快速有效讀懂詩歌引語：讀詩如讀人。讀一首不曾謀面的詩歌，就如同見一個陌生人，讀詩的過程，完全可以看成是你和這個人交往的過程，想一想，如何做才能又快又準確地了解他呢？

…2【熱身】下列詩詞中均有“愁”，請快速概括每一首詩中“愁”的具體內容。1、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

思念，牽掛友人之愁2、郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。(辛棄疾《菩薩蠻》)

國破家亡，報國無門之愁3【熱身】3、汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。(白居易《長相思》)

閨中懷人之愁4、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。(李清照《武陵春》)

傷春之愁、家國之愁5、自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁，晉代衣冠成古丘。繞水恣行游。上盡層樓更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流。(王安石《南鄉(xiāng)子》)

昔盛今衰之愁4【熱身】6、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)

羈旅之客愁7、佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(柳永《蝶戀花》)

思念情人，孤獨之愁8、春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

亡國之愁5【熱身】9、戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。飄棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。(杜甫《對雪》)

戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生之愁10、棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。……抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

人生失意之愁6【怎樣才算“讀懂”？】一、明白表層意思能翻譯出詩歌大意：時、地、人、事、景、物二、領會深層意思1.營造了什么意境？（形象、氛圍）2.表達了什么情感？（情緒、心境）3.反映了什么思想？（態(tài)度、觀點）思考：剛才你是怎么讀懂的？7

“

“題者，額也；目者，眼也?！鳖}目常常是讀詩的切入點，它往往能提示詩歌寫作的時間、地點、對象、事件、詩歌類別、感情基調、寫作目的、寫作背景、主旨等。從題目入手既能把握詩歌的思想內容，又能感知作者的喜怒哀樂。

儲光羲《詠山泉》

——交代了寫作對象（山泉）；點明了詩的類別（詠物詩）；暗示了寫作手法（托物言志）

柳中庸《征人怨》——交代了寫作對象（征人）；揭示了全詩的感情基調（怨）；暗示了詩的類別（邊塞詩）

征人怨歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

怨（怨年年歲歲戍守邊關又頻繁調動）（怨躍馬橫刀，生活單調）（怨邊地苦寒）

（怨景色荒涼單調）第一步：看題目8大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點9秦觀《鵲橋仙七夕》——交代了寫作對象（七夕）；暗示了寫作內容和情感（寫夫妻相思相聚）李白《夢游天姥吟留別》——交代了寫作內容（夢游天姥）；交代了寫作目的（留別）；交代了詩的體裁（古體詩）；暗示了寫作手法（浪漫主義手法）李白《春夜洛城聞笛》—交代了時令、地點、事件；暗含寫作者的所聞所感。誰家玉笛暗飛聲，散入東風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？本詩描寫詩人在夜深人靜之時，聽到笛聲而引發(fā)思鄉(xiāng)之情。10

題李凝幽居賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。

暫去還來此，幽期不負言。

高考題：對這首詩中語句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〣．“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。結合題目，談談這一項為什么不恰當。

“幽居”是僻靜的居處?！吧汆彶ⅰ笔侵浮昂苌儆朽従泳o挨著作伴”。讀題目11下面這首詩表達了作者怎樣的情感或態(tài)度？近試上張水部[注]朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？[注]張水部：即詩人張籍，曾任水部員外郎。時任會試考官。朱慶馀，名可久，字慶馀，越州（今浙江紹興）人，唐代詩人。酬朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌抵萬金?！久鞔_】

張籍的詩中以“明艷越女”比喻籍貫為越州（今浙江紹興）的朱慶馀，再以這位出自鏡湖（今浙江鏡湖）的美女的歌喉抵得一萬金，來比喻朱慶馀的詩文功夫，表明自己對朱慶馀才華的欣賞，以此打消他對自己詩文“入時無”的顧慮。12知人論世，就是說，要了解作者的生平和所處的時代背景。許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關。我們要關注作者的遭遇如何、境況如何，注意詩人所處朝代的國勢如何，朝政如何。如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才不遇、報國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復失地之心……三、看序/注，挖掘暗含信息第二步：看作者，知人論世13（1）通過作者來確定朝代，了解朝代背景。

