2025-2026學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期末備考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（杭州專用）文言文閱讀（原卷版）一、課外文言文閱讀 1二、課內(nèi)外比較閱讀 19三、課外文言文比較閱讀 51一、課外文言文閱讀一、請認(rèn)真閱讀小古文，并完成相應(yīng)的習(xí)題。_____________________張僧繇①于金陵②安樂寺，畫四龍于壁，不點(diǎn)睛。每曰：“點(diǎn)之即飛去?！比艘詾檎Q③，因點(diǎn)其一。須臾，雷電破壁，一龍乘云上天。不點(diǎn)睛者皆在?！咀⑨尅竣購埳恚▂óu）：南北朝時(shí)期梁朝吳郡人，中國古代著名畫家。②金陵：今江蘇省南京市。③誕：虛妄，荒唐。1．(1)下列句子朗讀停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．畫/四龍/于壁，不點(diǎn)睛。B．不點(diǎn)睛者/皆在。C．須臾，雷電/破壁，一龍/乘云上天。D．人以為/誕，因點(diǎn)/其一。(2)下列“之”的用法與文中畫線句中“之”的用法不同的是（

）A．光持石擊甕破之 B．諸兒競走取之C．少選之間而志在流水 D．有一牧童見之(3)“人以為誕，因點(diǎn)其一”這句話的意思是：。(4)請你為這個(gè)故事寫一個(gè)題目：。像這樣用來表示技藝高超的詞語我還知道“”。二、閱讀下文，回答問題。齊奄家畜一貓，自奇之，號(hào)于人曰：“虎貓?！笨驼f之曰：“虎誠猛，不如龍之神也。請更名為‘龍貓’?！庇挚驼f之曰：“龍固神于虎也龍升天須浮云云其尚于龍乎不如名曰‘云貓’。”又客說之曰：“云靄蔽天，風(fēng)倏散之，云故不敵風(fēng)也，請更名曰‘風(fēng)貓’?！庇挚驼f之曰“?！庇挚驼f之曰：“維墻雖固，維鼠穴之，斯墻圮①矣，墻又如鼠何？即名曰‘鼠貓’可也?！睎|里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固貓也。貓即貓耳，胡為自失本真哉！”（選自《應(yīng)諧錄》）【注】①圮（pǐ）：倒塌學(xué)校要舉行故事會(huì)，小文想為大家講述以上這則寓言故事，但對講述的內(nèi)容和形式還有些苦惱，你能幫助她嗎？【故事會(huì)文本設(shè)計(jì)】2．小文對文章中個(gè)別字詞的意思有困惑，請你借助各位“老師”的力量為她答疑?！豆糯鷿h語詞典》“誠”釋義：①真誠，誠實(shí)；②真實(shí)的；③實(shí)在，確實(shí)。語文老師：“穴”字與“一狼洞其中”的“洞”字，有異曲同工的活用之處。語文課本《<論語>十二章》：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（1）虎誠猛：（請?zhí)钚蛱?hào)）

（2）維鼠穴之：

（3）斯墻圮矣：3．小文的筆記本不小心被弄臟了，請你根據(jù)她的求助內(nèi)容補(bǔ)全筆記。（1）小文：“之前的翻譯內(nèi)容看不清了。你能告訴我這句話的意思是什么嗎？”云靄蔽天，風(fēng)倏散之，云故不敵風(fēng)也，請更名曰“風(fēng)貓”。（2）小文：“文章中少了一句話，你能結(jié)合文章的內(nèi)容，用自己的話幫我補(bǔ)全嗎？”又客說之曰：“?！薄竟适聲?huì)演講設(shè)計(jì)】4．小文要對下句作停頓設(shè)計(jì)，請你幫她選擇最合理的一項(xiàng)（

