202X年，我校以“數(shù)字賦能教育·智慧引領(lǐng)發(fā)展”為核心理念，緊扣“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，深度融合信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理服務(wù)全流程，系統(tǒng)推進(jìn)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)新，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供數(shù)字化支撐?，F(xiàn)將年度工作情況報告如下：一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：筑牢數(shù)字校園根基（一）校園網(wǎng)絡(luò)升級煥新完成校園骨干網(wǎng)絡(luò)萬兆升級，核心交換能力提升至400G，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋密度提升30%，重點區(qū)域（圖書館、實驗室、智慧教室）實現(xiàn)5G+WiFi6雙頻保障。部署物聯(lián)網(wǎng)感知終端近千臺，覆蓋水電能耗、安防監(jiān)控、環(huán)境監(jiān)測等場景，初步建成“泛在感知、智能互聯(lián)”的校園物聯(lián)網(wǎng)體系。（二）智慧教學(xué)環(huán)境拓展新建/改造智慧教室32間（含互動研討型、虛擬仿真型、錄播直播型），配備智能板書系統(tǒng)、多屏互動終端、虛實融合實驗臺，支持“線上+線下”“虛擬+現(xiàn)實”混合教學(xué)模式。建成2個學(xué)科虛擬仿真實驗室（醫(yī)學(xué)虛擬手術(shù)、工科智能制造），服務(wù)5個專業(yè)、超2000名學(xué)生開展沉浸式實驗教學(xué)。（三）數(shù)據(jù)中心效能提升完成數(shù)據(jù)中心二期擴(kuò)容，服務(wù)器虛擬化率達(dá)90%，存儲容量擴(kuò)充至800TB，算力資源池支持AI教學(xué)分析、科研大數(shù)據(jù)處理等場景。部署容器化平臺，實現(xiàn)教學(xué)、管理系統(tǒng)的彈性部署與快速迭代，系統(tǒng)響應(yīng)速度平均提升40%。二、教學(xué)信息化：賦能人才培養(yǎng)創(chuàng)新（一）混合式教學(xué)生態(tài)構(gòu)建依托“XX云課堂”平臺，上線126門校級精品在線課程、35門省級一流課程，覆蓋11個學(xué)科門類。開展教師信息化教學(xué)能力培訓(xùn)18場，覆蓋教師800余人次，推動“課堂翻轉(zhuǎn)”“項目式學(xué)習(xí)”等教學(xué)模式改革。202X年秋季學(xué)期，混合式課程開課率達(dá)65%，學(xué)生線上學(xué)習(xí)時長人均超120小時，教學(xué)滿意度達(dá)92%。（二）虛擬仿真教學(xué)突破立項建設(shè)8個省級虛擬仿真實驗項目（含文科數(shù)字人文、理科復(fù)雜系統(tǒng)模擬），其中2項入選國家級實驗教學(xué)項目。開發(fā)“VR歷史場景復(fù)原”“分子動力學(xué)模擬”等特色資源，學(xué)生通過VR設(shè)備、云終端開展沉浸式實驗，實驗覆蓋率提升至78%，創(chuàng)新能力測評優(yōu)秀率提高15%。（三）教學(xué)評價數(shù)字化轉(zhuǎn)型上線“教學(xué)質(zhì)量智能評價系統(tǒng)”，整合課堂互動、作業(yè)提交、考試成績等8類數(shù)據(jù)，構(gòu)建“過程+結(jié)果”雙維度評價模型。生成教師教學(xué)畫像320份、班級學(xué)情分析報告156份，為教學(xué)改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支撐。試點“AI作業(yè)批改”（英語作文、數(shù)學(xué)建模），批改效率提升60%，教師精力向“個性化輔導(dǎo)”傾斜。三、管理服務(wù)數(shù)字化：提升治理現(xiàn)代化水平（一）“一站式”服務(wù)大廳迭代整合23個部門的120項服務(wù)事項（含學(xué)籍管理、科研經(jīng)費(fèi)、就業(yè)指導(dǎo)等），實現(xiàn)“一網(wǎng)受理、協(xié)同辦理”。全年服務(wù)師生超10萬人次，平均辦理時長從3.5天壓縮至1.2天，“零跑腿”事項占比達(dá)85%。上線“智能問答機(jī)器人”，解答高頻咨詢（如獎助學(xué)金、選課指南）超5萬次，服務(wù)響應(yīng)速度提升70%。（二）數(shù)據(jù)中臺建設(shè)初見成效打通教務(wù)處、學(xué)工處、人事處等6個核心部門的數(shù)據(jù)壁壘，構(gòu)建“學(xué)生成長、教師發(fā)展、科研創(chuàng)新”3大主題數(shù)據(jù)看板。