校園欺凌防治工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度為有效防治校園欺凌事件的發(fā)生，維護校園的安全與穩(wěn)定，保障學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，特制定本。本制度明確了各級領(lǐng)導(dǎo)在校園欺凌防治工作中的具體職責(zé)、工作流程以及責(zé)任追究機制，以確保校園欺凌防治工作的全面、有效開展。一、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系構(gòu)建（一）成立校園欺凌防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門負責(zé)人、年級組長、班主任代表為成員的校園欺凌防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌和指導(dǎo)校園欺凌防治工作，定期召開專題會議，研究解決工作中的重大問題。校長作為校園欺凌防治工作的第一責(zé)任人，對學(xué)校的防治工作負總責(zé)。負責(zé)組織制定校園欺凌防治工作的整體規(guī)劃和年度計劃，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門之間的工作，確保防治工作所需的人力、物力和財力資源得到保障。分管副校長協(xié)助校長開展工作，具體負責(zé)校園欺凌防治工作的組織實施和監(jiān)督檢查。定期向校長匯報工作進展情況，及時提出改進工作的建議和措施。（二）明確各部門職責(zé)1.德育部門德育部門是校園欺凌防治工作的主要執(zhí)行部門，負責(zé)制定具體的防治工作方案和措施，組織開展學(xué)生的思想道德教育和法制教育活動，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識。加強對學(xué)生日常行為的管理和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生之間的矛盾和糾紛，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。建立健全學(xué)生心理健康檔案，對有心理問題的學(xué)生進行重點關(guān)注和輔導(dǎo)。與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的在校情況，共同做好學(xué)生的教育和管理工作。2.安全管理部門安全管理部門負責(zé)校園的安全保衛(wèi)工作，加強校園安全防范設(shè)施的建設(shè)和維護，確保校園的安全穩(wěn)定。制定校園安全應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對校園欺凌等突發(fā)事件的能力。加強對校園周邊環(huán)境的治理，配合公安機關(guān)打擊校園周邊的違法犯罪活動，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在校園內(nèi)設(shè)置監(jiān)控攝像頭，實現(xiàn)對校園重點區(qū)域的全覆蓋監(jiān)控。安排專人負責(zé)監(jiān)控設(shè)備的日常維護和管理，確保監(jiān)控設(shè)備的正常運行。一旦發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，能夠及時調(diào)取監(jiān)控資料，為事件的調(diào)查和處理提供有力證據(jù)。3.教學(xué)部門教學(xué)部門要將校園欺凌防治工作納入教學(xué)計劃，通過課堂教學(xué)、主題班會等形式，向?qū)W生傳授預(yù)防校園欺凌的知識和技能。加強對教師的培訓(xùn)，提高教師對校園欺凌問題的認識和處理能力。鼓勵教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生的不良行為。在課程設(shè)置中，增加心理健康教育和法制教育的內(nèi)容。定期組織開展心理健康教育講座和法制教育報告會，邀請專家學(xué)者為學(xué)生和教師進行授課，提高師生的法律意識和自我保護能力。4.后勤部門后勤部門要為校園欺凌防治工作提供必要的后勤保障。確保校園內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全可靠，及時維修和更換損壞的設(shè)施設(shè)備。加強對校園環(huán)境衛(wèi)生的管理，為學(xué)生創(chuàng)造整潔、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在校園內(nèi)設(shè)置心理咨詢室和調(diào)解室，為學(xué)生提供心理咨詢和矛盾調(diào)解的場所。