《登鸛雀樓》詩(shī)詞教學(xué)設(shè)計(jì)及試題《登鸛雀樓》是唐代詩(shī)人王之渙的經(jīng)典五言絕句，以凝練的語(yǔ)言、壯闊的意境和深刻的哲理，成為小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)的重要篇目。本文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生認(rèn)知的教學(xué)方案，并配套針對(duì)性試題，助力師生深化對(duì)詩(shī)歌的理解與運(yùn)用。一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能正確朗讀、背誦全詩(shī)，理解重點(diǎn)字詞及詩(shī)句含義；掌握古詩(shī)誦讀的節(jié)奏與韻律。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境想象、小組討論，體會(huì)詩(shī)歌的畫(huà)面美與哲理美；學(xué)會(huì)結(jié)合生活實(shí)際闡釋詩(shī)句的人生啟示。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感悟“登高望遠(yuǎn)”的進(jìn)取精神，培養(yǎng)積極向上、勇于探索的人生態(tài)度。（二）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把握詩(shī)句的字面意思，體會(huì)“白日依山盡，黃河入海流”的壯闊意境；理解“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理內(nèi)涵。難點(diǎn)：將詩(shī)句的哲理轉(zhuǎn)化為自身成長(zhǎng)的啟示，用個(gè)性化語(yǔ)言闡述“更上一層樓”的現(xiàn)實(shí)意義。（三）教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入，喚起興趣展示鸛雀樓的歷史圖片（或古畫(huà)復(fù)原圖），結(jié)合簡(jiǎn)單的背景介紹：“這座樓閣位于黃河之畔，因常有鸛雀棲息得名。唐代詩(shī)人王之渙登樓遠(yuǎn)眺，被眼前的景象震撼，寫(xiě)下了這首流傳千年的詩(shī)。今天，我們就跟隨詩(shī)人的腳步，登上鸛雀樓，看看他看到了什么?！?.初讀詩(shī)歌，感知韻律教師配樂(lè)范讀，要求學(xué)生閉目?jī)A聽(tīng)，想象畫(huà)面；學(xué)生跟讀，正音正字（如“鸛（guàn）”“渙（huàn）”“窮（qióng）”）；指導(dǎo)朗讀節(jié)奏，劃分停頓：“白日/依山盡，黃河/入海流。欲窮/千里目，更上/一層樓?！弊寣W(xué)生通過(guò)拍手打節(jié)拍、同桌互讀等方式，感受古詩(shī)的節(jié)奏美。3.精讀品析，理解詩(shī)意逐句解析，還原畫(huà)面：“白日依山盡”：引導(dǎo)學(xué)生想象“夕陽(yáng)西下，緩緩依偎著連綿的山巒，最后一點(diǎn)余暉也漸漸消失”的場(chǎng)景，提問(wèn)：“‘盡’字用得好不好？換成‘落’字會(huì)有什么不同？”（體會(huì)“盡”字的動(dòng)態(tài)感與畫(huà)面的完整性）“黃河入海流”：播放黃河奔流入海的短視頻片段，讓學(xué)生直觀(guān)感受“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的磅礴氣勢(shì)，思考：“詩(shī)人站在鸛雀樓上，看到的黃河是怎樣的？”（引導(dǎo)關(guān)注“入”字的力量感）“欲窮千里目”：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)：“站在平地上看風(fēng)景，和站在高樓上看，視野有什么不同？‘窮’在這里是什么意思？”（明確“窮”為“窮盡、使……窮盡”）“更上一層樓”：聯(lián)系前句，追問(wèn)：“為什么‘欲窮千里目’就要‘更上一層樓’？”（為理解哲理做鋪墊）整合詩(shī)意，串聯(lián)畫(huà)面：讓學(xué)生用自己的話(huà)描述全詩(shī)的場(chǎng)景，教師補(bǔ)充完善，形成完整的詩(shī)意理解：“夕陽(yáng)依著山巒慢慢沉落，黃河奔騰不息流向大海。想要看到更遠(yuǎn)的景色，就需要再登上一層高樓?！?.深悟哲理，聯(lián)系生活意象與意境：梳理詩(shī)中的意象（白日、山、黃河、海、樓），提問(wèn)：“這些意象組合在一起，給你一種怎樣的感覺(jué)？”