2024下半年中學(xué)《綜合素質(zhì)》練習(xí)題及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每題只有一個正確答案，請將正確選項的字母填在括號內(nèi)）1.某中學(xué)在開學(xué)典禮上邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生分享成長經(jīng)歷，校長在致辭中強調(diào)“教育的根本任務(wù)是立德樹人”。下列對“立德樹人”內(nèi)涵的理解，正確的是（）A.以考試成績?yōu)楹诵?，培養(yǎng)高分學(xué)生B.以升學(xué)率為導(dǎo)向，打造名校品牌C.以品德養(yǎng)成為基礎(chǔ)，促進學(xué)生全面發(fā)展D.以紀(jì)律約束為手段，塑造聽話公民【答案】C2.教師王某在課堂提問時，對回答錯誤的學(xué)生說：“這么簡單的題都不會，你腦子是不是進水了？”王某的言行主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)【答案】B3.某校推行“無人監(jiān)考誠信考場”，學(xué)生自愿申請，學(xué)校審核后發(fā)放“誠信準(zhǔn)考證”。一次考試后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)3名學(xué)生攜帶小抄。對事件的處理，最能體現(xiàn)教育懲戒原則的是（）A.取消三人本次考試成績并全校通報B.責(zé)令三人打掃考場一周并寫檢討C.約談家長并取消三人下月“誠信考試”資格D.讓三人在班會公開道歉并扣班級量化分【答案】C4.下列關(guān)于《中華人民共和國未成年人保護法》的表述，正確的是（）A.學(xué)?？梢砸?qū)W生成績差勸其轉(zhuǎn)學(xué)B.教師可以適度體罰擾亂課堂秩序的學(xué)生C.任何組織或個人不得披露未成年人個人隱私D.父母離異后，未獲得撫養(yǎng)權(quán)的一方無需再履行監(jiān)護職責(zé)【答案】C5.某校語文組開發(fā)“行走的閱讀”課程，帶領(lǐng)學(xué)生走訪本地古鎮(zhèn)，完成實地采訪、撰寫報告。該課程體現(xiàn)的新課程理念是（）A.關(guān)注學(xué)科本位B.強化知識記憶C.注重實踐性與綜合性D.突出教師權(quán)威【答案】C6.教師李某利用周末開設(shè)收費補習(xí)班，講授下學(xué)期新課內(nèi)容，并暗示不參加的學(xué)生可能“跟不上”。李某的行為違反了（）A.《教育法》關(guān)于教師進修的規(guī)定B.《教師法》關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定C.《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》D.《民法典》關(guān)于合同自由的規(guī)定【答案】C7.某中學(xué)規(guī)定“男女生不得單獨交談”，并在操場設(shè)置“文明監(jiān)督崗”記錄違紀(jì)學(xué)生。該校做法（）A.有利于杜絕早戀，應(yīng)推廣B.侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)，涉嫌違法C.屬于學(xué)校自主管理范疇，他人無權(quán)干涉D.只要家長同意，學(xué)校即可實施【答案】B8.教師張某因家庭矛盾情緒低落，上課時經(jīng)常敷衍了事，學(xué)生作業(yè)批改率不足30%。張某的主要問題是（）A.未履行教育教學(xué)職責(zé)B.未更新教育理念C.未尊重學(xué)生差異D.未建立良好同事關(guān)系【答案】A9.某校開展“模擬法庭”活動，學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人，審理“校園欺凌”案件?；顒幼钪苯拥挠斯δ苁牵ǎ〢.提升學(xué)生表演能力B.增強學(xué)生法治意識C.減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)D.擴大學(xué)校社會聲譽【答案】B10.下列對“終身教育”思想的理解，錯誤的是（）A.