（2026年新教材）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)課件2026年新版三年級上冊數(shù)學(xué)（北師大版）教材變化一、單元內(nèi)容大調(diào)整??新增單元??：新教材新增了第二單元《測量（二）》、第五單元《認(rèn)識圖形》和第八單元《調(diào)查與記錄》。??刪減單元??：舊教材中的第五單元《周長》和第六單元《乘法》被刪除。??內(nèi)容遷移??：原來在二年級下冊學(xué)習(xí)的《認(rèn)識圖形》《調(diào)查與記錄》等內(nèi)容，現(xiàn)在移到了三年級上冊，作為鞏固和深化。二、復(fù)習(xí)方式升級??每單元后增加“整理與復(fù)習(xí)”??：新教材最大的變化之一是，每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后都增加了“整理與復(fù)習(xí)”環(huán)節(jié)，包含“我的收獲”“我的問題”“鞏固與應(yīng)用”三部分。

這與舊版教材只在第四單元后設(shè)置一次期中復(fù)習(xí)的方式不同，旨在幫助學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識。三、知識點深度與應(yīng)用??更注重應(yīng)用??：例如，原第六單元《乘法》的內(nèi)容現(xiàn)在整合到第六單元《乘除法的應(yīng)用（二）》中，更側(cè)重于實際問題的解決，而非單純的計算。??題目更生活化??：新教材的題目設(shè)置更加貼近生活實際，比如結(jié)合網(wǎng)購、出行規(guī)劃等場景，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中理解數(shù)學(xué)知識?？倧?fù)習(xí)圖形與幾何北師·三年級數(shù)學(xué)上冊知識歸納圖形與幾何圖形與幾何測量觀察物體認(rèn)識圖形從不同位置觀察物體角銳角<直角<鈍角長方形、正方形從指定位置觀察一組物體回顧與交流我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些長度單位？請你填一填。量計量單位及單位間的進率長度米厘米()()()()千米分米毫米1000101010100關(guān)于長度單位你還有哪些認(rèn)識？填一填。6米=()分米=()厘米4厘米+50毫米=()毫米3米–18分米=()分米5千米–3千米=()米6060090122000關(guān)于觀察物體你知道了什么？1.在教室里選擇一張課桌、講臺或其他物體，從不同位置看一看，與同伴說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？獨立思考在不同的位置觀察物體，看到的形狀不同，也有可能相同，一次最多能看到三個面。相互啟發(fā)關(guān)于角，你學(xué)習(xí)了哪些知識？頂點邊邊1一個角有一個頂點，兩條邊。記作：∠1，讀作：角一角的大小跟邊的長短無關(guān)，跟兩邊張口的大小有關(guān)。角的兩邊張口越大，角越大。角的兩邊張口越小，角越小。直角銳角鈍角銳角＜直角＜鈍角2.從圖中各描出一個你學(xué)過的圖形，并說一說正方形、長方形有什么特點，這些特點是怎么得到的。獨立思考相互啟發(fā)長方形正方形有四條邊，對邊相等。有四個角，四個角都是直角。有四條邊，四條邊都相等。有四個角，四個角都是直角。我是通過折一折，量一量得到的。銳角直角鈍角鞏固與應(yīng)用1.[教材P102鞏固與應(yīng)用第1題]把序號寫在相應(yīng)的圈內(nèi)。①③⑥②④⑤2.填一填。[教材P102鞏固與應(yīng)用第2題]7千米=()米 4000米=()千米2分米=()厘米 30厘米=()分米60毫米=()厘米 5厘米=()毫米700020643503.想一想，說一說。[教材P103鞏固與應(yīng)用第3題]哪幾根小棒可以搭成一個長方形？①②④⑥4.在點子圖上畫一畫。[教材P103鞏固與應(yīng)用第4題]畫出一個長方形畫出一個正方形5.想一想，連一連。[教材P103鞏固與應(yīng)用第5題]一條路長一張床長一棵樹高一塊橡皮寬一支鉛筆長約20分米約20千米約20毫米約20厘米約20米6.下面四幅圖分別是機靈狗站在哪個位置看到的？先在括號里標(biāo)出序號，再模擬圖中的情景看一看。[教材P103鞏固與應(yīng)用第6題]②④