配備必要的辦公設(shè)備和專業(yè)的心理咨詢師，為學(xué)生提供及時、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。二、工作流程與要求（一）預(yù)防工作1.宣傳教育學(xué)校要通過多種渠道，廣泛宣傳校園欺凌的危害和預(yù)防方法。利用校園廣播、宣傳欄、校報等宣傳陣地，定期發(fā)布校園欺凌防治工作的相關(guān)信息和案例分析。組織開展“預(yù)防校園欺凌”主題宣傳活動，如手抄報比賽、征文比賽等，提高學(xué)生對校園欺凌問題的認識和警惕性。在開學(xué)初、學(xué)期中、放假前等重要時間節(jié)點，組織開展專題教育活動。通過主題班會、法制講座等形式，向?qū)W生宣傳法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，教育學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人，不參與校園欺凌行為。2.排查評估學(xué)校要定期開展校園欺凌隱患排查工作，建立健全排查工作機制。各年級組、班主任要對班級內(nèi)學(xué)生的人際關(guān)系、行為表現(xiàn)等進行全面排查，及時發(fā)現(xiàn)潛在的校園欺凌隱患。對排查出的問題，要進行分析評估，制定相應(yīng)的防范措施。建立學(xué)生欺凌行為預(yù)警機制，對有欺凌傾向的學(xué)生進行重點關(guān)注和跟蹤。通過與家長、學(xué)生本人溝通交流，了解其思想動態(tài)和行為動機，及時進行干預(yù)和疏導(dǎo)。3.家校合作學(xué)校要加強與家長的溝通與合作，建立家校聯(lián)動機制。定期召開家長會，向家長宣傳校園欺凌防治工作的重要性和相關(guān)知識，提高家長對校園欺凌問題的認識和重視程度。建立家長微信群、QQ群等溝通平臺，及時向家長反饋學(xué)生的在校情況，聽取家長的意見和建議。組織開展家長培訓(xùn)活動，邀請專家學(xué)者為家長進行授課，傳授家庭教育的方法和技巧。指導(dǎo)家長關(guān)注孩子的心理健康和行為表現(xiàn)，加強對孩子的教育和監(jiān)管，共同做好校園欺凌的預(yù)防工作。（二）處置工作1.及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校要建立健全校園欺凌事件的發(fā)現(xiàn)機制，鼓勵師生及時報告校園欺凌行為。設(shè)立舉報信箱、舉報電話等舉報渠道，方便師生舉報校園欺凌事件。對舉報者要嚴格保密，保護其合法權(quán)益。教師要加強對學(xué)生的日常觀察，關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)和情緒變化。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況，要及時了解原因，判斷是否存在校園欺凌行為。2.快速響應(yīng)一旦接到校園欺凌事件的報告，學(xué)校要立即啟動應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組要迅速組織相關(guān)人員到達現(xiàn)場，控制局面，保護受害者的人身安全。對受傷的學(xué)生要及時送往醫(yī)院進行治療，并通知家長。及時收集相關(guān)證據(jù)，包括現(xiàn)場照片、視頻、證人證言等。對涉事學(xué)生進行隔離，避免矛盾進一步激化。3.調(diào)查處理學(xué)校要成立專門的調(diào)查小組，對校園欺凌事件進行全面、深入的調(diào)查。調(diào)查小組要嚴格按照調(diào)查程序進行調(diào)查，確保調(diào)查結(jié)果的真實性和公正性。在調(diào)查過程中，要充分聽取受害者、涉事學(xué)生和證人的意見和陳述，查明事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對涉事學(xué)生進行嚴肅處理。對情節(jié)較輕的涉事學(xué)生，要進行批評教育、紀律處分；對情節(jié)較重的涉事學(xué)生，要按照學(xué)校的規(guī)章制度進行嚴肅處理，直至開除學(xué)籍。同時，要對受害者進行心理安撫和疏導(dǎo)，幫助其恢復(fù)身心健康。4.后續(xù)跟蹤學(xué)校要對校園欺凌事件的受害者和涉事學(xué)生進行后續(xù)跟蹤。對受害者要定期進行心理輔導(dǎo)和回訪，了解其心理恢復(fù)情況和學(xué)習(xí)生活情況。對涉事學(xué)生要進行教育和改造，幫助其認識錯誤，改正不良行為。