2026年中考語復(fù)習(xí)現(xiàn)代文專題練習(xí)★★詞、句、段的理解與鑒賞四、【革命文化】(2025?四川遂寧)閱讀下面的文章，完成下面小題。無名紅軍鄧煥①每年清明節(jié)，龍脊界的村民們首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座無名墳?zāi)?。無名墳?zāi)咕驮趶埵闲W(xué)旁邊。閑置了20多年的張氏小學(xué)，任憑風(fēng)吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。②以前張氏小學(xué)并不叫張氏小學(xué)，而叫龍家小學(xué)……③20世紀(jì)80年代中期一個(gè)夏天的上午，龍家小學(xué)門口來了個(gè)賣爆花糖的老頭，搖著一個(gè)鈴鐺，拿捏著嗓門很好聽地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上學(xué)堂……聽到歌聲和鈴鐺聲，學(xué)生們都圍攏過來，掏出自己積攢的壓歲錢或撿破爛的錢，買了爆花糖很有滋味地吃。從那以后，賣爆花糖的老頭就隔三差五地?fù)u著鈴鐺來龍家小學(xué)了。④老頭很吝嗇，小孩子嘴饞，沒有錢的圍著那裝著黃澄澄爆花糖的籮筐轉(zhuǎn)，眼巴巴地望著，“咕咕”地咽口水，老頭卻從來不會白送一根給他們吃，只是很和藹地說：“想吃？趕明兒撿了破爛換了錢再來。”老頭很神秘，方圓幾百里，沒有人知道他從什么地方冒出來的，只知道他住在離鄉(xiāng)政府不遠(yuǎn)一個(gè)村莊的瓦窯里。龍脊界的村民都認(rèn)為老頭是外來的流浪漢，沒想到這流浪漢卻很有學(xué)問。⑤有一天，學(xué)校龍老師突然生病去了醫(yī)院。龍老師一走，擠在一個(gè)教室里的5個(gè)年級的學(xué)生，像一群嘰嘰喳喳的麻雀一樣吵開了。那時(shí)，賣爆花糖的老頭正在學(xué)校門口酸棗樹下休息，他走進(jìn)教室，敲敲講臺：同學(xué)們，你們不好好學(xué)習(xí)，不僅不能成為祖國的棟梁之才，而且連發(fā)生在你們身邊的歷史都不知道，這是很可悲的事情。同學(xué)們都安靜下來，瞪著一雙疑惑的眼睛看著老頭：我們身邊能有什么歷史？老頭于是就給同學(xué)們講了一個(gè)戰(zhàn)爭故事：……1934年11月27日至12月1日，中央紅軍在湘江上游的灌陽縣、全州縣、興安縣，與國民黨部隊(duì)苦戰(zhàn)五晝夜，紅軍由長征出發(fā)時(shí)的8萬多人銳減至3萬多人……同學(xué)們都沉浸在老頭講的炮火連天硝煙彌漫血雨腥風(fēng)的氣氛里……這是同學(xué)們第一次聽說“湘江戰(zhàn)役”的故事。大家都被“三年不飲湘江水，十年不食湘江魚”給震撼了。⑥老頭講了很久，他邊講邊哭，渾濁的淚水流滿了他那張滄桑的臉。最后老頭哽咽著說：“孩子們呀，你們要好好讀書，不要辜負(fù)了先烈們流血犧牲為我們創(chuàng)造的這美好時(shí)代呀！”⑦一天深夜，刮大風(fēng)，下暴雨，龍家小學(xué)那兩間破瓦房倒塌了……⑧老頭來到了學(xué)校，拉著龍老師來到他挑來的籮筐邊?？鹄餂]有了爆花糖，卻裝了兩個(gè)大黑袋子?！叭绻悴幌訔墸隳昧诉@些零錢去銀行換了整票，再砌一座吧！”龍老師一時(shí)驚訝得說不出話來。從那以后，老頭就沒再在龍脊界出現(xiàn)過。聽人說他出現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)另外一個(gè)方向的村莊，他不再賣爆花糖，他改收破爛了。⑨學(xué)校修好后，龍老師找到了老頭居住的瓦窯。