）A．龍固神/于虎也龍升天須浮云/云其尚于龍乎/不如名曰云貓B．龍固神于虎也/龍升天須浮云/云其尚于龍乎/不如名曰云貓C．龍固神于虎也/龍升天須浮云云/其尚于龍乎/不如名曰云貓D．龍固神于虎也/龍升天須浮云/云其尚于龍乎不如名曰/云貓5．本文末句中有諸多語氣詞，小文講故事時(shí)應(yīng)用怎樣的語氣來講故事結(jié)尾，以突出寓意？請你提出建議并說明理由。東里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者，固貓也。貓即貓耳，胡為自失本真哉！”二、課內(nèi)外比較閱讀三、閱讀下列古文，完成下面小題。材料一陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《世說新語·方正》）材料二南陽宗世林，魏武①同時(shí)，而甚薄其為人，不與之交。及魏武作司空，總朝政，從容問宗曰：“可以交未？”答曰：“松柏之志猶存?！笔懒旨纫遭柚家娛?，位不配德。文帝兄弟②每造其門，皆獨(dú)拜床③下，其見禮如此。（《世說新語·方正》）材料三王太尉不與庾子嵩交，庾卿之不置④。王曰：“君不得為爾⑤。”庾曰：“卿自君我，我自卿卿；我自用我法，卿自用卿法。”（《世說新語·方正》）【注釋】①魏武：曹操。②文帝兄弟：曹丕、曹植等曹氏弟兄。③床：古代的一種坐具。④卿：對官爵、輩分低于自己的人或同輩之間的稱呼。庾子嵩是豫州長史，職位在太尉之下。置：停止。⑤君：對對方的尊稱。王太尉對庾子嵩原是可以稱呼“卿”的，可是他用了尊稱的詞。6．根據(jù)表格提示的方法，解釋文言詞義。文言詞匯方