建立跟蹤檔案，記錄受害者和涉事學(xué)生的情況。根據(jù)跟蹤情況，及時調(diào)整教育和管理措施，確保校園欺凌事件不再發(fā)生。三、監(jiān)督與考核（一）內(nèi)部監(jiān)督學(xué)校要建立健全內(nèi)部監(jiān)督機制，加強對校園欺凌防治工作的監(jiān)督檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期對各部門的工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足。對工作不力的部門和個人，要進行督促整改。各部門要定期對本部門的工作進行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時，要加強對下屬工作人員的監(jiān)督管理，確保各項工作任務(wù)得到落實。（二）外部監(jiān)督學(xué)校要主動接受教育行政部門、公安機關(guān)等有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。積極配合有關(guān)部門開展工作，及時提供相關(guān)資料和信息。對有關(guān)部門提出的意見和建議，要認真對待，及時整改。邀請家長代表、社區(qū)代表等參與校園欺凌防治工作的監(jiān)督。設(shè)立監(jiān)督舉報電話和郵箱，接受社會各界的監(jiān)督和舉報。對群眾反映的問題，要及時進行調(diào)查處理，并將處理結(jié)果向社會公布。（三）考核評價學(xué)校要建立健全校園欺凌防治工作考核評價機制，將校園欺凌防治工作納入學(xué)校各部門和教職工的績效考核體系。制定詳細的考核評價指標和標準，對各部門和教職工的工作進行量化考核。考核內(nèi)容包括宣傳教育、排查評估、事件處理、后續(xù)跟蹤等方面。根據(jù)考核結(jié)果，對工作成績突出的部門和個人進行表彰和獎勵；對工作不力的部門和個人進行批評和問責(zé)。四、責(zé)任追究（一）領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究如果學(xué)校發(fā)生校園欺凌事件，且造成嚴重后果的，要對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行責(zé)任追究。根據(jù)事件的性質(zhì)和嚴重程度，分別給予警告、記過、降級、撤職等處分。校長作為第一責(zé)任人，要對校園欺凌事件的發(fā)生承擔(dān)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。如果校長在校園欺凌防治工作中存在失職、瀆職行為，導(dǎo)致校園欺凌事件頻繁發(fā)生或造成嚴重后果的，要依法依規(guī)給予嚴肅處理。分管副校長作為具體負責(zé)人，要對校園欺凌事件的發(fā)生承擔(dān)重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。如果分管副校長在工作中不認真履行職責(zé)，對校園欺凌防治工作重視不夠、措施不力，導(dǎo)致校園欺凌事件發(fā)生的，要給予相應(yīng)的處分。（二）部門責(zé)任追究如果學(xué)校各部門在校園欺凌防治工作中存在工作不力、推諉扯皮等問題，導(dǎo)致校園欺凌事件發(fā)生的，要對部門負責(zé)人進行責(zé)任追究。根據(jù)事件的性質(zhì)和嚴重程度，分別給予警告、記過、降級等處分。德育部門在宣傳教育、排查評估等方面工作不到位，導(dǎo)致學(xué)生對校園欺凌問題認識不足、校園欺凌隱患未能及時發(fā)現(xiàn)和處理的，要追究德育部門負責(zé)人的責(zé)任。安全管理部門在校園安全防范、應(yīng)急處置等方面工作不力，導(dǎo)致校園欺凌事件發(fā)生后不能及時有效地進行處理的，要追究安全管理部門負責(zé)人的責(zé)任。教學(xué)部門在教學(xué)計劃制定、教師培訓(xùn)等方面工作不到位，導(dǎo)致教師對校園欺凌問題認識不足、處理能力不強的，要追究教學(xué)部門負責(zé)人的責(zé)任。后勤部門在后勤保障、設(shè)施設(shè)備維護等方面工作不力，導(dǎo)致校園內(nèi)設(shè)施設(shè)備存在安全隱患，影響校園欺凌防治工作開展的，要追究后勤部門負責(zé)人的責(zé)任。（三）個人責(zé)任追究如果學(xué)校教職工在校園欺凌防治工作中存在失職、瀆職行為，導(dǎo)致校園欺凌事件發(fā)生的，要對相關(guān)教職工進行責(zé)任追究。根據(jù)事件的性質(zhì)和嚴重程度，分別給予警告、記過、解聘等處分。教師在教學(xué)過程中未能及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)學(xué)生的不良行為，導(dǎo)致校園欺凌事件發(fā)生的，要追究教師的責(zé)任。