教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語年級三年級學(xué)期秋季課題Unit5Thecolourfulworld(B)Starttoread教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解文本中的短句，并用正確的語音語調(diào)朗讀文本。2.能夠通過看圖、閱讀介紹生活中的顏色及其含義。3.能夠聯(lián)系生活經(jīng)歷列舉生活中的不同顏色及其含義。4.能夠理解顏色在生活中的重要作用。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠理解文本中的短句，并用正確的語音語調(diào)朗讀文本。2.能夠通過看圖、閱讀介紹生活中的顏色及其含義。

教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠聯(lián)系生活經(jīng)歷列舉生活中的不同顏色及其含義。2.能夠理解顏色在生活中的重要作用。教學(xué)過程Step1:Warmingupandlead-inActivity1:Singasong教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題Whatcolourscanyousee?欣賞歌曲視頻尋找復(fù)習(xí)顏色相關(guān)單詞；T:Lookatthetrafficlights.Whatcolourscanyousee?Whatdotheymean?教師又引導(dǎo)學(xué)生看歌曲中的圖片回答問題，引出Colourscantalk.的主題?！驹O(shè)計(jì)意圖】教材內(nèi)歌曲視頻活躍氛圍，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元顏色相關(guān)詞匯，同時(shí)感知本節(jié)課主題Colourscantalk.Step2:Pre-readingActivity2:Thinkandguess教師呈現(xiàn)灰色文本圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測四幅圖片可能的顏色Whatcoloursarethey?并說出理由?！驹O(shè)計(jì)意圖】借助猜測環(huán)節(jié)考察學(xué)生日常知識積累，激活顏色相關(guān)主題認(rèn)知，為本課學(xué)習(xí)顏色所包含的意義做鋪墊。Step3:While-readingActivity3:Lookandcircle教師呈現(xiàn)彩色文本圖片，引導(dǎo)學(xué)生借助三個(gè)閱讀步驟，仔細(xì)讀圖，找出每幅圖片所包含的顏色并圈出對應(yīng)顏色單詞。Q:Whatcolourscanyousee?Ss:Isee....【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的閱讀策略讀圖，提升學(xué)生讀圖能力；復(fù)習(xí)顏色相關(guān)詞匯，促進(jìn)學(xué)生相關(guān)詞匯認(rèn)讀，同時(shí)借助句型Isee....表達(dá)自己看到的顏色。Activity4:Readandcircle教師提問Whichcolourshavethespecialmeanings?給出閱讀建議，引導(dǎo)學(xué)生圈出帶有特殊含義的顏色。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生初步讀文，對有特殊含義的顏色進(jìn)行判斷，提升學(xué)生略讀能力。Activity5:Readandmatch教師引導(dǎo)學(xué)生借助閱讀策略，通過閱讀、劃關(guān)鍵詞/句的方式將四種顏色和對應(yīng)的意義進(jìn)行匹配，從四個(gè)選項(xiàng)中選出正確一項(xiàng)，并用句型...cansay...說一說。Q:Whatarethespecialmeanings?Ss:...cansay...【設(shè)計(jì)意圖】提升學(xué)生閱讀水平尤其是精讀能力，學(xué)習(xí)、操練本課核心句型...cansay...。Activity6:Let’scheck教師呈現(xiàn)上一閱讀任務(wù)的答案并引導(dǎo)學(xué)生再次仔細(xì)讀圖，挖掘圖片隱含的意思，和顏色對應(yīng)的含義進(jìn)行匹配理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生更好理解四種顏色對應(yīng)的含義，尤其是Useagain,Becareful等表達(dá)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力。Activity7:Actandsay教師帶著學(xué)生一邊用核心句型...cansay...復(fù)述四種顏色的含義，一邊做出相應(yīng)動(dòng)作。【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生復(fù)述四種顏色以及對應(yīng)的含義，通過動(dòng)作加深學(xué)生印象，幫助學(xué)生更好地理解四種顏色對應(yīng)的含義。Activity8:Listenandimitate教師播放文本音頻，學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖】通過模仿跟讀再次糾音。Step4:Pre-readingActivity9:Goodtoknow教師提問Whydoweusethecolours?學(xué)生思考使用這四種顏色的原因，教師呈現(xiàn)四種顏色的科普知識和四種顏色在其他場合使用的圖片或標(biāo)志?！驹O(shè)計(jì)意圖】一方面加深學(xué)生對顏色使用的理解，一方面更好擴(kuò)展四種顏色在生活中的其他運(yùn)用，也為后一環(huán)節(jié)選擇合適場景進(jìn)行表演做好鋪墊。Activity10:Let’sact教師提問Wheredoweusethepictures?按照四種顏色分別給出一個(gè)合適的場景并展示四個(gè)場景的表演示范視頻，學(xué)生觀看視頻后思考四種顏色可能出現(xiàn)的場景并運(yùn)用It’s.......cansay....兩個(gè)核心句型選擇一個(gè)合適的場景進(jìn)行表演。【設(shè)計(jì)意圖】將課堂所學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)句型表演，進(jìn)一步操練核心句型，加強(qiáng)學(xué)生對主題的感受，了解顏色在生活中的意義。Activity11:Thinkandsay教師提問學(xué)生Doyouknowwhatothercolourscansayinourlife?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用...cansay....來說說其他顏色的意義；同時(shí)，教師提問Whatdoyouthinkofthecolours?讓學(xué)生說出對顏色的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)之前所學(xué)顏色詞匯同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，思考其他顏色在生活中的作用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對Colouscantalk這一主題的認(rèn)知。Activity12:Readandcircle閱讀readingtime部分配圖故事，圈出表示向日葵顏色的單詞。【設(shè)計(jì)意圖】通過閱讀練習(xí)再次提升學(xué)生閱讀水平，復(fù)習(xí)顏色相關(guān)詞匯。Activity13:Let’scheck檢察環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用It’s...句型描述向日葵生長過程中顏色變化?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)It’s...句型同時(shí)幫助學(xué)生感受向日葵生長過程中顏色變化，體會(huì)到Coloursareeverywhere.的含義。Activity14:ReadandorderActivity15:Thinkandsay再次閱讀，按向日葵的生長順序給顏色排序；同時(shí)再次詢問學(xué)生Whatdoyouthinkofthecolours?【設(shè)計(jì)意圖】細(xì)讀提升學(xué)生閱讀水平，同時(shí)感受顏色在不同生長階段有所不同，幫助學(xué)生更好理解顏色在生活中的重要性，同時(shí)借助再次提問Whatdoyouthinkofthecolours?幫助學(xué)生再次思考并體會(huì)主題”Colourscantalk.Colourshelpusandtellusmanythings.”Step5:Homework1.ListenandimitateP57.（跟讀模仿P57，注意語音語調(diào)和動(dòng)作。）2.Findmorecoloursandsaywith...cansay....（說一說生活中其他顏色的意義。）3.ReadP60-61carefullyandtalkaboutthecolourchange.（細(xì)讀P60-61，說說向日葵的顏色變化。）綜合訓(xùn)練ListeningPartⅠ.聽錄音,給下列圖片排序。Ⅱ.聽錄音,寫出所缺的字母。Ⅲ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。()1.A.Whatcolourisit? B.Whatcoloursdoyoulike?()2.A.It’sgreen. B.Ilikegreen.()3.A.Coloursareuseful. B.Coloursarebeautiful.()4.A.Redandbluemakepurple. B.Blueandyellowmakegreen.()5.A.Useagain! B.Becareful!Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.寫出下列字母組合的大寫或小寫形式。Ⅵ.根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的單詞。1.It’s.(A.blueB.green)

