大班語言小老鼠大彩筆教案一、課程標準解讀分析大班語言領域《小老鼠大彩筆》教案的設計，基于《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中的相關標準。在知識與技能維度，本課旨在引導幼兒通過故事《小老鼠大彩筆》了解故事情節(jié)，學會表達自己的想法和感受，提高語言表達能力和想象力。核心概念包括故事情節(jié)的識別、角色情感的體會和語言表達的多樣性。關鍵技能包括傾聽、理解和復述故事，以及用彩筆表達自己的想法。過程與方法維度上，課程設計注重啟發(fā)式教學，鼓勵幼兒主動參與、積極互動。通過小組討論、角色扮演等活動，引導幼兒在情境中學習，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。此外，課程還將培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，使其能夠在藝術活動中發(fā)揮想象力。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度上，本課強調關愛他人、尊重個性、勇于創(chuàng)新等價值觀。通過故事中小老鼠和彩筆之間的互動，讓幼兒體會友誼、信任和鼓勵的重要性，培養(yǎng)他們的同理心和社交能力。同時，課程注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們用自己的方式表達對世界的認知。二、學情分析針對大班幼兒的學習特點和認知水平，本教案的學情分析如下：1.知識儲備：大班幼兒已經(jīng)具備一定的語言表達能力，能夠理解和復述簡單的故事情節(jié)。他們有一定的審美觀念，能夠欣賞簡單的藝術作品。2.生活經(jīng)驗：幼兒在日常生活中可能接觸過彩筆等繪畫工具，對繪畫有一定的興趣。3.技能水平：大部分幼兒能夠使用彩筆進行簡單的繪畫，但繪畫技巧和創(chuàng)造力有待提高。4.認知特點：大班幼兒處于思維發(fā)展的關鍵時期，具備較強的觀察力和想象力，能夠通過故事情節(jié)理解角色情感。5.興趣傾向：幼兒對故事和繪畫活動具有濃厚的興趣，喜歡通過互動和表達來學習。6.學習困難：部分幼兒可能在理解故事情節(jié)、表達自己的想法和感受時遇到困難，需要教師給予適當引導和幫助。針對以上學情，本教案將采取以下教學對策：1.重新講授故事情節(jié)，幫助幼兒更好地理解故事內容。2.設計專項訓練，提高幼兒的繪畫技巧和創(chuàng)造力。3.對個別幼兒進行個別輔導，關注他們的學習需求和困難。4.鼓勵幼兒積極參與互動，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。二、教學目標知識的目標能力的目標本課程旨在培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，通過復述故事和角色扮演，幼兒能夠提高自己的口語溝通能力。同時，課程還將通過繪畫活動，提升幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。幼兒應能夠獨立使用彩筆進行繪畫，并能夠設計簡單的圖畫故事，展示自己的想象力和表達能力。情感態(tài)度與價值觀的目標科學思維的目標在《大班語言小老鼠大彩筆》的教學中，幼兒應通過觀察和討論，發(fā)展自己的觀察能力和分析能力。他們應當學會從不同的角度欣賞和評價藝術作品，并能夠運用基本的美術術語來描述自己的創(chuàng)作。此外，幼兒應能夠通過繪畫活動，探索顏色混合的原理，初步了解科學知識?？茖W評價的目標幼兒應學會對繪畫作品進行初步的評價，包括顏色搭配、構圖平衡等方面。他們應當能夠根據(jù)一定的標準，對自己的作品和同伴的作品提出建設性的意見。此外，幼兒應能夠通過反思自己的創(chuàng)作過程，了解自己的進步和需要改進的地方，從而提高自我評價和自我監(jiān)控的能力。三、教學重點、難點教學重點教學難點四、教學準備清單多媒體課件：制作與《小老鼠大彩筆》故事內容相關的PPT，包括故事插圖、角色扮演提示等。教具：準備故事人物卡片、彩筆、畫紙等，用于角色扮演和繪畫活動。實驗器材：無需特殊實驗器材。