三曹（曹操、曹丕、曹植）處于社會動蕩之際，詩風蒼涼雄健，倡導建功立業(yè)！

盛唐邊塞詩構成“盛唐精神”的壯麗音節(jié)，詩風表現(xiàn)出來的是豪邁勇敢、一往無前！

中晚唐國勢式微，邊塞詩中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，邊塞詩最能體現(xiàn)國運興衰。南宋淪亡半壁江山，外臨強敵內政頹靡，詩壇和詞苑交織著救亡御侮的悲愴呼號?。?）看作者的創(chuàng)作風格。一是主體風格：現(xiàn)實主義——浪漫主義豪放派——婉約派14二是個體風格：曹操詩豪放磅礴淵明詩淡遠閑靜昌齡詩雄壯豪邁太白詩激越豪放少陵詩沉郁頓挫居易詩平易淺近王維詩恬淡優(yōu)美商隱詩含蓄典雅李煜詞頹蘼傷感晏殊詞明朗疏淡希文詞蒼涼悲壯柳永詞婉約纏綿東坡詞雄渾豪放清照詞委婉清新稼軒詞雄奇奔放（3）、走近作者

了解作者的生平、思想經(jīng)歷、觀點態(tài)度、創(chuàng)作風格等，有助于對其作品思想感情的理解和把握。如：陶潛的隱逸生活；王維的寄情山水；李白的放蕩不羈；李清照的閑適與愁苦；蘇軾的樂觀曠達；辛棄疾的壯志難酬；杜甫的憂國憂民等backGo1515閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(6分)

秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)

陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。

陸游是南宋愛國詩人，面臨祖國分裂的劇變時代，早懷報國大志，中年從軍西南，晚年退居山陰，壯闊的現(xiàn)實世界、熱烈的戰(zhàn)地生活，使他的詩歌境界大為開闊，此詩中陸游將自己對中原淪喪的無限憤慨、對廣大民眾命運的無限關切和對南宋統(tǒng)治集團茍安誤國的無限痛恨盡情地傾吐了出來。16第三步、看序/注，挖掘暗含信息17閱讀下面這首詩，然后回答問題：不見

杜甫不見李生久，佯狂真可哀！世人

皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯?？锷?/p>

讀書處，頭白好歸來。[注]