法解釋（1）相委而去理解識(shí)記法（2）松柏之志猶存成語聯(lián)系法：記憶猶新（3）每造其門查找字典法：①達(dá)到；②制作；③拜訪；（4）我自卿卿語境推測法7．翻譯文中劃橫線的句子。（1）友人慚，下車引之。（2）世林既以忤旨見疏，位不配德。8．材料三中王太尉為什么要對庾子嵩說“君不得為爾”？9．《世說新語》從內(nèi)容上分為“言語”“方正”“德行”“政事”等三十六類，每類收有若干則故事。這三則都選自“方正”篇，請你解釋“方正”的含義。10．有人認(rèn)為《誡子書》可以放進(jìn)“方正”篇，你是否同意這種看法，請結(jié)合文章具體內(nèi)容闡明你的觀點(diǎn)。四、閱讀下列古文，完成下面小題。穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（選自《呂氏春秋》）三人成虎龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人信之矣。”龐蔥曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之矣?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹！庇谑寝o行而讒言先至后太子罷質(zhì)果不得見。（選自《戰(zhàn)國策·魏策二》）11．運(yùn)用下列文言釋義法，解釋加點(diǎn)的詞，填寫表格。文言釋義法加點(diǎn)詞釋義依據(jù)釋義詞類活用法龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲質(zhì)：人質(zhì)，此句中名詞活用為動(dòng)詞。（1）課內(nèi)延伸法王信之乎？有聞而傳之者：之，代詞，代這件事。（2）詞典釋義法今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市《古漢語詞典》：①離開；②除去；③失去；④距離；⑤前往。（3）（填序號(hào)）組詞釋義法愿王察之矣單音節(jié)詞組成雙音節(jié)詞。（4）12．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）于是辭行而讒言先至后太子罷質(zhì)果不得見。13．《穿井得一人》和《三人成虎》雖然都寫了謠言，但兩文中謠言的緣起卻不同，請簡要分析。14．宋君和魏王對待謠言的態(tài)度，你更贊同哪一個(gè)？結(jié)合下面的【鏈接材料】，談?wù)勀愕睦斫狻！炬溄硬牧稀孔釉唬骸笆嘉嵊谌艘玻犉溲远牌湫校唤裎嵊谌艘?，聽其言而觀其行?！保ā墩撜Z·公冶長第五》）五、閱讀回答問題。搭子文化是指因某種共同興趣愛好或需求而短暫組合在一起的社交關(guān)系，想去旅游，尋一位旅游搭子；一個(gè)人吃飯，尋一位飯搭子……“搭子”類似于朋友、伙伴，但又比朋友關(guān)系要淺，其最大的特點(diǎn)是相互陪伴，但又互不打擾；相互需求，但又不耗費(fèi)情感精力。搜集資料名言吾日三省吾身：？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（《論語?學(xué)而》）君子之于朋友也，心必有非①焉，而弗能謂吾不知，其仁人也。不忘久②德不思久怨仁矣夫。（《孔子家語?顏回》）與人以實(shí)，雖疏必密；與人以虛，雖戚必疏。（韓嬰《韓詩外傳》）故事[甲]宋韓億、李若谷未第時(shí)，俱貧。赴試京師，僅有一氈一席，割分之。每出謁③，更相為仆。李先登第，韓為負(fù)箱，至長社④，分餞而別。后韓亦登第。[乙]周宣王將殺其臣杜伯，而非其罪。伯之友左儒爭之于王，九復(fù)之，而王不聽。王曰：“汝別⑤君而異⑥友也?！比逶唬骸熬烙涯?，則順君以誅友；友道君逆，則順友以違君?！蓖鯕⒍挪?，左儒死。（張岱《夜航船》）【注釋】①非：錯(cuò)誤。②久：同“舊”，原先，過去。③謁：拜訪。古時(shí)讀書人出席重要場合往往要帶仆從。④長社：縣名。⑤別：違背。⑥異：同“翼”，幫助，庇護(hù)?！救蝿?wù)一完善資料】15．補(bǔ)全“名言”中的畫線處。16．用“/”給資料中畫橫線處斷句。（限斷兩處）不忘久德不思久怨仁矣夫【任務(wù)二理解演繹】17．請借助表格，幫同學(xué)們理解資料中的詞義。語句方法釋義吾日三省吾身傳不習(xí)乎課內(nèi)積累A?。築傳：雖戚必疏聯(lián)系語境聯(lián)系上下文可知“戚”和“疏”是一對反義詞。C戚：更相為仆查閱字典[gēng]①改變。②經(jīng)歷。③相互，相繼。[gèng]④再，愈發(fā)。D更：九復(fù)之課內(nèi)遷移三人行，必有我?guī)熝蒃九：18．同學(xué)們對兩個(gè)故事展開想象，擬進(jìn)行演繹，請你參與。①根據(jù)故事[甲]，為對話選擇正確的敬辭與謙辭。韓億（沉思狀）：a（A賢弟B．舍弟），你我僅有一氈一席，二人怎用？兄長無須氈席，都與你即可！李若谷（面帶微笑）：多謝兄長b（A賜教B．垂愛），何不割而分之？你我共用氈席！②根據(jù)故事[乙]，為人物補(bǔ)充神態(tài)或動(dòng)作，并說明理由。王（甩衣袖，滿臉怒色）：汝別君而異友也。儒()：君道友逆，則順君以誅友；友道君逆，則順友以違君。③有同學(xué)提出，演繹時(shí)用現(xiàn)代漢語更好?！叭陝e君而異友也”，可表述為?！救蝿?wù)三探究思考】19．故事[甲][乙]中的兩組人物關(guān)系分別屬于“搭子”還是朋友？請結(jié)合材料進(jìn)行分析。20．經(jīng)過以上活動(dòng)，好朋友的影子是否已浮現(xiàn)在你的腦海中？請運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫將他（她）刻畫出來。要求：以“我的好朋友最大的特征是……”為開頭進(jìn)行續(xù)寫，120字左右。六、閱讀下列古文，完成下面小題。【甲】《穿井得一人》宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐勚谒尉?。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（選自《呂氏春秋》）【乙】《國氏善為盜》齊之國氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請其術(shù)。國氏告之曰：“吾善為盜，始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰①?！毕蚴洗笙?，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣②鑿室，手目所及，亡不探也。未及時(shí)，向氏以贓獲罪，往而怨之。國氏曰：“若為盜若何？”向氏言其狀。國氏曰：“________，若失為盜之道至此乎？吾盜天地之時(shí)利，云雨之滂潤，山澤之產(chǎn)育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶，谷帛財(cái)貨人之所聚豈天之所與？”東郭先生曰：“國氏之盜，公道也，故亡殃：若之盜，私心也，故得罪?！保ㄟx自《列子·天瑞》有刪節(jié)）【注釋】①穰：莊稼豐收，富足。②垣：墻。21．給劃線句子斷句，限斷兩處。夫金玉珍寶，谷帛財(cái)貨人之所聚豈天之所與？22．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字詞。語句釋義方法釋義聞之于宋君【詞類活用】直可驚天地，泣（使……哭泣）鬼神（1）喻其為盜之言【查閱字典】A．說明，告知；B．明白，了解：C．比喻（2）（序號(hào)）遂逾垣鑿室【課內(nèi)遷移】七十而從心所欲，不逾矩（3）亡不探也【課內(nèi)遷移】亡處亡氣（4）23．請用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）求聞之若此，不若無聞也。（2）齊之國氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請其術(shù)。24．請為【乙】文劃線處為國氏選擇一個(gè)合適的語氣詞，并說明理由。A．唉

