OntheCurrentSituationandThinkingofPrimarySchoolStudents'SafetyConsciousnessAbstract:Safetyeducationforprimaryschoolstudentsisthekeyworkoftheschool.Inordertocultivateprimaryschoolstudents'self-protectionabilityandgoodemergencymentality,enhancesafetyawareness,andreducetheoccurrenceofdangerousincidentsoncampus,Ihavecarriedoutthecurrentsituationandreflectionontheexistenceofprimaryschoolstudents'safetyawarenessoncampus.Accordingtostatisticalanalysis,16,000primaryschoolstudentsinChinadieabnormallyeveryyear.ThenationalprimaryandsecondaryschoolsafetyanalysisreportreleasedbytheMinistryofEducationshowsthatamongallkindsofsafetyaccidents,drowningaccountsfor31.25%,trafficaccidentsaccountfor19.64%,fightsaccountfor10.71%,andcampusinjuriesaccountfor14.29%,poisoningaccountedfor2.68%,studenttramplingaccidentsaccountedfor1.79%,naturaldisastersaccountedfor9.82%,andotheraccidentsaccountedfor3.57%.Relevantexpertsbelievethat80%ofaccidentalinjuriescanbeavoidedthroughpreventiveeducation.Therefore,wemustenhancetheself-protectionawarenessofprimaryschoolstudents,masterthecommonsenseofself-protection,improvetheirself-protectionability,andavoidaccidentsanddangers.Atthesametime,weshouldletthemknowthatwhilecherishingandprotectingtheirownlives,weshouldcherishandrespectthelivesofothers.Lifeisbeautiful,lifeiscolorful,andthepremiseofhavingallthisissafety,sowemustalwaysstrengthenourawarenessofprevention,strivetoenhanceourself-preventionability,andkeepthealarmbellringing!Keywords:campussafetyawareness;primaryschoolstudents;campussafety一、關(guān)于小學(xué)生校園安全意識(shí)存在的現(xiàn)狀及思考的緣起校園，是小學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是成長(zhǎng)的搖籃，安全則是一切活動(dòng)順利開(kāi)展的前提，而校園安全更是關(guān)乎每一個(gè)孩子生命健康和家庭幸福的大事。然而，在當(dāng)前社會(huì)背景下，小學(xué)生校園安全問(wèn)題日益凸顯，小學(xué)生校園安全意識(shí)的現(xiàn)狀卻令人堪憂(yōu)，而安全意識(shí)作為保障校園安全的關(guān)鍵因素，更值得我們深入研究和探討。（一）小學(xué)生校園安全的概念小學(xué)校園安全是指學(xué)校及其組織在校外活動(dòng)中，確保學(xué)生的生命安全、身體健康、財(cái)產(chǎn)安全以及學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序的一系列措施和活動(dòng)。這一概念涵蓋了以下幾個(gè)核心方面：人身安全：保護(hù)學(xué)生免受身體傷害，包括防止意外傷害、暴力事件等。財(cái)產(chǎn)安全：防止學(xué)生的個(gè)人財(cái)物被盜或遭受其他形式的經(jīng)濟(jì)損失。環(huán)境安全：確保學(xué)校的物理環(huán)境（如場(chǎng)地、校舍、設(shè)施）安全可靠，防止因環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致的事故。消防安全：加強(qiáng)消防安全管理，包括定期檢查消防設(shè)施是否完好，進(jìn)行消防演練等，以應(yīng)對(duì)可能的火災(zāi)情況。食品安全：確保學(xué)校提供的食品符合安全標(biāo)準(zhǔn)，防止食物中毒和其他食源性疾病。交通安全：管理校園內(nèi)的交通，確保學(xué)生的安全，包括車(chē)輛管理和交通標(biāo)志的維護(hù)。心理安全：關(guān)注學(xué)生的心理健康，提供必要的心理支持和干預(yù)，幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)樓安全：定期檢查和維護(hù)教學(xué)樓的消防設(shè)施和其他安全設(shè)施，確保其處于良好狀態(tài)。辦公場(chǎng)所及所轄區(qū)域安全：確保辦公場(chǎng)所及其所轄區(qū)域的硬件設(shè)施安全可靠，防止因設(shè)施故障導(dǎo)致的事故。通過(guò)這些措施，小學(xué)校園安全旨在創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)學(xué)生的福祉。（二）小學(xué)校園安全的重要性小學(xué)校園安全的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.保障學(xué)生健康成長(zhǎng)：校園安全為學(xué)生提供了一個(gè)穩(wěn)定和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于他們健康成長(zhǎng)。例如，一個(gè)安全的校園環(huán)境可以防止學(xué)生遭受欺凌、暴力或其他形式的身心傷害。