中考英語人教九全U9—10重點(diǎn)短語句型和練習(xí)及答案第一部分：一、閱讀理解。Myhusbandisnotabigfanofkids,especiallythosewithoutmannersandthosewhomisbehave.Oneofourneighborshas3childrenandtheoldestisJacob.Hewas5atthetime.Forsomereason,hetookalikingtomyhusband.Everytimehesawhim,Jacobwouldwave,rushacrossthestreetandcometovisit.Jacobwouldalwaysasksomanyquestions.Theywouldridebikestogether.Theyreallyseemedtogetalongwell.Myhusbandhadasickcatthatdiedatthattime.ItliterallybrokehisheartandhegrieveddeeplyforsolongthatevenIwasgettingworriedabouthim.Hehadnoenergy,criedandevengiveuphisbikeriding.Five-year-oldJacobimmediatelynoticedandaskedmewhatwaswrong.Itoldhimaboutthelossofourcatandhowmyhusbanddidn’twanttoride,orvisithisfriends.Jacoblistenedcarefullywithoutawordandranbackhome.Thenextday,thedoorbellrang.TherewasJacobandhismomwithahugeplateofhomemadechocolatecookies.Ontopofthat,Jacobhadahugepapercardinhishand.Jacob’smomexplained,“Jacobcamehomeyesterdayandtoldmeaboutyourhusband’ssituation.Hewantedtodosomethingimmediatelytocheerhimupandaskedmetohelphimmakechocolatecookieswiththematerialleftathome.”Jacobalsoaskedhismomtowritedownamessageonapieceofpapersohecouldcopyitinhisownhandwriting.Hedrewapictureofmyhusbandandthecatonthecardandsignedhisname.Igavehimahugbeforeheranofftofindhisfriendandpresenthisgift.Aftertheyleft,Inoticedtearsinmyhusband’seyes.Five-year-oldJacob’sthoughtfulnessleftagreatimpressiononhim.1.Accordingtothepassage,Jacob__________.A.isfiveyearsoldnow B.likedcatsverymuchC.wasacuriouschild D.didn’thavemanyfriends2.Whydidthewriter’shusbandgiveuphisbikeriding?A.Becausehedidn’twanttoridewithachild.B.Becausehespenttoomuchtimetakingcareofhiscat.C.Becausehegothurtphysically.D.Becausehewasinaverysadmood.3.Jacobmadechocolatecookiesto__________.A.celebrateaspecialday B.cheerupthewriter’shusbandC.expresshisloveforhismother D.sharethemwiththewriter4.WhatwasNOTonJacob’scard?A.Animageofacat. B.Amessage.C.Animageofthewriter. D.Animageofthewriter’shusband.5.Howdidthewriter’shusbandfeelafterreceivingthecardandcookies?A.Disappointed. B.Excited. C.Annoyed. D.Moved.參考答案1-5CDBCD二、首字母填空。閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容及首字母提示，在空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~。Therewasonceakingwhohadagreatpalacewithawonderfulgarden.Inthegarden，therel__1__allkindsofanimals.Allofthemenjoyedlivingthere.Therewasonlyo__2__thinginthegardenthatthekinghated：anoldtreeinthecenterofthegarden.Itwassooldanddry.Thismadethekings__3__angrythathefinallyaskedsomepeopletocutitdownandturnedtheplaceintoaswimmingpool.H__4__，afterthetreewascutdown，theanimalsleftthegarden.Withouttheanimals，thegardenwasnotsobeautifula__5__before.Thekingwassad，buthedidn'tknowwhathadhappened.Ayoungmanwenttotheking，andsaidhecoulde__6__whathadhappened.“Thiswasbecauseyoucuttheoldtreedown，”saidtheyoungman.“Therewerethousandsofmoths(飛蛾)w__7__livedinthetree.Birdsneededthemothstoeatandthentheyproducedwastesforplantstogrow.Theplantsthenattractedmanyotheranimalstoyourgarden.Soyourgardenbecameverybeautiful.Butasyoucutthetreedown，theanimalsh__8__toleave.”“Great！”saidtheking，“I'llmakeyourichandyouwilltrytomakemygardenbeautifulagain.”“I'mafraiditwilltakemanyyearstof__1__.Itwilltakemanyyearsforthenaturalbalance(生態(tài)平衡)togetbacka__1__，”saidtheyoungman.1.__________2.__________3.__________4.__________5.__________6.__________7.