第=page11頁，共=sectionpages11頁2024-2025學(xué)年山西省陽泉市平定縣九年級（上）期末語文試卷一、默寫：本大題共1小題，共10分。1.以下是小軒制作的積累卡，請你將空缺處的內(nèi)容填寫在橫線上。????????????????????古詩文名句積累卡（1）但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（2）秋草獨尋人去后，______。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（3）______，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷藍關(guān)示侄孫湘》）

（4）溪云初起日沉閣，______。（許渾《咸陽城東樓》）

（5）政通人和，______。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）______，佳木秀而繁陰。歐陽修在《醉翁亭記》中通過描述山間的四季之景，抒發(fā)了自己被美景陶醉的心情。

（7）《行路難》（其一）中，詩人借兩個典故表達自己對前途并未喪失信心的句子是：______，______。

（8）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，詩人用“______，______”表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。二、名著閱讀：本大題共1小題，共6分。2.班級舉行“閱讀經(jīng)典?涵養(yǎng)心靈”沉浸式閱讀活動，下面是艾青的詩歌《黃昏》，請仔細(xì)閱讀，回答文后問題。黃昏

黃昏的林子是黑色而柔和的

林子里的池沼是閃著白光的

而使我沉溺地承受它的撫慰的風(fēng)啊

一陣陣地帶給我以田野的氣息……

我永遠(yuǎn)是田野氣息的愛好者啊……

無論我飄泊在哪里

當(dāng)黃昏時走在田野上

那如此不可排遣地困惑著我的心的

是對于故鄉(xiāng)路上的畜糞的氣息

和村邊的畜棚里的干草的氣息的記憶啊……

1938年7月16日黃昏武昌(1)對艾青這首詩歌理解不正確的一項是______A.第一節(jié)詩人在黃昏時所見的黑色而柔和的林子，聯(lián)想到閃著白光的池沼，黑白對比，由實而虛

B.詩歌中的樹林、池沼、田野，依次構(gòu)成畫面的近、中、遠(yuǎn)景，使畫面富有層次感和縱深感

C.詩歌第二節(jié)用以點帶面的寫法，以鄉(xiāng)村特征的典型意象傳達出詩人對故鄉(xiāng)的深切懷念

D.詩歌寫于抗戰(zhàn)時期，感情真摯濃烈，直接抒發(fā)對于土地的眷念之情(2)一個人對某些事情的“覺悟與選擇”，往往影響著他的人生走向?！端疂G傳》中的人物林沖就是這樣。請仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容簡要分析他是如何“覺悟與選擇”的。

示例：魯迅，為尋求救國道路到日本仙臺學(xué)醫(yī)。有一次，在課堂上看電影，看到中國人被日軍槍斃而圍觀的也是一群中國人的情景，他覺悟到在那時學(xué)醫(yī)并不能救國，要想救國必須改變國民的精神。于是，他選擇棄醫(yī)從文三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共6分。3.2024年是南京大屠殺死難者國家公祭日設(shè)立十周年。學(xué)校相關(guān)的主題活動正在開展，請你參加并完成問題。

材料一：【國家公祭日由來】

2014年2月27日，第十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日，祭奠在南京大屠殺中死亡的30多萬同胞。決議的通過，使得對南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升為國家層面，表明了中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護世界和平的堅定立場。

材料二：【南京大屠殺罪證】

1937年7月7日，日本侵略者悍然發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，給中國人民帶來了前所未有的巨大災(zāi)難，中國城鄉(xiāng)戰(zhàn)火連綿、硝煙四起，中國人民生靈涂炭、苦難深重，中國大地赤地千里、餓殍遍野。

1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬同胞慘遭殺戮，無數(shù)婦女遭到蹂躪殘害，無數(shù)兒童死于非命，三分之一建筑遭到毀壞，大量財物遭到掠奪。侵華日軍一手制造的這一滅絕人性的大屠殺慘案，是第二次世界大戰(zhàn)史上“三大慘案”之一，是駭人聽聞的反人類罪行，是人類歷史上十分黑暗的一頁。