瓦窯進(jìn)出口很窄，龍老師手腳并用地爬了進(jìn)去。夏天熾熱的陽光透過瓦窯上空杉樹皮屋頂?shù)目吡@進(jìn)來，照在一張破舊的竹席上，竹席上面老頭正熟睡著。瓦窯里全是老頭撿來的破爛。龍老師不由鼻子一酸，走過去搖搖老頭，老頭始終不醒，龍老師伸手一探，老頭早就沒有了氣息。⑩龍老師出來時(shí)，帶走了老頭枕頭下面的一個(gè)布包，布包里幾張紙藏著老頭的身世：老頭姓張，江西人，17歲參加紅軍，1934年11月隨中央紅軍突破國民黨的四道封鎖線，來到全州。湘江戰(zhàn)役期間，他身負(fù)重傷，昏睡好幾天才從死人堆中蘇醒過來，他沒法追上隊(duì)伍，只在湖南找了一個(gè)陌生的地方落腳，然后一人孤苦伶仃地生活。這些年來他一直過著清苦的日子，把每一分每一厘攢起來，想在湘江戰(zhàn)役戰(zhàn)友犧牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名黨員，捐給龍家小學(xué)的錢就算作他欠繳的黨費(fèi)。老張希望能把他埋葬在能看得見湘江的地方……?龍脊界的人們尊重張老的心愿，把他葬在龍家小學(xué)后邊的山坡上，那里站得高看得遠(yuǎn)，可以遠(yuǎn)眺湘江戰(zhàn)役其中的一個(gè)戰(zhàn)場：大坪渡口。?從那以后，龍家小學(xué)就改名為張氏小學(xué)了。張老的遺物——一只炒爆花糖的鍋、兩個(gè)裝爆花糖的籮筐，被村民們莊重地放進(jìn)了龍脊界的祠堂，成為永久珍藏，而張老那首爆花糖的歌謠，被村民刻在他的墓碑上，成為張氏小學(xué)的千古傳唱。?多年后，龍脊界群眾重新修葺了張老的墳?zāi)?，新修的墓碑上刻了一副對?lián)：一草一木一忠魂，一山一石一豐碑。橫批：無名紅軍。(選自“廣西紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)”，有刪改)1．根據(jù)提示，補(bǔ)全文章的主要情節(jié)。(2分)老頭賣爆花糖，給學(xué)生講戰(zhàn)爭故事→①

→人們發(fā)現(xiàn)老頭去世，解開老頭身世→②

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。龍家小學(xué)倒塌，老頭捐錢修房人們將龍家小學(xué)改名為張氏小學(xué)，珍藏張老遺物并傳唱其歌謠2．【句子理解與賞析】按括號里的要求賞析下面語句。(4分)(1)他邊講邊哭，渾濁的淚水流滿了他那張滄桑的臉。最后老頭哽咽著說：“孩子們呀，你們要好好讀書，不要辜負(fù)了先烈們流血犧牲為我們創(chuàng)造的這美好時(shí)代呀！”(從人物描寫角度)示例：運(yùn)用外貌、神態(tài)、語言描寫(任答一點(diǎn))，表現(xiàn)張老因想到長征經(jīng)歷及犧牲的戰(zhàn)友，內(nèi)心悲痛，希望孩子們珍惜現(xiàn)在生活，好好學(xué)習(xí)，爭取成為國家棟梁之材。(2)夏天熾熱的陽光透過瓦窯上空杉樹皮屋頂?shù)目吡@進(jìn)來，照在一張破舊的竹席上。(從環(huán)境描寫角度)示例：寫出居住環(huán)境的惡劣和生活條件的簡陋，表現(xiàn)了老人生活的清苦。從側(cè)面烘托出老人捐錢重建小學(xué)的不易，突出了其艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。3．【句段作用】請結(jié)合全文，簡要分析最后一段的作用。(3分)【示例】內(nèi)容上：通過寫人們重新為張老修葺墳?zāi)购涂瘫?