班主任在班級管理中未能及時了解學(xué)生的人際關(guān)系和行為表現(xiàn)，未能有效預(yù)防和處理班級內(nèi)的校園欺凌事件的，要追究班主任的責(zé)任。學(xué)校心理咨詢師在為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)時，未能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題并進行干預(yù)，導(dǎo)致校園欺凌事件發(fā)生的，要追究心理咨詢師的責(zé)任。五、培訓(xùn)與提升（一）教師培訓(xùn)學(xué)校要定期組織教師參加校園欺凌防治工作培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害、預(yù)防方法和處理技巧等方面。邀請專家學(xué)者、公安民警等為教師進行授課，通過案例分析、模擬演練等方式，提高教師對校園欺凌問題的認識和處理能力。在培訓(xùn)過程中，要注重理論與實踐相結(jié)合。組織教師開展小組討論和交流活動，讓教師分享自己在工作中遇到的問題和處理經(jīng)驗。通過培訓(xùn)，使教師能夠更好地履行教育和管理職責(zé)，及時發(fā)現(xiàn)和處理校園欺凌事件。（二）領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)學(xué)校要定期組織領(lǐng)導(dǎo)干部參加校園欺凌防治工作專題培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括國家有關(guān)校園欺凌防治工作的政策法規(guī)、工作要求和管理方法等方面。通過培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部對校園欺凌防治工作的重視程度和領(lǐng)導(dǎo)能力。邀請教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和專家為領(lǐng)導(dǎo)干部進行授課，介紹校園欺凌防治工作的最新動態(tài)和先進經(jīng)驗。組織領(lǐng)導(dǎo)干部到先進學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校的成功做法和經(jīng)驗。（三）學(xué)生培訓(xùn)學(xué)校要通過多種形式，對學(xué)生進行預(yù)防校園欺凌的培訓(xùn)。在課堂教學(xué)中，向?qū)W生傳授預(yù)防校園欺凌的知識和技能。通過主題班會、團隊活動等形式，組織學(xué)生開展模擬演練，提高學(xué)生的自我保護能力和應(yīng)對校園欺凌的能力。邀請公安民警、心理咨詢師等為學(xué)生進行授課，向?qū)W生講解法律法規(guī)和心理健康知識。教育學(xué)生遇到校園欺凌事件時，要保持冷靜，及時向老師、家長或公安機關(guān)報告。同時，要學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。六、溝通與協(xié)作（一）校內(nèi)溝通學(xué)校各部門之間要建立健全溝通協(xié)調(diào)機制，加強信息共享和工作協(xié)作。定期召開校園欺凌防治工作聯(lián)席會議，通報工作進展情況，研究解決工作中存在的問題。在校園欺凌事件發(fā)生后，各部門要密切配合，形成工作合力。德育部門負責(zé)對涉事學(xué)生進行教育和處理，安全管理部門負責(zé)維護校園秩序和調(diào)取監(jiān)控資料，教學(xué)部門負責(zé)對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，后勤部門負責(zé)提供必要的后勤保障。（二）家校溝通學(xué)校要加強與家長的溝通與合作，建立健全家校溝通機制。定期召開家長會，向家長匯報校園欺凌防治工作的進展情況和存在的問題。及時向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。在校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校要及時與家長取得聯(lián)系，向家長通報事件的情況和處理進展。與家長共同商討教育和處理措施，爭取家長的支持和配合。（三）與社會機構(gòu)協(xié)作學(xué)校要加強與公安機關(guān)、司法機關(guān)、社區(qū)等社會機構(gòu)的協(xié)作配合。建立健全聯(lián)動機制，共同做好校園欺凌防治工作。與公安機關(guān)建立定期聯(lián)系制