材料三：日本右翼分子對待南京大屠殺的態(tài)度

日本右翼分子對待南京大屠殺的態(tài)度是堅決否認(rèn)和篡改歷史。他們通過各種手段，包括查閱舊報紙、篡改教科書、推動否認(rèn)運動以及利用媒體進行宣傳，來誤導(dǎo)公眾，試圖抹殺這一歷史事件。然而，這些行為并不能改變歷史事實，南京大屠殺的鐵證如山，無法否認(rèn)(1)請給材料二中的畫線詞語“殺戮”加點字注音（______）；《漢語字典》中“戮”的釋義有：①殺。②表示羞辱。③合力、并力。成語“勠力同心”中“勠力”選擇______的釋義更合適（填寫序號即可）(2)仔細(xì)閱讀材料一，請你為南京大屠殺死難者國家公祭日紀(jì)念活動擬一個宣傳語(3)請認(rèn)真閱讀材料三，寫出你想對“日本右翼分子”說的話。

要求：①至少用兩個貶義詞；②話語中要包含一個復(fù)句；③50字以內(nèi)。

我想說的話：______四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共41分。4.小說閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《地圖》。地圖

耿永紅①老將軍粗糙的手輕輕摩挲著那張作戰(zhàn)地圖，眼神凝重嚴(yán)肅，仿佛看透了萬水千山。是的，他又一次盯著那個老地方，再次講了起來。

②那是個冬天，天氣真冷??！麻花嶺，第5號陣地，戰(zhàn)友們趴在戰(zhàn)壕里，一動不動，他們個個凍得全身又僵又麻，沒有吃的喝的，已經(jīng)堅守了三天三夜，他們團接到的任務(wù)是，一定要等主力部隊全部撤完才可以撤出陣地。這是一個艱巨的任務(wù)，團長拍著胸脯立下軍令狀，人在，陣地在，不惜一切代價也要完成任務(wù)。

③說到這里，老將軍停頓了一下。面前的兩個兒子和老伴兒都在認(rèn)真聽著。那些炮彈的轟響聲以及戰(zhàn)士們的喊殺聲分明還響在他的耳邊，那些戰(zhàn)友的面孔，一雙雙眼睛，分明還在他的眼前浮現(xiàn)。

④團里接到通知，最后半天堅守完畢就可以撤退了。打退了敵人的又一次沖鋒后，戰(zhàn)士們已經(jīng)筋疲力盡，肚中無糧，身上無棉，面臨彈盡糧絕的危險境地。陣地上一片靜寂，靜寂得可怕。這時候，一個聲音傳來：同志們，我給大家吹個笛子吧！聽聲音同志們也知道，是團里那個一向活躍的小通訊員“小猴子”。這家伙活潑靈動、多才多藝，吹拉彈唱樣樣在行，是團里的文藝骨干。這次因為上一次戰(zhàn)斗打得慘烈，團里嚴(yán)重減員，他向團長強烈要求上戰(zhàn)場，團長被纏得沒辦法，拗不過他，便被派到了這次任務(wù)中。陣地上氣氛壓抑得很，正需要緩解一下大家緊張的情緒，同志們自然是樂意的，于是他的笛聲便在陣地響起。那是一首《漁光曲》，舒緩優(yōu)美，波浪涌動，魚兒跳躍，同志們陶醉在他的笛聲中，一時忘卻了眼前的血雨腥風(fēng)。

