《那一定會(huì)很好》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的一篇略讀課文《那一定會(huì)很好》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思這幾個(gè)方面展開我的說(shuō)課。一、教材分析《那一定會(huì)很好》是一篇充滿童趣且富有深刻寓意的童話故事。它以一顆種子為線索，講述了這顆種子在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷產(chǎn)生新的愿望，每一次愿望的實(shí)現(xiàn)都伴隨著形態(tài)和用途的變化。從一粒種子長(zhǎng)成高大的樹，再變成手推車、椅子，最后成為木地板，在每一次變化中，它都懷揣著“那一定會(huì)很好”的美好期待，這種積極樂(lè)觀、勇于追求夢(mèng)想的精神，如同溫暖的陽(yáng)光，能照亮孩子們的心靈，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，情節(jié)富有想象力，非常適合三年級(jí)學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和想象能力。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于從低年級(jí)向中年級(jí)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的好奇心旺盛，想象力豐富，對(duì)童話故事有著濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字量和閱讀技巧，能夠初步理解課文內(nèi)容。然而，這個(gè)階段的學(xué)生在概括文章主要內(nèi)容、體會(huì)文章深層含義以及進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)方面還存在一定的不足。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主閱讀、合作探究等方式，逐步提高他們的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我設(shè)定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“縮、努”等生字，規(guī)范書寫“推、鋸”等生字；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，把握故事的發(fā)展脈絡(luò)。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)自主閱讀、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和合作探究能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)主人公的情感變化，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)主人公積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和勇于追求夢(mèng)想的精神，激發(fā)學(xué)生面對(duì)生活困難時(shí)的勇氣和信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解種子在不同階段的形態(tài)變化和內(nèi)心想法，感受童話故事的趣味性。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)種子在每一次變化中所蘊(yùn)含的積極向上的精神，領(lǐng)悟“那一定會(huì)很好”所傳達(dá)的深刻寓意，并能聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的感悟。五、教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如播放種子生長(zhǎng)的視頻、展示手推車、椅子等圖片，讓學(xué)生直觀地感受種子的成長(zhǎng)過(guò)程和變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問(wèn)題引導(dǎo)法：提出一系列具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“種子在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些愿望？”“每一次愿望實(shí)現(xiàn)后，它的感受是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。朗讀感悟法：組織學(xué)生多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、分角色讀等，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)主人公的情感變化，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。六、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）上課伊始，我通過(guò)播放一段種子發(fā)芽生長(zhǎng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察種子的變化過(guò)程，然后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道一顆小小的種子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷哪些奇妙的變化嗎？它又會(huì)有怎樣的想法呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)童話故事《那一定會(huì)很好》，去探尋種子的成長(zhǎng)之旅。”這樣的導(dǎo)入方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的閱讀興趣。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。我利用多媒體課件出示生字詞，采用開火車讀、小老師領(lǐng)讀等方式進(jìn)行認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“縮、努、莖”等字的讀音和“推、鋸、斧”等字的書寫。指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，思考課文主要講了一件什么事。引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。（三）精讀課文，深入探究（20分鐘）梳理種子成長(zhǎng)歷程引導(dǎo)學(xué)生再次默讀課文，找出種子在不同階段的形態(tài)變化，完成表格。|階段|形態(tài)|愿望|實(shí)現(xiàn)方式|感受||-|-|-|-|-||種子|種子|要站起來(lái)，大口呼吸空氣|長(zhǎng)成高大的樹|那一定會(huì)很好||樹|高大的樹|想做一棵會(huì)跑的樹|變成手推車|那一定會(huì)很好||手推車|手推車|要是能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒就好了|變成椅子|那一定會(huì)很好||椅子|椅子|要是我能躺下|變成木地板|那一定會(huì)很好|通過(guò)填寫表格，學(xué)生能夠清晰地了解種子的成長(zhǎng)歷程，把握故事的發(fā)展脈絡(luò)。體會(huì)主人公情感組織學(xué)生小組討論：“種子在每一次變化時(shí)，心里都在想‘那一定會(huì)很好’，這句話反復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了種子怎樣的心情？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)種子積極樂(lè)觀、勇于追求夢(mèng)想的精神。每個(gè)小組選派代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。角色扮演，深化理解安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分角色朗讀種子、大樹、手推車、椅子和木地板的對(duì)話，讓學(xué)生更加深入地體會(huì)主人公在不同階段的情感變化，進(jìn)一步感受童話故事的魅力。（四）拓展延伸，升華主題（8分鐘）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己在生活中有沒(méi)有像種子一樣，為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)愿望而努力奮斗的經(jīng)歷，分享自己的感受和體會(huì)。開展小練筆活動(dòng)，讓學(xué)生以“那一定會(huì)很好”為開頭，寫一寫自己心中的夢(mèng)想和追求，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。（五）課堂總結(jié)，布置作業(yè)（2分鐘）課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)種子積極樂(lè)觀、勇于追求夢(mèng)想的精神，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要像種子一樣，勇敢地面對(duì)困難，追求自己的夢(mèng)想。布置作業(yè)：（1）把課文讀給家人聽(tīng)，和家人分享自己的學(xué)習(xí)收獲。（2）完成小練筆，并認(rèn)真修改。七、板書設(shè)計(jì)好的板書是課堂教學(xué)的縮影，能夠直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。我的板書設(shè)計(jì)如下：那一定會(huì)很好種子——樹——手推車——椅子——木地板積極樂(lè)觀追求夢(mèng)想這樣的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出了課文的重點(diǎn)內(nèi)容，有助于學(xué)生理解和記憶。八、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、合作探究，通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快