浙江省嘉興市期末真題精編重組卷-2025-2026學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題（16分）1．（2025·平湖市）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．伽（ji?。┧{(lán)

鐫（juān）刻

斗篷

忘乎所以B．掀（xiān）起

勁（jing）挺

慷概

居高臨下C．鐵鍬（qiāo）

模（mó）樣

縫隙

全神貫注D．?huà)常╳ǔ）媚

獰（níng）笑

書(shū)籍

別出心裁2．（2025·平湖市）下列描述中成語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．在閱兵儀式上，解放軍戰(zhàn)士們威風(fēng)凜凜，邁著整齊統(tǒng)一的步伐走過(guò)天安門(mén)。B．雨來(lái)面對(duì)敵人的威逼利誘，即使粉身碎骨，也絕不投降。C．在困難面前，共產(chǎn)黨員總是沖在前，他們對(duì)人民百姓的關(guān)愛(ài)暴露無(wú)遺。D．少年有信仰，國(guó)家有力量。少年周恩來(lái)斬釘截鐵地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”3．（2025·平湖市）在每個(gè)城市幾乎都有這些路名，下面路牌拼寫(xiě)格式正確的一項(xiàng)是（

）A．B．C． D．4．（2024·海寧市）下列路牌拼音的書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（

）A． B．C． D．5．（2024·海寧市）下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．明月別枝驚鵲（橫斜的樹(shù)枝） B．今乃掉尾而斗（落下，掉下）C．浪淘風(fēng)簸自天涯（顛簸） D．志在太山（心志，情志）6．（2024·海寧市）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．研學(xué)時(shí)，同學(xué)們?cè)谏缴峡吹揭蛔烊皇?，不禁感嘆其巧奪天工。B．小海雖然年紀(jì)小，可唱起京戲來(lái)有板有眼，不簡(jiǎn)單哪！C．寧寧才思敏捷，寫(xiě)文章猶如行云流水，行于當(dāng)行，止于當(dāng)止。D．在讀書(shū)節(jié)演講比賽中，我班嘉嘉同學(xué)技高一籌，獲得了勝利。7．（2024·平湖市）下列與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．在杭州亞運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上，數(shù)字火炬手首次亮相，引起了世界各國(guó)的關(guān)注。B．元旦聯(lián)歡會(huì)，校舞蹈隊(duì)作為壓軸首先出場(chǎng)。C．與其在別人的世界里跑龍?zhí)?，不如在自己的世界里做主角。D．弟弟雖然還小，但做事有板有眼，讓人夸贊。8．（2024·平湖市）圍繞“勤于思考”這個(gè)中心意思選擇作文材料，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①因問(wèn)題沒(méi)解決，絞盡腦汁，廢寢忘食。

②一邊吃飯，一邊看電視。③遇到難題冥思苦想，尋找解答方法。

④課堂上思維活躍，積極發(fā)言。⑤常帶著問(wèn)題去閱讀，及時(shí)記錄體會(huì)。

⑥作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每次得“優(yōu)”。A．①②③⑤ B．①②③⑥ C．①③④⑤ D．①③④⑥二、填空題（7分）9．（2025·平湖市）根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人高擎黨的qízhì()，大步流星地走在社會(huì)主義前進(jìn)的道路上。一路走來(lái)，從rèxuèfèiténg()的建設(shè)時(shí)期，再到j(luò)īngtiāndòngdì()的改革歲月，先輩們勇往直前的精神激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。少年們，讓我們面對(duì)困難不tuìsuō()，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)gòngxiàn()自己的力量！10．（2025·平湖市）按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。（1）詩(shī)中有“水”。宋代詩(shī)人王安石在《書(shū)湖陰先生璧》中描繪了山水如人一般有情有義，“，?！?。劉禹錫在《浪淘沙》中描繪了黃河浩浩蕩蕩“，”讀著蘇軾的“，白雨跳珠亂入船?！?，我仿佛看到，仿佛聽(tīng)到。毛澤東在《七律·長(zhǎng)征》頸聯(lián)中提到紅軍巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的神勇是“，”，妙用對(duì)比，“”和“”既表達(dá)，又表現(xiàn)。（2）詩(shī)中有“月”。孟浩然的“野曠天低樹(shù)，”道出了內(nèi)心的；月下聆聽(tīng)蟬鳴悠然神往，那是辛棄疾的“，?！北磉_(dá)了詞人之情。三、積累運(yùn)用（3分）11．（2025·平湖市）根據(jù)要求，照樣子，寫(xiě)句子。從下列情境中選擇一個(gè)，寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)某件事入迷的樣子。例：只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵?！蜃鰧?shí)驗(yàn)