⑤打仗恁危險，他還敢吹笛子啊！小兒子問道。是的，他是一個勇敢的人。

⑥敵人發(fā)動了最后一次瘋狂的攻擊。一場惡戰(zhàn)下來，勉強打退了敵人，但整個團的戰(zhàn)士所剩無幾。“小猴子”也倒在了血泊中。他還是一個孩子??！老將軍說著，眼淚淌在了臉頰上。兩個兒子不說話，老伴兒也不說話，屋子里陷入了久久的沉寂。老將軍輕輕撫摸著那張地圖，那些白雪、彈坑、溝壑、枯樹、優(yōu)美動人的笛聲，戰(zhàn)士們的吶喊聲，分明都在他的眼前。

⑦二十年之后，老將軍還在講著這個故事，只是聽故事的人變成了小孫子、小孫女。兩個孩子睜著懵懂無知的眼睛，好奇地聽著爺爺講著那過去的故事。小孫子、小孫女聽著聽著，新鮮勁兒一過去，便厭煩了，吵著出去玩。老將軍一個人呆呆地坐在沙發(fā)上，陷入了久久的沉思，直到一陣?yán)б庖u來，他睡著了。夢里，“小猴子”在專心地吹笛子，陽光照映在他青春的臉上，那是一張多年輕、多俊朗的臉呀，可惜在他十九歲那年，生命就畫上了句號。

⑧老將軍最后一次講這個故事，是在一個軍事博物館上。軍事博物館展出了一根笛子，那便是“小猴子”留下的遺物。館長請他給那些大學(xué)生講講當(dāng)年那場麻花嶺戰(zhàn)役中，跟這個笛子有關(guān)的“小猴子”的故事。他撫摸一下笛子，打開地圖，凝望著，沉思良久，才開始了緩慢的講解，大學(xué)生們專注地聽著——他們的年齡和“小猴子”差不多，都是十八九歲的模樣。

⑨故事講完了，館長扶著老將軍出去。館長道，老將軍，您的眼睛失明多年了，可是這地圖上的人和事，都已經(jīng)烙在你心里了，這地圖都成了你心里的活地圖了。老將軍道，是啊，“小猴子”這么多年一直都在我心里，還是他十九歲的樣子，要不是犧牲了，沒準(zhǔn)兒現(xiàn)在能夠成為藝術(shù)家呢。館長道，是啊，這樣的故事該讓孩子一代一代傳下去，“小猴子”他們犧牲得多么偉大啊！老將軍道，對，那場仗是很慘烈，全團千余人最后只活下來幾十個人。而我這眼睛，就是在那場戰(zhàn)役中受傷的，沒想到老了老了什么也看不見了。館長道，老將軍，希望后人都能明白您的良苦用心吧！

⑩那張地圖，據(jù)說后來陪著老將軍的遺體下葬了。可是很多人都在傳說著老將軍和那張地圖的故事，譬如那個冬天，冷得要命，“小猴子”給戰(zhàn)士們吹《漁光曲》——這首曲子在那場戰(zhàn)役中，曾經(jīng)送走了很多年輕戰(zhàn)士；譬如老將軍的失明，再譬如老將軍對著地圖講麻花嶺戰(zhàn)役的神情，都被越來越多的人傳頌著，似乎這將是一個永遠(yuǎn)不會結(jié)束的故事。

（選自《天中晚報》2023年12月5日）(1)文章以“地圖”為題目，有什么作用？(2)文中的故事令人感動。“小猴子”被評為麻花嶺年度人物，請根據(jù)文章內(nèi)容，仿照下面的示例，為其擬寫一則頒獎詞。要求：至少使用一種修辭，100字以內(nèi)。

示例：都知道你樸實勤勉，卻不知你曾戰(zhàn)功赫赫。你把獎?wù)律畈卦谙涞?，對?zhàn)友的懷念深藏心底。從不居功索取，只為堅守使命初心，默默奉獻。于國于民，你是忠誠偉大的士兵5.語文課上，老師提供了一段選文，同學(xué)們之間展開了熱烈討論。請完成問題。

