聞等場(chǎng)景，考查細(xì)節(jié)捕捉（時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字）、推理判斷（說(shuō)話者意圖、關(guān)系）、主旨概括（對(duì)話/獨(dú)白主題）三類(lèi)能力。其中，細(xì)節(jié)題占比約70%，推理與主旨題側(cè)重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇語(yǔ)境的整體把握。2.典型例題解析（以Text3為例）試題：W:Areyoufreethisweekend?Iheardthere’sanewexhibitionatthecitymuseum.M:I’dloveto,butIhavetofinishmytermpaper.Maybenexttime?Question：Whycan’tthemangototheexhibition?A.Heisbusywithschoolwork.B.Hedislikesmuseums.C.Hehasapriorappointment.解析：解題關(guān)鍵在于捕捉男士的核心理由：“finishmytermpaper”（完成學(xué)期論文），對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A的“schoolwork”（學(xué)業(yè)任務(wù)）。干擾項(xiàng)B無(wú)文本依據(jù)（男士用“I’dloveto”表達(dá)了興趣），C的“priorappointment”（已有預(yù)約）未在對(duì)話中提及。考生需注意同義替換（termpaper→schoolwork），同時(shí)避免主觀臆斷（如誤認(rèn)為“不喜歡博物館”是理由）。（二）閱讀理解（共15小題，滿分37.5分）1.體裁與考點(diǎn)分析A篇（應(yīng)用文）：多為活動(dòng)通知、旅游指南等，考查信息定位能力，需快速匹配題干與原文細(xì)節(jié)（如時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)名方式）。B篇（記敘文）：通過(guò)人物故事傳遞情感或哲理，考查推理判斷（人物性格、作者態(tài)度）、細(xì)節(jié)理解。C篇（說(shuō)明文）：聚焦科技、文化現(xiàn)象（如人工智能、非遺傳承），考查詞義猜測(cè)（通過(guò)上下文推斷陌生詞匯）、主旨大意。D篇（議論文）：探討社會(huì)議題（如教育公平、環(huán)保），考查邏輯推理（論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系）、作者觀點(diǎn)提煉。2.典型例題解析（以C篇第27題為例）試題：“Theterm‘digitaldivide’hasevolvedbeyondsimpleaccesstotechnology.Itnowreflectsthegapbetweenthosewhocaneffectivelyusedigitaltoolsandthosewhocannot.”Question：Theunderlinedword“evolved”inParagraph2mostprobablymeans______.A.disappearedB.changedC.spreadD.continued解析：通過(guò)上下文邏輯判斷詞義：前句講“數(shù)字鴻溝曾指技術(shù)獲取的差異”，后句講“現(xiàn)在指數(shù)字工具使用能力的差異”，說(shuō)明“evolved”是“演變、變化”之意，對(duì)應(yīng)B。A（消失）與文意矛盾（鴻溝仍存在，只是內(nèi)涵變化）；C（傳播）、D（延續(xù)）不符合“beyondsimpleaccess”的轉(zhuǎn)折邏輯。解題時(shí)需緊扣語(yǔ)境，分析詞匯前后的語(yǔ)義變化。（三）完形填空（共15小題，滿分37.5分）1.體裁與考點(diǎn)本文為夾敘夾議文，講述主人公參與社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷，考查語(yǔ)境理解（情感變化、情節(jié)邏輯）、詞匯辨析（動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞情感色彩）、邏輯關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果連詞）。2.典型例題解析（以第41題為例）試題：Ifelt______whenIfirstjoinedthevolunteergroup—everyoneseemedsoexperienced,butIknewIhadtotry.A.excitedB.nervousC.angryD.proud解析：根據(jù)破折號(hào)后的語(yǔ)境“everyoneseemedsoexperienced”（大家都很有經(jīng)驗(yàn)）和“butIhadtotry”（但我必須嘗試），可推斷主人公的情緒是“緊張的”（nervous），對(duì)應(yīng)B。A（興奮）與“but”后的轉(zhuǎn)折邏輯不符（若興奮則無(wú)需強(qiáng)調(diào)“必須嘗試”）；C（憤怒）、D（自豪）無(wú)文本支撐。