◎練書(shū)法

◎聽(tīng)故事四、文言文閱讀（2025·平湖市）文言文閱讀口技忽一人大呼“火起”。夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉①崩倒之聲，火爆聲，百千齊作；又央百千求救聲，曳②屋許許③聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有……于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂膀，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)④，幾欲先走?！x自《口技》【注釋】①力拉：擬聲詞。

②曳：拉。

③許（hǔ）許：擬聲詞。

④戰(zhàn)戰(zhàn)：打哆嗦。12．解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（1分）（1）俄而()百千人大呼

（2）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)()13．用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（1.5分）凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。14．文中口技聲音變化特點(diǎn)是（

）（1分）A．由小聲到大聲B．由近處到遠(yuǎn)處C．由室內(nèi)到室外 D．由單一到混合15．請(qǐng)用“_______”畫(huà)出賓客們的反應(yīng)。這句話能不能刪去？為什么？（3分）五、現(xiàn)代文閱讀（2025·平湖市）現(xiàn)代文閱讀老海棠樹(shù)①奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉?shù)的影子里張望。②春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累??！”奶奶于是不再吭聲，就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。③夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。④有年秋天，老海棠樹(shù)落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸昂?，你呀，還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！蔽疫@才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她為的是勞動(dòng)，為的是一份工作，這大概就是她的張望吧。⑤冬天，窗外，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗根。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶奶——”她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑥如今奶奶已離我而去。在我的夢(mèng)里，奶奶仍坐在滿樹(shù)的繁花下、滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔?！ü?jié)選自史鐵生《老海棠樹(shù)》有改動(dòng)）16．根據(jù)老海棠樹(shù)的變化和奶奶在樹(shù)下的故事，完成思維導(dǎo)圖。（2.5分）17．讀第③段中畫(huà)線的句子，“糊弄”一詞的意思是，寫(xiě)出了。（1.5分）18．下列對(duì)本文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A．文章按春夏秋冬老海棠樹(shù)的變化來(lái)寫(xiě)，實(shí)際上暗示著奶奶身體從強(qiáng)壯到衰老。B．從第④段中知道奶奶已經(jīng)腰彎背駝，但還是執(zhí)意勞動(dòng)，為的是掙錢(qián)。C．從第⑤段中最后那聲“奶奶——”破折號(hào)表現(xiàn)“我”的哀求，想得到奶奶原諒。D．全文多次出現(xiàn)“張望”，奶奶張望的是有一份工作，不被時(shí)代拋棄。19．聯(lián)系全文及下面資料，談?wù)剬?duì)結(jié)尾“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。”這句話的理解。（3分）【資料一】世界給我的第一個(gè)記憶是：我躺在奶奶的懷里，拼命地哭，打著挺兒……奶奶摟著我，拍著我，“噢噢”地哼著?！疯F生《奶奶的星星》【資料二】如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹(shù)：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念奶奶?！疯F生《老海棠樹(shù)》20．本文的標(biāo)題是《老海棠樹(shù)》，這是用文章主要的（人物、事物、事件）來(lái)擬題。以此為題的好處是。（2分）（2024·海寧市）現(xiàn)代文閱讀。盧溝橋烽火①1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。駐守在盧溝橋的中國(guó)官兵發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝問(wèn)；“誰(shuí)？口令！”一個(gè)日本軍官氣勢(shì)洶洶地說(shuō)，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平縣城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁行為。面對(duì)敵人的借口，守橋的中國(guó)士兵當(dāng)即嚴(yán)詞拒絕。②日軍惱羞成怒，首先向中國(guó)軍隊(duì)開(kāi)起火來(lái)。“嗒嗒嗒……”密集的機(jī)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。中國(guó)守軍立即開(kāi)槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊(duì)傷亡較大，只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。③第二天凌晨，日軍向宛平縣城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。早有防備的中國(guó)守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來(lái)大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門(mén)和西門(mén)被炸開(kāi)了，日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“哇哇”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來(lái)。英勇的中國(guó)守軍冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。他們舉著大刀向鬼子們的頭上砍去，刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。④當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。到了橋頭，隊(duì)員們立馬舉起明晃晃的大刀，以奔雷之勢(shì)沖殺，揚(yáng)起漫天塵土。