，來表現(xiàn)張老精神品質(zhì)的高貴以及人們對張老的懷念，點(diǎn)明中心；結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)文章開頭，照應(yīng)標(biāo)題。4．學(xué)校重建后，假如你是張氏小學(xué)的一名學(xué)生，坐在嶄新的教室里，聽龍老師講述完張老的事跡，你最想對張老說些什么？(3分)示例：張爺爺，您無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)令我景仰。您并不是吝嗇，您只是胸懷更偉大的理想，您為了捐建學(xué)校，一生過著清苦的日子，您是我們一生最欽佩的人。我一定好好學(xué)習(xí)，成為像您一樣對社會有用的人。(圍繞“景仰”“感謝”“決心”等方面均可)五、【中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化】(2025?山東煙臺改編)閱讀下面的文章，完成下面小題。黃河魂聶還貴①陽春三月，江南草長鶯飛。在北方，在黃河，卻是一片沉靜。分明埋伏了千軍萬馬，卻蕩漾不出一絲一毫的聲響，靜得直叫人心里發(fā)毛。②有一天，或許是正午，或許是在傍晚，黃河開始陣痛了，黃河孕懷的春天就要分娩了。黃河陣痛是驚心動魄的，黃河之春的分娩牽掛得人夜不能寐。③冰層下由冷到暖孕育了整整一個(gè)冬天的黃河春水，生生脹痛了音樂一般蜿蜒的河床，一浪浪的鋒牙利齒，撕咬著厚厚鐵堅(jiān)的冰層。冰面上，明亮亮浮動一層熱氣，經(jīng)了陽光的筆墨，像宋代山水畫的皴法，像一朵朵淡淡紫煙，裊裊然在那里開合聚散。一個(gè)濕漉漉、活潑潑的春天，像一條金魚，隨時(shí)會躍出水面，以盎然生機(jī)和蓬勃刷新人間。④轟隆——黃河破冰之聲，像一閃春雷，宣告了北國春天的誕生。⑤鋼化玻璃似的冰河，被長長而鮮鮮地撕開一道裂口，一道，兩道……像葉脈狀，像樹冠形，像根須樣，像蛛網(wǎng)圖，像分叉的曲徑，像一面銀質(zhì)的鏡子被擊碎……那碎裂的冰塊，或巨碩，或玲瓏。你擠我，我推你，你追我，我超你，滿河床地碰撞著，交疊著，響亮著，其勢如千帆競發(fā)，百舸爭流，蔚為壯觀。⑥火辣辣的黃河春水從冰縫里噴濺出來，像早晨的霞光一樣鮮嫩熾熱，溫暖地照耀著每一寸天空和土地，歌唱著所有的希望和美好，打濕干燥的時(shí)間和人們焦灼的期待。⑦冬小麥眨一眨惺忪的眼睛，白樺樹舒展一下枝枝干干的筋骨，三葉草輕淺地唱起新綠的歌謠，深棕色的蚯蚓緩緩蠕動生命的復(fù)活。誰家的小馬駒跑到了田野上撒歡？哪家的灰毛驢在院子里一邊打滾一邊歡叫？從一樹枝頭跳落到另一樹枝頭的，不是惱人的麻雀，那是忙著播音催種的布谷鳥……拉門聲、開窗聲、雞鳴聲、狗叫聲、口哨聲、鴿哨聲、柳哨聲、男人的咳嗽聲、女人的嬉笑聲、鄰居間的對話聲、農(nóng)具碰擊的金屬聲、學(xué)校的響鈴聲、孩子們的歡笑聲……匯織成一曲春滿人間的交響曲。⑧之前江南的萬紫千紅，好像是北國黃河之春的鋪墊、渲染和前奏。從黃河破冰那一刻開始，中國北方的春天就真正降臨了，一場春天的好戲，拉開了宏烈的大幕……山有山性，樹有樹性，河有河性。黃河的河性在于生命的氣勢，一股撲面而來的雄渾氣勢。⑨黃河之水來自雪山冰峰，天然就擁有雪蓮、靈芝的高貴、圣潔與不朽，帶了雪域高原特有的狂野和奔放。而九九八十一曲的險(xiǎn)途，又使她積蓄了渾厚、包容的底蘊(yùn)，千雕萬塑出百折不回、吞吐風(fēng)云的獨(dú)特秉性和氣勢。那情形，一如日出帶給萬物以熱情、感召和歡欣。