B．嘻我選擇（序號(hào)），理由是。25．結(jié)合文本內(nèi)容，補(bǔ)全下列對話。小文：為什么在這兩則寓言中會(huì)產(chǎn)生這么大的誤解？小言：因?yàn)椤炯住课闹卸∈纤浴按┚靡蝗恕钡谋疽馐牵?），但其他人卻理解為在井中挖到了一個(gè)人?！疽摇课闹邢蚴侠斫獾摹氨I”是（2），但其實(shí)國氏所傳授的“盜”指的是（3）。小文：哦，我懂了。從這兩則寓言中我也獲得了一些共同的啟示：（4）。七、閱讀下列古文，完成下面小題。（甲）誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄒ遥┦駮ぶT葛亮傳（節(jié)選）瞻①字思遠(yuǎn)。建興十二年，亮出武功，與瑾②書曰："瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為重器耳。”年十七，尚③公主，拜騎都尉。其明年為羽林中郎將，屢遷射聲校尉、侍中、尚書仆射，加軍師將軍。瞻工書畫，強(qiáng)識(shí)念，蜀人追思亮，咸愛其才敏。每朝廷有一善政佳事，雖非瞻所建倡，百姓皆傳相告曰：“葛侯之所為也。”是以美聲溢譽(yù)，有過其實(shí)。景耀四年，為行都護(hù)衛(wèi)將軍，與輔國大將軍南鄉(xiāng)侯董厥并平尚書事。六年冬魏征西將軍鄧艾伐蜀自陰平由景谷道旁入。瞻督諸軍至涪停住，前鋒破，退還，住綿竹。艾遣書誘瞻曰：“若降者，必表為瑯邪王?！闭芭瑪匕?。遂戰(zhàn)，大敗，臨陣死，時(shí)年三十七。眾皆離散，艾長驅(qū)至成都。瞻長子尚，與瞻俱沒。次子京及攀子顯等，威熙元年內(nèi)移河?xùn)|?！咀⑨尅竣僬埃褐T葛瞻，諸葛亮之子。②瑾：諸葛瑾，諸葛亮之兄。③尚：這里是娶公主為妻的意思。26．閱讀文言文，可由不同方法推知詞義。請根據(jù)相關(guān)提示完成下表。文言詞句探究方法釋義咸愛其才敏成解詞法：老少咸宜（1）若降者，必表為瑯邪王！查閱字典法：①及，比得上。②你，你們。③假如，如果。④好像，似乎。（2）27．用“/”給乙文中畫波浪線的文字?jǐn)嗑?。（限?處）六

年

冬

魏

征

西

將

軍

鄧

艾

伐

蜀

自

陰

平由

景

谷

道

旁

入。28．用現(xiàn)代漢語寫出甲文中畫橫線句的意思。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。29．請模仿《三字經(jīng)》的形式，結(jié)合文章內(nèi)容，將下面書簽填寫完整。30．諸葛瞻有沒有成為諸葛亮期望的樣子？請結(jié)合甲乙兩文的具體內(nèi)容，簡要分析。八、閱讀下列古文，完成下面小題。[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。[乙]荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡②，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義③以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍④而還，一郡并獲全。（選自《世說新語·德行》）【注釋】①荀巨伯：東漢人。②郡：城。③敗義：敗壞道義。④班軍：調(diào)回軍隊(duì)。31．下列句子中加點(diǎn)詞語的含義相同的一項(xiàng)是（