一個(gè)大刀隊(duì)隊(duì)員吶喊：“小鬼子，看刀！”只見(jiàn)他怒視前方，用刀背撩開(kāi)敵槍，乘勢(shì)上步斜揮一記，一刀斃敵！那日寇猝不及防，人頭滾落，尸橫橋頭。這時(shí)，我們的援軍又從敵人背后殺來(lái)，兩面夾擊，打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。激戰(zhàn)一直持續(xù)到9日凌晨，侵占橋頭的日軍全部被殲，盧溝橋又重新回到中國(guó)軍隊(duì)的手中。⑤但是，日寇亡我之心不死，繼續(xù)向平津一帶調(diào)集兵力，不斷對(duì)中國(guó)軍隊(duì)發(fā)起攻擊。中華民族處在生死存亡的關(guān)頭。⑥盧溝橋事變的第二天，中國(guó)共產(chǎn)黨就通電全國(guó)，大聲疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危急！”號(hào)召全國(guó)軍民團(tuán)結(jié)一致，把日本侵略者趕出中國(guó)。全國(guó)人民迅速行動(dòng)起來(lái)。北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊(duì)修筑工事。各地民眾、海外華僑也紛紛來(lái)電聲援，并送來(lái)了大批慰問(wèn)品。⑦盧溝橋事變拉開(kāi)了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。從此，一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼地展開(kāi)了。（選入時(shí)有刪改）21．題目中的“烽火”原指古時(shí)邊防報(bào)警點(diǎn)燃的煙火，在這里指。（1分）22．讀選文，梳理主要事件，完成思維導(dǎo)圖。（2.5分）23．“偷偷地”和“悄悄地”意思相近，但在文章中的語(yǔ)義色彩卻截然不同：第①自然段的“偷偷地”揭示了日本軍隊(duì)的，表達(dá)了作者的之情；而第④自然段的“悄悄地”則展現(xiàn)了我國(guó)守軍的形象，表達(dá)了作者的之情。（2分）24．下列關(guān)于選文內(nèi)容說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．第①自然段告訴我們“盧溝橋烽火”是由中國(guó)守軍造成日本士兵失蹤而引起的。B．第③自然段寫(xiě)了中國(guó)守軍同仇敵愾、奮勇殺敵的斗爭(zhēng)場(chǎng)面，非常振奮人心。C．第④自然段寫(xiě)“日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄”，反襯出大刀隊(duì)員們戰(zhàn)略的成功。D．盧溝橋事變后，人民迅速響應(yīng)中央的號(hào)召，自此，拉開(kāi)了全面抗戰(zhàn)的序幕。25．作者在描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面時(shí)用到了點(diǎn)面結(jié)合的方法，請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出一處，并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的理解與體會(huì)。（3分）六、書(shū)面表達(dá)（25分）26．（2025·平湖市）習(xí)作漢字“破”有豐富的內(nèi)涵，承載著不破不立、破釜沉舟、乘風(fēng)破浪等理解。這一年中，你有哪些關(guān)于“破”的記憶，是面對(duì)困難時(shí)的破難，還是面對(duì)誤會(huì)時(shí)的破局，亦或是面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的破解……圍繞中心意思，選擇一件事，自擬題目，注意內(nèi)容具體，情感真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于400字?！墩憬〖闻d市期末真題精編重組卷-2025-2026學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）》參考答案題號(hào)12345678答案DCBCBABC1．D【詳解】本題考查字音及字形的辨析。A．伽（jiā）藍(lán)——qié；B．勁（jing）挺——jìng，慷概——慷慨；C．模（mó）樣——mú。故選D。2．C【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。C．暴露無(wú)遺：指某物顯現(xiàn)出來(lái)，完全沒(méi)有遺留。通常用于形容不好的事物或缺點(diǎn)等被完全暴露出來(lái)，是個(gè)貶義詞。而句中是想表達(dá)共產(chǎn)黨員對(duì)人民百姓的關(guān)愛(ài)，是積極正面的情感，用“暴露無(wú)遺”來(lái)形容不恰當(dāng)，可改為“淋漓盡致”等。故選C。3．B【詳解】本題考查地名的拼寫(xiě)規(guī)則。路名的拼寫(xiě)規(guī)則：①路牌上的地名拼音都是大寫(xiě)。②專名與通名分寫(xiě)。A．人民路的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“RENMINLU”。C．建國(guó)路的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“JIANGUOLU”。D．新華路的拼寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為“XINHUALU”。故選B。4．C【詳解】本題考查地名拼音拼寫(xiě)規(guī)則。地名拼音的拼寫(xiě)規(guī)則：①所有字母全部大寫(xiě)。②由專名和通用名構(gòu)成的地名，原則上專名與通名分寫(xiě)。③專用名要連寫(xiě)。④通用名，如“山，江，河，湖，海，路，道，街，巷”等要分開(kāi)寫(xiě)，空一格。C．鵑湖JUANHU——鵑湖JUANHU。故選C。5．B【詳解】本題考查字詞解釋。B．“今乃掉尾而斗”意思是現(xiàn)在（這幅畫(huà)上的）牛卻是擺動(dòng)著尾巴在斗。掉：擺動(dòng)，搖動(dòng)。故選B。6．A【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A．“巧奪天工”意思是專指精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。天然石像不是人工制作的，不能用“巧奪天工”來(lái)形容，使用不恰當(dāng)。故選A。7．B【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。B．壓軸：原本是戲曲名詞，指一場(chǎng)折子戲演出的倒數(shù)第二個(gè)劇目。在現(xiàn)代社會(huì)中有很多應(yīng)用，比如“壓軸戲”，但壓軸也是人們知識(shí)的一個(gè)盲區(qū)?！皦狠S”本意是指倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目，而不是人們常說(shuō)的倒數(shù)第一個(gè)，倒數(shù)第一個(gè)節(jié)目稱“壓臺(tái)”。句子中“壓軸首先”中“壓軸”和“首先”矛盾。故選B。8．C【詳解】本題主要考查對(duì)習(xí)作材料的掌握。作文材料圍繞“勤于思考”這個(gè)中心意思。①因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決，絞盡腦汁，廢寢忘食。這是關(guān)于勤于思考，解決問(wèn)題。