①中國科學(xué)家博物館自開館以來，不少參觀者表示大受震撼，有“小小參觀者”就此立下科技報國之志。

②科學(xué)成就離不開精神支撐。從“兩彈一星”到雜交水稻，從北斗導(dǎo)航到高鐵奔馳，從“嫦娥”飛天到“蛟龍”深潛……科技創(chuàng)新的背后，是一代代科學(xué)家用自身行動對科學(xué)家精神作出生動詮釋。

③科學(xué)家精神植根于科學(xué)家的科學(xué)實踐，漫步博物館展廳，仿佛徜徉在中國科技發(fā)展史百年長廊。作為目前我國規(guī)模最大的科學(xué)家珍貴歷史資料收藏工程庫，中國科學(xué)家博物館以豐富館藏和多樣呈現(xiàn)，向世人徐徐展開了一部中國科學(xué)家群體的成長成就史、一部中國科學(xué)家精神的形成演進史、一部中國科技事業(yè)的不懈奮斗史。

④歷史不會忘記，“中國地質(zhì)學(xué)之父”李四光面對“中國貧油論”，創(chuàng)造性地研究并得出新華夏構(gòu)造體系三個沉降帶有廣闊油田地帶的結(jié)論；“中國天眼”奠基人南仁東22年扎根深山，矢志不渝鑄造大國重器；“雜交水稻之父”袁隆平埋頭耕耘數(shù)十載創(chuàng)建超級雜交稻技術(shù)體系，讓中國人的飯碗端得更牢；______……步入新時代，一批批重大創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，我國科技事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，在新的歷史起點上吹響建設(shè)世界科技強國的號角。

（刊載于《光明日報》2024年6月20日，有刪改）(1)請你根據(jù)前文內(nèi)容，在選文第④段空缺處的橫線上補寫一則事實論據(jù)(2)小鑫媽媽看到中國科學(xué)家博物館開館了，想帶她去參觀，小鑫卻說：“我不去，反正我也成不了科學(xué)家，參觀那有什么用？”請你結(jié)合具體內(nèi)容，寫一段話對他進行反駁。

寫作提示：①觀點要明確；②論證合乎邏輯；③不少于80字6.九年級（1）班開展了“探秘北齊壁畫，守護文學(xué)瑰寶”的主題研學(xué)活動。請你參與并完成問題。

材料一：【文創(chuàng)知多少】

文創(chuàng)產(chǎn)品是以文化和創(chuàng)意為核心，結(jié)合藝術(shù)、科技等元素的商品或服務(wù)。文創(chuàng)產(chǎn)品通常依托文化資源，兼具獨特性、藝術(shù)性、實用性和市場價值，涵蓋設(shè)計、制造、營銷等各個環(huán)節(jié)，能夠傳遞和表達某種文化價值觀念、歷史記憶、審美理念等內(nèi)涵。

中國文創(chuàng)產(chǎn)品行業(yè)亮點：國潮風(fēng)起，非遺煥新，文旅正當(dāng)時。國潮崛起是民族自信提升的具象化體現(xiàn)，非遺是文化傳承的媒介，文旅是文化傳播的渠道，三者積極開拓文創(chuàng)產(chǎn)品市場，對弘揚中華文明、凝聚思想共識具有正向的激勵作用。

材料二：【文創(chuàng)共分享】

國內(nèi)文創(chuàng)市場掀起一波高過一波的浪頭：600多歲的“網(wǎng)紅”故宮，文創(chuàng)、聯(lián)名、網(wǎng)絡(luò)IP層出不窮，成為國內(nèi)文物文創(chuàng)“形象代言人”；“隔壁”河南，各類文化創(chuàng)意園區(qū)、非遺體驗等新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)；金陵古都，南京博物館“民國老街”讓游客一秒“穿越”百年前……從思路到形態(tài)，從產(chǎn)品到產(chǎn)業(yè)，各地文化創(chuàng)意發(fā)展“新”潮迭起。