）A．汝何男子，而敢獨(dú)止

擔(dān)中肉盡，止有剩骨（《狼》）B．過中不至，太丘舍去

曉之者亦舍然大喜（《杞人憂天》）C．與人期行，相委而去

友人有疾，不忍委之D．友人慚，下車引之

久之，目似瞑（《狼》）32．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）待君久不至，已去。（2）豈荀巨伯所行邪？33．作者寫胡賊“班軍而還”的目的是什么？34．甲乙兩文都寫到了朋友之間的交往，請你結(jié)合文章內(nèi)容，分別說說從中明白的交友之道。九、閱讀下列一組材料，完成后面小題材料一：子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”——《論語》材料二：志合者，不以山海為遠(yuǎn)；道乖者，不以咫尺為近。故有跋涉而游集，亦或密邇而不接?！獣x·葛洪《抱樸子·博喻》材料三：臣聞朋黨之說，自古有之，惟幸人君辯其君子小人而已。大凡君子與君子，以同道為朋；小人與小人，以同利為朋?！?dú)W陽修《朋黨論》節(jié)選材料四：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！薄妒勒f新語·德行》【釋詞語，通文義】35．下面是某同學(xué)對加點(diǎn)字詞含義的推斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．道乖者——根據(jù)句式中可知“道乖”與“志合”形成對比，推知其為“背離”。B．又嘗同席讀書——聯(lián)想到副詞“未嘗”解釋為“未曾”，推斷其義為“曾經(jīng)”。C．寧讀如故——由課內(nèi)“溫故而知新”中“故”遷移可知其為“舊的”意思。D．臣聞朋黨之說——由成語“聞過則喜”可知，“聞”的意思為“聽說”?！咀g句子，明情感】36．翻譯材料四中劃線句子，并結(jié)合材料四的內(nèi)容分析該句表達(dá)了管寧怎樣的情感？【析材料，得結(jié)論】37．綜合分析本組材料的論述，歸納古人對真正朋友的認(rèn)識(shí)。古人以志同道合者為朋友，以為朋友，以為朋友?！疚銮榫?，探真意】38．請結(jié)合下面情境談?wù)勀銓Α爸就篮稀钡睦斫?。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，打破了傳統(tǒng)的交友方式。小雨最近迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)交了一位游戲網(wǎng)友他們討論游戲，無話不談，小雨認(rèn)為這位網(wǎng)友和自己志趣相投，是“志同道合”的朋友。三、課外文言文比較閱讀十、閱讀下列古文，完成下面小題?！炯住啃烊孀英倌昃艢q，嘗月下戲，人語之曰：“若令②月中無物③，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！保ㄟx自《世說新語·言語》）【乙】徐孺子，南昌人，十歲與太原郭林宗④游。同稚還家，林宗庭中有一樹，欲伐去之，云：“為宅之法，正如方口?！凇杏小尽А植幌??！毙煸唬骸盀檎ㄕ绶娇诳谥杏腥饲糇趾问猓俊惫鶡o以難。（選自《古今譚概·語塞》）【注】①徐孺子，名稚。②若令：如果，假使。③物：指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。④郭林宗：人名。39．根據(jù)提示，解釋句中加點(diǎn)字意思?！菊Z境推斷法】（1）嘗月下戲嘗：【課內(nèi)遷移法】方欲行（《狼》）（2）欲伐去之欲：【成語印證法】人云亦云（3）欲伐去之，云云：【字典查詢法】難：①困難②災(zāi)難③責(zé)難，駁斥（4）郭無以難難：40．用“/”給下面句子斷句（斷三處）為宅之法正如方口口中有人囚字何殊41．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”42．徐孺子年紀(jì)雖小，卻能夠巧妙應(yīng)答，請結(jié)合兩文內(nèi)容，分析其人物形象。十一、“溫情我來講”環(huán)節(jié)中，小力打算選下文作為論據(jù)，請你幫忙理解。太守髡①陳仲弓潁川太守髡陳仲弓。客有問元方：“府君如何？”元方曰：“高明之君也?！薄白阆录揖绾危俊痹唬骸爸页夹⒆右??！笨驮唬骸啊兑住贩Q：‘二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。’何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其謬也！故不相答?！笨驮唬骸白阆碌騻鵀楣?，而不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子。”客慚而退?！咀⑨尅竣禀誟kūn]：古代一種把頭發(fā)剃光的刑罰。43．根據(jù)全文推測陳仲弓和元方的關(guān)系是（父子/臣子）。44．請根據(jù)提示，寫出加點(diǎn)字在文中的意思。提示示例課內(nèi)聯(lián)系法（1）請選出與加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)，并解釋其義。足下言何其謬也！故不相答。()意思：A．溫故而知新