音頻視頻資料：收集與故事相關的音頻或視頻資料，用于激發(fā)幼兒興趣。任務單：設計故事復述和繪畫任務單，引導幼兒參與活動。評價表：準備評價幼兒語言表達和繪畫創(chuàng)作能力的評價表。預習教材：提供故事文本，要求幼兒在家預習。學習用具：確保每位幼兒攜帶彩筆、畫紙等繪畫工具。教學環(huán)境：布置教室，確保小組座位排列合理，黑板板書設計清晰。五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣“同學們，今天我們要一起探索一個有趣的故事——《小老鼠大彩筆》。你們知道，老鼠通常是什么樣的嗎？它們是膽小的，還是聰明的呢？今天的故事中的小老鼠，它卻有著與眾不同的特質。讓我們一起來看看，它會給我們帶來怎樣的驚喜吧。”2.引出問題，引發(fā)思考“在故事開始之前，我想問大家一個問題：你們覺得，一只小老鼠擁有一支大彩筆，會發(fā)生什么樣的故事呢？你們能預測一下嗎？現(xiàn)在，請打開你們的想象，讓我們一起來聽這個故事?！?.故事導入，揭示主題“好，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，聽我講述這個故事。故事中，小老鼠用他的大彩筆畫出了什么樣的世界呢？他的畫又給我們帶來了哪些啟示呢？通過這個故事，我們將會學習到什么？”4.角色扮演，活躍氣氛“接下來，請同學們分成小組，選擇一個角色，準備進行角色扮演。通過扮演故事中的角色，我們可以更深入地理解故事內容，感受角色的情感變化?！?.總結導入，明確目標“通過剛才的故事導入，我們知道了今天的學習目標：一是理解故事情節(jié)，二是學習如何用彩筆表達自己的想法。接下來，我們將通過一系列的活動，來完成這些學習目標?！?.預習教材，激發(fā)好奇心“在正式開始學習之前，請大家先預習一下故事文本，思考一下故事中的小老鼠給我們帶來了哪些啟示。預習完畢后，我們再一起討論。”7.小結導入，為后續(xù)學習鋪墊“今天的故事導入就到這里，希望大家能夠帶著好奇心和期待，投入到接下來的學習中。接下來，我們將一起探索《小老鼠大彩筆》的故事，看看小老鼠會用他的大彩筆畫出怎樣的世界?！钡诙⑿率诃h(huán)節(jié)任務一：探索《小老鼠大彩筆》的故事內涵教學目標：認知目標：理解故事情節(jié)，掌握小老鼠與大彩筆之間的互動關系。技能目標：提高語言表達能力和想象力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)關愛他人、尊重個性的價值觀。核心素養(yǎng)目標：發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。教師活動：1.故事引入：播放《小老鼠大彩筆》的故事視頻，引導幼兒關注故事情節(jié)。2.情境創(chuàng)設：提問幼兒，小老鼠為什么要用大彩筆畫畫？3.角色扮演：邀請幼兒扮演故事中的角色，復述故事情節(jié)。4.情感引導：引導幼兒思考，小老鼠的畫作給你帶來了什么感受？5.總結提升：總結故事主題，強調關愛他人和尊重個性的重要性。學生活動：1.觀看故事視頻，關注故事情節(jié)。2.積極參與角色扮演，復述故事情節(jié)。3.分享自己的感受，表達對小老鼠的喜愛。4.認真傾聽教師的總結，理解故事主題。即時評價標準：1.幼兒能夠復述故事情節(jié)，表達清晰。2.幼兒能夠表達對小老鼠的喜愛，情感豐富。3.幼兒能夠理解故事主題，具備關愛他人和尊重個性的價值觀。任務二：用彩筆表達自己的想法教學目標：認知目標：了解彩筆的使用方法，掌握簡單的繪畫技巧。技能目標：提高動手能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標：發(fā)展想象力。教師活動：1.技能演示：展示如何使用彩筆進行繪畫。2.創(chuàng)意引導：提出繪畫主題，引導幼兒發(fā)揮想象力。3.指導幫助：對幼兒的繪畫過程進行指導，幫助解決問題。4.展示評價：展示幼兒的繪畫作品，進行評價和鼓勵。5.總結提升：總結繪畫技巧，強調想象力的重要性。學生活動：1.觀看教師演示，學習彩筆的使用方法。2.積極參與繪畫活動，發(fā)揮想象力。3.主動向教師請教問題，解決問題。4.展示自己的繪畫作品，接受評價。5.