__________8.__________9.__________10.__________【參考答案】1.lived2.only3.so4.However5.as6.explain7.which8.had9.finish10.again三、重點(diǎn)短語回顧1.________________連同……一起；伴隨著 2.________________隨著……的節(jié)拍跳舞3.________________既然那樣；假使那樣的話 4.________________堅(jiān)持；堅(jiān)守5.________________大量；充足 6.________________關(guān)閉；停止運(yùn)轉(zhuǎn)7.________________偶爾地；間或 8.________________總共；合計(jì)9.________________順便訪問；隨便進(jìn)入 10.________________畢竟；終歸11.________________大動(dòng)肝火；氣憤 12.________________作出努力13.________________把……擦掉 14.________________脫下衣服；飛機(jī)等起飛15.________________特地；格外努力 16.________________使某人感到賓至如歸17.________________習(xí)慣于參考答案：1.alongwith2.danceto3.inthatcase4.stickto5.plentyof6.shutoff7.onceinawhile8.intotal9.dropby10.afterall11.getmad12.makeaneffort13.clean...off14.takeoff15.gooutofone'sway16.make...feelathome17.getusedto第二部分：一、完形填空Oncetherewasalittlegirllivinginasmall,poorhouseonahill.Asshegrowsup,shebegantoplayinhersmall1,shewasabletoseeoverthegardenandacrossthevalleyawonderfulhousehighonthehill-andthathousehad2windows.Althoughshelovedherfamily,she3abouthowwonderfulandexcitingitmustbetoliveinthatgoldenhouseallday.Thenshe4theagewhenshecouldplayoutsideofhergardenfence(籬笆），sheaskedhermother5shecouldgoforabikerideoutsidethegate.Hermotherthoughtforawhileand6allowedhertogo.Thelittlegirlrodeherbike7shegottothegateofhegoldenhouse.Assheleaned(倚靠）herbike8thegatepost,shefocusedonthepaththat9tothehouseandthenonthehouse10andwasso11.Allthewindowswereplain(普通的)brandratherdirty.Shewassosadthatshedidn'tgoanyfurther.Heartbroken,sherodeherbikeback.Asshe12,shesawasightthatamazedher.There13thevalleyontheothersidewasalittlehouse.Itswindowsglistened（閃耀）goldenasthe14shoneonherlittlehouse.She15thatshehadbeenlivinginhergoldenhouseallalong.Everythingshedreamedwasrightthereinfrontofhereyesandinherdailylife!()1.A.hill B.garden C.house D.room()2.A.broken B.wooden C.golden D.modem()3.A.wanted B.dreamed C.hoped D.wished()4.A.reached B.arrived C.touched D.grew()5.A.that B.evenif C.asif D.if()6.A.firstly B.friendly C.fully D.finally()7.A.unless B.until C.since D.though()8.A.against B.away C.off D.next()9.A.showed B.arrived C.took D.led()10.A.oneself B.itself C.herself D.himself()11.A.satisfied B.pleased C.disappointed D.excited()12.A.lookedin B.lookedup C.lookedat D.lookeddown()13.A.through B.toward C.across D.around()14.A.stars B.planets C.sun D.moon()15.A.required B.replied C.regretted D.realized1—5BCBAD6—10DBADB11—15CBCCD二、重點(diǎn)句型展現(xiàn)1.__________________actionmovieslikeSpider-ManwhenI'm______tired______think.當(dāng)我累到無法思考時(shí)。我不介意看動(dòng)作片，比如《蜘蛛俠》。2.IntheUnitedStates,they're____________shakehands.在美國，他們應(yīng)該握手。3．Weoftenjustwalkaroundthetowncenter,seeing______manyofourfriends__________________.我們經(jīng)常只是在市中心走走，盡可能多地見到我們的朋友。4.IhavetosaythatI________________________remembereverything,butI'mgradually__________________it.不得不說，我發(fā)現(xiàn)要記住每件事很難，但我正在逐漸適應(yīng)。參考答案：1.Idon'tmind;too;to2.expectedto3.as;aswecan4.finditdifficultto；gettingusedto從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇不少于800字的文章。從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇不少于800字的文章。（一）印度大詩人泰戈?duì)栐f“你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路?！弊x了這句語你有什么感受？請結(jié)合生活實(shí)際寫一篇記敘文。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（二）有人說：“小時(shí)候，幸福是件很簡單的事；長大后，簡單是件很幸福的事。人越往上走，心應(yīng)該趙能往下沉?！敝袊軐W(xué)講大道至簡，其實(shí)在我們的人生中，很多時(shí)候都會(huì)有關(guān)于幸福和簡單的思考。請以“簡單與幸?！睘榱⒁夥较?，寫一篇記敘文。要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。【答案】范文：