案例一：甘肅省博物館“馬踏飛燕”丑萌玩具

“馬踏飛燕”丑萌玩具的走紅絕非人為“惡搞”，它的走紅不僅僅是因為其獨特的丑萌外表，還因為它自身的“特殊性”和“珍貴性”。“馬踏飛燕”丑萌玩具的創(chuàng)意來源是甘肅省博物館鎮(zhèn)館之寶—銅奔馬，又稱“馬踏飛燕”。

案例二：故宮文創(chuàng)系列

故宮文創(chuàng)兼具故宮文化底蘊和流行時尚元素，將這些融合性的創(chuàng)意元素和箱包、服飾、首飾、手機殼等相結(jié)合，開發(fā)具有較高文化附加值的精品文創(chuàng)，故宮皇家文化一經(jīng)創(chuàng)意再生很具趣味性，對大眾來說看上去很有意思。

案例三：山西博物院鳥尊文創(chuàng)

山西博物院與和合開物聯(lián)合推出的博物院文創(chuàng)系列產(chǎn)品《鳳儀印尊》以文物鳥尊為原型，運用“榫卯”這一中國傳統(tǒng)的造物方式再現(xiàn)鳥尊厚重的文化意味。傳統(tǒng)造物理念與當(dāng)代審美趣味融合，榫卯結(jié)構(gòu)巧妙，造型抽象精練，將禮器“酒尊”轉(zhuǎn)換成為“印尊”，20個榫卯構(gòu)件拼合鎖定，鳳鳥背部盛載一方印章。此設(shè)計將鳥尊3000年的歷史與榫卯7000年的智慧相融，在拼裝挑戰(zhàn)中充分體驗傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)的智慧和樂趣。

材料三：【文創(chuàng)展未來】

習(xí)近平總書記曾強調(diào)：“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來?！比缃瘢膭?chuàng)產(chǎn)品從保護傳統(tǒng)文化到商業(yè)化、藝術(shù)化，再到數(shù)字化的發(fā)展態(tài)勢，文創(chuàng)產(chǎn)品與時代同頻共振，釋放文化、經(jīng)濟與社會價值。

首先，文創(chuàng)產(chǎn)品正在成為文化傳承和情感、理念表達的重要載體。無論是日常生活用品、地方特色餐飲、高新技術(shù)還是傳統(tǒng)技藝和文化，都可以融入文創(chuàng)產(chǎn)品，成為能夠具象傳承文化和表達情感、理念的載體。

其次，技術(shù)賦能，虛實結(jié)合，推動文創(chuàng)行業(yè)實現(xiàn)變革升級。數(shù)字經(jīng)濟時代到來，新技術(shù)的發(fā)展成為推動行業(yè)創(chuàng)新升級的重要驅(qū)動力。AR/VR/MR、可穿戴設(shè)備、AI、元宇宙等新技術(shù)的不斷落地促進更多新型應(yīng)用場景的出現(xiàn)(1)活動開始前，同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了“文創(chuàng)產(chǎn)品消費者調(diào)查”問卷，請你根據(jù)材料一中的圖示，說說你從中得出的結(jié)論(2)在本屆深圳文博會舉行的中國工藝美術(shù)文化創(chuàng)意大賽上，來自運城的石雕藝術(shù)家韓瑞來創(chuàng)作的石雕作品《祿祥四方》（見圖）斬獲金獎。請你仔細(xì)觀察，向同學(xué)們簡要介紹這一石雕作品。寫作提示：①至少使用一種說明方法；②不少于80字。

(3)活動即將結(jié)束，你作為主持人進行總結(jié)發(fā)言，分享本次活動給你帶來的收獲和思考，展現(xiàn)新時代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（100字左右）五、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。7.在班級舉行的“賞美景?品性情”主題學(xué)習(xí)活動中，雛鳳小組以下面的閱讀材料為例，與大家一起學(xué)習(xí)古詩文。請你參與并完成問題?！炯住恐寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