B．聞使君到，喜，故來奉迎C．非親非故

D.而兩狼之并驅(qū)如故語境猜讀法（2）“足下但因傴為恭，而不能答”，可根據(jù)“故不相答”和“而不能答”推測“但”意為A．只，僅

B．徒然

C．只管，盡管45．客人引用“二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭”的目的是（

）A．贊同元方對“府君”“家君”的評(píng)價(jià)。B．反駁元方對“府君”“家君”的評(píng)價(jià)。C．讓元方明白“府君”“家君”應(yīng)同心同德。46．“足下但因傴為恭，而不能答”，客人這句話的潛在含義是（

）A．元方?jīng)]有辦法回答這個(gè)問題。B．元方態(tài)度太傲慢了才不回答問題。C．元方太謙虛了不愿回答問題。47．在《陳太丘與友期行》中，面對元方的話，“友人慚”；此文中，客人聽了元方的話也“客慚而退”。請結(jié)合兩文內(nèi)容，分別分析兩人“慚愧”的原因。附：元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藵u?！蛾愄鹋c友期行》十二、閱讀下面文言短文，完成問題。野人獻(xiàn)曝昔者宋國有田夫，常衣缊廣①，僅以過冬。暨春東作，自曝于日，不知天下之有廣廈隩室②，綿纊③狐貉。顧謂其妻曰：“負(fù)日之暄，人莫知者；以獻(xiàn)吾君，將有重賞?！北娺英苤?，其人大慚。（選自《列子?楊朱》）【注釋】①缊廣（wēnfén）：用亂麻作絮的冬衣。②隩（yù）室：溫暖的房間。③綿纊（kuàng）：指絮絲棉的衣服。④哂（shěn）：譏笑。鄰人獻(xiàn)玉魏田父有耕于野者，得寶玉徑尺，弗知其玉也，以告鄰人。鄰人陰欲圖之，謂之曰：“怪石也，畜①之弗利其家，弗如復(fù)之。”田父雖疑，猶錄②以歸，置于廡下。其夜玉明光照一室。田父稱家大怖，復(fù)以告鄰人。曰：“此怪之征，遄棄③，殃可銷。”于是遽而棄于遠(yuǎn)野。鄰人無何④盜之，以獻(xiàn)魏王。魏王立賜獻(xiàn)玉者千金。（選自《尹文子?大道上》）【注釋】①畜：同“蓄”，收藏，保留。②錄：拿，取。③遄（chuán）棄：趕快丟棄。④無何：沒等多久。48．(1)下列對句中加點(diǎn)詞的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．顧謂其妻曰