這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。

世人：指統(tǒng)治集團中的人。

匡山：指李白少時讀書的大匡山（今四川北部）。問題：你認為作者在詩中對表現(xiàn)出李白怎樣的感情？這首表達了作者對李白的同情、擔憂和思念，抒發(fā)了自己對李白懷才不遇的感慨，并期待李白結束飄零生活后，回到四川來。18復活詩中境，妙悟文后情【看正文步驟】通過對詩歌文本字面義的疏通，明白詩歌的表層意思聯(lián)系各種信息，揣摩詩歌語言，領會詩歌的深層意思第四步：看正文重點著力處！19怎樣“復活詩中境”——讀懂詩家語進行詩歌鑒賞，首先要了解詩歌語言的特征，即要懂得“詩家語”，懂得詩歌對語言的變形。這是詩詞鑒賞的基礎，同時，也是高考詩歌鑒賞考查的重點內容之一?？梢哉f，搞不懂古詩的結構章法和基本特點，不能靈活變通，就無法讀懂詩歌?！救绾蚊靼坠旁姷谋韺右馑?？】20【古詩的結構章法】古體詩：以自然段為層或根據(jù)理解自行分層近體詩：一般講究“起承轉合”絕句：前兩句寫景，后兩句抒情（第四句最重要）律詩：前四句寫景（次），后四句抒情（主）詞：上片（次）：首句渲染氣氛，主句寫景，結句過渡下片（主）：抒情，尾句直抒胸臆。21【如何明白古詩的表層意思？】情感詞、詩眼、意象及修飾語主語、賓語、狀語、過渡語等主謂倒裝、狀語后置、賓語前置、定語后置等前后連綴，大體翻譯為意思相對完整，語言相對順暢的句子重要詞句補充省略還原語序整合句意“三抓”22得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。（盧照鄰《長安古意》）辭：拒絕。何辭，即何妨。濟時敢愛死？寂寞壯心驚!（杜甫《歲暮》）濟：救濟，救助。敢：豈敢，何敢。愛：吝惜。怪禽啼曠野，落日恐行人。（賈島《暮過山村》）怪禽在曠野鳴叫，本就令人驚惶不安；又加上夕陽下山，光線暗黑下來，行人自然更感不寒而栗。風老鶯雛，雨肥梅子。（周邦彥《滿庭芳·夏日溧水無想山作》）一“老”一“肥”，形容詞作動詞，把鶯雛長大，梅子成熟寫得形象生動，呼之欲出?！久靼妆韺右狻恐攸c詞句23明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）清風（中傳來）半夜蟬鳴（的聲音）。桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。（黃庭堅《寄黃幾復》）（當年你我賞）桃李（于）春風（中共飲）一杯酒，（如今落魄）江湖（于）夜雨中（挑）燈（相見，已時隔）十年。半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。（林黛玉《詠白海棠》）（我）半卷湘簾半掩門（望著白海棠），（覺得應該）碾冰為（它培）土（用）玉為（它做）盆?！久靼妆韺右狻垦a充省略24晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鵒樓》）晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。（主謂）秋色漸將晚，霜信報黃花。（葉夢得《賀新郎》）黃花報霜信。（主賓）香生帳里霧，書積枕邊山。（陸游《晝臥》）香霧生帳里，書山積枕邊。（修飾語中心詞）把酒長亭說。看淵明、風流酷似，臥龍諸葛。（辛棄疾《賀新郎》）看風流酷似淵明、臥龍諸葛。（動賓）千家山郭靜朝琿，日日江樓坐翠微。（杜甫《秋興》）朝暉(中)千家山郭靜，日日(于)江樓翠微坐。（狀語）【明白表層意】還原語序25小孤山①

［宋］謝枋得②

人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬?！咀ⅰ竣傩」律剑何挥诎不账匏煽h城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。示例26堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。補全省略——

省略主語“小孤山”還原語序——

（小孤山）危難似末世孤臣，（卻仍）如猛士堅立敵場。修辭還原——此聯(lián)運用比喻和擬人修辭，把小孤山比作挺立在戰(zhàn)場上的一員猛士，堅強不屈；又如一位艱難末世中孤立無援的忠臣，危困無奈。整合句意——小孤山似在末世的臣子般危險艱難，卻仍舊猶如猛士在戰(zhàn)場上堅固地屹立?！窘Y合注釋解讀】偶然存留的小孤山與宋末僅存的孤巨境遇相合，此句暗喻南宋末年抗元將帥嚴重匱乏的境況，同時表達作者明知大廈將傾獨木難支，卻愿堅定抗元、力挽狂瀾的復雜情感。27【閱讀下面這首詩，你讀懂了什么？】2829怎樣“妙悟文后情”——尋求詩韻味“欣賞詩歌，由于它極精練，我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求它的詩句之外包含的不盡的韻味。這在中國舊詩詞的欣賞中是極為普遍的現(xiàn)象?！?/p>

——謝冕詩歌語言的暗示性是一種“懷孕的靜默”。

——錢鐘書【如何領會詩歌的深層意思？】30【如何領會詩歌的深層意思？】聯(lián)系信息，揣摩語言信息即題目、作者、注釋等語言主要指意象、情感詞等再現(xiàn)情境，設身體驗即通過聯(lián)想和想象，再現(xiàn)詩歌情境，設身進入這一情境中去體驗和感受其意境與情感。