認真傾聽教師的總結，學習繪畫技巧。即時評價標準：1.幼兒能夠使用彩筆進行繪畫，掌握基本的繪畫技巧。2.幼兒的繪畫作品具有創(chuàng)意，表達了自己的想法。3.幼兒能夠接受評價，并從中學習進步。任務三：合作完成繪畫作品教學目標：認知目標：了解合作繪畫的基本流程。技能目標：提高團隊合作能力和溝通能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)團隊精神和責任感。核心素養(yǎng)目標：發(fā)展創(chuàng)造力。教師活動：1.分組討論：將幼兒分成小組，討論繪畫主題和分工。2.指導協(xié)作：指導幼兒如何進行合作繪畫，強調團隊協(xié)作的重要性。3.監(jiān)督過程：觀察幼兒的合作過程，確保每個成員都能參與其中。4.展示評價：展示合作完成的繪畫作品，進行評價和鼓勵。5.總結提升：總結合作繪畫的經(jīng)驗，強調團隊精神和責任感的重要性。學生活動：1.參與分組討論，確定繪畫主題和分工。2.積極參與合作繪畫，與團隊成員溝通協(xié)作。3.尊重團隊成員的意見，共同完成繪畫作品。4.展示合作完成的繪畫作品，接受評價。5.認真傾聽教師的總結，學習合作繪畫的經(jīng)驗。即時評價標準：1.幼兒能夠參與合作繪畫，與團隊成員溝通協(xié)作。2.幼兒的繪畫作品具有團隊特色，表達了自己的想法。3.幼兒能夠接受評價，并從中學習進步。任務四：分享自己的繪畫作品教學目標：認知目標：了解分享的意義，掌握分享的方法。技能目標：提高語言表達能力和溝通能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)自信和表達能力。核心素養(yǎng)目標：發(fā)展自信心。教師活動：1.分享技巧：指導幼兒如何分享自己的繪畫作品。2.鼓勵表達：鼓勵幼兒自信地表達自己的觀點。3.展示評價：展示幼兒的分享過程，進行評價和鼓勵。4.總結提升：總結分享的意義，強調自信和表達能力的重要性。學生活動：1.積極參與分享活動，自信地表達自己的觀點。2.認真傾聽他人的分享，學習他人的優(yōu)點。3.展示自己的繪畫作品，接受評價。4.認真傾聽教師的總結，學習分享的技巧。即時評價標準：1.幼兒能夠自信地表達自己的觀點，語言表達清晰。2.幼兒能夠認真傾聽他人的分享，學習他人的優(yōu)點。3.幼兒能夠接受評價，并從中學習進步。任務五：總結與反思教學目標：認知目標：回顧本節(jié)課的學習內容，鞏固所學知識。技能目標：提高總結和反思的能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)反思和自我提升的意識。核心素養(yǎng)目標：發(fā)展自我認知和自我管理能力。教師活動：1.回顧總結：引導幼兒回顧本節(jié)課的學習內容，總結所學知識。2.反思引導：引導幼兒反思自己的學習過程，找出自己的優(yōu)點和不足。3.總結提升：總結本節(jié)課的學習成果，強調反思和自我提升的重要性。學生活動：1.積極參與回顧總結，鞏固所學知識。2.反思自己的學習過程，找出自己的優(yōu)點和不足。3.認真傾聽教師的總結，學習反思和自我提升的方法。即時評價標準：1.幼兒能夠回顧總結本節(jié)課的學習內容，表達清晰。2.幼兒能夠反思自己的學習過程，找出自己的優(yōu)點和不足。3.幼兒能夠接受評價，并從中學習進步。第三、鞏固訓練基礎鞏固層練習一：請根據(jù)故事《小老鼠大彩筆》的內容，用一句話概括故事的主要情節(jié)。練習二：畫出故事中小老鼠用大彩筆畫的三個畫面，并簡述每個畫面的內容。練習三：選擇一個你喜歡的角色，用彩筆畫出他的形象，并發(fā)揮想象力，給他設計一個故事。練習四：分享你最喜歡的畫面或故事，并說明理由。綜合應用層練習五：如果你是小老鼠，你會用大彩筆畫些什么？為什么？練習六：如果你是小老鼠的朋友，你會如何幫助他完成他的畫作？練習七：設計一個活動，讓其他小朋友也能參與到繪畫中來。練習八：討論：繪畫可以給我們帶來什么好處？拓展挑戰(zhàn)層練習九：結合你自己的繪畫經(jīng)驗，談談你對“創(chuàng)造力”的理解。練習十：設計一個以“色彩”為主題的繪畫比賽，并說明比賽規(guī)則和評判標準。練習十一：調查：在你的生活中，哪些地方運用到了繪畫？