學(xué)校教育是終點，之后無需再學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿個體生命全過程C.信息技術(shù)為終身學(xué)習(xí)提供支撐D.社區(qū)教育是終身教育體系的重要組成部分【答案】A11.某校在期中考試后召開“質(zhì)量分析會”，年級主任將各班平均分制成柱狀圖張榜公布，并對排名末位的班主任說：“拖了年級后腿，你要好好反思?！痹撟龇ǎǎ〢.有利于形成競爭機制，值得肯定B.違背《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》精神C.體現(xiàn)對教師的人文關(guān)懷D.可激發(fā)教師工作熱情【答案】B12.初中生林某多次未完成作業(yè)，班主任要求其每天放學(xué)后補做，并拍照上傳。林某父親認(rèn)為老師變相體罰，向教育局投訴。對事件最恰當(dāng)?shù)奶幚硎牵ǎ〢.教育局責(zé)令教師書面檢查B.學(xué)校組織三方會談，協(xié)商合理補做方式C.家長微信群公開道歉D.取消教師當(dāng)年評優(yōu)資格【答案】B13.某校推行“成長型思維”實驗，鼓勵學(xué)生用“尚未”表述，如“我尚未掌握因式分解”。該做法旨在（）A.降低學(xué)習(xí)難度B.培養(yǎng)積極心理品質(zhì)C.減少考試次數(shù)D.淡化分?jǐn)?shù)評價【答案】B14.教師劉某在課堂播放電影《長津湖》片段后，讓學(xué)生寫觀后感。有學(xué)生寫道：“戰(zhàn)爭太殘酷，我不想當(dāng)兵?！眲⒛撑Z：“沒有血性，不配做中國人?！眲⒛车腻e誤在于（）A.否定學(xué)生真實情感B.未進行愛國主義教育C.未聯(lián)系教材知識點D.未使用多媒體技術(shù)【答案】A15.某校規(guī)定教師必須統(tǒng)一使用“導(dǎo)學(xué)案”模板，不得私自改動。該規(guī)定（）A.有利于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化B.違背教師專業(yè)自主權(quán)C.體現(xiàn)集體備課優(yōu)勢D.符合精細(xì)化管理要求【答案】B16.下列關(guān)于信息倫理的說法，正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)匿名可隨意發(fā)表言論B.下載盜版教材供班級使用屬合理使用C.轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實的校園事故視頻無需負(fù)責(zé)D.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尊重他人數(shù)字產(chǎn)權(quán)【答案】D17.某?！靶ｉL信箱”收到匿名信，反映班主任周某收受家長購物卡。校長立即召開全校教師會通報此事，并點名批評周某。校長的做法（）A.程序正當(dāng)，有利于反腐B.未核實事實，侵犯教師名譽權(quán)C.體現(xiàn)學(xué)校零容忍態(tài)度D.符合信訪處理流程【答案】B18.初中生陳某因父母離異，長期情緒低落，班主任建議其看校醫(yī)，校醫(yī)認(rèn)為需轉(zhuǎn)介專業(yè)心理機構(gòu)。校醫(yī)的做法遵循了（）A.教育公平原則B.隱私保密原則C.轉(zhuǎn)介倫理原則D.因材施教原則【答案】C19.某校在“國家憲法日”組織晨讀憲法條文，并要求學(xué)生默寫相關(guān)條款。活動被家長質(zhì)疑“形式主義”。要避免質(zhì)疑，學(xué)校應(yīng)（）A.取消默寫，增加案例研討B(tài).加大默寫分值，強化記憶C.邀請法官講座并模擬憲法宣誓D.把憲法條文編入校本教材【答案】C20.教師趙某將學(xué)生作文修改后投至雜志社，署名自己與學(xué)生共同作者，但未告知學(xué)生。趙某的行為侵犯了學(xué)生的（）A.著作權(quán)B.隱私權(quán)C.名譽權(quán)D.財產(chǎn)權(quán)【答案】A21.某校推行“教師陪餐制”，要求教師與學(xué)生同窗口、同價位、同區(qū)域就餐。該制度主要體現(xiàn)（）A.教學(xué)相長B.廉潔從教C.尊師重道D.教育民主【答案】B22.