⑩日出！人間最是黃河日出，一幕萬古長新的奇景大觀。?河天吞吐之處，帆樣的白漸呈一扇寶石紅艷。俄頃，隨著扇面緩緩收攏，寶石紅徐徐然濃烈、深重起來，紅得像紅燈籠映照的中國傳統(tǒng)年夜，紅得像我們胸中一團(tuán)澎湃的激情與希望，直至紅成一爐沖天的焰火。?焰火的曲線和紋絡(luò)狀然分明、呼呼搖蕩。兀然，紅爐底部明燦燦地劃出一道金弧，這金弧拔節(jié)而長，一寸一寸地攀升，一彎一彎地豐圓。眨眼間，一爐焰火吸納收回，燦然生成一輪壯美無比的鮮紅，轟隆隆點(diǎn)燃沉睡的時(shí)間和空間。?黃河霎時(shí)躍動起來，巨大身軀靈性地?cái)[動著，奔突著，歡騰著，翔舞著……以金波黃浪為鱗，以騰騰蒸氣為須，一條神龍，巨龍，金龍，從天而降，澤被天下。?我們腳下這片黃色土地，黃土地上生長的金色麥穗和向日葵，我們特征鮮明的黃色皮膚，我們與生俱來的對金黃色彩的熱愛，以及我們幾千年來的飽經(jīng)風(fēng)吹雨打的痛苦和歡樂，都與黃河這條金色的龍河有著一種天然的花與根那樣的血脈相連……?九曲黃河！黃河九曲！?無論怎樣曲折與蜿蜒，黃河一泓藍(lán)澈的初衷亙古未變?；厥淄谎凵砗笥肋h(yuǎn)的黃河，腳步就邁得像黃河波濤澎湃雄健。遠(yuǎn)方，不再遙遠(yuǎn)！(選自《人民周刊》，有刪改)1．讀完文章，小語、小文交流了閱讀體會，請將他們的對話補(bǔ)充完整。(4分)小語：讀完文章，兩幅畫面在我眼前徐徐展開：(1)第一幅是

；第二幅是

。小文：我覺得可以用(2)

和

兩個(gè)詞語分別概括這兩幅畫面的特點(diǎn)。黃河破冰黃河日出雄渾磅礴壯美無比2．【句子賞析&語言特點(diǎn)】下列分析有誤的一項(xiàng)是(2分)A．“你擠我，我推你，你追我，我超你，滿河床地碰撞著，交疊著，響亮著，其勢如千帆競發(fā)，百舸爭流，蔚為壯觀?！边@句話運(yùn)用擬人、排比、比喻的修辭，生動形象地描寫出冰塊奔流的情狀。B．“冬小麥眨一眨惺忪的眼睛，白樺樹舒展一下枝枝干干的筋骨，三葉草輕淺地唱起新綠的歌謠，深棕色的蚯蚓緩緩蠕動生命的復(fù)活?！边@句話描寫的有姿有聲有色，構(gòu)成一幅生機(jī)盎然的畫面。C．第?段長短句有機(jī)組合，長句氣勢磅礴、節(jié)奏緊促，似狂想曲；短句句式整齊、節(jié)奏舒緩，似小夜曲。節(jié)奏分明的句式組合，充分表達(dá)了作者對黃河的贊美之情。D．“九曲黃河！黃河九曲！”前一句強(qiáng)調(diào)“黃河”，后一句強(qiáng)調(diào)“九曲”，這種復(fù)沓句式，看似是語意簡單重復(fù)，實(shí)則情感步步升華，層層濃烈。答案是C【解析】第?段長短句有機(jī)結(jié)合，長句氣勢磅礴、節(jié)奏舒緩，似小夜曲；短句句式整齊、節(jié)奏緊促，似狂想曲，C項(xiàng)中分析恰巧顛倒，故選C。3．【詞語賞析】第⑧段中加點(diǎn)詞語“宏烈”用得精妙，請簡要賞析。(3分)“宏烈”既指規(guī)模宏大，又含氣勢熾烈之意。它精準(zhǔn)描繪了黃河破冰后，北方春天全面降臨的壯闊景象——萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)，場面盛大且充滿力量。這一詞語凝練地展現(xiàn)了黃河之春的雄渾氣勢，寄托了作者對黃河生命力量的贊美，用詞極具張力。4．與鏈接材料相比，本文對黃河的描寫和情感抒發(fā)有何不同？(3分)【鏈接材料】我站在高山之巔，望黃河滾滾奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下，奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊，黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊，黃河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊，黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！