2025年北京教資沖刺模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題意的，請將正確選項的字母填在題干后的括號內(nèi)。1.我國現(xiàn)代教育史上第一所新式小學(xué)是（）。A.洋務(wù)學(xué)堂B.育英學(xué)校C.南洋公學(xué)D.工部主事2.“教,上所施,下所效也；育,養(yǎng)子使作善也”這句話出自（）。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《禮記》3.“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.創(chuàng)造性B.示范性C.長期性D.主體性4.學(xué)生小華因成績優(yōu)異經(jīng)常受到老師的表揚，從而更努力學(xué)習(xí)以獲得更多表揚，這屬于（）。A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退5.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，處于“遵守法規(guī)取向階段”的個體主要關(guān)注（）。A.助人為樂B.避免懲罰C.社會契約D.個人良心6.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（）的觀點。A.洛克B.赫爾巴特C.高爾頓D.華生7.教育目的的最高層次是（）。A.國家教育目的B.學(xué)校教育目的C.課程目標D.教學(xué)目標8.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.因材施教原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.理論聯(lián)系實際原則9.學(xué)習(xí)者通過觀察他人的行為及其后果而進行的學(xué)習(xí)，稱為（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.觀察學(xué)習(xí)10.某教師在進行“分數(shù)的意義”教學(xué)時，制作了豐富的教具，創(chuàng)設(shè)了生動的生活情境，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.科學(xué)性原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.鞏固性原則11.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常感到焦慮、緊張，影響學(xué)習(xí)效率，這屬于（）。A.學(xué)習(xí)興趣問題B.學(xué)習(xí)習(xí)慣問題C.學(xué)習(xí)動機問題D.學(xué)習(xí)情緒問題12.在課程類型中，“地方與學(xué)校課程”屬于（）。A.必修課程B.選修課程C.國家課程D.地方課程13.教師在課堂上采用提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考，這屬于（）教學(xué)組織形式。A.個別教學(xué)B.小組合作學(xué)習(xí)C.班級授課制D.現(xiàn)場教學(xué)14.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師享有（）權(quán)利。A.進行教育教學(xué)活動B.參與管理學(xué)校事務(wù)C.獲得工資報酬D.以上都是15.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）16.簡述教育的本質(zhì)屬性。17.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。18.簡述“雙減”政策的主要措施。19.簡述一堂好課的基本標準。三、論述題（本大題共1小題，10分。請將答案寫在答題紙上。）20.結(jié)合實際，論述教師如何在自己的教育教學(xué)工作中踐行“以人為本”的教育理念。四、材料分析題（本大題共1小題，15分。請將答案寫在答題紙上。）21.閱讀以下材料，并回答問題：李老師在教學(xué)“圓的認識”時，設(shè)計了這樣一堂課：首先，她讓學(xué)生拿出準備好的圓形紙片，通過動手操作（如對折、測量周長和直徑），直觀感受圓的特征。接著，她引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圓規(guī)畫圓，并思考圓規(guī)兩腳間的距離與畫出的圓的大小關(guān)系。在學(xué)生初步掌握圓的基本概念和性質(zhì)后，李老師引入了生活中的圓（如鐘表、輪胎、光盤等），讓學(xué)生討論圓在生活中的應(yīng)用。最后，她布置了一個拓展任務(wù)：設(shè)計一個含有圓形元素的圖案。問題：(1)分析李老師這堂課體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？(2)李老師在本課中運用了哪些教學(xué)方法？(3)你認為這堂課的設(shè)計有哪些優(yōu)點？五、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，25分。請將答案寫在答題紙上。）22.請以“春天”為主題，為小學(xué)二年級學(xué)生設(shè)計一節(jié)語文課的教學(xué)方案。要求：(1)寫明教學(xué)目標；(2)設(shè)計主要教學(xué)環(huán)節(jié)；(3)說明教學(xué)重難點；(4)列出所需教學(xué)資源。試卷答案一、單項選擇題1.C2.A3.A4.A5.B6.C7.A8.A9.D10.C11.D12.D13.C14.D15.B二、簡答題16.教育的本質(zhì)屬性是指教育這種社會現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象的根本區(qū)別。其本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人。教育是有目的地培養(yǎng)人的活動。這是教育區(qū)別于其他社會現(xiàn)象的根本特征。它體現(xiàn)在：教育是有目的的；教育是培養(yǎng)人的活動；教育是一種社會活動。17.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：(1)師范教育階段的專業(yè)準備；(2)在職培訓(xùn)：如參加教研活動、聽專家講座、開展課題研究、進行教學(xué)反思等；(3)自我教育：如閱讀專業(yè)書籍、參加學(xué)術(shù)會議、進行自學(xué)進修等；(4)同伴互助：如開展集體備課、互相聽課評課、組建學(xué)習(xí)共同體等。18.“雙減”政策的主要措施包括：(1)減輕學(xué)生作業(yè)負擔：控制作業(yè)總量和時長，提高作業(yè)質(zhì)量，不得給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)。