2024年高中生物期末沖刺試卷一、命題依據(jù)與核心考查方向2024年高中生物期末試卷以《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為綱領(lǐng)，緊扣人教版教材核心內(nèi)容，聚焦生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會(huì)責(zé)任四大核心素養(yǎng)的考查。命題既重視對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、代謝調(diào)節(jié)、遺傳進(jìn)化等基礎(chǔ)知識(shí)的理解，也強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理等關(guān)鍵能力的應(yīng)用，尤其關(guān)注“結(jié)構(gòu)與功能觀”“進(jìn)化與適應(yīng)觀”等生命觀念的滲透，以及生物技術(shù)（如基因編輯、生態(tài)工程）與社會(huì)議題（如新冠疫苗研發(fā)、生物多樣性保護(hù)）的結(jié)合。二、題型特點(diǎn)與能力考查維度（一）選擇題：基礎(chǔ)辨析與信息提取選擇題多以概念辨析、圖像分析、實(shí)驗(yàn)推理為載體，考查對(duì)核心知識(shí)的精準(zhǔn)理解。例如：結(jié)合細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，判斷細(xì)胞器功能（如溶酶體、葉綠體的分工）；通過坐標(biāo)曲線（如酶活性與溫度、pH的關(guān)系）分析生物學(xué)規(guī)律；依據(jù)遺傳系譜圖推導(dǎo)遺傳病類型及概率，考查邏輯推理能力。（二）非選擇題：綜合應(yīng)用與科學(xué)表達(dá)非選擇題側(cè)重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、過程推導(dǎo)，要求用規(guī)范的生物學(xué)語(yǔ)言表達(dá)結(jié)論。典型考查方向包括：遺傳推導(dǎo)：結(jié)合孟德爾定律或伴性遺傳，分析親子代基因型、表現(xiàn)型及概率；實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)“影響酶活性的因素”“光合速率的環(huán)境因素”等實(shí)驗(yàn)，考查單一變量原則、對(duì)照原則的應(yīng)用；生態(tài)與調(diào)節(jié)：分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)，或神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的協(xié)同作用。三、高頻考點(diǎn)梳理（按模塊分類）（一）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能細(xì)胞器分工：葉綠體（光合場(chǎng)所）、線粒體（有氧呼吸主要場(chǎng)所）、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（蛋白質(zhì)/脂質(zhì)合成）的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)聯(lián)；生物膜系統(tǒng)：細(xì)胞膜的流動(dòng)性與選擇透過性，分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過程（核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜）。（二）細(xì)胞代謝光合作用：光反應(yīng)（水的光解、ATP合成）與暗反應(yīng)（CO?固定、C?還原）的物質(zhì)能量變化，影響因素（光照、CO?濃度、溫度）；細(xì)胞呼吸：有氧呼吸三階段的場(chǎng)所、物質(zhì)變化，無(wú)氧呼吸的類型（酒精/乳酸發(fā)酵）及應(yīng)用（如釀酒、泡菜制作）。（三）遺傳與進(jìn)化遺傳規(guī)律：分離定律（雜合子自交、測(cè)交的結(jié)果分析）、自由組合定律（多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳推導(dǎo)）；伴性遺傳：X/Y染色體遺傳的特點(diǎn)（如交叉遺傳、限雄遺傳），結(jié)合系譜圖判斷遺傳方式；生物進(jìn)化：自然選擇學(xué)說的核心觀點(diǎn)，基因頻率的計(jì)算（哈迪-溫伯格定律），物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)（突變、選擇、隔離）。（四）穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)：反射弧的結(jié)構(gòu)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)（電信號(hào)）與突觸間的傳遞（化學(xué)信號(hào)）；體液調(diào)節(jié)：激素的分級(jí)調(diào)節(jié)（如甲狀腺激素、性激素）、反饋調(diào)節(jié)機(jī)制；免疫調(diào)節(jié)：特異性免疫（體液免疫、細(xì)胞免疫的過程），疫苗與免疫預(yù)防的原理。（五）生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：食物鏈（網(wǎng)）的分析（營(yíng)養(yǎng)級(jí)、能量流動(dòng)方向），生態(tài)位的概念；生態(tài)系統(tǒng)功能：能量流動(dòng)的特點(diǎn)（單向、逐級(jí)遞減），物質(zhì)循環(huán)（碳循環(huán)的形式與路徑）；生態(tài)保護(hù)：生物多樣性的價(jià)值（直接/間接/潛在），可持續(xù)發(fā)展的措施（如生態(tài)工程、退耕還林）。四、典型例題精析（含考點(diǎn)與解題思路）例題1（遺傳推導(dǎo)類）題目：某家族患甲?。@性基因A，隱性基因a）和乙?。@性基因B，隱性基因b），系譜圖如下（□正常男，○正常女，■甲病男，●乙病女）。已知Ⅰ-1不攜帶乙病致病基因，回答：（1）甲病的遺傳方式為____，乙病的遺傳方式為____。