幸福原來很簡單收書時(shí)，找到一本相冊，封面泛黃，紙張脆得仿佛一觸即破。我小心地翻開，像要打開一段塵封的時(shí)光。第一張、第二張……翻到第九張照片時(shí)，我愣住了。這是在家里拍的。照片上，奶奶抱著尚為嬰兒的我，坐在家里那套古舊的紅木家具上。畫面上，看得清祖母飽滿的額和紅潤的臉。我不由得伸手去觸摸，就在此時(shí)，我心底忽地掠過了一絲歉意。印象中的奶奶總是閑不住。一天里，她總是忙出忙進(jìn)，要不掃地，要不為全家人準(zhǔn)備飯菜。我還記得有一次我執(zhí)意要幫她掃地，她拗不過我，只好把掃把遞給我。接掃把時(shí)我的手被硌了一下。低頭一看，我手背上硌出了一個(gè)紅印子。我剛想抱怨，忽然看見了奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手??！干瘦而黝黑，指甲被剪得圓圓，指節(jié)分明，指骨上仿佛只包著一層皮，看得出大致輪廓。血管幾乎是覆在骨上，看不出顏色，卻像一根根粗長的青筋。再向上，我看見了一張瓜子臉……不！根本不是瓜子臉，瘦削的下巴看得出形狀，兩頰深陷，臉骨就像刻上去般分明，額頭有些下陷，眼角滿是皺紋，笑著擰成一個(gè)結(jié)，被笑意填滿的額頭里，似乎深藏著某種難以言說的幸福。幸福？我忽然笑出聲，笑聲里卻藏著一種無法掩飾的悲傷與痛意。奶奶當(dāng)初曾經(jīng)多么健康呀，但為了孩子，只知一門心思地勞作，舍棄了美麗，像一座沉默的山，在兒孫們面前，似乎只希望著能替他們擋去一次次的生活的艱辛！在她那充滿了愛的眸子里，曾經(jīng)沉淀過的歲月，該有多少是苦難與辛酸？然而在這樣一種無法言說的愛之間，她竟因?yàn)閷O女無意間的一次伸手而獲得了幸福？！什么勞累，什么辛苦，都在觸上照片的一瞬土崩瓦解。我仔細(xì)地把照片收好，匆匆跑到廚房，伸出嬌弱的雙手：“奶奶，我來幫你?！敝灰娔棠躺钕莸难鄹C里先是露出了驚異，瞬間轉(zhuǎn)為了驚喜，而后竟流出兩行老淚。像生怕我看見似的，她迅速用枯瘦的雙手拭去淚，說道：“好，好，孫閨女懂事了，懂事了啊……”聲音里有著些許顫抖。我努力抑住即將決堤的淚，勉強(qiáng)笑道：“奶奶，以后我?guī)湍??！彼昧c(diǎn)頭，時(shí)光刻下的皺紋里是快溢出的幸福。她忙不迭地點(diǎn)頭，聲音因喜悅而有些變調(diào)：“好哇，好哇……”原來，奶奶的幸福是這樣簡單啊。微微失神后，我忽然像宣誓般一字一頓地保證：“奶奶，以后我?guī)湍?！”【解析】【詳解】作文（二）此題通過材料的形式考查學(xué)生的分析、整合、寫作、表達(dá)能力。這是一道富有思辯色彩的作文題，要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。分析本題“小時(shí)候，幸福時(shí)間很簡單的事”說明小時(shí)候要求簡單，很容易感受到幸福。“長大后，簡單是件很幸福的事”說明長大后經(jīng)歷和思考變得復(fù)雜，要求太多，欲望太多，不容易感受到幸福?！叭嗽酵献?，心應(yīng)該越能往下沉”，心里踏實(shí)了，腳下的路才能走得安穩(wěn)。向往富足是好的，但在通往富足的路上，別忘了帶上知足的心。我們都要知道，什么是知足常樂?！昂唵闻c幸?！边@文題破解的關(guān)鍵在于搞清楚什么是幸?！?。其實(shí)，幸福只是一種心態(tài)。你感到幸福，生活便幸福無比；你感到痛苦，生活便痛苦不堪。其實(shí)，每個(gè)人不論在任何處境下，只要端正自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)把握、學(xué)會(huì)滿足學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容，生活就會(huì)幸福，幸福就在身邊，幸福其實(shí)很簡單。同時(shí)，幸福不是可以用你能得到多少財(cái)物、擁有多少名譽(yù)來衡量的，社會(huì)的和諧、家庭的和陸、身體的健康才會(huì)讓人感到真正幸福。人們每天都生活在幸福之中，往往對幸福熟視無睹。幸福其實(shí)是很簡單，很平凡的，甚至不被人注意的。幸福其實(shí)就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每個(gè)腳印里，要靠我們慢慢去品味，細(xì)細(xì)去咀嚼，用心去欣賞。這樣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來幸福很簡單。參考立意：1、幸福在身邊2、活著其實(shí)就是一種幸福3、知足常樂4、幸福來自我們內(nèi)心，而不是外界5、擁抱進(jìn)近咫尺的幸福6、幸福并不遙遠(yuǎn)可用素材：1、可以寫生活中的小事。比如生活中父母無微不至的照顧，學(xué)習(xí)中老師同學(xué)的幫助，甚至陌生人給的溫暖。2、可以寫讀過的書、影視劇里的事，或者聽說的故事。行文結(jié)構(gòu)：本作文可以寫一件事，也可以寫幾件事。寫一件事可以把對幸福的認(rèn)識(shí)過程寫得曲折一些。比如開頭可以渲染自己覺得多么不幸福，要注意言之有物，把感受寫得細(xì)膩一些，甚至可以用對比的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)比自己幸福的人，把心理感受寫活。中間設(shè)計(jì)一件事作為轉(zhuǎn)折，比如看到了某個(gè)人或某些人的生活狀態(tài)比自己要差很多，可他們臉上的笑容卻那么燦爛。注意這里的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫要充分。這些人幸福的樣子引發(fā)自己的思考，這里也要寫一組對比，我自己的各方面跟這些人進(jìn)行對比，經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)是自己對幸福的理解出現(xiàn)了偏差。最后寫明白了道理之后再看自己的生活，發(fā)現(xiàn)沒有那么糟糕，還是很幸福的。這里可以呼應(yīng)開頭，同樣的生活，心態(tài)不同了，感受完全不同。最后闡發(fā)簡單與幸福的道理。如果寫幾件事時(shí)，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺【點(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并"成為寫作者的立意指向",因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個(gè)道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平：“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展?！标悏邸度龂尽は暮钚鳌罚骸胺蚝透?，在于合異?！钡聡軐W(xué)家萊布尼茨：“我們的相遇和交流意義重大,它會(huì)孕育千萬美好成果,千萬發(fā)明創(chuàng)造?！蔽拿饕蚪涣鞫?，人生也因交流而燦爛。