2.Thebananais.(A.yellowB.orange)

3.Iliketheapple.(A.brownB.red)

4.Redandbluepurple.(A.drawB.make)

5.Thefloweris.(A.whiteB.black)

Ⅶ.根據(jù)圖片選擇相應(yīng)的句子。()1.A.Redandbluemakepurple.

B.Blueandyellowmakegreen.()2.A.It’sorange.

B.It’sbrown.()3.A.Ilikepurpleandred.

B.Ilikeredandpink.()4.A.It’sabrownbear.

B.It’sayellowduck.()5.A.Let’sdrawsomebirds.

B.Let’sdrawsomeflowers.Ⅷ.讀對話,選擇相應(yīng)的圖片。()1.—What’sthis?

—It’sayellowduck. A.()2.—Doyoulikeblue?

—Yes,Ido. B.()3.—Whatcolourisit?

—It’spurple. C.()4.—Whatcoloursdoyoulike?

—Ilikegreenandbrown. D.()5.—Let’sdrawsomepurpleandredbirds.

—OK. E.Ⅸ.連詞成句,將序號寫在橫線上。1.①colours②What③do④like⑤you?

2.①Let’s②some③draw④birds⑤purple.

3.①colour②What③it④is?

4.①It②orange③is.

5.①make②blue③Red④and⑤purple.

Ⅹ.閱讀短文,完成下列任務(wù)。Hello,I’mSandy.I’matthezoo.Thisisabrownmonkey.It’sfunny.Lookatthebear.It’sblack.Thatisanelephant.Ithasafatbody.It’sgray(灰色的).Wow!Abiglion!It’syellow.Oh,theyarebirds.Theyaregreen,orangeandblue.Ilikethebluebird.It’scool!任務(wù)一:根據(jù)短文內(nèi)容,將動(dòng)物與顏色連線。任務(wù)二:根據(jù)短文內(nèi)容,用“√”標(biāo)出鳥的顏色。答案：聽力材料Ⅰ.聽錄音,給下列圖片排序。1.brown2.blue3.orange4.green5.blackⅡ.聽錄音,寫出所缺的字母。1.sun2.tiger3.ruler4.run5.quietⅢ.聽錄音,選出你所聽到的內(nèi)容。1.Whatcoloursdoyoulike?2.It’sgreen.3.Coloursareuseful.4.Blueandyellowmakegreen.5.Useagain!Ⅳ.聽錄音,判斷所聽內(nèi)容與圖片是“√”否“×”相符。1.Useagain!2.Redandbluemakepurple.3.Ilikepurple,yellow,blackandbl