照顧B．負(fù)日之暄

溫暖C．鄰人陰欲圖之

圖謀D．田父稱家大怖

舉家，全家(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面這個(gè)句子。怪石也，畜之弗利其家，弗如復(fù)之。(3)《鄰人獻(xiàn)玉》中“田父”得玉后失玉的原因是什么？(4)比較“野人（田夫）”和“鄰人”的行為，填寫下表。人物所獻(xiàn)之物的來源結(jié)果一句話評(píng)價(jià)其行為《野人獻(xiàn)曝》之“野人（田夫）”“自曝于日”時(shí)發(fā)現(xiàn)的②③《鄰人獻(xiàn)玉》之“鄰人”①受到魏王的重金賞賜④十三、星火社要編創(chuàng)一個(gè)寓言舞臺(tái)劇，下面是選錄的寓言，請你參與完成相關(guān)任務(wù)?！炯住亢偢箯堃昂鼤缛震囸I，身瘦。就雞棲竊食，門閉無由入。逡巡①間，忽睹一隙，僅容其身，饞極，則伏而入。數(shù)日，飽飫?dòng)麣w，而身已肥，腹干張甚，隙不足容?？种魅艘娭玻坏靡?，又?jǐn)?shù)日不食，則身瘦如初入時(shí)，方出矣。野狐大悟曰：A．______。（選自利瑪竇《畸人十篇》）【注釋】①逡巡（qūnxún）：徘徊不進(jìn)，遲疑猶豫。【乙】盲苦有盲子道涸溪，橋上失墜，兩手攀楯①，兢握固，自分②失手，必墜深淵矣。過者告曰：“毋怖，第③放下，即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長號(hào)。久之，力憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻！蚤知即實(shí)地，何久自苦耶！”過者嘆息曰：B．______。（選自明·劉元卿《賢奕編·應(yīng)諧錄》）【注釋】①楯（shǔn）：欄桿的橫木。②自分：料想。③第：只要?！救蝿?wù)一·自主梳理，明確文意】49．請根據(jù)表格中的方法提示，解釋加點(diǎn)字。原文語句方法指導(dǎo)舉例說明解釋加點(diǎn)字就雞棲竊食語境推測法后邊的“雞棲”是竊食的地點(diǎn)“雞窩”，所以“就”應(yīng)該是一個(gè)相匹配的動(dòng)詞。（1）方出矣字典查詢法①正四邊。②正直。③方向；方面。④辦法。⑤地點(diǎn)。⑥副詞，正在；才。（2）有盲子道涸溪詞類活用推測法《狼》課文中的“一狼洞其中”，“洞”是名詞活用作動(dòng)詞，“挖洞”的意思。（3）蚤知即實(shí)地通假字推測法《杞人憂天》“舍然”，“舍”讀作shì，意思同“釋”，解除、消除。（4）【任務(wù)二·探究寫法，揣摩表演】50．兩篇寓言都運(yùn)用了對比夸張的寫法，生動(dòng)地表現(xiàn)人物形象。請你結(jié)合文章內(nèi)容，借鑒甲文的示例，填寫右邊乙文的表演筆記思維導(dǎo)圖?！救蝿?wù)三·感悟道理，舞臺(tái)獨(dú)白】51．舞臺(tái)表演最后以角色心靈獨(dú)白作為結(jié)束。請你仿照示例，結(jié)合閱讀感悟，以第一人稱口吻，在文中A或B處替甲文的“野狐”或乙文的“過者”寫一段心靈獨(dú)白。示例：蚊子悲嘆道：“獅子是百獸之王，我靠著自己的勇氣和智慧，抓住它鼻子的弱點(diǎn)戰(zhàn)勝了它，卻被這小小的蜘蛛用網(wǎng)給困住。我的盲目自滿使我疏忽大意，后悔也晚了！”（改編自《伊索寓言·蚊子和獅子》）十四、班級(jí)開展“人與動(dòng)物關(guān)系”的主題探究活動(dòng)，請你參與?！静牧弦弧咳A隆好弋獵。畜一犬，號(hào)曰“的尾”，每將自隨。隆后至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬逆咋①蛇死焉。而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨嗥吠，往復(fù)路問。家人怪其如此，因隨犬往，隆悶絕委地。載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之際犬終不食自此愛惜如同于親戚焉。（選自《太平廣記》）【材料二】吾昔少年時(shí)，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥果其上。母惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳③四五百，翔集其間。此皆鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人。閭里④聞見之，以為異事。此無他，不忮⑤之誠，信于異類也。（選自《東坡志林》，有刪改）【注】①咋（zá）：咬。