在成長的過程中，交流能縮短距離，交流能化解矛盾，交流能共同發(fā)展。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇演講稿，在全校升旗儀式上發(fā)言。要求：選好角度，確定立意，符合文體特征，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹吭鯓雍屠蠋熃涣鳌芷饻贤ǖ臉蛄焊魑唤處?、同學(xué)：大家好！我是來自高三某某班的某某。很榮幸今天由我進(jìn)行國旗下的講話，我演講的題目是《怎樣和老師交流——架起溝通的橋梁》。傷人最深的不是黑暗，而是被太陽遺忘在黑暗里的那束光線。年少的我們有著一顆敏感而善良的心，無意的眼神，無心的舉動(dòng)，都可能驚起我們思想的漣漪。而處在青春校園的我們或許更注重老師對自已的看法吧！更多的同學(xué)希望和老師交流，卻又不知怎樣做。架起溝通的橋梁，讓彼此的心更加溫暖。我們都是平凡的人，我們一樣有著千變?nèi)f化的情緒，架起溝通的橋梁，讓彼此的距離更近、更遠(yuǎn)。很多時(shí)候，不是不想，而是不敢，對嗎?我們常常會(huì)對老師敬而遠(yuǎn)之，總是把老師看得過于嚴(yán)肅，課堂中，他們神采飛揚(yáng)，知識(shí)淵博，令人佩服。其實(shí)，課后他們不也是普通人嗎？與其說是不敢與溝通，倒不如說是我們在心里給自已下了道坎兒吧!是我們自已逼退了自已，砍斷了那條溝通的橋梁。學(xué)會(huì)與老師交流，首先就要克服自已的心里障礙，只有懂得克服自已的心理障礙，才能敞開心扉。與人交往，從彼此尊重開始；與老師交流，亦是如此。我們不僅要尊重老師的人格，更要尊重老師的勞動(dòng)成果。萬事以禮為先，我們對待老師有禮貌，也會(huì)拉近彼此的距離，也更易敲開彼此的心門，交流也顯得更加容易。其實(shí)禮貌很簡單，一聲“老師好”，遲到一聲“報(bào)告”，求助時(shí)一聲“謝謝”，幾句簡短的言語，不僅可以體現(xiàn)我們自身的素質(zhì)，還可以讓老師體會(huì)到我們對他們的尊重。試想，一位同學(xué)對自已的老師往往視而不見，又何來交流呢？尊重老師的勞動(dòng)成果，就要上課認(rèn)真聽講，熱愛學(xué)習(xí)，及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)等，這樣就會(huì)贏得老師的好感，為交流奠定了基礎(chǔ)。再次，與老師交流，要體諒和理解老師。有很多同學(xué)，好像天生就對老師抱有敵意；甚至有的同學(xué)把自已與老師的關(guān)系定位于“小偷”和“警察”上。這就難怪了，不發(fā)生矛盾就不錯(cuò)了，還談交流？俗話說：師徒如父子。的確，老師就像我們的父母一樣。別看他們常常板著臉，對我們有時(shí)近乎苛刻，可他們卻是為了讓我們成人成才。“嚴(yán)師出高徒”嘛，不要以為老師總是故意刁難我們。只有正確理解了老師的出發(fā)點(diǎn)和體諒了老師工作的艱辛，才能夠心平氣和的和老師交流。最后，敞開自已的心扉，交流會(huì)更加容易。其實(shí)，我們每個(gè)人都渴望被理解，而且樂意盡自已所能幫助他人，我們方可敞開自已的心扉，向老師咨詢與交流，我們大可不必?fù)?dān)心被拒接，我們能將自已的心里話告訴老師，老師會(huì)感覺到我們對他們的信任，又怎么拒接我們呢？敞開自已的心扉，打開我們的心窗，讓敬愛的老師不僅成為我們的良師，更成為我們的益友。在這個(gè)社會(huì)上，我們一生中會(huì)同形形色色的人接觸，從陌生到熟悉，都要通過交流。與人交流是一門學(xué)問，更是一種藝術(shù)。老師——作為我們的導(dǎo)師，知識(shí)的引導(dǎo)者，靈魂的啟迪者，學(xué)會(huì)與老師交流，讓我們終生受益?！窘馕觥俊驹斀狻浚ㄒ唬忣}：本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。解答本題審題原則有：整體性原則、多角度原則和限定性則。審題的步驟：明確材料中的主要對象；抓住關(guān)鍵詞句揣摩主旨；根據(jù)相關(guān)信息因果分析；聯(lián)系生活實(shí)際確立中心?！胺蚝透?，在于合異”,出自曹魏時(shí)期的夏侯玄與司馬懿對話。夏侯玄這句話的意思是,制作羹湯的美味,在于調(diào)和各種不同的滋味。習(xí)近平在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部的演講《共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》中說：堅(jiān)持交流互鑒,建設(shè)一個(gè)開放包容的世界?！昂透?在于合異?！比祟愇拿鞫鄻有允鞘澜绲幕咎卣?也是人類進(jìn)步的源泉。世界上有200多個(gè)國家和地區(qū)、2500多個(gè)民族、多種宗教。不同歷史和國情,不同民族和習(xí)俗,孕育了不同文明,使世界更加豐富多彩。文明沒有高下、優(yōu)劣之分,只有特色、地域之別。文明差異不應(yīng)該成為世界沖突的根源,而應(yīng)該成為人類文明進(jìn)步的動(dòng)力。強(qiáng)調(diào)尊重文明多樣性，加強(qiáng)交流互鑒。所以本題三句名人名言都指向了同一個(gè)主題：交流。交流也可以比喻溝通,溝通也就是交流?！拔拿饕蚪涣鞫?，人生也因交流而燦爛。在成長的過程中，交流能縮短距離，交流能化解矛盾，交流能共同發(fā)展?！边@一句更是提示了寫作的方向，考生可以據(jù)此立意，也可以寫其它的感悟。如交流的形式多種多樣；交流，能分享快樂，化解隔閡；交流需要技巧；巧妙的溝通交流能夠化解矛盾；科技的發(fā)展使得溝通交流的方式和手段多樣化；溝通交流會(huì)使工作效率大大提高；溝通才能了解情況，解決問題；親友之間需要情感的溝通交流；良好的溝通使人際關(guān)系更加融洽；溝通需要真誠和耐心；沒有溝通就不會(huì)達(dá)到和諧等。注意本題要求是寫演講稿，要符合文體特征；同時(shí)要注意情境是在全校升旗儀式上發(fā)言，演講稿要符合人物身份、場合。（二）立意：1、架起溝通的橋梁，走進(jìn)父母的心田。2、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)交流。3、用心溝通,和諧人際!4、溝通、理解與信任。5、文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富。6、促進(jìn)亞洲文明在交流互鑒中豐富發(fā)展。7、“典”亮文明互鑒美好未來。（三）素材：1、被譽(yù)為“偉大的溝通者”的美國前總統(tǒng)里根，言辭幽默，反應(yīng)靈活，談話既溫和又能打動(dòng)人心。他留下了許多膾炙人口的名言佳句，已經(jīng)成為里根傳奇的一部分。某個(gè)星期天，一位年輕牧師將作生平第一次講道，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，空蕩蕩的教堂長椅上只坐了一個(gè)人。牧師問那人：“你覺得我該怎么辦？”那人回答：我不太清楚，我只是個(gè)養(yǎng)牛的，但如果我到牧場發(fā)現(xiàn)只有一頭牛，我還是會(huì)喂它。于是，牧師走向講壇，滔滔不絕地講道，講完后問那人：你覺得怎么樣？那人回答：“我不太清楚，我只是個(gè)養(yǎng)牛的，但如果我到牧場發(fā)現(xiàn)只有一頭牛，我絕不會(huì)把全部的飼料都塞給它！”