生成“學(xué)科建設(shè)熱力圖”“科研團(tuán)隊協(xié)作網(wǎng)絡(luò)”等分析報告28份，輔助學(xué)?！半p一流”學(xué)科布局、人才引育等決策。試點“數(shù)據(jù)駕駛艙”，校領(lǐng)導(dǎo)可實時查看招生、就業(yè)、科研經(jīng)費(fèi)等核心指標(biāo)。（三）辦公自動化縱深推進(jìn)升級OA系統(tǒng)至“移動協(xié)同版”，實現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)、會議管理、資產(chǎn)管理全流程線上化。全年線上審批公文4200份，會議預(yù)約、紀(jì)要分發(fā)效率提升50%。推出“掌上校園”APP，集成校園卡、報修、請假等16項服務(wù)，月活用戶超2.5萬人，師生“一部手機(jī)辦校園”成為常態(tài)。四、網(wǎng)絡(luò)安全與數(shù)據(jù)治理：守牢數(shù)字校園底線（一）安全防護(hù)體系升級完成網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)（三級）測評，加固防火墻、入侵檢測等12類安全設(shè)備，部署AI威脅感知平臺，全年攔截惡意攻擊1.2萬次、漏洞預(yù)警36個，未發(fā)生重大網(wǎng)絡(luò)安全事件。開展“釣魚郵件演練”“密碼安全周”等活動，師生安全意識測評平均分提升至89分。（二）數(shù)據(jù)安全治理強(qiáng)化制定《數(shù)據(jù)分類分級管理辦法》，對10萬+師生數(shù)據(jù)、5萬+科研數(shù)據(jù)實施分類管控，核心數(shù)據(jù)加密存儲、脫敏共享。上線數(shù)據(jù)溯源系統(tǒng)，實現(xiàn)“誰訪問、誰修改、誰負(fù)責(zé)”全鏈路追蹤，全年數(shù)據(jù)合規(guī)審計通過率100%。（三）信息素養(yǎng)生態(tài)培育面向新生開展“數(shù)字素養(yǎng)必修課”（含Python基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)可視化），覆蓋4500人；面向教師開設(shè)“科研數(shù)據(jù)管理”“AI教學(xué)工具應(yīng)用”等專題培訓(xùn)12場，培養(yǎng)“數(shù)字原住民”教師骨干80人，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。五、現(xiàn)存問題與挑戰(zhàn)1.基礎(chǔ)設(shè)施均衡性不足：老校區(qū)網(wǎng)絡(luò)帶寬、智慧教室覆蓋率低于新校區(qū)，跨校區(qū)教學(xué)資源共享存在延遲。2.應(yīng)用深度待拓展：部分教師對AI教學(xué)工具、虛擬仿真資源的應(yīng)用停留在“淺嘗輒止”，教學(xué)創(chuàng)新模式輻射面有限。3.數(shù)據(jù)治理壁壘尚存：部分院系級系統(tǒng)（如院部科研管理、實驗室預(yù)約）未接入校級數(shù)據(jù)中臺，數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象仍存在。4.安全威脅多元化：針對師生個人信息的釣魚攻擊、勒索軟件等新型威脅增多，安全防護(hù)需向“主動防御、智能響應(yīng)”升級。六、202X+1年工作計劃（一）基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化工程推進(jìn)老校區(qū)網(wǎng)絡(luò)改造，實現(xiàn)全校區(qū)萬兆到樓、5G室內(nèi)分布覆蓋；新建智慧教室20間，重點向文科、醫(yī)科等學(xué)科傾斜，打造“學(xué)科特色智慧教學(xué)空間”。（二）教學(xué)創(chuàng)新深化行動實施“教師數(shù)字素養(yǎng)提升計劃”，開展“AI+教學(xué)”工作坊，培育100門“智能+”標(biāo)桿課程；建設(shè)“虛擬仿真教學(xué)聯(lián)盟”，聯(lián)合5所兄弟高校共享虛擬實驗資源，擴(kuò)大輻射效益。（三）數(shù)據(jù)治理攻堅計劃制定《校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》，推動院系級系統(tǒng)接入數(shù)據(jù)中臺，年底前實現(xiàn)“一數(shù)一源、一源多用”；上線“科研數(shù)據(jù)大腦”，整合論文、專利、基金等數(shù)據(jù)，為科研團(tuán)隊提供“選題推薦、合作匹配”智能服務(wù)。（四）安全體系升級工程部署“零信任”安全架構(gòu)，對遠(yuǎn)程辦公、移動終端接入實施動態(tài)身份認(rèn)證；開展“數(shù)據(jù)安全進(jìn)校園”活動，編制《師生個人信息保護(hù)手冊》，提升全員安全防護(hù)能力。結(jié)語：202X年，我校教育信息化建設(shè)從“基礎(chǔ)覆蓋”邁向“深度融合”，但數(shù)字化轉(zhuǎn)型是長期