（引導(dǎo)體會(huì)壯闊、遼遠(yuǎn)的意境，感受詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟）哲理探究：小組討論：“‘欲窮千里目，更上一層樓’僅僅是在說(shuō)看風(fēng)景嗎？在學(xué)習(xí)、生活中，這句話(huà)能給我們什么啟發(fā)？”結(jié)合實(shí)例引導(dǎo)，如：“做數(shù)學(xué)題時(shí)，一道難題想不通，再仔細(xì)讀題、換一種方法，就像‘更上一層樓’，突然就明白了。這就是‘欲窮（難題的）千里目（解法），更上（思考的）一層樓’?！狈窒斫涣鳎赫?qǐng)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“更上一層樓”的理解，教師點(diǎn)評(píng)并提煉：“這句詩(shī)告訴我們，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，想要取得更大的進(jìn)步、看到更廣闊的天地，就需要不斷努力、勇于攀登?！?.誦讀升華，內(nèi)化情感開(kāi)展“朗讀擂臺(tái)賽”：個(gè)人賽（配樂(lè)讀，評(píng)選“最佳朗讀者”）、小組賽（齊讀，比整齊度與情感表達(dá)）；嘗試背誦：結(jié)合畫(huà)面記憶法，讓學(xué)生邊背邊想象詩(shī)中的場(chǎng)景，強(qiáng)化理解性記憶。6.總結(jié)拓展，遷移運(yùn)用課堂總結(jié)：回顧詩(shī)意與哲理，強(qiáng)調(diào)“進(jìn)取精神”的重要性；拓展任務(wù)：推薦閱讀：杜甫《望岳》（“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”）、李白《行路難》（“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保?，感受同類(lèi)主題的詩(shī)歌；創(chuàng)意仿寫(xiě)：用“欲____，更____”的句式，寫(xiě)一句自己的“人生感悟詩(shī)”（如“欲探深海秘，更練潛水功”），課后分享。二、試題設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)積累題1.給下列加點(diǎn)字注音：鸛（）雀樓王之渙（）2.默寫(xiě)詩(shī)句：____，黃河入海流。欲窮千里目，____。3.解釋下列字詞的意思：（1）“盡”：____（2）“窮”：____（二）閱讀理解題1.選擇題：對(duì)“欲窮千里目，更上一層樓”理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.想要看到千里之外的風(fēng)景，就要爬上更高的樓。B.只有站得更高，才能看得更遠(yuǎn)，比喻人要不斷追求進(jìn)步。C.詩(shī)人覺(jué)得鸛雀樓不夠高，想再建一層樓。2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)用自己的話(huà)描述“白日依山盡，黃河入海流”展現(xiàn)的畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境。3.賞析題：請(qǐng)從內(nèi)容或哲理的角度，賞析“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩(shī)的妙處。（三）拓展運(yùn)用題1.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“更上一層樓”的理解，并舉例說(shuō)明。2.仿寫(xiě)詩(shī)句：請(qǐng)模仿“欲窮千里目，更上一層樓”的句式，寫(xiě)一句蘊(yùn)含進(jìn)取精神的詩(shī)句。（示例：欲讀萬(wàn)卷書(shū)，更行萬(wàn)里路）參考答案（試題部分）基礎(chǔ)積累題1.guàn；huàn2.白日依山盡；更上一層樓3.（1）消失、完；（2）窮盡、使……窮盡閱讀理解題1.B2.示例：夕陽(yáng)緩緩地依著連綿的山巒沉落，黃河奔騰不息，浩浩蕩蕩地流向大海。這兩句詩(shī)營(yíng)造了壯闊、遼遠(yuǎn)的意境，展現(xiàn)出大自然的雄渾氣勢(shì)。3.示例：內(nèi)容上，前句寫(xiě)“欲窮千里目”的愿望，后句寫(xiě)“更上一層樓”的行動(dòng)，前后呼應(yīng)，邏輯清晰；哲理上，這句詩(shī)以登樓為喻，揭示了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的人生哲理，鼓勵(lì)人們不斷進(jìn)取，富有啟發(fā)性。