2、古代時(shí)，東甌(今在南部沿海一帶)經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)。當(dāng)?shù)厝藶榇撕軣?，卻沒有辦法。一位商人到了晉國，聽說當(dāng)?shù)赜幸晃唤旭T父的人，善于搏虎，非常出名。由于東甌的方言與晉國不同，當(dāng)?shù)亍盎ⅰ迸c“火”讀音一樣，商人以為馮父善于對付火災(zāi)，報(bào)告國王，將其請到東甌。馮父到東甌后，又發(fā)生了火災(zāi)，東甌人將馮父往火里推，結(jié)果馮父被燒死。這個(gè)故事告訴我們：由于到異地后語言不通，溝通產(chǎn)生誤解，導(dǎo)致一人葬身火海，體現(xiàn)了語言對人們溝通帶來的巨大影響。3、生活中，父母和子女之間，老師和同學(xué)之間，在生活觀念、生活方式、興趣愛好等方面都存在很大的差異，于是，渴望溝通成為了今天中學(xué)生的一種特殊需要。我們在渴望被理解、被尊重、被信任的同時(shí)，更渴望與父母溝通，與老師交流，與同學(xué)建立良好的伙伴關(guān)系。老師一束鼓勵(lì)的目光，也許能激起你學(xué)習(xí)的信心；父母一個(gè)歉意的笑容，也許能喚回你失落的情緒；同樣，你輕輕地道一聲“Sorry”，也許能化解老師的誤會(huì)；你甜甜地露一個(gè)微笑，也許能贏得父母的諒解。不僅人與人之間需要溝通，單位與單位、國家與國家、人與自然之間也是一樣。溝通是情感的橋梁，能夠縮短心靈的距離；溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊；溝通是情感的紐帶，能建起相互的信賴。墻，推倒了就是橋。人與人心靈上的距離就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。4、見到對方以后以微笑開始，要傳達(dá)一種信息，那就是滿足對方賞心悅目的需要，天下沒有人不喜歡微笑的，然而不是每個(gè)人都會(huì)微笑。因?yàn)榫哂懈腥玖Φ奈⑿?，能使對方感受這種微笑是深入人心的，是甜蜜的、純真的、友好的。并能使對方以微笑給予反饋，以微笑開啟雙方溝通的大門。見到對方以后，通過握手傳達(dá)一種“見到您很榮幸”，并配合開頭語利用握手的輕重緩急表達(dá)一種尊敬、仰慕心情。對方能夠快速地理解、接受你所傳達(dá)的信息，對這種溫暖的握手，對方感到親切，加之甜蜜的微笑，就會(huì)解除對方的戒備心理，完全處于一種“心甘情愿”狀態(tài)之中，并能夠做出愉快的接受的反饋，開始真誠地與你進(jìn)行溝通。5、美國第32屆總統(tǒng)富蘭克林?德拉諾?羅斯福是美國歷史上惟一連任四屆的總統(tǒng)。他出身于富豪家庭，然而，羅斯福的父母并不嬌慣他，而是嚴(yán)格地管束他，特別是羅斯福的母親。母親為小羅斯福安排了很嚴(yán)格的作息時(shí)間表：7點(diǎn)起床，8點(diǎn)吃飯，跟家庭教師學(xué)習(xí)兩三小時(shí)后休息，下午1點(diǎn)吃飯，午飯后又學(xué)到4點(diǎn)，然后自由活動(dòng)。小羅斯福游戲時(shí)總習(xí)慣于自己是贏家，為了教育他，有一次母子玩一種棋類游戲，母親故意不讓他，接連贏了兒子。小羅斯福生氣了，母親故意不去理他，并堅(jiān)持讓兒子道歉。結(jié)果，小羅斯福認(rèn)輸了。羅斯福的家庭是民主的。小羅斯福不滿意母親制定的嚴(yán)格作息制度，一次他提出了抗議，要求母親給他“自由”。母親認(rèn)真地考慮了兒子的要求，允許他“自由”一天。到了晚上，6歲的兒子滿身灰塵、一臉疲憊地回來了。這一天兒子去干什么了呢？母親沒有過問。羅斯福的母親知道尊重孩子，滿足他的合理要求。嚴(yán)管不等于束縛，給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間，使孩子在無拘無束中松弛一下，盡情地享受童年的歡樂，這對兒童個(gè)性的發(fā)展和良好品格的形成是有好處的。（四）寫作思路：本演講稿緊緊圍繞溝通、交流的主題，選取了一個(gè)與學(xué)生實(shí)際生活息息相關(guān)的主題：《怎樣和老師交流——架起溝通的橋梁》，非常接地氣。演講從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困惑即不知如何與老師溝通講起，接著談了具體可行的做法，如克服心理障礙，尊重彼此，體諒、理解老師，敞開心扉，針對性強(qiáng)。演講是一門語言的藝術(shù)，這篇演講稿運(yùn)用平實(shí)的語言，便于拉近與聽著的距離，實(shí)現(xiàn)講話者與聽眾之間的現(xiàn)場交流互動(dòng)，從而更好地達(dá)到激發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的高尚情感，引起學(xué)生深度的思考的目的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。過去的一年，改革發(fā)展碩果累累，科技創(chuàng)新鼓點(diǎn)鏗鏘，重大工程建設(shè)捷報(bào)頻傳，人民生活水平不斷提高。習(xí)近平主席在2018年新年賀詞中說：“幸福都是奮斗出來的”。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮繛槠胀ㄈ说膴^斗點(diǎn)贊“我為中國人民迸發(fā)出來的創(chuàng)造偉力喝彩！”在2018年新年賀詞中，習(xí)近平主席回顧我國重大發(fā)展成就，為辛勤耕耘的人民點(diǎn)贊，向平凡而偉大的人民致敬。無數(shù)普通人的芳華，匯成了新時(shí)代的精彩。從西藏隆子縣玉麥鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們，到內(nèi)蒙古蘇尼特右旗烏蘭牧騎的隊(duì)員們，從西安交大西遷的老教授，到南開大學(xué)新入伍的大學(xué)生……一個(gè)個(gè)愛國奉獻(xiàn)、無怨無悔的奮斗故事，勾勒出一幅為夢想拼搏的時(shí)代長卷，令習(xí)主席感慨“千千萬萬普通人最偉大”。“幸福都是奮斗出來的”，走過2017，人們對這句話更有感觸?？茖W(xué)家潘建偉帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)奮力攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)世界首次洲際量子通信的重大突破；機(jī)長蔡俊駕駛C919一飛沖天，圓了幾代人的大飛機(jī)夢。他們的探索創(chuàng)新，推動(dòng)中國向著科技強(qiáng)國加速邁進(jìn)。四川涼山48歲的村支書吉各日奔波不停，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們尋求脫貧之路；年輕的武警戰(zhàn)士張國全在九寨溝地震中逆行沖鋒，幫助受困群眾脫離危險(xiǎn)。他們的負(fù)重前行，守護(hù)著你我的歲月靜好，積蓄著攻堅(jiān)克難的強(qiáng)大力量。三代塞罕壩人接力奮斗，在塞北高原造起了百萬畝林海；鄉(xiāng)村醫(yī)生王玨化名“蘭小草”捐款救助他人，直至生命終點(diǎn)；成千上萬的快遞小哥奔走在烈日下、風(fēng)雨中，僅在去年“雙十一”期間就送出約15億件包裹。他們的奉獻(xiàn)堅(jiān)守，創(chuàng)造了溫暖人心的奇跡，讓我們的社會(huì)更加美好。如果將中國比作一艘破浪前行的航船，那么在這艘巨輪上，每一份力量都不可或缺。