蘇教版三年級下冊品德與社會教案第一單元：我的鄰里生活課題：鄰居家的小伙伴教學目標：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。重點：體驗友情，學會互相關(guān)愛。難點：如何化為行動，在生活、學習中做到與小伙伴互相關(guān)愛，互相幫助。教學過程：導入師：同學們，我們通常把自己家邊上的人家，叫做鄰居。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？學生先思考并完成下表。我的好伙伴姓名：我們經(jīng)常在一起：我們能成為好伙伴，是因為：學生交流各自的好伙伴，體驗鄰里伙伴之間的友情。故事欣賞《雅各布的故事》學生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？再把討論的結(jié)果記錄下來。學生看圖說說圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的；再結(jié)合自己的實際情況說說自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決不了的矛盾嗎？學生看圖，說說圖中的鄰里是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的實際說說鄰里為自己家做過哪些事情，自己又為鄰里做過哪些事情。體驗“遠親不如近鄰”。師小結(jié)：鄰里之間要互相關(guān)心和愛護，要互相幫助，要為鄰里做些力所能及的事情。美文欣賞《好鄰是棵父親樹》課后小結(jié)：學生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗體驗鄰居的重要性。課題：不給鄰居添麻煩教學目標：是學生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹立民主意識，學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。重點：是學生明了鄰里之間相處的準則。難點：讓學生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。教學過程：討論：怎樣多為鄰居想一想。師：上一節(jié)課我們通過學習知道鄰里之間要互相關(guān)心，互相幫助，那么在平時的生活中你們注意怎樣做了嗎？學生先看圖，說說圖意，體會怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活實際，說說自己平時是怎樣做的。討論：有了麻煩怎么辦？師：在實際生活中，我們有時候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？學生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。師：我們會給鄰居添麻煩，反過來鄰居有時候也會給我們添麻煩，這時候我們該怎么辦呢？先請小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？師小結(jié)：《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定：相鄰各方，應當按照有利生產(chǎn)，方便生活，團結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風，采光等方面的相鄰關(guān)系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應當停止侵害，排除妨礙，賠償損失。三味書屋《不一樣的琴聲》學生讀一讀并說一說“琴聲怎么會前后不一樣呢？”小組合作開展實踐活動討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。制定鄰里大會大會議程制定鄰里公約。五、師小結(jié)（略）課后小結(jié)：通過討論交流使學生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。課題：快樂的鄰里生活教學目標：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。重難點；認同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。教學過程：體驗“我們多快樂”：師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？學生下想一想，寫一寫：如：我們在一起。交流。師：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一起吃的？學生簡單交流。回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？學生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起他們感到。（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起他們感到。討論“這樣好不好”學生說說P15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。那么生活中還有沒有其他不好的現(xiàn)象了呢？學生交流。四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。先讀故事學生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。幫助劉玫給縣張寫封信。討論還有什么其他方法。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽《孟母三遷》的故事說說自己是否贊同孟母的做法。各自說說理由，開展討論。六、我為鄰里添歡樂方案征集師：鄰里之間要團結(jié)，如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂。讓我們?yōu)猷従釉O計幾個有意義的活動吧！看水想得有快又好！學生先自主設計開展課堂交流。七、總結(jié)（略）課后小結(jié)：通過故事和活動設計使學生體驗建立快樂鄰里關(guān)系的重要性，并且了解開展鄰里活動的一些策略。課題：為你介紹我們的學校教學目標：使學生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。重點：了解學校，樹立小主人意識。難點：激發(fā)學生對學校的親切感、認同感和歸屬感，增強小主人意識。教學過程：一、導入師：上一節(jié)課我們通過討論更進一步了解了我們的學校，同學生也都夸了夸我們的學校，今天我們就來把我們對學校的贊美通過畫畫或?qū)懺妬肀磉_出來，你們愿意嗎？二、贊美學校（1）學生通過畫畫或?qū)懺妬碣澝缹W校（2）作品交流、；評價。三、創(chuàng)意大賽師：你知道我們學校的?；帐窃鯓拥膯幔磕隳墚嫵鰜韱?？學生畫一畫并說說含義。師：小朋友們，你也能來為我們學?；蛘甙嗉壴O計一個徽章嗎？