（2）Ⅱ-5的基因型為____，Ⅲ-7與Ⅲ-8生育一個(gè)兩病皆患孩子的概率為____?？键c(diǎn)：常染色體顯性遺傳、伴X隱性遺傳的判斷，基因型推導(dǎo)與概率計(jì)算。解題思路：甲?。孩?1（正常）×Ⅰ-2（患?。?4（正常），符合“有中生無(wú)”，且男女患病概率無(wú)差異，故為常染色體顯性遺傳；乙?。孩?1（不攜帶致病基因）×Ⅰ-2（正常）→Ⅱ-3（患?。?，符合“無(wú)中生有”且男性患者多，故為伴X隱性遺傳；Ⅱ-5的基因型：甲病aa（正常），乙病X^BX^b（因Ⅰ-2為X^BX^b，Ⅰ-1為X^BY），故基因型為aaX^BX^b；Ⅲ-7（AaX^BY）×Ⅲ-8（AaX^BX^b）：甲病患病概率3/4，乙病患病概率1/4，故兩病皆患概率為3/4×1/4=3/16。例題2（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類）題目：某小組探究“pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響”，實(shí)驗(yàn)材料為新鮮肝臟研磨液、不同pH的緩沖液、過氧化氫溶液。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)結(jié)果：（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①取5支試管，編號(hào)1-5，分別加入等量的新鮮肝臟研磨液；②向試管1-5中分別加入____的緩沖液，調(diào)節(jié)pH為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0；③向每支試管加入等量且適量的過氧化氫溶液，觀察并記錄____。（2）預(yù)測(cè)結(jié)果：在pH為____時(shí)，氣泡產(chǎn)生速率最快（或相同時(shí)間內(nèi)氣泡量最多），偏離該pH時(shí)，酶活性____?？键c(diǎn)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則、對(duì)照原則，酶活性的影響因素。解題思路：步驟②需控制“不同pH的緩沖液”為自變量，故應(yīng)加入等量、不同pH的緩沖液；步驟③的因變量為酶活性，可通過氣泡產(chǎn)生速率（或過氧化氫分解速率）體現(xiàn)；過氧化氫酶的最適pH接近中性（約7.0），故預(yù)測(cè)最適pH為7.0，偏離后酶活性降低（因空間結(jié)構(gòu)破壞）。五、沖刺備考策略（一）知識(shí)體系化：用“思維導(dǎo)圖”串聯(lián)邏輯以“細(xì)胞代謝”為例，可構(gòu)建如下邏輯鏈：細(xì)胞能量供應(yīng)→光合（光反應(yīng)→暗反應(yīng)，物質(zhì)/能量轉(zhuǎn)化）+呼吸（有氧/無(wú)氧，能量釋放）→影響因素（光照、溫度、O?/CO?濃度）→實(shí)踐應(yīng)用（大棚種植、釀酒發(fā)酵）。（二）錯(cuò)題歸因：從“錯(cuò)因”到“解決方案”若錯(cuò)因是“概念混淆”（如“溶酶體合成水解酶”誤判），需回歸教材，標(biāo)注細(xì)胞器的功能（水解酶由核糖體合成，溶酶體儲(chǔ)存）；若錯(cuò)因是“計(jì)算失誤”（如遺傳概率推導(dǎo)錯(cuò)誤），需強(qiáng)化“拆分法”（先算甲病概率，再算乙病概率，最后相乘）。（三）限時(shí)訓(xùn)練：模擬考場(chǎng)節(jié)奏選擇題控制在1-2分鐘/題，非選擇題5-8分鐘/題，訓(xùn)練“快速提取信息、規(guī)范表述”的能力；重點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)題的“變量控制”“結(jié)果預(yù)測(cè)”，生態(tài)題的“能量流動(dòng)模型”，遺傳題的“系譜圖分析”。六、模擬沖刺卷（節(jié)選）（一）選擇題（每題6分，共36分）1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.溶酶體合成的水解酶能分解衰老細(xì)胞器B.葉綠體類囊體膜上分布著光合色素和酶C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)性激素合成的場(chǎng)所D.中心體在所有真核細(xì)胞的有絲分裂中發(fā)揮作用答案：B解析：水解酶由核糖體合成（A錯(cuò)）；性激素為脂質(zhì)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成（C錯(cuò)）；中心體僅存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞（D錯(cuò)）。2.某植物在25℃、適宜光照下，CO?吸收速率為6mg/h（凈光合），呼吸速率為2mg/h（黑暗條件）。該植物總光合速率為（）A.2mg/hB.4mg/hC.6mg/hD.8mg/h答案：D解析：總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=6+2=8mg/h。（二）非選擇題（節(jié)選，共24分）3.（12分）研究小組探究“光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖（略），結(jié)果如下表：光照強(qiáng)度（klx）02468------------------------------------CO?吸收量（mg/h）-22688請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)的自變量是____，因變量可檢測(cè)的指標(biāo)是____。（4分）（2）光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，植物的總光合速率為____mg/h（呼吸速率穩(wěn)定為2mg/h）。（3分）（3）若將CO?濃度從0.03%提高到0.05%，推測(cè)光照強(qiáng)度為8klx時(shí)的光合速率會(huì)____，理由是____。（5分）答案：（1）光照強(qiáng)度；CO?吸收量（或O?釋放量、有機(jī)物積累量）；（2）8（6+2=8）；（3）提高；CO?是暗反應(yīng)原料，濃度升高促進(jìn)暗反應(yīng)，進(jìn)而提升光合速率（光照強(qiáng)度8klx已達(dá)光飽和點(diǎn)，CO?濃度成為限制因素）。