下列關(guān)于“雙減”政策的理解，正確的是（）A.取消所有家庭作業(yè)B.禁止校外培訓(xùn)C.壓減作業(yè)總量和時長，提高設(shè)計質(zhì)量D.推遲放學(xué)時間，方便家長接送【答案】C23.某?！皩W(xué)代會”提案：希望取消“三好學(xué)生”評選，改為“星光獎”多元評價。學(xué)校采納后，部分家長認(rèn)為“失去激勵”。對此，學(xué)校應(yīng)（）A.恢復(fù)“三好學(xué)生”評選B.召開家長聽證會，說明改革理念C.用網(wǎng)絡(luò)投票決定保留與否D.私下說服持異議家長【答案】B24.教師王某在課堂提問女生：“你這么漂亮，為何數(shù)學(xué)不好？”王某的言論屬于（）A.性別刻板印象B.合理歸因C.幽默教學(xué)D.個性化評價【答案】A25.某校規(guī)定學(xué)生遲到1分鐘記1分，累計10分停課半天。該校規(guī)（）A.屬于正當(dāng)教育懲戒B.違背比例原則C.體現(xiàn)精細(xì)化管理D.可培養(yǎng)學(xué)生時間觀念【答案】B26.某校開展“家長進課堂”活動，家長講授理財知識，因內(nèi)容枯燥，學(xué)生昏昏欲睡。作為組織者，班主任應(yīng)（）A.提前與家長溝通學(xué)情，調(diào)整案例B.批評學(xué)生不尊重家長C.取消后續(xù)家長進課堂安排D.讓學(xué)生寫檢討反思態(tài)度【答案】A27.下列關(guān)于《民法典》人格權(quán)編的說法，錯誤的是（）A.自然人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)B.學(xué)?？稍诠鏅诠紝W(xué)生考試成績C.未經(jīng)學(xué)生同意，不得制作、使用、公開其肖像D.自然人享有姓名權(quán)，有權(quán)依法變更姓名【答案】B28.某?！靶@植物認(rèn)領(lǐng)”活動中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人破壞認(rèn)領(lǐng)的月季，遂在樹上刻“破壞者死”四字。對此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生（）A.安裝監(jiān)控取證B.以暴制暴，刻字警告C.用法治方式解決問題D.放棄認(rèn)領(lǐng)，避免沖突【答案】C29.教師李某在朋友圈曬學(xué)生高考狀元成績單，并附文字“我徒弟”。李某的做法（）A.侵犯學(xué)生隱私權(quán)B.體現(xiàn)教師榮譽感C.符合宣傳需要D.經(jīng)學(xué)生同意即可【答案】A二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分。閱讀材料并回答問題）30.材料：初二（3）班學(xué)生鄭某多次在課堂上故意插話，班主任周某多次提醒無效，遂讓其站到教室后排，并大聲說：“既然你愛出風(fēng)頭，就讓大家看看你的真面目?！编嵞钞?dāng)場落淚，次日家長投訴至教育局，認(rèn)為教師侮辱孩子人格。問題：（1）請運用教師職業(yè)道德規(guī)范分析周某的行為。（6分）（2）如果你是該校校長，將如何處理此事？（8分）【參考答案】（1）周某行為違背“關(guān)愛學(xué)生”原則，使用諷刺性語言，損害學(xué)生人格尊嚴(yán)；同時違背“尊重家長”要求，未及時溝通，激化矛盾。（2）立即約談教師，責(zé)令其向?qū)W生及家長道歉；召開年級會，組織學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》；建立“課堂突發(fā)事件”預(yù)案，推行“冷靜區(qū)”制度，教師需先冷靜再處理；安排心理教師對學(xué)生進行疏導(dǎo)，跟蹤一個月；將事件記入教師師德檔案，取消當(dāng)年評優(yōu)資格。31.材料：某校推行“作業(yè)熔斷機制”：晚上22:00后學(xué)生可停止作業(yè)，家長簽字即可，教師不得批評。實施一月后，部分家長反映孩子拖延到22:00直接睡覺，成績下滑；教師也擔(dān)憂教學(xué)進度。問題：（1）“作業(yè)熔斷機制”體現(xiàn)了哪些教育價值觀？（6分）（2）如何優(yōu)化機制，兼顧健康與學(xué)業(yè)質(zhì)量？