黔東南州小學(xué)畢業(yè)語文統(tǒng)考模擬試卷考試時間：90分鐘滿分：100分第一部分積累與運用（40分）一、字詞拼寫（10分）根據(jù)語境和拼音，寫出正確的漢字。1.清晨，薄霧籠罩著黔東南的苗寨，古老的gǔlóu（鼓樓）在晨光中靜靜佇立，溪水chánchán（潺潺）流過石橋，與遠處的梯田相映成趣。2.每逢節(jié)日，侗家兒女身著xiānyàn（鮮艷）的民族服飾，手持蘆笙，在廣場上跳起歡快的舞蹈，場面熱鬧fēifán（非凡）。二、詞語運用（8分）請從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，或根據(jù)語境寫出合適的成語。1.黔東南的自然風(fēng)光（山清水秀），有連綿的青山、清澈的河流，還有錯落有致的吊腳樓。（別具一格山清水秀）2.苗族銀飾鍛造技藝歷史悠久，工匠們（精雕細(xì)琢），將銀片打造成精美的頭飾、項圈，每一件都堪稱藝術(shù)品。（精雕細(xì)琢隨心所欲）三、句子練習(xí)（10分）1.修改病句：通過參加苗年活動，使我對苗族文化有了更深的了解。（修改：參加苗年活動，使我對苗族文化有了更深的了解?；颍和ㄟ^參加苗年活動，我對苗族文化有了更深的了解。）2.句式轉(zhuǎn)換：黔東南的風(fēng)雨橋是多么美麗?。。ǜ臑殛愂鼍洌ㄞD(zhuǎn)換：黔東南的風(fēng)雨橋很美麗。）3.仿寫句子：黔東南的山，像一位沉穩(wěn)的老者，默默守護著這片土地；黔東南的水，像一條靈動的絲帶，悠悠滋養(yǎng)著兩岸人家。四、古詩文與文化常識（12分）1.古詩文默寫（8分）（1）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（《飲湖上初晴后雨》）（2）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（《望天門山》）（3）請默寫《村居》中描寫兒童放風(fēng)箏的詩句：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2.文化常識填空（4分）黔東南是多民族文化的寶庫，其中侗族的鼓樓、苗族的風(fēng)雨橋都是極具特色的建筑，它們不僅是生活場所，更是民族文化的象征。第二部分閱讀與理解（30分）一、記敘文閱讀（18分）閱讀短文《苗寨的春節(jié)》，完成練習(xí)。（短文節(jié)選：臘月廿八，苗寨的年味就濃了。奶奶把泡好的糯米倒進木甑，柴火在灶膛里“噼啪”作響，蒸汽順著木甑的縫隙往上冒，滿屋子都是糯米的甜香。打糍粑時，爺爺掄起木槌，一下下砸在石臼里的糯米團上，我和妹妹圍著石臼又蹦又跳，搶著把黏糊糊的糯米團往嘴里塞……）1.請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（4分）（示例：短文通過描寫苗寨春節(jié)前打糍粑、準(zhǔn)備美食的場景，展現(xiàn)了苗寨春節(jié)的熱鬧與家庭的溫馨。）2.文中寫道：“奶奶的手在石臼旁上下翻飛，糯米團在木槌下漸漸變得軟糯香甜。”這句話運用了什么描寫方法？有什么作用？（5分）（解析：動作描寫?！吧舷路w”生動展現(xiàn)了奶奶打糍粑時的熟練，“軟糯香甜”既寫出糯米的變化，也暗含節(jié)日的幸福氛圍，體現(xiàn)了苗家生活的煙火氣。）3.結(jié)合短文，說說苗寨春節(jié)給你留下的最深印象是什么，為什么？（5分）（示例：最深印象是打糍粑的場景，因為它既體現(xiàn)了苗族的傳統(tǒng)習(xí)俗，又充滿了家人間的歡樂，讓我感受到節(jié)日的溫暖和民族文化的活力。）4.聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α懊褡骞?jié)日是連接民族情感的紐帶”這句話的理解。（4分）（示例：民族節(jié)日里，家人團聚、鄰里互助，像苗寨春節(jié)的打糍粑、跳蘆笙，讓大家在活動中傳遞情感、傳承文化，就像紐帶一樣把民族的情感緊緊連在一起。）二、說明文閱讀（12分）閱讀短文《侗族大歌：天籟之音的傳承》，完成練習(xí)。（短文節(jié)選：侗族大歌距今已有千年歷史，多在鼓樓、風(fēng)雨橋等場所演唱。它不用樂器伴奏，靠多聲部、無指揮的自然和聲，將山水、勞動、愛情等融入歌聲。如今，越來越多的年輕人加入傳承隊伍，讓這“天籟之音”走向更廣闊的舞臺……）1.文章從哪幾個方面介紹了侗族大歌？（3分）（解析：從歷史淵源、演唱形式、文化價值、當(dāng)代傳承四個方面介紹。）2.文中提到“侗族大歌不用樂器伴奏，多聲部、無指揮、自然和聲的演唱方式堪稱一絕”，這句話運用了什么說明方法？有什么作用？（4分）（解析：作詮釋。通過解釋侗族大歌的演唱特點，讓讀者更清晰地了解其獨特性，突出了它的藝術(shù)價值。）3.結(jié)合短文，說說我們應(yīng)該如何保護和傳承像侗族大歌這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（5分）（示例：學(xué)?？梢蚤_設(shè)非遺課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)演唱；政府可以扶持傳承人，提供展示平臺；我們還可以通過短視頻、文創(chuàng)產(chǎn)品等方式，讓更多人了解侗族大歌的魅力。）第三部分寫作與表達（30分）題目：《______，我心中的黔東南名片》提示：黔東南的名片可以是風(fēng)景（如雷公山、鎮(zhèn)遠古城）、民俗（如苗年、侗族大歌）、美食（如酸湯魚、糯米飯）或人物（如非遺傳承人、家鄉(xiāng)的親人）……請先把題目補充完整，再結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，寫出你眼中的黔東南特色，表達真情實感。要求：1.內(nèi)容具體，語句通順，條理清晰；2.運用學(xué)過的修辭手法或描寫方法，增強文章感染力；3.字?jǐn)?shù)不少于