2.維護(hù)教育教學(xué)秩序：安全的校園環(huán)境是學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。只有在確保安全的前提下，教師才能安心教學(xué)，學(xué)生也能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，從而保證教育教學(xué)質(zhì)量。3.保護(hù)學(xué)生家庭的幸福：學(xué)生是家庭的希望和未來(lái)。校園安全直接關(guān)系到學(xué)生的生命安全和身心健康，從而影響到家庭的幸福和穩(wěn)定。4.促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧：校園安全問(wèn)題不僅影響學(xué)生及其家庭，還可能對(duì)社會(huì)造成不穩(wěn)定。因此，維護(hù)校園安全也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和和諧的重要方面。5.提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：安全、健康的校園環(huán)境能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，這對(duì)于國(guó)家的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。綜上所述，小學(xué)校園安全不僅是保護(hù)學(xué)生生命安全和身心健康的需要，也是維護(hù)教育教學(xué)秩序、保護(hù)學(xué)生家庭幸福、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧以及提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我們必須高度重視校園安全工作，采取切實(shí)有效的措施來(lái)加強(qiáng)管理和防范，為師生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧的校園環(huán)境。（三）小學(xué)校園安全存在的問(wèn)題小學(xué)校園安全問(wèn)題涉及多個(gè)方面，包括安全管理、設(shè)施安全、心理健康、交通安全等。以下是一些主要問(wèn)題及其對(duì)策：1.安全管理責(zé)任不明確學(xué)校被視為所有安全事故的責(zé)任主體，但實(shí)際上，政府和其他部門(mén)也應(yīng)承擔(dān)一定責(zé)任。為解決這一問(wèn)題，需要明確政府、學(xué)校及其他相關(guān)部門(mén)的安全責(zé)任，構(gòu)建一個(gè)全面的安全管理網(wǎng)絡(luò)。安全管理制度不完善學(xué)校的安全管理制度存在缺陷，如安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等不到位。學(xué)校應(yīng)建立健全的安全管理制度，確保各項(xiàng)安全措施得到有效執(zhí)行。3.安全問(wèn)責(zé)制度缺失目前的教育問(wèn)責(zé)制度存在諸多問(wèn)題，如問(wèn)責(zé)依據(jù)和機(jī)制缺乏，問(wèn)責(zé)法律體系不完善。需要建立完善的行政問(wèn)責(zé)體系，確保學(xué)校安全管理的有效性。4.安全教育不足學(xué)校的安全教育往往只注重形式，缺乏對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的安全培訓(xùn)。應(yīng)加強(qiáng)安全教育，確保所有相關(guān)人員都能掌握必要的安全知識(shí)和技能。5.心理健康問(wèn)題學(xué)生的心理健康問(wèn)題日益凸顯，如焦慮、抑郁等。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)和支持。6.校園周邊交通秩序問(wèn)題學(xué)生上下學(xué)時(shí)段交通擁堵，存在安全隱患。學(xué)校和社區(qū)應(yīng)加強(qiáng)合作，改善校園周邊的交通狀況。7.食品安全問(wèn)題校園周邊的小商販提供的食品可能存在安全隱患。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食品供應(yīng)商的審核和監(jiān)督，確保食品的安全性。8.消防設(shè)施不足一些消防設(shè)施如滅火器、消火栓等可能存在不足。學(xué)校應(yīng)定期檢查消防設(shè)施，確保其處于良好狀態(tài)。通過(guò)上述措施，可以有效地解決小學(xué)校園安全問(wèn)題，保障師生的生命安全和身體健康（四）小學(xué)校園安全問(wèn)題相關(guān)政策（地方與國(guó)家）1.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三章學(xué)校保護(hù)中，第二十五條明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立未成年學(xué)生保護(hù)工作制度，健全學(xué)生行為規(guī)范，培養(yǎng)未成年學(xué)生遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十五條指出，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育，完善安保設(shè)施、配備安保人員，保障未成年人在校、在園期間的人身和財(cái)產(chǎn)安全。3.《學(xué)生傷害事故處理辦法》第五條指出學(xué)校應(yīng)建立的相關(guān)安全制度及預(yù)防措施，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育；應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患；當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。4.《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》專(zhuān)門(mén)針對(duì)中小學(xué)、幼兒園做出的安全管理規(guī)定，對(duì)人民政府有關(guān)部門(mén)的安全管理職責(zé)、對(duì)校園周邊和校內(nèi)安全管理、對(duì)安全教育等方面做出了全面的規(guī)定，重在加強(qiáng)管理預(yù)防發(fā)生安全事故，是我國(guó)第一個(gè)專(zhuān)門(mén)關(guān)于中小學(xué)安全管理的法規(guī)性文件。