（8分）【參考答案】（1）體現(xiàn)“健康第一”的育人理念，尊重學(xué)生休息權(quán)；體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的人本價值觀；體現(xiàn)對“雙減”政策的回應(yīng)，反對過度訓(xùn)練。（2）建立“分層作業(yè)+彈性熔斷”：教師提前預(yù)估作業(yè)時長，分A基礎(chǔ)、B拓展兩層，學(xué)生自選；設(shè)“21:30預(yù)警”，家長拍照上傳完成進度，教師次日個別輔導(dǎo)；每周召開備課組會，動態(tài)調(diào)整作業(yè)量；引入“校內(nèi)延時服務(wù)”，安排教師現(xiàn)場答疑，減少居家作業(yè)時間；對連續(xù)熔斷學(xué)生進行學(xué)情診斷，必要時啟動“一生一案”幫扶。32.材料：某校“勞動教育周”安排學(xué)生打掃廁所，家長群瞬間“炸鍋”：“花錢讀書不是來掃廁所的”“孩子手都泡白了”。班主任在群里回復(fù)：“勞動不分貴賤，掃廁所也是教育?！辈糠旨议L仍要求請假。問題：（1）請結(jié)合教育方針，闡述“掃廁所”的育人價值。（6分）（2）面對家長質(zhì)疑，學(xué)校應(yīng)如何溝通？（8分）【參考答案】（1）“掃廁所”可培養(yǎng)勞動觀念、責(zé)任意識和公共服務(wù)精神；通過體驗臟累，理解勞動尊嚴(yán)，破除職業(yè)歧視；符合《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》“讓學(xué)生經(jīng)歷完整勞動過程”要求；鍛煉動手能力，促進知行合一。（2）第一時間發(fā)布《致家長書》，說明勞動教育政策依據(jù)與安全措施；邀請家長代表到校體驗“親子共掃”，現(xiàn)場感受孩子成長；設(shè)置“崗位輪換”，廁所保潔只占總勞動時長1/3，其余為園藝、食堂、圖書管理等；建立“勞動護照”，記錄學(xué)生表現(xiàn)，納入綜合素質(zhì)評價；對特殊體質(zhì)學(xué)生允許調(diào)整崗位，堅持自愿與適宜原則；開設(shè)家長課堂，請環(huán)衛(wèi)工人講述職業(yè)故事，轉(zhuǎn)變家長觀念。三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面材料，按要求作文。材料：2024年6月，云南某中學(xué)高考結(jié)束后，班主任李老師給每位學(xué)生手寫一封信，信中沒有提分?jǐn)?shù)，只寫道：“你們終將忘記三角函數(shù)和洋流圖，但愿你們記得，跑操時并肩踏過的晨曦，記得熄燈前室友分享的最后一顆糖。愿你們在漫長人生里，永遠(yuǎn)把善良與勇氣放在口袋，隨時取用?！睂W(xué)生們把信拍照發(fā)到網(wǎng)絡(luò)，點贊破百萬，網(wǎng)友稱之為“最走班主任”。要求：結(jié)合材料，聯(lián)系自身思考，圍繞“教育的余溫”寫一篇文章。要求：觀點明確，論據(jù)充實，語言流暢，1000字左右；自擬標(biāo)題，不得泄露個人信息；文體不限（詩歌、戲劇除外）?！緦懽魇纠拷逃挠鄿乩罾蠋煹男抛屛蚁肫鹗昵暗哪潜?。那年冬天，我因競賽失利，獨自躲在實驗樓后哭泣。化學(xué)老師老周端著搪瓷杯走來，杯里漂著兩片生姜。他沒問成績，只遞給我杯子說：“風(fēng)大，趁熱。”姜茶辛辣，我卻一口一口喝完，胃里升起火，眼淚卻涼了。后來讀《詩經(jīng)》，“誰謂荼苦，其甘如薺”，方悟那一杯姜茶就是教育的余溫——它不在分?jǐn)?shù)，不在獎狀，而在許多年后，你仍能在寒風(fēng)里想起那溫度，然后學(xué)著把溫度傳給別人。教育的余溫，是知識冷卻后留下的善意晶體。我們終將忘記拋物線頂點坐標(biāo)，卻會在某個加班深夜，想起老師曾用紅筆在作業(yè)本角落畫的小太陽，于是也學(xué)他在同事報告上畫一顆星，照亮他人疲憊的眉梢。余溫是傳遞鏈，一端連著過去，一端伸向未來。教育的余溫，也是勇氣在血脈里的延遲反應(yīng)。我初中班主任王姐，總把“別怕”掛在嘴邊。一次運動會，我因摔倒放棄1500米，她沒責(zé)怪，只拍拍我肩說：“下次試試再跑一圈?！笔旰螅以谌松讏鲴R拉松第35公里抽筋，耳邊忽然響起那句“再跑一圈”，竟真咬牙沖過終點。教育當(dāng)時看似失效，卻在漫長歲月里被身體記憶喚