無論上天入海，還是朝九晚五，每個(gè)人都在書寫屬于自己的精彩，為了心中的夢想努力。普通人之所以“最偉大”，是因?yàn)樗麄兦谇趹┑墓ぷ?、踏踏?shí)實(shí)的付出，托舉了這個(gè)大有希望的新時(shí)代，為中國發(fā)展的航船提供了源源不竭的前進(jìn)動(dòng)力。歲月周而復(fù)始，但奮斗賦予了時(shí)間特殊的意義。2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，也是改革開放40周年。在貧困群眾心里，好日子的腳步越來越近；在年輕的“創(chuàng)客”眼里，這是“最好的時(shí)代”；在很多企業(yè)家看來，對中國有信心，“就是對未來有信心”。這個(gè)時(shí)代為夢想搭建了更加廣闊的舞臺(tái)，孕育了無限的機(jī)遇。以奮斗之名，新時(shí)代的中國故事，每一個(gè)中國人都是主角?！窘馕觥吭囶}分析：本次作文為材料作文。寫作前先審讀材料。材料由兩句組成，是分總結(jié)構(gòu)。前面是具體闡述改革開放的成果，后一句通過習(xí)近平主席總結(jié)為“幸福都是奮斗出來的”。“幸福都是奮斗出來的”是觀點(diǎn)句，是材料的關(guān)鍵部分，前面材料只是具體表現(xiàn)。寫作時(shí)要抓住習(xí)近平主席的話來展開?！靶腋６际菉^斗出來的”，話題是幸福，“奮斗出來的”是強(qiáng)調(diào)幸福的來源，源頭。表達(dá)的意思是，只有奮斗才會(huì)有幸福，那么如何奮斗？要腳踏實(shí)地干，埋頭苦干。幸福是一步一個(gè)腳印走出來的，不要指望一夜暴富，更不要將幸福寄托在他人身上，指望別人能給帶來幸福。要丟掉幻想，不怕吃苦。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視，“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。閱讀下面文字，按要求作文。農(nóng)夫湯姆養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛……”可是，有件事讓他感到遺憾——他的羊群里還有一只黑羊，就像白玉上多了一個(gè)瑕疵。白羊們因?yàn)橹魅说膶檺鄱撇黄鹉侵缓谘?，可黑羊卻依舊默默地忍受著嘲諷，跟在羊群后面。冬天到了。在一場暴風(fēng)雪中，湯姆與羊群走散了。暴風(fēng)雪停息，漫山遍野銀裝素表。湯姆四處尋找，哪里還有羊群的影子？這時(shí)，他看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。湯姆高興地抱起那只立功的黑羊：“多虧有了你！”白羊們“嘩嘩”地叫著，似乎也在感謝黑羊，讓它們能重回主人身邊。而黑羊呢，依舊默默地跟在羊群后面。春天，湯姆的羊群里又多了幾只累羊，他的歌聲依舊咚亮：“我的羊群啊，多么可愛……”要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字?！敬鸢浮刻焐也谋赜杏煤谘蚧煸诎籽虍?dāng)中，就像一個(gè)瑕疵，受盡主人歧視?？墒窃诒╋L(fēng)雪后卻讓牧羊人找到了自己的羊群。黑羊雖然和別人不一樣，也有著自己制勝的法寶；而每個(gè)人都不同，也都擁有著屬于自己的才能?！叭酥袑W(xué)也，猶木之有枝葉也”。達(dá)爾文的父母希望他做一名出色的神父，但是他相信自己在生物學(xué)方面卓越的才能，最終為世人留下不朽名作《進(jìn)化論》。每個(gè)人都有特長，發(fā)現(xiàn)自己突出的地方，努力學(xué)習(xí)并完善它，你便會(huì)擁有一技之長。無論是父母之命還是旁人之言，恪守屬于自己的才能，堅(jiān)信自己與眾不同的能力，終會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的用武之地。所謂天生我材，是要我們堅(jiān)定總有一片天空屬于你，三百六十行，總有一行你會(huì)擅長。走過風(fēng)風(fēng)雨雨，總有一束陽光照耀在身上。韓寒如今是萬千青少年追捧的炙熱作家，中學(xué)時(shí)確實(shí)七門功課不及格的問題學(xué)生。他是怪才，用他在文學(xué)上獨(dú)特的嗅覺引領(lǐng)起新一代的青春文學(xué)。你可以說他只會(huì)寫字，但他就是用手寫出了人生的輝煌；你可以貶低他在其他方面的一無是處，但是你無法不承認(rèn)他處在文壇的巔峰。所謂天生我才必有用，是要我們相信無論擅長的是什么領(lǐng)域，總會(huì)在這一片天地上發(fā)光發(fā)熱?？幢槭篱g冷暖，總有一抹微笑綻放在心間。李連杰是功夫巨星，身價(jià)上億。年輕時(shí)曾因?yàn)榧依镓毨Фz學(xué)，也由此契機(jī)走向了功夫的道路。一個(gè)功夫夢發(fā)掘出他超人的天賦；一股不服輸?shù)膭?，他不懈奮斗了十幾年。無論家境貧寒還是富有，無論你的才能多么卓越超凡，在通向成功的路上，都寫著樸實(shí)的努力二字?！傲⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之志”。所以天生我材必有用還在警示我們，守株待兔只能荒廢了天資，通往羅馬的路上每一條都灑滿了汗水。我是白羊，就用潔白裝點(diǎn)世間大地；我是黑羊，危急時(shí)刻我亦能挺身而出。不要用世俗的眼光看待自己，世界是一個(gè)多角度的球體，換一個(gè)角度或許就可以找到你的人生焦點(diǎn)。永遠(yuǎn)相信天生我材必有用，在拼搏奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：材料作文審題要點(diǎn)：材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞及其主旨進(jìn)行立意。具體過程：抓住材料關(guān)鍵詞：雪白的羊群，可愛，黑羊，瑕疵，白羊，寵愛，忍受、嘲諷、感謝。分析要素之間的關(guān)系：首先運(yùn)用多角度分析思考題意作文的材料，然后選取最佳角度進(jìn)行立意。一則題意作文的材料究竟有多少個(gè)角度可供審讀呢?具體如下：一個(gè)事物或材料，從“肯定”和“否定”(作者的愛憎、褒貶情感傾向)兩個(gè)角度去審視；一事多“人”(“物”)的材料，有幾個(gè)“人”(“物”)(主要“人”“物”)就有幾個(gè)審視角度；一事多“因”的材料，有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)審視角度；⑷一個(gè)事件有幾種關(guān)系就有幾種不同的審視角度?！玖⒁狻繌臏返慕嵌龋喝瞬哦嘣姆e極作用或全球化對人才多元化的需求；管理者標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置；識(shí)才當(dāng)于未顯之時(shí)；多看幾眼辨人才；識(shí)別人才(事物)應(yīng)多角度、全方位；一分為二看事物；評價(jià)人才要全面；等等。從黑羊的角度：彰顯個(gè)性、特立獨(dú)行的積極意義；杰出或獨(dú)特的個(gè)人對集體(環(huán)境)的貢獻(xiàn)；在一定條件(環(huán)境)下，優(yōu)勢和劣勢可以相互轉(zhuǎn)化；正視逆境；敢于張揚(yáng)個(gè)性；天生我“才”必有用；不因他人否定自己否定自我。等等?！舅夭摹啃〔輿]有大樹的偉岸，它卻可以將大地變得富有生機(jī)，激情四射。