能體現(xiàn)“勤于思考”這個(gè)中心意思。②一邊吃飯，一邊看電視。這是娛樂(lè)，不能體現(xiàn)“勤于思考”這個(gè)中心意思。③遇到疑難問(wèn)題冥思苦想，努力尋找答題的方法。這是冥思苦想，解決問(wèn)題。能體現(xiàn)“勤于思考”這個(gè)中心意思。④課堂上思維活躍，發(fā)言積極。這是勤于思考，積極發(fā)言，能體現(xiàn)“勤于思考”這個(gè)中心意思。⑤常帶著問(wèn)題去閱讀，及時(shí)記錄體會(huì)。這是關(guān)于認(rèn)真思考問(wèn)題，能體現(xiàn)“勤于思考”這個(gè)中心意思。⑥作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，每次都得“優(yōu)”。這是關(guān)于認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不能體現(xiàn)“勤于思考”這個(gè)中心意思。故選C。9．旗幟熱血沸騰驚天動(dòng)地退縮貢獻(xiàn)【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“旗”“騰”“縮”“獻(xiàn)”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。10．一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來(lái)九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯黑云翻墨未遮山黑云像打翻了的墨水，還沒(méi)來(lái)得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)像珠子一樣跳入船艙雨水拍打船艙的聲音金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒暖寒紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄江清月近人孤寂（孤苦）明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬喜悅歡快【詳解】本題考查詩(shī)句的理解與積累及課文內(nèi)容的理解。（1）出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，全詩(shī)：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。意思：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼?shù)木成行成壟，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開(kāi)門(mén)來(lái)為人們送來(lái)綠色。由此可知，描繪了山水如人一般有情有義的詩(shī)句是：一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》，全詩(shī)：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。意思：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。由此可知，描繪了黃河浩浩蕩蕩的詩(shī)句是：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，意思：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。由這句詩(shī)句讓“我”仿佛看到了像打翻了墨汁的烏云，如白珠碎石一樣的大雨飛濺入了船艙。聽(tīng)到了大雨落在船上的聲音?！敖鹕乘脑蒲屡蠖蓸驒M鐵索寒”出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，意思：金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。這句詩(shī)以生動(dòng)筆觸描繪了紅軍長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻，金沙江波濤洶涌，大渡河鐵索橋寒風(fēng)凜冽，展現(xiàn)了紅軍的英勇無(wú)畏。句中“暖”字溫馨喜悅，表現(xiàn)的是紅軍巧渡金沙江后的歡快心情；“寒”字冷峻嚴(yán)酷，表達(dá)的是紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“翻”“遮”的正確寫(xiě)法。（2）“野曠天低樹(shù)，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思：原野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空好似比近處的樹(shù)林還要低，江水清澈，明月倒映在水中更與人相親。此句寫(xiě)四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羈旅的惆悵，故鄉(xiāng)的思念，仕途的失意，理想的幻滅，人生的坎坷，一一涌上詩(shī)人的心頭。”“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思：皎潔的月光從樹(shù)枝間掠過(guò)，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來(lái)仿佛聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。明月當(dāng)空，清風(fēng)吹拂，詞人將風(fēng)、月、蟬、鵲這些極其平常的景物巧妙地融合，營(yíng)造了一個(gè)清幽的藝術(shù)境界。從而表達(dá)了作者愉悅的心情。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“鵲”“鳴”“蟬”的正確寫(xiě)法。11．示例：（練書(shū)法）只見(jiàn)爺爺一會(huì)兒凝視著字帖，一會(huì)兒拿起毛筆在紙上書(shū)寫(xiě)，嘴里念念有詞，好像在和古人對(duì)話；忽然眼睛一亮，似乎領(lǐng)悟到了什么新的筆法。他把宣紙鋪得平平整整，手不停地?fù)]毫潑墨……【詳解】本題考查情景仿寫(xiě)。例句寫(xiě)了羅丹沉迷于創(chuàng)作的場(chǎng)景，句子通過(guò)描寫(xiě)人物的動(dòng)作“一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的”，“他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)”和”神態(tài)“對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣?！眮?lái)表現(xiàn)，所以仿寫(xiě)例句也可以細(xì)致描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)。示例：做實(shí)驗(yàn)：只見(jiàn)小明一會(huì)兒加試劑，一會(huì)兒觀察試管的變化，嘴里念念有詞，好像在跟試劑對(duì)話；忽然眉頭緊皺，似乎遇到了什么難題，接著又露出欣喜的神色，似乎找到了突破點(diǎn)。練書(shū)法：只見(jiàn)李老師一會(huì)兒揮毫潑墨，一會(huì)兒細(xì)細(xì)描摹，嘴里默念著筆勢(shì)的變化，好像在和毛筆交流；忽然眼神專注，似乎在捕捉靈感，緊接著露出滿意的微笑，對(duì)自己的作品贊賞不已。

