四年級(jí)語文下冊(cè)這片土地是神圣的教案魯教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課選自四年級(jí)下冊(cè)語文教材，屬于《這片土地是神圣的》單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。本單元的核心概念是“土地的珍貴”，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解土地的重要性，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)土地。在課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，與前一個(gè)單元的“家鄉(xiāng)的風(fēng)景”相呼應(yīng)，為后續(xù)單元的“家鄉(xiāng)的歷史”打下基礎(chǔ)。核心技能包括閱讀理解、情感體驗(yàn)和價(jià)值觀認(rèn)同。2.學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解能力。但在學(xué)習(xí)過程中，可能會(huì)遇到以下困難：對(duì)土地的概念理解不夠深入，對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)不足，以及缺乏情感體驗(yàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)課文中的描寫手法和修辭手法不熟悉，影響對(duì)課文的理解。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（一）教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解土地的珍貴和環(huán)境保護(hù)的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和環(huán)保意識(shí)。3.提高學(xué)生的閱讀理解能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰?。（二）教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.多媒體輔助教學(xué)，直觀展示土地的珍貴和環(huán)境保護(hù)的重要性。3.引導(dǎo)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠準(zhǔn)確描述“這片土地是神圣的”中提到的不同土地類型及其特點(diǎn)。列舉：列舉出至少三種保護(hù)土地的方法，并解釋其重要性。解釋：解釋“神圣”一詞在課文中的含義，以及它如何體現(xiàn)土地的價(jià)值。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳保護(hù)土地的公益廣告。論證：在小組討論中，能夠提出支持保護(hù)土地的觀點(diǎn)，并用事實(shí)和例子進(jìn)行論證。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)不同保護(hù)土地方法的可行性和有效性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：通過閱讀課文，體驗(yàn)作者對(duì)土地的熱愛和敬畏之情。認(rèn)同：認(rèn)同保護(hù)土地是每個(gè)人的責(zé)任，并愿意為此做出實(shí)際行動(dòng)。表達(dá)：能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)土地的尊重和保護(hù)的情感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析課文中的比喻和象征手法，理解其表達(dá)效果。綜合：綜合課文內(nèi)容，總結(jié)出土地保護(hù)的重要性和緊迫性。批判：批判性地思考人類活動(dòng)對(duì)土地的影響，并提出改進(jìn)措施。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：能夠反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性意見。教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解“這片土地是神圣的”所蘊(yùn)含的深層含義，掌握環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生將情感體驗(yàn)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，形成對(duì)土地保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)意識(shí)，特別是在分析課文中的比喻和象征手法時(shí)，需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師方面，準(zhǔn)備多媒體課件、環(huán)保主題圖片、相關(guān)視頻資料，設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備畫筆、筆記本等。教學(xué)環(huán)境方面，安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，確保教學(xué)流程順暢，提升學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考土地對(duì)人類的重要性，提出問題：“你們認(rèn)為土地對(duì)人類意味著什么？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己對(duì)土地的認(rèn)識(shí)和感受。預(yù)期行為：學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)到土地對(duì)人類的重要性，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.新授時(shí)間：30分鐘教學(xué)任務(wù)一：課文閱讀與理解活動(dòng)方案：1.教師簡(jiǎn)要介紹課文背景，引導(dǎo)學(xué)生初步了解作者的情感態(tài)度。2.學(xué)生自主閱讀課文，勾畫關(guān)鍵詞和句子。3.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.學(xué)生分享閱讀體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的情感態(tài)度。教學(xué)任務(wù)二：分析課文中的比喻和象征手法活動(dòng)方案：1.教師講解比喻和象征手法的概念，舉例說明。2.學(xué)生找出課文中使用的比喻和象征手法，并分析其作用。3.學(xué)生分組討論，分享自己的分析結(jié)果。4.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識(shí)別并分析課文中的比喻和象征手法，理解其表達(dá)效果。教學(xué)任務(wù)三：探討土地保護(hù)的意義活動(dòng)方案：1.教師提出問題：“為什么我們要保護(hù)土地？”2.學(xué)生分組討論，列舉保護(hù)土地的原因。3.學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論成果。4.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)土地的重要性，并能夠列舉出保護(hù)土地的原因。教學(xué)任務(wù)四：設(shè)計(jì)保護(hù)土地的行動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)方案：1.教師介紹一些保護(hù)土地的實(shí)際行動(dòng)。2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的保護(hù)土地行動(dòng)計(jì)劃。3.學(xué)生展示自己的行動(dòng)計(jì)劃，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出保護(hù)土地的行動(dòng)計(jì)劃，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)任務(wù)五：總結(jié)與反思活動(dòng)方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。3.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)土地的重要性。4.學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到保護(hù)土地的重要性，并能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。3.鞏固時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：1.閱讀課外書籍，了解更多關(guān)于土地保護(hù)的知識(shí)。2.設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)土地的宣傳海報(bào)。3.與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。4.小結(jié)時(shí)間：2分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)土地的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)土地的重要性。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：3分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提問以下問題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度：1.課文中的比喻和象征手法有哪些？2.保護(hù)土地的重要性體現(xiàn)在哪些方面？3.你打算如何為保護(hù)土地做出貢獻(xiàn)？預(yù)期行為：學(xué)生能夠回答教師提出的問題，展示對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。總結(jié)本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解土地的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)土地的緊迫性，并能夠設(shè)計(jì)出保護(hù)土地的行動(dòng)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂活動(dòng)中來。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。完成形式：書面練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀理解和分析問題的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于土地保護(hù)的圖片和文章，撰寫一篇短文，探討土地保護(hù)的重要性以及個(gè)人可以采取的行動(dòng)。完成形式：書面報(bào)告，結(jié)合圖片和文字說明。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集、分析和表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注和責(zé)任感。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的公益廣告，可以是海報(bào)、視頻或劇本，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出創(chuàng)新性的環(huán)保理念。完成形式：小組合作完成，提交作品和設(shè)計(jì)思路說明。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力，同時(shí)提高他們的審美和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在閱讀理解、情感體驗(yàn)和價(jià)值觀認(rèn)同方面都有所提升。然而，對(duì)于部分學(xué)生來說，理解課文中的比喻和象征手法仍存在一定的困難，這表明在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性新授環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，通過多個(gè)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文內(nèi)容，學(xué)生的參與度和積極性較高。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分展示自己的行動(dòng)計(jì)劃，這提示我在今后的教學(xué)中應(yīng)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，但對(duì)學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難估計(jì)不足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分理解課文。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和視頻資料的使用增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性，但同時(shí)也應(yīng)注意避免過度依賴多媒體，以免影響學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.土地的概念與價(jià)值：土地是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，具有不可替代的價(jià)值，了解土地的不同類型和特點(diǎn)對(duì)于保護(hù)土地至關(guān)重要。2.環(huán)境保護(hù)的重要性：保護(hù)土地是每個(gè)人的責(zé)任，了解環(huán)境保護(hù)的重要性有助于形成正確的環(huán)保意識(shí)。3.比喻和象征手法的應(yīng)用：通過分析課文中的比喻和象征手法，學(xué)生能夠更好地理解作者的情感和觀點(diǎn)。4.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文的基本內(nèi)容，包括作者對(duì)土地的熱愛和敬畏之情。5.土地保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)：設(shè)計(jì)保護(hù)土地的行動(dòng)計(jì)劃，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。6.環(huán)保意識(shí)與價(jià)值觀：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到保護(hù)土地對(duì)于人類的重要性。7.閱讀理解技巧：通過閱讀課文，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)如何從文本中提取信息。8.情感體驗(yàn)與分析：