解題時(shí)需結(jié)合情感線索（如“but”的轉(zhuǎn)折、“firstjoined”的新手狀態(tài)）分析詞匯的情感傾向。（四）語(yǔ)法填空（共10小題，滿分15分）1.考點(diǎn)分布詞類(lèi)轉(zhuǎn)換（名詞→形容詞、動(dòng)詞→名詞）：2-3題時(shí)態(tài)/語(yǔ)態(tài)：2題（需結(jié)合上下文時(shí)間邏輯）非謂語(yǔ)動(dòng)詞：2題（作定語(yǔ)、狀語(yǔ)）從句（定語(yǔ)從句、名詞性從句）：2題介詞/冠詞：1-2題2.典型例題解析（以第46題為例）試題：______(inspire)bytheteacher’swords,thestudentsdecidedtoworkharder.解析：此處考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)，邏輯主語(yǔ)“thestudents”與“inspire”是被動(dòng)關(guān)系（被老師的話激勵(lì)），故用過(guò)去分詞“Inspired”。解題時(shí)需判斷主被動(dòng)關(guān)系（students是“被激勵(lì)”的對(duì)象），同時(shí)注意句首字母大寫(xiě)。（五）寫(xiě)作（共2題，滿分40分）1.應(yīng)用文寫(xiě)作（滿分15分）試題：假定你是李華，你的英國(guó)朋友Peter對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日感興趣。請(qǐng)你寫(xiě)一封郵件，推薦他參加你校即將舉辦的“端午節(jié)文化體驗(yàn)日”活動(dòng)，內(nèi)容包括：1.活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)；2.活動(dòng)內(nèi)容（如包粽子、龍舟知識(shí)講座等）；3.邀請(qǐng)他分享感受。解析：格式：郵件開(kāi)頭（DearPeter,）、結(jié)尾（Lookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua）需規(guī)范。內(nèi)容要點(diǎn)：需涵蓋時(shí)間（如“onJune10th”）、地點(diǎn)（如“atourschoolhall”）、活動(dòng)內(nèi)容（需具體，如“l(fā)earntomakezongziwithteachers’guidance”）、邀請(qǐng)分享（如“shareyourthoughtsaftertheevent”）。語(yǔ)言：使用禮貌語(yǔ)氣（如“Wouldyouliketo...?”），結(jié)合連接詞（如“Besides”“What’smore”）使內(nèi)容連貫。2.讀后續(xù)寫(xiě)（滿分25分）試題：閱讀材料講述了女孩Emma在森林迷路后，得到一只小鹿幫助，最終找到家人的故事。續(xù)寫(xiě)部分需：1.續(xù)寫(xiě)Emma與家人重逢的場(chǎng)景；2.交代小鹿的結(jié)局；3.體現(xiàn)人與自然的和諧主題。解析：情節(jié)邏輯：需延續(xù)原文溫情基調(diào)，重逢場(chǎng)景可描寫(xiě)家人的焦急與驚喜（如“Momrushedover,tearsinhereyes”），小鹿的結(jié)局可設(shè)計(jì)為“消失在森林，留下一串溫暖的腳印”，呼應(yīng)和諧主題。語(yǔ)言風(fēng)格：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)（如“thesunbrokethroughtheclouds”）、動(dòng)作/神態(tài)描寫(xiě)（如“Emmahuggedhermomtightly”）增強(qiáng)畫(huà)面感，避免平鋪直敘。主題升華：通過(guò)Emma的感悟（如“Natureisnotjustaplacetoexplore,butafriendtocherish”）點(diǎn)明人與自然的關(guān)系。三、備考建議1.聽(tīng)力：每日精聽(tīng)1篇真題/模擬題，聽(tīng)完后復(fù)盤(pán)錯(cuò)題（如“未捕捉到數(shù)字細(xì)節(jié)”“誤解語(yǔ)氣意圖”），積累場(chǎng)景詞匯（如“check-in”“prescription”）。2.閱讀：養(yǎng)成“先題后文”習(xí)慣，標(biāo)注題干關(guān)鍵詞（如“accordingtoParagraph3”“theauthor’sattitude”），分析選項(xiàng)時(shí)對(duì)比原文，避免“想當(dāng)然”。3.完形：做題時(shí)劃出上下文邏輯詞（如“but”“however”“therefore”），關(guān)注情感線索（如“sad→happy”的變化），復(fù)盤(pán)時(shí)總結(jié)易混詞匯（如“affect/effect”“rise/raise”）。4.語(yǔ)法填空：建立“考點(diǎn)思維導(dǎo)圖”（如非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種形式及用法），每周練習(xí)1-2篇，重點(diǎn)突破薄弱題型（如從句引導(dǎo)詞辨析）。