聽(tīng)故事：只見(jiàn)小紅一會(huì)兒集中精神，一會(huì)兒微微點(diǎn)頭，嘴角掛著一絲微笑，好像和故事中的角色一起冒險(xiǎn)；忽然她瞪大了眼睛，似乎被情節(jié)嚇了一跳，隨后又露出放松的神情，享受著故事的結(jié)局。12．不久/一會(huì)兒大腿13．凡是（火災(zāi)）應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有不具備的。14．D15．于是賓客無(wú)不變色離席。奮袖出臂膀，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先達(dá)走。

不能，側(cè)面描寫(xiě)突出口技人的技藝高超。【導(dǎo)語(yǔ)】《口技》這篇文章生動(dòng)地描繪了一個(gè)口技表演的場(chǎng)景，通過(guò)細(xì)膩的文字描寫(xiě)和豐富的聲音效果，將觀眾從平靜到驚恐的心理變化生動(dòng)再現(xiàn)。文章不僅調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)的感受，還通過(guò)賓客的各種反應(yīng)強(qiáng)化了口技表演的逼真和震撼，突出了表演者的技藝高超。12．本題考查字詞解釋?！岸矶偾舜蠛簟币馑际牵汉鋈灰蝗撕啊捌鸹鹆恕?，丈夫、婦人跟著呼喊，兩孩子也哭起來(lái)。隨即，成百上千人呼喊、孩子哭、狗叫聲響成一片。結(jié)合語(yǔ)境，從一人呼喊到眾人呼應(yīng)，“俄而”表示時(shí)間短，意為“一會(huì)兒”?！皟晒蓱?zhàn)戰(zhàn)”的意思是：這時(shí)賓客們都嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋袖露臂，兩條大腿哆嗦，幾乎都想搶先逃跑。從賓客驚恐想逃的狀態(tài)描述，“股”指“大腿”。13．本題考查句子翻譯。“凡”表示“凡是”，指代所有相關(guān)事物?！八鶓?yīng)有”，“所”字結(jié)構(gòu)，這里表示“應(yīng)該有的（聲音）”?！盁o(wú)所不有”雙重否定表肯定，意思是“沒(méi)有什么是沒(méi)有的”，即全都有。結(jié)合起來(lái)，整句話的意思是：凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的（聲音），沒(méi)有一樣是沒(méi)有的。14．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。文章開(kāi)頭是“忽一人大呼‘火起’，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭”，此時(shí)主要是一家人的聲音，較為單一。接著“俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠”，聲音開(kāi)始變得豐富起來(lái)，有大人的呼喊、孩子的哭聲、狗的叫聲等多種聲音。再往后“中間力拉崩倒之聲，火爆聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲”，各種聲音交織在一起，如房屋倒塌聲、火的爆鳴聲、求救聲、拉倒房屋的聲音、搶奪東西的聲音、潑水的聲音等，從單一的幾種聲音發(fā)展到眾多聲音混合在一起，所以口技聲音變化特點(diǎn)是由單一到混合。故選D。15．本題考查找關(guān)鍵句和賞析句子的能力。做題時(shí)需要從文本中找出關(guān)鍵語(yǔ)句，并分析其作用。賓客們的反應(yīng)：從文本中可直接找到描寫(xiě)賓客們反應(yīng)的句子為“于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。能否刪去及原因：回答句子能否刪去，一般從句子的表達(dá)效果和在文中的作用來(lái)考慮。此句不能刪去，因?yàn)樗ㄟ^(guò)描寫(xiě)賓客們聽(tīng)口技時(shí)的神態(tài)“變色”、動(dòng)作“離席、奮袖出臂、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”以及心理“幾欲先走”，從側(cè)面襯托出了口技表演的逼真，突出了口技藝人技藝的高超，如果刪去就無(wú)法達(dá)到這樣的藝術(shù)效果，使文章表現(xiàn)力大打折扣。示例：不能刪去。原因：此句側(cè)面烘托口技表演逼真，突出口技藝人技藝高超，刪去則削弱表現(xiàn)力?！军c(diǎn)睛】參考譯文：忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“起火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來(lái)。一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來(lái)；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的……在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。16．春天滿樹(shù)繁花