清泉沒有大海的雄渾，它卻可以撫平人們內(nèi)心的激蕩與愁思。明月沒有太陽的火熱，它卻可以使人們心中注入一縷思念與感傷。因此請相信“天生我材必有用”。史蒂芬霍金，一位人生的斗士，一位科學(xué)界的泰山北斗，然而他卻遭遇了命運(yùn)的摧殘。上天讓他失去了常人所具備的運(yùn)動(dòng)能力，他只能被固定在一個(gè)輪椅上，僅憑著幾只可以活動(dòng)的手指用鍵盤來表達(dá)自己的思想。記得有一次在新聞發(fā)布會(huì)上，有位女記者提出了一個(gè)無比尖銳的問題，她問：“霍金先生，難道你不為被固定在一個(gè)輪椅上而感到悲哀嗎？”霍金用他的手指在鍵盤上敲出這樣的一些字“我沒有悲哀，我卻很慶幸，因?yàn)樯系郯盐夜潭ㄔ谶@個(gè)輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的能力，其實(shí)，上帝是公平的”。因?yàn)樗麍?jiān)信著“天生我材必有用”。他憑借著自己的智慧與艱辛的努力，寫出了著名的《時(shí)間簡史》，推動(dòng)了科學(xué)界的飛速發(fā)展，為世界做出了貢獻(xiàn)，他也被稱為與牛頓和愛因斯坦并列的世界三大科學(xué)家之一，他的成就足以讓世人敬仰。邰麗華，一位婀娜的舞者，一位自強(qiáng)不息的女強(qiáng)人。從小喜歡跳舞的她，然而在一次意外中使她突然失聰，此時(shí)她的理想與她越來越遠(yuǎn)?？墒撬]有放棄，她用刻苦努力來彌補(bǔ)自身的缺陷，終于在2005年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上大放異彩，她領(lǐng)銜的舞蹈《千手觀音》給人們帶來了視覺的盛宴。從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許她的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人生的高潔，因?yàn)樗冀K堅(jiān)信“天生我材必有用”。李白，一位妙筆生花的才子，一位放蕩不羈的傲者。他曾想通過仕途一展才華，報(bào)忠祖國，然而朝廷的黑暗將他逼上絕境，但他堅(jiān)信“天生我材必有用”他最終放下了官位，仗劍游歷，飲酒作詩，給后人留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn)，也讓后人銘記住了這位偉大的詩人。人生就像一部戲劇總有太多的不如意，我們只能用良好的心態(tài)去面對，對人生我們應(yīng)當(dāng)充滿信心，因?yàn)槭澜缟现挥幸粋€(gè)我，就像世界上不存在相同的兩片樹葉一樣；我就是最特別的，更不應(yīng)當(dāng)有“一美不善，眾美皆亡”的心態(tài)。永遠(yuǎn)相信天生我材必有用?！疤斓刂腥藶橘F，萬物之中人為靈”。人生經(jīng)歷了又一次轉(zhuǎn)折，不愿讓自己在一次轉(zhuǎn)折中就墜落到社會(huì)的最底層。用心去發(fā)現(xiàn)得意的與從不同之處，人無完人，也不存在絕無用處之人。三百六十行，行行出狀元嘛。重要的是你如何展現(xiàn)自我，機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，我們不該再遲疑，鼓起勇氣抓住它；你就已向成功一步步走近了?！叭酥袑W(xué)也，猶木之有枝葉也”。不要荒棄你所擁有的特長，努力學(xué)習(xí)它，你能將它融化為自己一部份，你就算有一技之長，不要在乎你身邊的人是怎樣評價(jià)你，話出自己的樣來，就是成功的你。一個(gè)人，很多東西是無法改變的，但你的未來人生是靠自己來譜寫。無論你家境貧寒還是富有，你都不應(yīng)當(dāng)失去上進(jìn)的心?！柏毑蛔阈?，可羞是貧而無志；賤不可惡，可惡習(xí)是戲而無能；老不足嘆，可嘆是老而虛生；殘不足悲，可悲是死而無聞”。也不管你家境多么富有，后盾力量多么強(qiáng)大；你都不應(yīng)當(dāng)高忱無憂的感覺，要記往，只有知識(shí)填充的大腦才是真正屬于你自己的?！疤煜轮?，見行可以測微，智者決之，拙者疑之”。做我，就應(yīng)俱有洞察世態(tài)的眼光。用你特有的處世方法去展現(xiàn)自己，用你的能力讓人打心眼里佩服你。用自己的能力說服你身邊的人；我是唯一，我是最好。你得銘記“立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之志”。【行文結(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對比式。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“天生我材必有用”這一中心論點(diǎn)從“是什么”“為什么”“怎么做”三個(gè)角度論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。安排結(jié)果時(shí)刻意凸顯一下標(biāo)題、開頭、結(jié)尾的照應(yīng)關(guān)系?！军c(diǎn)睛】考場作文，首先要審清要求，把握好關(guān)鍵詞，弄明白作文的立意。保證不偏離，不跑題。其次列提綱，對考場作文來說，這項(xiàng)很重要。最后表述成文。要想文采飛揚(yáng)，邏輯縝密還需平時(shí)多讀多練、多留心，多積累素材。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從前，時(shí)光過得很慢；現(xiàn)在無論老少都在感嘆“時(shí)間去哪兒了”。從前，大家都說“慢”是行事的基礎(chǔ)，“慢工出細(xì)活”、“慢火燉好湯”、“細(xì)嚼慢咽得健康”；現(xiàn)在，人們認(rèn)為“快”是前進(jìn)的動(dòng)力，于是我們吃著速食，叫著快遞，上網(wǎng)用光纜，手機(jī)換4G，高鐵不斷提速，飛機(jī)最好都是直航。讀了上面的材料，你想到了什么，有怎樣的感悟？請聯(lián)系實(shí)際，寫“篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬，不要套作，不得抄襲。【答案】快與慢我們時(shí)而腳步匆匆，我們時(shí)而安靜駐足，我們時(shí)而被要求迅速快捷，也時(shí)而被要求緩慢沉穩(wěn)。生活就是這樣，徐疾有致才能在時(shí)光中更加安定從容。心素如簡，人淡如菊的五柳先生便懂得在這悠然的南山下體會(huì)這慢生活，他不為這喧囂的官場所累，他只為他的歸隱生活所醉?！敖Y(jié)廬在人境，而無車馬喧。”這是一種怎樣的寧靜，慢下來，你方能體會(huì)。冰涼的按鍵快遞不出溫?zé)岬淖８?，就像匆匆的靈魂來不及體會(huì)人間的溫情。請走慢一點(diǎn)，等一等靈魂。早春的二月，白居易懂得慢下來看一看“草長鶯飛，楊柳堤煙”。凜冽的寒冬，陸暢也能懂得慢下來品一品這“天人作巧，剪水飛花”的驚雪。慢一點(diǎn)，人生將因此沉靜半分，芳香永存?？煲稽c(diǎn)，追逐人生的精彩。你可曾注意到田徑賽場上、運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐;你可曾為獵豹飛奔獵食的速度驚嘆;你可曾也為自己的人生奮力拼搏?？煲稽c(diǎn)，一切都在路上?？煲稽c(diǎn)，你能看見子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。此刻你是否感到時(shí)間的可貴。