(選自《黃河大合唱》第二章“黃河頌”)本文側(cè)重描寫黃河破冰的生機(jī)與日出的壯美，突出其自然偉力與生命氣勢，強(qiáng)調(diào)其帶來的春天活力與血脈聯(lián)系；鏈接材料則側(cè)重黃河的歷史意義，贊其為民族搖籃與屏障，抒發(fā)對民族精神的歌頌與學(xué)習(xí)之志。六、【社會主義先進(jìn)文化】(2025?四川廣安改編)閱讀下面的文章，完成下面小題。窗臺那棵向日葵許鋒①莫艷輝展開信，“要做莫老師那樣的向日葵，籽實(shí)埋在土里，花盤朝著娃們”。這是考上大學(xué)的學(xué)生寫來的。②廣東西北部有個(gè)瑤族自治縣叫連南，連南從前有個(gè)鄉(xiāng)叫盤石。許多年前莫艷輝轉(zhuǎn)學(xué)到盤石小學(xué)讀三年級時(shí)，父親是那所小學(xué)的語文老師。小艷輝沒見過父親上課，父親也沒給她上過課，但隱隱的，她就想當(dāng)老師，玩“過家家”時(shí)總扮先生。母親打趣：“用絲瓜花搓手，長大就能當(dāng)老師?！彼?dāng)真，夏天總攥著絲瓜花，指甲縫里滲著黃汁，晚上睡覺都不肯洗。③1992年夏天，不滿20歲的莫艷輝從師范畢業(yè)，哪兒都不愿去，只想去盤石——連南最偏遠(yuǎn)的角落，也是父親守了一輩子的地方。她主動要求分配到盤石中學(xué)，離盤石小學(xué)不過一里路。下班回家很方便，家就是小學(xué)校園的一間平房，雖小卻溫暖。④瑤鄉(xiāng)的課堂總比別處靜些。山里的孩子靦腆。近半瑤族孩子說普通話時(shí)，該送氣的聲音總含在喉嚨里——瑤語本無送氣音。她不急，慢慢磨。每日課前騰三分鐘練嘴皮子。順口溜打頭陣，“四是四，十是十”脆生生響滿屋；接著有孩子紅著臉講新聞，或說段瑤寨傳說。漸漸地，朗讀聲傳出教室，孩子們的臉像初春的杜鵑花，一茬茬紅起來。⑤春末夏初，她利用周末帶著學(xué)生去寨子里尋訪傳統(tǒng)手藝人。老人坐在門檻上繡瑤錦，長針穿來繞去，講起盤王節(jié)的故事。學(xué)生舉著本子記，清風(fēng)拂來陣陣蘭花的幽香。⑥2016年春天，莫艷輝被評為“特級教師”。因?yàn)榻痰煤?，珠三角的學(xué)校來請，她總說：“瑤鄉(xiāng)孩子更需要我。”有私立學(xué)校開幾倍工資“挖”，她指指操場邊的桂花樹：“挪了根，這花就不香了。”行政部門要調(diào)她，她頭搖得像撥浪鼓，轉(zhuǎn)頭去指導(dǎo)年輕教師。⑦擔(dān)任副校長那年，蘭花開得早。校長說：“你管初中部就夠忙了，可以不上課?！彼n程表，執(zhí)拗地說：“我喜歡教語文！”最后討價(jià)還價(jià)，從兩個(gè)班減到一個(gè)班。⑧她的辦公桌抽屜里總備著小零食。發(fā)現(xiàn)有男生蹲在辦公室門口，她牽他：“來，別怕，吃塊糖，這里就是你的加油站?！睂W(xué)生有心事，總愛找她傾訴。周末，即便下雨，她也深一腳淺一腳走一兩個(gè)小時(shí)山路去家訪。一次她生病，在鄰縣住院，十幾個(gè)學(xué)生跋山涉水來看她，帶來枇杷花，說這花煮水止咳，一旁的病友無不羨慕。⑨“她是一縷光，讓我對未來充滿希望?！睂W(xué)生們說。“用青春丈量父輩走過的山路，被需要的感覺很幸福?！彼f。師生情像寨子里的火塘，暖洋洋。有一年中考前，一名學(xué)生因家庭矛盾欲棄考，她得知后立即趕往調(diào)解，母女和好，學(xué)生參加考試，以語文滿分的成績摘取全縣桂冠。⑩那毛線鉤的向日葵，是女兒贈給莫艷輝的，一直放在辦公室窗臺上?；ūP有碗口大，金黃金黃的，莖葉仍是綠油油。女兒說，媽媽特別像這棵向