學生設計并說說意圖。作品展示了解過去的學校，展望未來的學校。1、師介紹過去的學校“私塾”2、學生暢想未來的學校。小結(jié)（略）課后小結(jié)：學生很樂意為學校做一些事情，在設計校徽的過程中都表現(xiàn)了較高的積極性。課后小結(jié)：通過贊美學校和創(chuàng)意大賽讓學生進一步珍惜自己現(xiàn)在的學習環(huán)境，進一步增強愛學校的思想感情。課題：我是教室美容師教學目標：使學生認識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責任、有義務去改變和美化自己的成長空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教師里更愉快地生活和成長；通過美化教室這一活動，強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品味，增強創(chuàng)新思維能力和實踐技能。重點：使學生認識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責任、有義務去改變和美化自己的成長空間。難點強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品味，增強創(chuàng)新思維能力和實踐技能。教學過程：一、導入師：我們在學校的大部分時間都是在教室里度過的，同學們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學生先想一想，寫出三個喜歡自己學校的理由。（2）學生交流自己的想法。師：確實，教室有許多值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人意的地方，你們有沒有覺得？（1）學生想一想，寫一寫，教室中有哪些還不盡如人意的地方。（2）交流師：既然有這些不盡如人意的地方，你們想改變嗎？你們有什么好的辦法嗎？學生討論交流改變的方法。師：你知道我們學校的?；帐窃鯓拥膯?？你能畫出來嗎？學生畫一畫并說說含義。三、設計打扮自己的教室?guī)煟和瑢W們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請你們在小組內(nèi)討論一些，每個小組都拿出自己的方案。學生分組討論課堂交流動手實踐。小結(jié)師：同學們，教室是我們在學校的主要活動場所，我們在這里學知識，學做人的道理，我們大多的時間都在這里度過，我們是教室的主人，我們有權(quán)利，有責任，有義務去改變和美化教室環(huán)境，使我們學得更輕松，更快樂！課后小結(jié)；學生能發(fā)現(xiàn)教室的美麗和不足，說起來滔滔不絕，但是到實踐，差別就大了，這是一個普遍現(xiàn)象，會說的多，會做的少。課題：我送老師一朵花教學目標：使學生體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。重點：使學生體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關(guān)心教師。難點：學會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識教學過程：一、導入師：同學們，你一定知道老師為了我們的成長，付出了辛勤的勞動，請你想一想，有哪一件事情給你留下的印象最深，請你寫下來。學生回憶并寫下印象最深的一件事。學生交流。二、故事體驗1、師：是?。∶恳晃煌瑢W或多或少都有老師無微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來聽一個故事，看看故事中的這位同學遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。師講故事《人間最美的笑容》學生交流：（1）故事講的是什么？（2）故事中的同學遇到了一位怎樣的老師？（3）什么是“人間最美的笑容”？2、師講述故事《回憶饑餓》學生交流（1）故事講的是什么？（2）故事中的同學遇到了一位怎樣的老師？三、小結(jié)師：同學們，通過剛才的兩個故事，你有什么感想？學生簡單交流。師：是?。∶恳晃焕蠋煂ψ约旱膶W生的關(guān)心都是無微不至的，老師都希望自己的學生能獲得更多的知識，掌握更多的本領，將來成為對社會有用的人。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首《米蘭》來結(jié)束。師生同唱歌曲《米蘭》課后小結(jié)：學生能通過故事，通過討論體會到教師對學生的關(guān)心和幫助，體會到教師為學生的成長付出的艱辛。萌發(fā)理解和尊重教師的情感。課題：我送老師一朵花教學目標：使學生體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。重點：使學生體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學會體諒和關(guān)心教師。難點：學會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識教學過程：一、導入師：同學們，通過上一節(jié)課的學習我們知道老師為了我們的成長付出了辛勤的勞動，我們要尊重老師和老師的勞動。那么你想用什么實際行動來表示呢？二、討論“我讓老師笑一笑”1、師：你們有什么好的辦法和做法能使老師笑一笑？（1）學生先在組內(nèi)討論（2）班級交流師：你覺得這樣做為什么為使老師開心？學生交流。2、欣賞日記《老師，您辛苦了》三、討論如何做老師的開心果學生先自主完成“35頁填空再進行交流。四、和老師做朋友師：其實，老師和同學是平等的，不僅要相互尊重，更要相互關(guān)心，老師和同學完全可以成為朋友，你們愿意和老師成為朋友嗎？你覺得怎樣才能和老師成為朋友？討論：（1）當老師出錯時，你該怎么辦？（2）當你和老師有不同意見時，該怎么辦？精彩創(chuàng)意師：你知道教師節(jié)是什么時候嗎？在教師節(jié)，你們是怎樣為老師慶祝節(jié)日的？學生討論。小結(jié)師：老師和同學是平等的，可以說是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學都能成為老師的好朋友。課后小結(jié)：通過活動，學生進一步理解尊師的意義，能從交流中進一步體會用實際行動表達對老師的敬愛。課題：我的勞動感受教學目標：使學生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。重點：使學生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重。難點：激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。教學過程：一、導入師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？學生討論師小結(jié)：勞動光榮二、討論：我會做寫什么事情師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。