秋天落葉紛紛補(bǔ)花、洗菜

燈下學(xué)習(xí)17．應(yīng)付、敷衍奶奶對(duì)我洗菜態(tài)度的不滿，表現(xiàn)出奶奶做事認(rèn)真的品質(zhì)。18．B19．從材料中我讀出作者和奶奶的感情很深厚，我人生的第一個(gè)記憶就是躺在奶奶的懷里，我的心愿是種兩棵樹(shù)，有一棵就是為了紀(jì)念奶奶，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的思念之情：而我卻在奶奶健在時(shí)，在奶奶燈下學(xué)習(xí)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)很不耐煩，但奶奶對(duì)我卻毫無(wú)責(zé)備，如今已無(wú)法彌補(bǔ)，流露出我的悔恨之意。（從材料和文章兩方面，圍繞“思念”和“悔恨”作答，意思符合即可）20．事物老海棠樹(shù)是全文的行文線索，貫穿全文，每件事情都有老海棠樹(shù)的影子；老海棠樹(shù)是奶奶的象征，表達(dá)了我和奶奶之間濃濃的祖孫情；以此為題，表達(dá)了對(duì)奶奶的懷念。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)描寫(xiě)一年四季老海棠樹(shù)的變化，展現(xiàn)了奶奶不同階段的勞動(dòng)場(chǎng)景，突出了奶奶的勤勞和對(duì)生活的執(zhí)著追求。文章以抒情寫(xiě)景的手法，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶深深的懷念和痛悔。在春天糊紙袋、夏天補(bǔ)花、秋天掃院子和冬天學(xué)習(xí)的場(chǎng)景中，奶奶的身影和老海棠樹(shù)緊密相連，象征著奶奶一生的辛勞與堅(jiān)韌。文章用老海棠樹(shù)作為線索，貫穿始終，結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯感人。16．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的概括能力。結(jié)合文中第②自然段的句子“春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：‘就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！’”可知，春天海棠樹(shù)滿樹(shù)繁花，奶奶在樹(shù)下糊紙袋；結(jié)合文中第③自然段的句子“夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫……一邊重新洗菜一邊說(shuō)”可知，夏天海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶在海棠樹(shù)下做著補(bǔ)花、洗菜；結(jié)合文中第④自然段的句子“有年秋天，老海棠樹(shù)落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子”可知，秋天海棠樹(shù)落葉紛紛，奶奶彎著腰在院子里打掃衛(wèi)生；結(jié)合文中第⑤自然段的句子“冬天，窗外，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗根。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙……奶奶立刻不語(yǔ)，低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。”可知，冬天老槐樹(shù)枝條枯干，晚上奶奶都在燈下讀報(bào)紙。通過(guò)觀察，上面這一行是老槐樹(shù)一年四季的變化，下面一行是奶奶在老槐樹(shù)下一年四季做的事情。