（選自張岱《湖心亭看雪》）(1)字里乾坤大。解釋下列加點字的意思。

①沙鷗翔集______

②霧凇沆碭______(2)句中藏深意。用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①浮光躍金，靜影沉璧。

翻譯：______。

②大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

翻譯：大雪下了整整三天，______(3)章卒余味長。文章結(jié)尾往往具有深刻的內(nèi)涵，試分析兩篇文章結(jié)尾畫線句的作用。

西湖之水，非嚴(yán)寒不冰，冰亦不堅。冰合①初晴，時操小舟，敲冰浪游，觀冰開水路，儼若舟引②長蛇，晶瑩片片堆疊。家僮善擊冰片，舉手鏗然③，聲溜百步，或沖擊破碎，狀飛④玉屑，大快寒眼。幽然此興⑤，恐人所未同。扣舷長歌，把酒豪舉，覺我陽春滿抱，白雪知音，忘卻冰湖雪岸之為寒也。舊聞戒涉⑥春冰胸中不抱懼心又何必以涉冰為戒？（節(jié)選自高濂《四時幽賞錄》）【注釋】①冰合：冰封。②引：牽引。③舉手鏗然：抬手敲打發(fā)出的聲音清脆響亮。④狀：形狀。⑤興：興致。⑥戒涉：謹(jǐn)慎渡過(4)請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

舊聞戒涉春冰胸中不抱懼心又何必以涉冰為戒？(5)【乙】文和本文，這兩篇文章，作者都通過描寫西湖之景表現(xiàn)了自己的“癡”。請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析本文中“癡”的含義六、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共2分。8.下面這首詩歌運用了借景抒情的方法，結(jié)合詩歌中的畫線句，賞析詩人借什么景抒發(fā)了什么情？無題

唐?李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。七、作文：本大題共2小題，共90分。9.按要求作文。