練習十二：展望：你認為未來的繪畫藝術會發(fā)展成什么樣？第四、課堂小結知識體系構建1.通過思維導圖或概念圖，梳理本節(jié)課學習的知識點，包括故事情節(jié)、角色特點、繪畫技巧等。2.總結《小老鼠大彩筆》故事帶給我們的啟示，如關愛他人、尊重個性、發(fā)揮想象力等。3.回顧本節(jié)課學習的繪畫技巧，如線條、顏色、構圖等。方法提煉與元認知培養(yǎng)1.思考：這節(jié)課你學到了什么？你最欣賞誰的思路？2.討論：如何發(fā)揮想象力？如何運用繪畫技巧？3.反思：你在繪畫過程中遇到了哪些困難？你是如何解決的？懸念與作業(yè)布置1.提出問題：未來的繪畫藝術會發(fā)展成什么樣？2.布置作業(yè)：必做：根據(jù)本節(jié)課的學習內容，完成一幅繪畫作品。選做：設計一個以“色彩”為主題的繪畫活動，并邀請其他同學參與。3.作業(yè)指導：請同學們在課后認真思考，準備好繪畫工具，按時完成作業(yè)。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)作業(yè)內容：1.復述《小老鼠大彩筆》故事，并畫出故事中兩個你最喜歡的畫面。2.用彩筆嘗試畫出你自己的房間或最喜歡的動物，并描述你的畫作。3.選擇故事中的一個角色，寫一段對話，展現(xiàn)他的性格特點。作業(yè)說明：這些作業(yè)旨在幫助學生鞏固對故事情節(jié)的理解，提高繪畫技巧和語言表達能力。拓展性作業(yè)作業(yè)內容：1.設計一個以《小老鼠大彩筆》為主題的繪畫比賽，包括比賽規(guī)則和評判標準。2.調查你所在社區(qū)或學校中有哪些地方使用了繪畫藝術，并撰寫一份簡單的報告。3.閱讀其他關于小動物的故事，選擇一個角色，用彩筆創(chuàng)作一幅畫，并嘗試寫一個簡短的故事。作業(yè)說明：這些作業(yè)鼓勵學生將所學知識應用于實際情境，提高綜合運用知識的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內容：1.設計一個以“環(huán)?！睘橹黝}的繪畫作品，并解釋你為什么選擇這個主題。2.觀察你周圍的自然環(huán)境，用彩筆記錄下你認為最美的風景，并寫下你的感受。3.調研一種你喜歡的動物，用彩筆創(chuàng)作一幅畫，并撰寫一份關于這種動物的保護建議。作業(yè)說明：這些作業(yè)旨在培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)造性思維，鼓勵他們提出自己的觀點和解決方案。七、本節(jié)知識清單及拓展1.故事情節(jié)理解理解《小老鼠大彩筆》的故事情節(jié)，包括小老鼠的個性特點、彩筆的象征意義以及故事中的主要事件。2.角色情感體驗通過故事中的角色互動，體驗小老鼠的喜悅、自豪和成就感。3.語言表達能力學會用自己的語言描述故事情節(jié)，表達對故事中人物和事件的感受。4.繪畫技巧掌握掌握基本的繪畫技巧，如線條、顏色和構圖，嘗試用彩筆表達自己的想法。5.創(chuàng)造力培養(yǎng)通過繪畫活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，鼓勵他們發(fā)揮想象力。6.團隊合作意識在小組合作繪畫活動中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。7.價值觀引導通過故事中的角色和情節(jié)，引導學生學會尊重他人、關愛自然。8.科學探究方法通過觀察和討論，了解科學探究的基本方法，如提出問題、假設、實驗、觀察、分析等。9.審美能力提升通過欣賞和分析繪畫作品，提升學生的審美能力。10.評價與反思學會評價自己的繪畫作品，并進行反思，找出改進之處。11.交流與分享學會與他人交流自己的繪畫作品，分享自己的感受和想法。12.個性化表達在繪畫創(chuàng)作中，鼓勵學生表達自己的個性和獨特性。八、教學反思在本次《大班語言小老鼠大彩筆》的教學中，我深刻體會到了教學設計的復雜性以及實施過程中的諸多挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學的反思：1.教學目標達成度評估通