莫等閑，白了少年頭，空悲切。此刻你是否感到奮斗的重要。你所遺棄的今天是多少人珍惜不可及的明天，快一點(diǎn)，讓夢想已在的那行道上奮力拼搏，人生將因執(zhí)著追求而精彩。我們不斷向前，以最快的速度想到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)，我們不斷追尋，期待再下一秒就能達(dá)成心愿。殊不知，快與慢的完美融合則是一種智慧。在享受快與慢的同時(shí)，更應(yīng)該找到它們的交集。楚河漢界，仕相炮馬，各顯神通。是“卒”厲害還是“車”兇悍?小卒一步一個(gè)腳印，卻也勇往直前，絕不回頭，無所畏懼。深入腹地，你將仕能奈何幾分!車來勢洶洶，橫沖直撞，了無障礙便直闖無忌，誰見了都怕三分?？墒?，烽火戰(zhàn)場，它們誰都少不得，誰又能說清是快車好還是慢卒好呢。此時(shí)的戰(zhàn)場，正是聯(lián)合車與卒的力量，快慢相輔，沖鋒陷陣。捧起一本好書，是一目十行還是咬文嚼字?快讀一氣呵成，掌握文本主旨，領(lǐng)悟精髓;慢讀品字賞詞，感受字里行間的細(xì)膩。顯然，二者皆不可少，各有其妙。這便是聯(lián)合的智慧。生活中的許許多多都是快慢并行的。而控制節(jié)奏，駕馭快慢則是一門高超的學(xué)問，一種智慧。尺有所短寸有所長，我們不能一味地追求速度或是慢節(jié)拍，當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，要知道，快慢相宜才是真正的境界。小橋流水，低回緩行，是緩慢的詩情畫意。滾滾長江，大浪淘沙，是速度的澎湃奔騰。慢，心靈在棲息，快，心靈在成長?？炫c慢，徐疾有致，才能在永久的年歲里安穩(wěn)從容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了寫作文的能力。審題：本題是材料作文。這種命題形式的主要特點(diǎn)是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，全面理解材料，意味著要對本材料由表及里、由此及彼地作一個(gè)全面的理解，把材料看透、看全。選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。“側(cè)面”是指材料的內(nèi)容層次，“角度”是指材料含意的出發(fā)點(diǎn)，“角度”包含在“側(cè)面”之中。材料中“從前，時(shí)光過得很慢；現(xiàn)在，無論老少都在感嘆‘時(shí)間去哪兒了’”，時(shí)間是不會(huì)因人、因事而改變，改變的是我們的心態(tài)；“‘慢’是行事的基礎(chǔ)”，只有“慢”才能出“品質(zhì)”。當(dāng)然，快也由快的優(yōu)點(diǎn)，尺有所短寸有所長，我們不能一味地追求速度或是慢節(jié)拍，當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，要知道，快慢相宜才是真正的境界。參考立意：1、當(dāng)今社會(huì)科技進(jìn)步，生活節(jié)奏加快，但與此同時(shí)也要慢下腳步，才能有質(zhì)量地行事、為人2、時(shí)間的流逝無人能改變，快慢只在人心，要有淡定從容的心態(tài)看待，才能活得悠閑自適素材：（1）當(dāng)慢則慢，慢出質(zhì)量?！奥こ黾?xì)活?！北姸鄠鹘y(tǒng)的手工藝品的制作都需要慢,比如需要108道工序才能打造出來的華貴的景泰藍(lán)。唯有慢才能做出品質(zhì),才能體現(xiàn)出其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。許多名著又何嘗不是“慢”出來的?司馬遷窮盡一生,最終寫出“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》;曹雪芹耗盡心血,“披閱十載,增刪五次,纂成目錄,分出章回”,鑄成中國古代小說的最高成就——《紅樓夢》;一部《論語》,凝聚幾代人的心血,于是流傳并影響中華文化幾千年……然而如今許多建筑工程都在不停地趕進(jìn)度,留下了許多安全隱患,從而引發(fā)了一系列地陷、樓塌、橋斷等安全事故,令人色變?？梢娫诠に嚻返闹谱魃?、經(jīng)典作品的寫作上,尤其在涉及人們生命安全的各種建筑上,應(yīng)當(dāng)“慢”出質(zhì)量。（2）當(dāng)慢則慢，慢出品位。慢生活,給急馳的生命剎車?？旃?jié)奏的生活,在帶來利的同時(shí)也使人失去了很多。每天用各種快餐打發(fā)腸胃,于是美食淡出了生活,健康“快”出了問題。若時(shí)而精烹細(xì)煮,與家人或朋友一起共享佳肴,營造出和諧的氛圍,顯得更有些生活的情趣與品位?；驍D出一點(diǎn)空閑,沏一壺好茶抑或斟幾杯好酒,邀三五好友共同品嘗,悠閑自在地談天說地,既放松了身心,健康了身體,又讓人感受到了友誼的美好和生活的愜意。細(xì)細(xì)品味,品的不僅僅是佳肴,是香茗,更是情感,是生活的趣味?？梢娫陲嬍辰】瞪?在好友聚會(huì)上,尤其在生活情趣上,切莫匆匆趕路,錯(cuò)過一路美麗的風(fēng)景,應(yīng)當(dāng)慢慢欣賞,細(xì)細(xì)品味,進(jìn)而提升生活的質(zhì)量!（3）當(dāng)慢則慢，慢有時(shí)是為了更快。俗話說:磨刀不誤砍柴功。慢是成事的基礎(chǔ)——“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，快需要慢的積累?？纯蠢畎?、杜甫，“繡口一吐就是半個(gè)盛唐”，他們快不快?但就是為了這一“快”，他們學(xué)習(xí)了多少佳作名篇,積累了多少人生閱歷!那些窮盡一生寫出一本書的作家，看起來似乎是慢的，但對那些書的時(shí)間跨度來講，他們又何嘗不快呢?就是我們這些眼下慢慢苦讀的高中生，不也是為將來能快速提高成績做著必要的鋪墊嗎?可見在學(xué)習(xí)的積累上，在成績的提高上，尤其在事業(yè)的成就上，應(yīng)當(dāng)慢慢積淀,厚積薄發(fā)，如此才能順利進(jìn)入彼此的快車道。由此可見,在合適的行業(yè)中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)內(nèi)，當(dāng)慢則慢，會(huì)慢出質(zhì)量，慢出品位，慢出速度，慢出人生的瀟灑與滋味。唯其如此，才能使我們生活有品位，人生更精彩!（4）“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須?！碧迫藢懺娨彩菈蚵牧?，與現(xiàn)在文人動(dòng)不動(dòng)一天數(shù)萬字，哪一種創(chuàng)作更是一種享受，從神態(tài)上都可以看出,捻須而吟，在慢慢地品味中，去吟安一個(gè)字，他說是一種苦，這何嘗不是一種享受!當(dāng)我們今天讀唐詩時(shí)，那一種欣賞與陶醉已成為中國人一出生就能夠體味到的樂趣。如果唐人像今天一樣一天幾萬字，創(chuàng)作速度快是快了，但會(huì)不會(huì)讓我們今天還能夠享受呢?結(jié)構(gòu)層次：文章開篇提出觀點(diǎn)：生活就是這樣，徐疾有致才能在時(shí)光中更加安定從容。文章列舉五柳先生和白居易的例子，說明慢一點(diǎn)，人生將因此沉靜半分，芳香永存。文章接下來舉了運(yùn)動(dòng)員的例子，又引用詩句，來說明我們的生活可以快一點(diǎn)。文章在肯定慢與快后，又提出快與慢的完美融合才是一種智慧，從楚河漢界，仕相炮馬，各顯神通說