每個人都是自己人生故事的主角。

請以“當(dāng)好自己故事的主角”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。10.作文。

請以“談勤奮”為題目，寫一篇議論文。

要求：①要有明確的觀點；②圍繞觀點，選擇充分的材料；③不少于500字。

1.【答案】千里共嬋娟

寒林空見日斜時

欲為圣明除弊事（重點字：弊）

山雨欲來風(fēng)滿樓

百廢具興（重點字：具）

野芳發(fā)而幽香

長風(fēng)破浪會有時

直掛云帆濟滄海

沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春2.【答案】【小題1】B【小題2】（2）示例：林沖原本是八十萬禁軍教頭，生活安逸；然而，當(dāng)他遭遇高俅等人的陷害時，他覺悟到官場的黑暗和腐敗；于是，他選擇了反抗，加入了梁山泊，成為了一名反抗壓迫的英雄3.【答案】【小題1】lù;③【小題2】（2）示例：勿忘國恥，珍愛和平；銘記歷史，振興中華【小題3】你們歪曲事實、顛倒黑白的行徑令人不齒！鐵證如山，你們的狡辯只不過是自欺欺人的詭辯罷了4.【答案】【小題1】（1）地圖是本文線索，串聯(lián)起老將軍對麻花嶺戰(zhàn)役的回憶與講述；地圖承載著戰(zhàn)役記憶、戰(zhàn)友犧牲與家國情懷，是老將軍心中的精神寄托；點明文章核心內(nèi)容，寄托對先烈的緬懷，喚醒后人銘記歷史【小題2】（2）以笛聲驅(qū)散戰(zhàn)場陰霾，用熱血守護陣地榮光；十九歲青春定格烽火，一腔赤誠照亮寒冬；你是戰(zhàn)地最美音符，是無畏的少年英雄，用生命踐行使命，精神永遠(yuǎn)激蕩人心5.【答案】【小題1】（1）“抗疫英雄”鐘南山院士，在疫情肆虐之際，耄耋之年仍義無反顧奔赴抗疫一線，憑借深厚的專業(yè)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為疫情防控提供關(guān)鍵指引【小題2】（2）示例：小鑫，參觀中國科學(xué)家博物館并非只有想成為科學(xué)家才有用；館內(nèi)展現(xiàn)的中國科技發(fā)展歷程和科學(xué)家精神，能讓我們感受到科技的力量，激發(fā)探索熱情；就像選文中提到的“小小參觀者”因此立下科技報國之志，即便不做科學(xué)家，這種勇于探索、堅持不懈的精神也能激勵我們在學(xué)習(xí)和生活中拼搏；同時，了解國家科技成就，還能增強我們的民族自豪感，所以很有必要去參觀6.【答案】【小題1】（1）大多數(shù)消費者對文創(chuàng)產(chǎn)品持開放和積極態(tài)度，愿意購買自己喜歡的產(chǎn)品，且購買文創(chuàng)產(chǎn)品的主要目的是收藏、送禮和滿足家人需要，部分用于日常使用；這表明文創(chuàng)產(chǎn)品在市場上具有較大的吸引力和發(fā)展?jié)摿Α拘☆}2】（2）該作品雕刻的是一只鹿；它昂著頭，揚著蹄，精神飽滿；身上雕刻著朵朵祥云，四肢下方有方型底座襯托；鹿與“祿”諧音，在中華文化中象征著吉祥、幸福和財富，該作品因此得名《祿祥四方》【小題3】（3）通過這次“探秘北齊壁畫，守護文學(xué)瑰寶”的主題研學(xué)活動，我深刻感受到了中華文化的博大精深和文創(chuàng)產(chǎn)品的獨特魅力；作為新時代青少年，我們應(yīng)該積極傳承和弘揚中華文化，守護文學(xué)瑰寶，讓中華文明在世界舞臺上綻放更加絢麗的光彩！7.【答案】【小題1】停息;白氣彌漫的樣子【小題2】水面反射的光閃爍出金光，月影沉入水中，好似沉下一塊玉璧;大雪下了整整三天，湖中行人、飛鳥等各種聲音都消失了【小題3】（3）《岳陽樓記》通過“微斯人，吾誰與歸？”表達了對具有高尚品德的古人的追慕之情，同時也抒發(fā)了自己孤芳自賞的感慨和憂國憂民的情懷；《湖心亭看雪》通過“莫說相公癡，更有癡似相公者！”強調(diào)了作者的“癡”，即超凡脫俗、遺世獨立的情懷，同時也暗示了知音難得的惆悵【小題4】（4）舊聞戒涉春冰/胸中不抱懼心/又何必以涉冰為戒？【小題5】（5）本文中的“癡”指的是作者對西湖冰封美景的極度熱愛和沉醉，以及在這種熱愛和沉醉中達到的忘卻世俗、忘卻寒冷的心境8.【答案】示例：這句詩描寫漸吹漸弱的東風(fēng)和滿地凋零的百花，深沉婉轉(zhuǎn)地表達相見無期的離別之痛。9.【答案】例文：當(dāng)好自己故事的主角

在人生這場盛大的旅程中，每個人都擁有一部獨一無二的故事，而我們，正是這部故事無可替代的主角。

校園生活里，課堂就是我的“舞臺”。記得那次語文課，老師提出一個頗有難度的問題，教室里瞬間安靜下來，同學(xué)們或是低頭沉思，或是面露難色。那一刻，我心中涌起一股沖動，像是有個聲音在耳邊催促：“站起來，說出你的想法！”盡管手微微顫抖，我還是緩緩舉起了手，聲音略帶緊張卻又堅定地闡述著觀點。老師贊許的目光、同學(xué)們投來的欽佩眼神，讓我明白，勇敢表達，我就是課堂上的主角。

學(xué)校運動會，同樣留下了我作為主角的精彩篇章。參加長跑項目的我，站在起跑線，望著漫長的跑道，心里難免有些發(fā)怵。發(fā)令槍響，選手