(2)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔：嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)，不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)；不得在周末、法定節(jié)假日、寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。19.一堂好課的基本標準通常包括：(1)教學(xué)目標明確；(2)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、適度；(3)教學(xué)方法恰當，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；(4)教學(xué)過程組織有序，師生互動良好；(5)教學(xué)效果顯著，學(xué)生學(xué)有所得。三、論述題20.“以人為本”的教育理念強調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師在自己的教育教學(xué)工作中踐行“以人為本”的教育理念，可以從以下幾個方面入手：(1)尊重學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生。教師應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，理解學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的成長進步，與學(xué)生建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。(2)關(guān)注學(xué)生，了解每一個學(xué)生。教師應(yīng)通過多種途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、家庭背景等，以便更好地進行針對性的教學(xué)和指導(dǎo)。(3)滿足學(xué)生，促進每一個學(xué)生的發(fā)展。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)目標，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進學(xué)生的全面發(fā)展。(4)發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)每一個學(xué)生的能力。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、合作意識等，使學(xué)生成為具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。(5)安全第一，保障每一個學(xué)生。教師在教育教學(xué)過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的安全，采取有效措施，防止安全事故的發(fā)生，保障學(xué)生的身心健康?？傊處熤挥姓嬲`行“以人為本”的教育理念，才能更好地履行教書育人的職責，促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。四、材料分析題21.(1)李老師這堂課體現(xiàn)了以下教學(xué)原則：①直觀性原則：通過實物、教具和實例，幫助學(xué)生形成正確的概念和表象。②啟發(fā)性原則：通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。③理論聯(lián)系實際原則：將所學(xué)知識與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)的應(yīng)用價值。④因材施教原則：根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。(2)李老師在本課中運用了以下教學(xué)方法：①實驗法：通過動手操作圓形紙片，讓學(xué)生直觀感受圓的特征。②講授法：講解圓的概念、性質(zhì)和畫法等知識。③討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論圓在生活中的應(yīng)用。④練習(xí)法：布置設(shè)計含有圓形元素的圖案的任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。(3)這堂課的設(shè)計優(yōu)點：①注重學(xué)生的動手操作和親身體驗，符合學(xué)生的認知特點。②教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③教學(xué)方法多樣，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。④教學(xué)目標明確，教學(xué)效果顯著。五、教學(xué)設(shè)計題22.小學(xué)二年級語文課《春天》教學(xué)方案(1)教學(xué)目標：①知識與技能：認識“柳、芽、綠、桃、歌”等生字，會寫“天、門、日、月”等生字；正確、流利地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，感受春天的美好。②過程與方法：通過觀察圖片、朗讀課文、表演歌曲等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、朗讀能力和表達能力。③情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受自然的能力。(2)主要教學(xué)環(huán)節(jié)：①導(dǎo)入：播放歌曲《春天在哪里》，引導(dǎo)學(xué)生談話，春天來了，你看到了什么？聽到了什么？②新課學(xué)習(xí)：a.學(xué)習(xí)生字詞：通過卡片、圖片等方式，認識“柳、芽、綠、桃、歌”等生字，并指導(dǎo)書寫“天、門、日、月”等生字。b.朗讀課文：教師范讀，學(xué)生跟讀，分組讀，比賽讀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。c.理解課文：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受春天的美好。③鞏固練習(xí)：完成課后練習(xí)，進行看圖寫話練習(xí)，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的詞語描述春天的景象。④拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的自然景象，用文字、圖畫等方式表達對春天的感受。