中班健康教育教案：身體保護秘訣一、活動目標1.認知目標：幼兒能識別眼睛、耳朵、口腔、隱私部位等需重點保護的身體部位，理解不同部位的保護邏輯（如“隱私部位不外露、不被他人觸碰”）。2.技能目標：掌握七步洗手法、異物入眼/耳的應急處理（如閉眼眨眼、請成人協(xié)助），能在陌生人搭訕、尖銳物品靠近等情境中做出安全反應（如拒絕、避讓）。3.情感目標：建立主動保護身體的意識，愿意在身體不適或遇危險時向信任的人（教師、家長）表達求助。二、活動準備（一）物質準備卡通人體輪廓圖（標注“保護區(qū)”：眼睛、耳朵、嘴巴、隱私部位）、紅/綠判斷卡（危險/安全行為）。仿真道具：小毛巾、塑料水盆（模擬清潔）、軟質玩具刀（模擬尖銳物）、“陌生人”手偶。多媒體：《身體小衛(wèi)士》兒歌動畫、情境PPT（如“陌生人給糖”“樓梯奔跑”等場景）。（二）經驗準備幼兒已初步認識頭、手、腳等外部器官，有基礎的洗手/洗臉經驗。三、活動過程（一）導入：身體“尋寶”游戲播放輕快音樂，幼兒圍圈站立。教師說：“我們的身體藏著‘小寶藏’，需要用心守護！摸摸頭、拍拍肚，再找找——哪些地方需要‘特別保護’？”引導幼兒自由探索，激發(fā)對“保護部位”的好奇。（二）探索：認識“保護重點區(qū)”1.直觀講解：出示卡通人體圖，用童趣語言解析：眼睛：“小窗戶”，少揉、不看強光（如太陽、閃光燈）；耳朵：“小喇叭”，不塞異物、不大聲喊叫傷害聽力；嘴巴：“小城門”，少吃燙辣、飯后漱口；隱私部位：“秘密花園”（泳衣/褲覆蓋處），除家長協(xié)助洗澡外，他人不可碰。2.互動鞏固：請幼兒用貼紙標注“保護區(qū)”，教師糾正認知偏差（如混淆“隱私部位”與普通部位）。（三）技能：身體保護“小妙招”1.清潔小能手（生活技能）情境提問：“小手玩臟了，怎么洗才干凈？”邀請幼兒演示洗手，教師結合七步洗手法兒歌（“內、外、夾、弓、大、立、腕，搓走細菌小壞蛋！”）規(guī)范動作，用塑料水盆、小毛巾模擬“洗臉、洗胳膊”，強調“每天清潔，病菌遠離我”。延伸提問：“眼睛進沙子了怎么辦？”引導幼兒學習“閉眼眨眼、請成人吹走”，避免用手揉。2.危險躲避術（安全意識）手偶劇場：教師操縱“陌生人”手偶，創(chuàng)設情境：“小朋友，我是你媽媽的朋友，帶你買糖好不好？”邀請幼兒扮演“小衛(wèi)士”，練習回應：“我要問爸爸媽媽！”“你別碰我，我喊老師啦！”實物體驗：用軟質玩具刀演示“尖銳物品不觸碰、不奔跑玩?！?，請幼兒模仿“停下腳步、慢慢繞開”的動作。（四）挑戰(zhàn)：安全行為我來判播放PPT展示6組情境（如“滑梯推人”“和陌生人說話”“飯后漱口”），幼兒分組用紅/綠卡判斷對錯。教師針對錯誤行為（如“樓梯蹦跳”）現(xiàn)場演示正確做法，強化安全認知。（五）總結：“身體小衛(wèi)士”勛章1.兒歌改編：教師帶領幼兒改編《健康歌》，融入保護要點（“左三圈，右三圈，洗手要搓七步圈；陌生人，不跟走，秘密部位要守好……”），邊唱邊做動作。2.勛章頒發(fā)：給幼兒發(fā)放“身體小衛(wèi)士”貼紙，鼓勵回家分享“保護秘訣”。四、活動延伸（一）家園共育發(fā)放《家庭保護小任務》：家長與孩子玩“安全小劇場”（如模擬“陌生人敲門”“誤食異物”），用照片/視頻記錄，班級群分享互動。（二）區(qū)域聯(lián)動美工區(qū)：提供畫紙，幼兒創(chuàng)作“我的身體保護地圖”（畫出保護部位及方法）。益智區(qū)：投放“安全拼圖”（危險行為→正確應對配對），鞏固認知。設計意圖：中