小學(xué)校園安全是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，不僅關(guān)系到每位師生的生命健康和財(cái)產(chǎn)安全，更涉及億萬(wàn)家庭的幸福安寧和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。二、研究目的及研究意義（一）研究目的小學(xué)校園安全：守護(hù)成長(zhǎng)的基石在當(dāng)今社會(huì)，小學(xué)校園安全已成為全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。保障小學(xué)生的安全，是學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)的責(zé)任與使命。重視小學(xué)校園安全，不僅是為了保護(hù)孩子們的身體健康，更是為了營(yíng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，其目的和意義深遠(yuǎn)而重大。研究目的在于以下三個(gè)方面：1.保護(hù)學(xué)生的人身安全小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們對(duì)世界的認(rèn)知尚不完善，自我防護(hù)能力較弱。因此，保障他們?cè)谛@內(nèi)的人身安全，是校園安全工作的首要目的。這包括防止校園暴力、意外傷害、火災(zāi)、地震等突發(fā)事件對(duì)學(xué)生造成傷害，確保他們?cè)诎踩沫h(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2.維護(hù)校園的正常秩序安全的校園環(huán)境是教育教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展的前提。通過(guò)制定嚴(yán)格的安全管理制度和措施，可以有效維護(hù)校園的秩序，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。這不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)。3.促進(jìn)學(xué)生的心理健康校園安全不僅關(guān)乎學(xué)生的身體，更關(guān)乎他們的心理健康。一個(gè)充滿(mǎn)安全感的環(huán)境能夠讓學(xué)生放松心情，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，避免因恐懼和焦慮而影響心理健康。此外，通過(guò)開(kāi)展安全教育和心理輔導(dǎo)，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的安全觀念，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)。（二）研究意義1.落實(shí)國(guó)家教育政策的要求國(guó)家高度重視校園安全工作，出臺(tái)了一系列法律法規(guī)和政策文件，明確了學(xué)校在校園安全方面的責(zé)任和義務(wù)。重視小學(xué)校園安全，是貫徹落實(shí)國(guó)家教育政策的具體體現(xiàn)，有助于推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。2.體現(xiàn)社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志一個(gè)社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)程度，是衡量其文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。重視小學(xué)校園安全，體現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)下一代的關(guān)心和保護(hù)，是社會(huì)文明進(jìn)步的生動(dòng)體現(xiàn)。這不僅能夠增強(qiáng)人民群眾的安全感，還能促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。3.助力孩子健康成長(zhǎng)與成才校園安全是孩子們健康成長(zhǎng)和成才的基礎(chǔ)。一個(gè)安全的校園環(huán)境能夠讓學(xué)生放下顧慮，勇敢探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)安全教育，還能提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和責(zé)任感，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4.增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任校園安全直接關(guān)系到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。一個(gè)安全、管理規(guī)范的學(xué)校，能夠讓家長(zhǎng)放心地將孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)，從而形成家校合作的良好局面，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？偠灾匾曅W(xué)校園安全是保障學(xué)生健康成長(zhǎng)、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要舉措。我們應(yīng)時(shí)刻保持高度警惕，不斷加強(qiáng)校園安全管理，為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。三、對(duì)于小學(xué)生校園安全意識(shí)薄弱問(wèn)題的現(xiàn)狀分析依據(jù)調(diào)查報(bào)告，一些教師覺(jué)得學(xué)校并沒(méi)有制訂與安全教育有關(guān)的規(guī)章制度，大家應(yīng)注意這一結(jié)果，說(shuō)明這種規(guī)章制度在執(zhí)行過(guò)程中無(wú)法得到體現(xiàn)。