②鷇（kòu）：初生的小鳥。③桐花鳳：鳥名。④閭里：鄉(xiāng)里人。⑤忮（zhì）：兇狠?！静牧先吭伻ü?jié)選）⑥[宋]蘇軾晝馴識(shí)賓客，夜悍為門戶。知我當(dāng)北還，掉尾喜欲舞。[注]⑥此犬為蘇軾被貶儋州時(shí)所養(yǎng)。52．【文字·推知】參考表格提示的閱讀方法，解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。文言詞句方法釋義因隨犬往課內(nèi)遷移法：因往曉之（《杞人憂天》）（1）母惡殺生結(jié)合語境法（2）翔集其間字源推斷法：“集”，會(huì)意字，上邊是佳，即鳥；下邊是木，即大樹。（3）殊不畏人查閱字典法：①出眾；②很，甚；③超過（4）（填序號(hào)）53．【文章·推理】（1）材料一畫波浪線句中的“嗥吠”意味深長，請聯(lián)系上下文，用第一人稱的形式說說“犬”此刻的心聲。（2）用“/”為材料一的畫橫線句斷句。（限斷三處）隆未蘇之際犬終不食自此愛惜如同于親戚焉54．【文學(xué)·推想】萬物有靈，各有不同。犬和鳥的“靈性”有何不同？請根據(jù)三則材料的具體內(nèi)容，簡要分析。55．【文化·推求】人與動(dòng)物的關(guān)系具有永恒的探索價(jià)值。請結(jié)合以上詩文，聯(lián)系《我的白鴿》或《大雁歸來》，談?wù)勀銓θ伺c動(dòng)物之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。十五、任務(wù)二：學(xué)法古人古之學(xué)者，講究讀書之道。小文找到了以下資料，請你參與，完成探究性活動(dòng)。材料一：憐愚詩（其一）一個(gè)渾身①有幾何②，學(xué)書不就學(xué)兵戈③。南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多?！咀⑨尅浚孩贉喩恚褐敢簧?。②幾何：。③學(xué)書不就學(xué)兵戈：指項(xiàng)羽。材料二：古人讀書法兩則【甲】看文字如捉賊，須于盜發(fā)處，自一文①以上贓罪情節(jié)，都要勘出，莫只描摸個(gè)大綱?？v使知道此人是賊，卻不知他在何處做賊，亦不得。讀時(shí)要體認(rèn)得親切，解時(shí)別白得分曉，如此讀書方為有益?！疽摇繀巫蛹s云:“學(xué)原于思，不致其思繹②以通之，則無自可進(jìn)。茍苦思力索，則淺迫無味。惟學(xué)焉而時(shí)復(fù)思繹，勿忘勿助，積累停蓄，浹洽③涵養(yǎng)。杜元?jiǎng)P所謂‘如江海之浸，膏澤之潤，渙然冰釋，怡然理順，然后為得’，此即‘時(shí)習(xí)而悅’之注釋也?！毕壬鹪?“此說甚佳。（選自《朱子讀書法》）【注釋】:①一文:指一文錢。②別白:分辨明白。③思繹（yì）:思索尋求。④浹（ji?。┣?和諧融洽。⑤膏澤:滋潤作物的雨水。●讀古文·說文解字56．閱讀材料后，同學(xué)們展開了交流。根據(jù)語境，補(bǔ)全對話。小文:“幾何”沒有注釋，你知道是什么意思嗎？小語:我們在清代（1）《狼》“禽獸之變詐幾何哉”一句中學(xué)過，可以理解為:（2）。我不理解“學(xué)書不就學(xué)兵戈”中“就”的意思，查閱《古代漢語詞典》之后，發(fā)現(xiàn)有“①靠近；②到；③完成；④趁著”這四個(gè)常見意思。你覺得是哪一個(gè)呢？小文:根據(jù)詩意，我覺得選（3）“”，因?yàn)椋?）。小語:厲害！我在閱讀材料【乙】時(shí)，覺得畫波浪線的句子和《論語》十二章中的一句話類似，但是想不起來了，你知道嗎？小文:我覺得是（5）“，”，他們都講述了（6）的讀書之法。而且我覺得“此即‘時(shí)習(xí)而悅’之注釋也”說的也是《論語》的句子:（7）“，”。57．閱讀材料二【甲】文時(shí)，小文對畫橫線句有疑惑，便寫了批注。請幫他解答?！裾蚁嗨啤け容^閱讀58．小文認(rèn)為，《憐愚詩》和《誡子書》在講述的道理上有相似之處。請結(jié)合文意，加以說明?！駥W(xué)古法·審慎思辨59．在交流時(shí)，小文覺得朱子“莫只描摸個(gè)大綱”這一讀書方法太過絕對。對此，組員們以《西游記》閱讀為例展開了交流。你贊同小文的觀點(diǎn)嗎？請闡述理由。十六、金牛辭舊，瑞虎迎新！小文負(fù)責(zé)“生肖燈”的設(shè)計(jì)，下面是他們組搜集的有關(guān)虎的資料。請你閱讀，完成任務(wù)?！炯住客跞钟^虎魏明帝于宣武場上斷虎爪牙，縱百姓觀之。王戎七歲，亦往看?；⒊虚g攀欄而吼，其聲震地，觀者無不辟易①顛仆，戎湛然不動(dòng)，了無恐色。（選自《世說新語》）【乙】隸卒②搏虎南康都昌多虎，縣有隸卒，身長七尺，素稱多力。嘗