故根據(jù)老海棠樹(shù)的變化和奶奶在樹(shù)下的故事概括為：春天滿樹(shù)繁花，奶奶糊紙袋；夏天枝繁葉茂奶奶補(bǔ)花、洗菜；秋天落葉紛紛，奶奶掃院子；冬天枝條枯干，奶奶讀報(bào)紙。17．本題考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合第③自然段的句子“天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：‘你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？’我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：‘你上學(xué)也這么糊弄？’”可知，“糊弄”的意思是做事不認(rèn)真，敷衍了事。寫(xiě)出了奶奶看到“我”胡亂洗菜，就用上學(xué)來(lái)類比我，批評(píng)“我”做事糊弄，表明奶奶對(duì)做事認(rèn)真程度有較高要求，不希望“我”養(yǎng)成敷衍的習(xí)慣。18．本題考查文章內(nèi)容理解。通讀文章，文章通過(guò)描寫(xiě)一年四季老海棠樹(shù)的變化，展現(xiàn)了奶奶不同階段的勞動(dòng)場(chǎng)景，突出了奶奶的勤勞和對(duì)生活的執(zhí)著追求。B．結(jié)合第④自然段的句子“我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她為的是勞動(dòng)，為的是一份工作，這大概就是她的張望吧?！笨芍?，奶奶即使彎腰駝背，她仍希望通過(guò)勞動(dòng)來(lái)充實(shí)自己的生活，奶奶勞動(dòng)是在追求一份屬于自己的工作，通過(guò)勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，而不只是為了掙錢(qián)。故選B。19．本題考查句子理解及文章內(nèi)容理解。結(jié)合所給材料，作者對(duì)奶奶的感情極為深厚，“老海棠樹(shù)”是奶奶的象征，奶奶哄“我”睡覺(jué)，“我”想種海棠樹(shù)紀(jì)念奶奶，體現(xiàn)了奶奶在作者心目中的重要地位，更加深了這種思念與痛悔之情。思念層面：老海棠樹(shù)下奶奶的形象是作者與奶奶深厚情感的寄托，奶奶與老海棠樹(shù)緊密相連，成為作者思念奶奶的重要載體，同時(shí)奶奶在老海棠樹(shù)下的身影貫穿了作者的童年，那些與奶奶相處的時(shí)光是作者生命中珍貴的回憶?；诤迣用妫鹤髡呋貞浽?jīng)對(duì)奶奶的一些行為不理解甚至不耐煩，現(xiàn)在明白奶奶是在追求自我的價(jià)值和友誼的生活，為自己當(dāng)初的不懂事而痛悔，奶奶離世后，作者意識(shí)到再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)曾經(jīng)對(duì)奶奶的傷害和不理解，那些與奶奶相處的時(shí)光一去不復(fù)返，自己的錯(cuò)誤無(wú)法改正，這種遺憾成為作者心中永遠(yuǎn)的痛悔。20．本題考查標(biāo)題的理解。通過(guò)朗讀文章，本文是以文章的主要事物“老海棠樹(shù)”為題，好處：1、提供線索，“老海棠樹(shù)”是貫穿全文的線索，全文圍繞奶奶在老海棠樹(shù)下糊紙袋、補(bǔ)花、掃院子、燈下讀書(shū)等事件展開(kāi)敘述，將不同季節(jié)，不同時(shí)期奶奶的生活片段串聯(lián)起來(lái)。2、烘托人物形象。老海棠樹(shù)的繁茂、落葉、枯干等狀態(tài)，烘托出奶奶在不同時(shí)期的生活態(tài)度和精神面貌。3、營(yíng)造氛圍，寄托情感。老海棠樹(shù)營(yíng)造出一種溫暖、寧?kù)o而又略帶憂傷的氛圍，與作者對(duì)奶奶的思念和痛悔之情相呼應(yīng)。21．中日雙方在盧溝橋發(fā)生戰(zhàn)役22．第二天凌晨借口挑釁（首先開(kāi)火）