學生討論并記錄欣賞體驗日記三、戶外活動，“彎彎腰”學生分組在校園的各個園中檢垃圾。交流活動心得。四、勞動創(chuàng)意設計簡單設計并交流。五、想一想：勞動使我勞動使我勞動使我勞動使我勞動使我先在小組內(nèi)交流，再進行課堂討論。小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的習慣，幫助家長、老師、同學等做一些力所能及的事情。課后小結(jié)：通過討論交流，學生初步理解“勞動最光榮”。課題：有多少人為了我教學目標：通過觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。重點：感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。一、導入師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我們穿的衣服又是什么地方來的嗎？學生討論，體驗沒有工人、農(nóng)民等勞動人民的勞動，我們的生活就會遇到問題。學生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩。”小喇叭P49三、師：既然有這么都人在為我們服務，那么我們又能為他們做些什么呢？學生先根據(jù)圖P50，51上的情景說一說，再開展討論。小結(jié)師：通過這節(jié)課的活動，我們知道，社會上有許多人都在為我們服務，我們在接受服務的同時也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。課后小結(jié)：通過故事和討論，學生體會到社會上的勞動著都是在為我們服務，為人民服務。作為一個社會人，應該做到“人人為我，我為人人”。課題：不說話的“朋友”教學目標：通過觀察生活中常見的公用設施及使用、維護情況，體驗公用設施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設施人人有責，能夠自覺愛護共用設施，初步形成公德意識。重點：體驗公用設施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設施人人有責，能夠自覺愛護共用設施。難點：初步形成公德意識。一、導入師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務著，你是否知道，同樣有許多不說話的朋友——共用設施也在為我們服務。學生說說各種公用設施并說說功能。小資料：P52二、說說共用設施給我們帶來那些方便學生先在組內(nèi)進行整理再進行課堂討論。讀讀《候車室的煩惱》和《真實的故事》，感受公用設施遭到破壞后的嚴重后果。談談如何愛護公用設施，并和破壞公用設施的不良現(xiàn)象做斗爭。三、活動：調(diào)查學校中公用設施的使用情況并制成調(diào)查表。四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點什么事情。學生進行交流小知識：P57完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護這些不說話的朋友，課后請大家一起來設計一些愛護公用設施的公益廣告，你們愿意嗎？課后小結(jié)：通過討論交流，學生體會到公共設施對我們的重要性，同時產(chǎn)生愛護共用設施的思想感情。課題：我的家鄉(xiāng)在哪里教學目標：（1）能以地圖為工具認識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。（2）能夠初步辨認地圖上的方向、簡單認識圖例。（3）簡單了解地圖的用途，知道地圖對于人們生活的重要性。（4）培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。重點：能以地圖為工具認識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。難點：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。一、導入師：小朋友們，我們昆山是哪個省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？學生說一說，找一找。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級的同學來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學生找一找交流：（1）家鄉(xiāng)在那個省，在北京的哪一面怎樣看地圖小喇叭：P61小小地圖會說話P62小竅門P63三、看方位圖，再畫一畫學校方位圖學生先交流再動手畫一畫四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動物及其所在的省。欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：P66五、小結(jié)師：今天我們在地圖上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國家的哪個方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。課后請大家查閱一些資料我國的領土面積我國的主要湖泊和河流我國的民族和人口課后小結(jié)：讓學生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的思想感情。課題：請到我的家鄉(xiāng)來教學目標：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重難點：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。一、導入師：小朋友們，上一節(jié)課我們在地圖上都找到了自己的家鄉(xiāng)。下面請大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。二、學生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。請學生先分省交流。再請無錫的小朋友交流昆山的自然景物和物產(chǎn)。無錫特產(chǎn)無錫旅游三、制定一日游行程表學生小組合作開展課堂交流。四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》五、小結(jié)師：今天我們了解了許多同學的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小報”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。課后小結(jié)：通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進一步增強學生愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的思想感情。課題：可愛的家鄉(xiāng)人教學目標：讓學生通