68%的教師覺(jué)得有制訂，卻不是很實(shí)際，因此在以后的操作過(guò)程中，要嚴(yán)格落實(shí)安全教育規(guī)章制度。令創(chuàng)作者吃驚的是，四分之三的教師覺(jué)得學(xué)校的安全教育管理體系都還沒(méi)獲得健全，這就需要學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況傳來(lái)敲警鐘，制定合理的安全教育管理體系。1.小學(xué)生安全意識(shí)淡薄：許多小學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。他們往往對(duì)潛在的危險(xiǎn)缺乏預(yù)見(jiàn)性，如在走廊里追逐打鬧、不遵守交通規(guī)則等。這些看似微不足道的行為，卻隱藏著巨大的安全隱患。2.自我保護(hù)能力不足：當(dāng)面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，小學(xué)生普遍缺乏有效的自我保護(hù)方法和技能。比如，發(fā)生火災(zāi)時(shí)不知道如何正確逃生，遇到陌生人求助時(shí)容易輕信等。3.家庭和學(xué)校教育不到位：部分家長(zhǎng)和老師對(duì)校園安全教育的重視程度不夠，沒(méi)有定期開(kāi)展相關(guān)的教育和培訓(xùn)活動(dòng)。導(dǎo)致小學(xué)生在安全知識(shí)方面存在嚴(yán)重缺失。4.校園設(shè)施存在隱患：一些學(xué)校的校園設(shè)施陳舊、維護(hù)不當(dāng)，也給小學(xué)生的安全帶來(lái)了威脅。如運(yùn)動(dòng)器材松動(dòng)、電路老化等。5.如今教師安全防范意識(shí)不強(qiáng)。在學(xué)校是不是有專(zhuān)業(yè)的教師開(kāi)展安全教育層面，只有極少數(shù)學(xué)生覺(jué)得學(xué)校有安全教育教師。57%的學(xué)生覺(jué)得并沒(méi)有安全教育教師，31%的學(xué)生不清楚學(xué)校是不是會(huì)有這樣的教師，因而應(yīng)加強(qiáng)教師安全防范意識(shí)。但在學(xué)生看起來(lái)，參與安全教育培訓(xùn)是一種比較好一點(diǎn)的安全教育方法，僅有18%的學(xué)生覺(jué)得老師的指導(dǎo)是一種很好的方法。由此可見(jiàn)，學(xué)生會(huì)如此覺(jué)得，可能就是因?yàn)榻處煱踩庾R(shí)淡薄，或是教師安全性宣傳力度不夠，教師安全防范意識(shí)應(yīng)加強(qiáng)。6.較好的教育方式能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的熱情,提升學(xué)生對(duì)安全防范意識(shí)注意力。但現(xiàn)實(shí)是，教師口頭上說(shuō)故事占52%，視頻教學(xué)占36%。當(dāng)學(xué)生對(duì)教師開(kāi)展安全教育點(diǎn)評(píng)時(shí)，62%的學(xué)生覺(jué)得教師生搬硬套，較為枯燥乏味，不想聽(tīng)老師講解這類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因而，學(xué)生更傾向于指導(dǎo)教學(xué)和情景模擬教學(xué),真真正正感受安全性這詞,老師指導(dǎo)比例僅有12%。因而，這種數(shù)據(jù)顯示，教師的安全教育方式相對(duì)單一，教師的教育方式必須多元化，以激發(fā)學(xué)生的熱情。7.在她們的意識(shí)里，在翻越欄桿墻的過(guò)程當(dāng)中，從上述掉下去會(huì)傷著腿。因而，在他們看來(lái)很容易出現(xiàn)安全隱患的校園文化活動(dòng)是翻越欄桿墻，比例約為43%，但在樓梯不依靠右的情形下，在教室走廊里追求打人的占比不大。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生并沒(méi)有“安全第一”的觀念，34%的學(xué)生需要經(jīng)過(guò)其他人提示才會(huì)有安全防范意識(shí)，甚至還有26%的學(xué)生并沒(méi)有安全防范意識(shí)，這表明學(xué)生安全防范意識(shí)還有待提升。一個(gè)人對(duì)某事的心態(tài)至關(guān)重要，但實(shí)地調(diào)查中，發(fā)覺(jué)學(xué)生對(duì)學(xué)校安全教育的心態(tài)已經(jīng)達(dá)到近三分之二。這表明學(xué)生安全防范意識(shí)還是很欠缺，必須進(jìn)一步加強(qiáng)?？傊嵘W(xué)生校園安全意識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們持續(xù)關(guān)注和努力。只有通過(guò)多方共同努力，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。四、對(duì)策與分析1.加強(qiáng)小學(xué)生安全教育：學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，定期開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)。如主題班會(huì)、安全知識(shí)講座、應(yīng)急演練等，提高小學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的重視程度和自我保護(hù)能力。2.豐富教育形式：傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育往往效果不佳?？梢圆捎糜螒颉?dòng)畫(huà)、情景模擬等生動(dòng)有趣的方式，讓小學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。3.家校共育：家長(zhǎng)和老師要保持良好的溝通，及時(shí)了解小學(xué)生在校、在家的安全狀況。共同制定安全教育計(jì)劃，形成教育合力。4.完善校園設(shè)施：學(xué)校應(yīng)加大對(duì)校園設(shè)施的投入和維護(hù)力度，確保運(yùn)動(dòng)器材、電路等設(shè)施的安全可靠。為小學(xué)生提供一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。5.培養(yǎng)良好習(xí)慣：從小培養(yǎng)小學(xué)生良好的安全習(xí)慣，如不亂跑亂跳、遵守交通規(guī)則、不與陌生人交談等。只有將安全意識(shí)融入到日常行