篩選詞語，確定內容聯(lián)系意境、情感、思想態(tài)度等相關主題詞，確認詩歌的深層意思31【領會這首詩的深層意思】谷口書齋寄楊補闕錢起泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。

竹憐新雨后，山愛夕陽時。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。[注]補闕：官名，職責是向皇帝進行規(guī)諫。首聯(lián)遠觀書齋，山環(huán)水繞，云蒸霞蔚，如賞人間仙境。頷聯(lián)與頸聯(lián)寫書齋周圍的景物，突出雨后竹林山色的清秀壯麗，書齋環(huán)境的清幽雅致、清新宜居。尾聯(lián)寫早已讓家人把那綴滿綠蘿的小徑打掃干凈。詩人著力描繪自己書齋附近的自然環(huán)境，分層次地寫出了書齋依壑傍泉，景色幽雅秀麗，意在表達對楊補闕的盛情，期待他能如期來訪。32妙悟文后情：領會深層意聯(lián)系信息，揣摩語言再現(xiàn)情境，設身體驗篩選詞語，確定內容小結33【解讀格律詩】起（首句/聯(lián)）：開頭。交代時、地、緣起等承（第二句/頷聯(lián)）：承接上文。鋪墊蓄勢轉（第三句/頸聯(lián)）：轉折（結構思路的轉戾點）。

事——理，景——情，物——人合（尾句/聯(lián)）：收束全文。表達見解，抒發(fā)情感，揭示主旨，卒章顯志。第五步：看尾句/聯(lián)對格律詩的末句（尾聯(lián)）尤其要認真品讀，讀懂它很有可能就抓住了詩歌最主要的情感和主旨。34示例絕句（二首）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不至過夜半，閑敲棋子落燈花。江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分圖，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。35指向要素說明需要回答什么問題解說要素解釋題目要求限制要素哪一聯(lián)，哪一句等第六步：看題干題干，即命題的語言文字，包括三大要素：抓住題干的暗示信息，可以幫助我們進一步讀懂詩歌，這也叫“借題解文法”。36曉上空泠峽①王罔運②

獵獵南風拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風水，瀑布灘雷只臥聽?！咀ⅰ竣倏浙鰨{：在湖北宜昌市東南長江上。②王罔運，近代著名詩人。他早年懷有遠大的敢治抱負，然而屢遭控訴，于是絕意仕進，歸而授徒。（高考題）狄葆賢《平等閣詩話》認為此詩“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。請結合這首詩所表達的情感內容，談談你的理解。示例37題干中“傲岸之氣”四個字給我們理解詩歌指明了方向，沿著這個方向，再結合注釋②的暗示信息，就不難讀懂詩中表現(xiàn)了作者久歷滄?？部乐蟮膹娜菖c自信，以及由此而生的對一切艱難都無所畏懼的氣度?！緟⒖即鸢浮勘驹娗皟删涿鑼懛鲿詴r獵獵的風聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫情懷作了鋪墊。第三句表面上說詩人慣于常年旅途奔波，已經(jīng)不知道為風浪發(fā)愁為何事，其實這里的“不解”是“不在意”的意思，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。第四句中“臥聽”“瀑布灘雷”這個典型場景更將詩人面對一切艱險都無所畏懼的傲岸氣度充分展現(xiàn)了出來。38【怎樣快速有效讀懂詩歌？】六看

三抓整體：看題目、作者、序/注、正文、尾句/聯(lián)、題干文本：抓情感語言、詩眼、意象及修飾語言39【實戰(zhàn)演練】2015全國課標II殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁③免被塵埃污，拂拭朝簪④待眼明。【注】①韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②咸京：這里指都城長安。③梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。8．古人認為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）9．這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）40看題目殘春

春天將去時，春花凋殘，故稱“殘春”。

——寫詩的時節(jié)，可能表達“感傷”之類的情感旅舍

居住場所。

——說明詩人應在旅途中，詩作很可能與“羈旅情懷”有關41看作者韓偓(約842~923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人。這首詩是