奮起還擊

狼狽而逃

兩面夾擊23．險(xiǎn)惡用心和卑劣行徑貶低、痛恨足智多謀、英勇善戰(zhàn)肯定、贊揚(yáng)24．A25．到了橋頭，隊(duì)員們立馬舉起明晃晃的大刀，以奔雷之勢(shì)沖殺，揚(yáng)起漫天塵土。一個(gè)大刀隊(duì)隊(duì)員吶喊：“小鬼子，看刀！”只見(jiàn)他怒視前方，用刀背撩開(kāi)敵槍，乘勢(shì)上步斜揮一記，一刀斃敵！作者在描寫(xiě)時(shí)既從整體上寫(xiě)了大刀隊(duì)隊(duì)員們奮勇沖殺的情景，又通過(guò)其中一個(gè)隊(duì)員的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作展現(xiàn)隊(duì)員英勇殺敵的畫(huà)面，加強(qiáng)了文章的層次感和畫(huà)面感，塑造了英雄群體和個(gè)體形象，讓我們深刻地感受到中國(guó)守軍的英勇善戰(zhàn)。【導(dǎo)語(yǔ)】文章《盧溝橋烽火》通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和強(qiáng)烈的情感表達(dá)，再現(xiàn)了1937年盧溝橋事變的激烈場(chǎng)面。作者通過(guò)具體的戰(zhàn)斗場(chǎng)景描繪出了中國(guó)軍隊(duì)與侵略者英勇對(duì)抗的情節(jié)，展示了中華民族的抵抗精神。文中對(duì)日軍的卑劣描繪與中國(guó)軍隊(duì)的英勇形成鮮明對(duì)比，突顯出正義與邪惡的對(duì)抗。整體上，文章具備較強(qiáng)的歷史感和民族自豪感，引起讀者對(duì)抗戰(zhàn)歷史的深刻反思。21．本題考查標(biāo)題的作用。結(jié)合文章①段“1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。駐守在盧溝橋的中國(guó)官兵發(fā)現(xiàn)了敵情……這顯然是蓄謀已久的挑釁行為”以及②段“日軍惱羞成怒，首先向中國(guó)軍隊(duì)開(kāi)起火來(lái)”。從這些內(nèi)容可以看出，日本軍隊(duì)蓄意侵犯中國(guó)軍隊(duì)，隨后主動(dòng)開(kāi)火，這一系列的軍事挑釁行為就像點(diǎn)燃了烽火一樣，標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)火就此燃起，拉開(kāi)了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，所以“烽火”在這里指中日雙方在盧溝橋發(fā)生戰(zhàn)役。22．本題考查文章內(nèi)容概括和理解。結(jié)合第①段“1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂”、第③段“第二天凌晨……”和第④段“當(dāng)天晚上……”可知，本文的三個(gè)時(shí)間點(diǎn)：1937年7月7日深夜、第二天凌晨、第二天晚上。1937年7月7日深夜：日軍：第①段“1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)……一個(gè)日本軍官氣勢(shì)洶洶地說(shuō)，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平縣城內(nèi)去‘搜查’”。第②段“日軍惱羞成怒，首先向中國(guó)軍隊(duì)開(kāi)起火來(lái)?！备爬椤敖杩谔翎叀薄Ｖ袊?guó)守軍：第①②段“駐守在盧溝橋的中國(guó)官兵發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝問(wèn)……面對(duì)敵人的借口，守橋的中國(guó)士兵當(dāng)即嚴(yán)詞拒絕……中國(guó)守軍立即開(kāi)槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊(duì)傷亡較大，只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城?！钡诙炝璩浚褐袊?guó)守軍：第③段“早有防備的中國(guó)守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻……英勇的中國(guó)守軍冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。他們舉著大刀向鬼子們的頭上砍去，刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃?！备爬椤皧^起還擊”。日軍：第③段“第二天凌晨，日軍向宛平縣城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻……日寇吃了虧，便拉來(lái)大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門(mén)和西門(mén)被炸開(kāi)了，日本鬼子端著上了刺刀的步槍，‘哇哇’吼叫著，瘋狂地向縣城撲來(lái)。”概括為“狼狽而逃”。第二天晚上：中國(guó)守軍：第④段“當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)……這時(shí)，我們的援軍又從敵人背后殺來(lái)，兩面夾擊，打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。激戰(zhàn)一直持續(xù)到9日凌晨，侵占橋頭的日軍全部被殲?！备爬椤皟擅鎶A擊”。日軍：第④段“激戰(zhàn)一直持續(xù)到9日凌晨，侵占橋頭的日軍全部被殲?！笨芍詈笕哲姳蝗繗灉纭?3．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。第①自然段“1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)?！边@里“